So¹n /1/ Bài 15 Tiết 16 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức + Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn + Nêu được và giải thích được vài biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn + Kể tên một số v[.]
/1/ Bài 15 - Tiết 16: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn + Nêu giải thích vài biện pháp chống nhiễm tiếng ồn + Kể tên số vật liệu cách âm Kĩ năng: Rèn kỹ tư từ tượng thức tế, phương pháp tránh tiếng ồn Thái độ: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Cẩn thận, có ý thức hợp tác làm việc nhóm Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thông tin trước lớp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Tranh vẽ to hình 15.1 ; 15.2; 15.3 (nếu có) Học sinh: Học làm tập nhà, đọc trước nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp động tác B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp vấn đề tác C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp - Dạy học theo nhóm tác D Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên HS Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: - Khi ta nghe tiếng vang? - Vật phản xạ âm tốt? Phản xạ âm kém? VD? Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Khi ta nghe tiếng vang? + Vật phản xạ âm tốt? Phản xạ âm kém? VD? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Nhắc lại nội dung kiến thức học trước - Giáo viên: Theo dõi, xử lý sai sót kịp thời - Dự kiến sản phẩm: HS lên bảng trả lời *Báo cáo kết quả: HS lên bảng trả lời *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Hãy tưởng tượng thiếu âm sống tẻ nhạt khó khăn nào? Tuy nhiên tiếng động lớn kéo dài gây tác hại xấu đến người Ta phải làm ntn để hạn chế tiếng ồn ->Giáo viên nêu mục tiêu học: I Nhận biết ô nhiễm tiếng Hoạt động 1: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn (10 ồn phút) Mục tiêu: + Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu, quan sát thực nghiệm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: Nêu tiếng ồn ô nhiễm - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc tìm hiểu thơng tin SGK Quan sát tranh vẽ H15.1,2,3/SGK + Trả lời C1 - C2 + Tiếng ồn tiếng ồn ô nhiễm? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Quan sát tranh thực yêu cầu + Trả lời C1 - C2 + Đọc hoàn thành nội dung phần kết luận - Giáo viên: theo dõi, uốn nắn kịp thời - Dự kiến sản phẩm: (bên cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (bên cột nội dung) *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp chống nhiễm tiếng ồn (15 phút) Mục tiêu: + Nêu giải thích vài biện pháp chống nhiễm tiếng ồn + Kể tên số vật liệu cách âm Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: trả lời câu hỏi GV C3, C4 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: Hình 15.2 Vì tiếng ồn máy khoan to, gây ảnh hưởng đến việc gọi điên thoại gây điếc tai người thợ khoan Hình 15.3 Vì tiếng ồn to, kéo dài từ chợ, gây ảnh hưởng đến việc học tập HS Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ sinh hoạt người C2 Chọn câu b, d II Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Để chống ô nhiễm tiếng ồn cần làm giảm độ to tiếng ồn phát ra, ngăn chặn đường truyền âm, làm cho âm truyền theo hướng khác Những vật liệu dùng làm giãm tiếng ồn truyền đến - Giáo viên yêu cầu: + Cho HS đọc mục II SGK + Vật phản xạ âm tốt? Vật phản xạ âm kém? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc SGK tìm hiểu trả lời nội dung câu hỏi C3 - C4 - Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn HS gặp vướng mắc - Dự kiến sản phẩm: C3 Cấp bóp cịi Trồng xanh; Xây tường chắn, làm tường nhà xốp, đóng cửa C4: a Gạch, bê tơng, gỗ, b Kính, cây, *Báo cáo kết quả: cột nội dung *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT + Kể tên số ứng dụng phản xạ âm Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu: C5/SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời C5/SGK yêu cầu GV - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + GV gọi HS đọc ghi nhớ + Lên bảng thực theo yêu cầu C5 - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: tai gọi vật liệu âm Hoặc chi tiết: - Làm giảm độ to tiếng ồn phát ra: Giảm độ to nguồn âm treo biển cấm gây tiếng động mạnh - Ngăn chặn đường truyền âm: xây tường chắn, dùng vật liệu cách âm xốp, phủ dạ, nhung, cửa kính hai lớp, - Làm cho âm truyền theo hướng khác: trồng nhiều xanh,… - Vật liệu cách âm vật liệu dùng làm giảm tiếng ồn truyền tới tai VD kính, cao su xốp, bông, vải…- Sử dụng nút tai phải tiếp xúc với tiếng ồn gây ô nhiễm III Vận dụng: *Ghi nhớ/SGK Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn: Hình 15.2 Máy khoan khơng làm vào làm việc Hình 15.3 Xây tường ngăn chợ lớp học Ở gần nhà người hàng xóm mở karaoke to lâu - Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu C5 ND học để trả lời Các biện pháp chống ô - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp nhiễm: đôi Đề nghị mở nhỏ, tránh - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) làm việc học tập *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) Phịng hát đảm bảo khơng *Đánh giá kết quả: truyền âm bên - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá BTVN: 15.1 -> 15.7/SBT Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc thuộc nội dung phần ghi nhớ + Đọc mục em chưa biết + Làm BT SBT: từ 15.1 -> 15.7/SBT + Xem trước 16:“Tổng kết chương II” - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: , ngày tháng năm 10/