7 Tiết 63 KHDH Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ VĂN THUYẾT MINH PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH Thời lượng 1 tiết I Mức độ cần đạt TT MỤC TIÊU MÃ HOÁ Năng lực đặc thù Đọc, Nói, Nghe, Viết 1 Nhớ lại các kiến thức cơ[.]
1 Tiết 63 - KHDH Ngày soạn:……… Ngày dạy:………… CHỦ ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH: PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH Thời lượng: tiết I Mức độ cần đạt TT MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: Đọc, Nói, Nghe, Viết Nhớ lại kiến thức học phương pháp thuyết minh MÃ HOÁ Đ1 Nhận diện phân tích hiệu phương pháp thuyết minh qua ví dụ cụ thể Đ2 Biết trình bày báo cáo kết tập dự án, sử dụng phương tiện hỗ trợ phù hợp N1 Nắm bắt nội dung quan điểm thuyết trình, NG1 trao đổi phản hồi Lựa chọn, vận dụng phối hợp phương pháp thuyết V1 minh phù hợp với đối tượng, làm bật đặc điểm đối tượng tăng sức hấp dẫn cho văn thuyết minh Năng lực chung: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân giáo viên góp ý Nắm cơng việc cần thực để hoàn thành nhiệm vụ nhóm TC-TH GT- HT Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề Phẩm chất chủ yếu: Yêu nước; Trách nhiệm GQVĐ Tự hào, yêu quý tiếng Việt, quê hương, đất nước YN 10 Sống có lí tưởng, có trách nhiệm với thân, gia đình, quê hương, đất nước TN II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu/Tivi, giấy AO, A4,… 2.Học liệu: *Giáo viên: -Giáo án -Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi -Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp -Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà *Học sinh: -Đọc trước ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài -Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước) -Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC A TIẾN TRÌNH Hoạt động học Hoạt động Mở đầu Mục tiêu Kết nối - Đ1 Nội dung dạy học trọng tâm Huy động vốn kiến thức phương pháp thuyết minh học chương trình Ngữ văn THCS; chuẩn PP, KTDH Đàm thoại gợi mở Phương án kiểm tra đánh giá GV đánh giá trực tiếp phần phát biểu HS 3 (7 phút) Hoạt động Hình thành kiến thức (20 phút) Hoạt động Luyện tập ( 10 phút) bị tâm tiếp nhận kiến thức Đ1, Đ2, N1, NG1; GT-HT Đ2, N1, NG1, ; TCTH V1 Hoạt động Vận dụng (5 phút) Hoạt động Mở rộng (3 phút) V1, YN, TCTH Tầm quan Đàm thoại trọng gợi mở phương pháp Kĩ thuật sơ đồ tư thuyết minh II Một số phương Kĩ thuật làm pháp thuyết việc nhóm minh III Yêu cầu việc vận dụng phương pháp thuyết minh Thực hành tập Hoạt động SGK nhóm, Dạy học giải vấn đề Viết đoạn văn thuyết Dạy học minh ( khoảng 200 chữ) giải nghề em định lựa vấn đề chọn tương lai Chỉ em sử dụng phương pháp nào? I + Vẽ đồ tư Dạy học giải học vấn đề + Sưu tầm tranh ảnh, video clip để hỗ trợ viết thuyết minh ngắn giới thiệu vài tác giả, tác phẩm văn học trung đại học GV đánh giá phiếu học tập, sản phẩm học tập HS GV đánh giá phiếu học tập HS dựa Đáp án GV đánh giá qua làm nhà HS Đánh giá qua sản phẩm theo yêu cầu giao GV HS đánh giá A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : a.Mục tiêu: Kết nối - Đ1 HĐ KHỞI ĐỘNG b.Nội dung: HS trả lời câu hỏi để tìm đáp án Những ngữ liệu sau sử dụng phương pháp thuyết minh mà em học chương trình Ngữ văn THCS? 1/Huế trung tâm văn hoá, nghê thuật lớn Việt Nam 2/Nông Văn Vân tù trưởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng) 3/Rắn lồi bị sát khơng chân 4/Cá lồi động vật có xương sống, nước, bơi vây thở mang 5/Nguyễn Du thiên tài Truyện Kiều ông kiệt tác c Sản phẩm: Phương pháp nêu định nghĩa, phương pháp phân loại, phương pháp giải thích d Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV - Giao nhiệm vụ: Những ngữ liệu sau sử dụng phương pháp thuyết minh mà em học chương trình Ngữ văn THCS? 1/Huế trung tâm văn hoá, nghê thuật lớn Việt Nam 2/Nông Văn Vân tù trưởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng) 3/Rắn lồi bị sát khơng chân 4/Cá lồi động vật có xương sống, nước, bơi vây thở mang 5/Nguyễn Du thiên tài Truyện Kiều ông kiệt tác - Đánh giá sản phẩm - Chuẩn kiến thức HĐ CỦA HS - Thực nhiệm vụ - Báo cáo nhiệm vụ (NL giải vấn đề) - Nhận thức nhiệm vụ cần giải học - Tập trung cao hợp tác tốt để giải nhiệm vụ - Có thái độ tích cực, hứng thú 5 HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a.Mục tiêu: Đ1, Đ2, N1, NG1; GT-HT b.Nội dung hoạt động: HS sử dụng sgk, soạn để trả lời câu hỏi GV đưa ra: 1.Yêu cầu để viết văn thuyết minh gì? 2.Muốn viết văn thuyết minh ngồi tri thức nhu cầu cịn cần điều kiện nữa? 3.Cần ghi nhớ điều mối quan hệ phương pháp thuyết minh với mục đích thuyết minh? -Ở THCS, em tìm hiểu phương pháp thuyết minh nào? Hãy nhắc lại cho ví dụ c.Sản phẩm: - Phương pháp thuyết minh hệ thống cách thức mà người thuyết minh sử dụng để mong đạt mục đích mà đặt Các phương pháp + Đoạn trích Đại Việt sử kí tồn thư Ngơ Sĩ Liên Đoạn trích thuyết minh công lao tiến cử người tài giỏi cho đất nước Trần Quốc Tuấn Phương pháp thuyết minh mà tác giả sử dụng phương pháp nêu ví dụ + Đoạn trích Thi sĩ Ba- sơ "Con đường hẹp thiên lí" + Đoạn trích Con người số tạp chí Kiến thức ngày + Đoạn trích Thương nhớ mười hai Vũ Bằng + Đoạn trích thuyết minh niềm say mê chuối Ba-sơ có bút danh Ba-sơ Trong hai mục đích này, mục đích thuyết minh việc có bút danh Ba-sơ chủ yếu nói ngắn niềm say mê chuối Basơ Đây mối quan hệ nhân- Cho dù ngun nhân có trình bày dài nội dung thơng báo kết Niềm say mê chuối nguyên nhân dẫn đến bút danh Ba-sô - Việc lựa chọn pp thuyết minh nào, ? phải mục đích thuyết minh định - Không thuyết minh cho người đọc hiểu vật tượng mà phải l;àm cho VB thuyết minh trở nên sinh động hấp dẫn d.Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS - Giao nhiệm vụ: *HS đọc mục II.2 trả lời câu hỏi: -Sách Ngữ văn 10, tập giới thiệu thêm phương pháp thuyết minh khác? -Cho HS tìm hiểu ví dụ để xác định rõ ví dụ tác giả thuyết minh điều ? Và thuyết minh phương pháp cụ thể ? -HS trao đổi, thảo luận, cử đại diện trình bày phương pháp thuyết minh (Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tư Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận, ) Từ củng cố hiểu biết tác dụng phương pháp - Đánh giá sản phẩm - Chuẩn kiến thức HĐ LUYỆN TẬP a.Mục tiêu: Đ2, N1, NG1; GT-HT b Nội dung hoạt động: HS củng cố kiến thức lí thuyết, vận dụng giải nhiệm vụ ? Văn sau sử dụng phương pháp thuyết minh gì? Năm 1542, Nguyễn Bỉnh Khiêm trí sĩ quê, am Bạch Vân ngao du sơn thuỷ Ông chịu ảnh hưởng sâu xa Lão Trang chịu ảnh hưởng trực tiếp Lưu An tức Hoài Nam Vương Sách Liệt tiên truyện Lưu Hướng có chép: Lưu An học đạo tiên, luyện thuốc trường sinh Một hôm, sau ăn thuốc ấy, ông bay lên trời, chơi cung tiên Bạch Vân Hương (Làn Mây Trắng) Từ tới ý nghĩa tên hiệu "Bạch Vân cư sĩ" c.Sản phẩm: Thuyết minh cách giảng giải nguyên nhân - kết quả: d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS GV giao nhiệm vụ: Văn sau sử dụng - HS thực nhiệm vụ - HS báo cáo kết thực phương pháp thuyết minh gì? nhiệm vụ Năm 1542, Nguyễn Bỉnh Khiêm trí sĩ quê, am Bạch Vân ngao du sơn thuỷ Ông (NL giải vấn đề) chịu ảnh hưởng sâu xa Lão Trang chịu ảnh hưởng trực tiếp Lưu An tức Hoài Nam Vương Sách Liệt tiên truyện Lưu Hướng có chép: Lưu An học đạo tiên, luyện thuốc trường sinh Một hôm, sau ăn thuốc ấy, ông bay lên trời, chơi cung tiên Bạch Vân Hương (Làn Mây Trắng) Từ tới ý nghĩa tên hiệu "Bạch Vân cư sĩ" - Đánh giá sản phẩm chuẩn kiến thức HĐ 4.VẬN DỤNG a.Mục tiêu: V1, TC-TH HS biết ứng dụng kiến thức học để giải vấn đề nâng cao văn thuyết minh b.Nội dung: HS viết đoạn văn thuyết minh nghề định lựa chọn tương lai c Sản phẩm: đoạn văn HS (Vận dụng lí thuyết học, viết đoạn văn theo yêu cầu đảm bảo nội dung hình thức) d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HĐ HS -GV giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn thuyết minh ( khoảng 200 chữ) nghề em định lựa chọn tương lai Chỉ em sử dụng phương pháp nào? - Đánh giá sản phẩm - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: (NL giải vấn đề) Vận dụng lí thuyết học, viết đoạn văn theo yêu cầu đảm bảo nội dung hình thức HĐ TÌM TỊI, MỞ RỘNG a.Mục tiêu: V1, TC-TH HS có ý thức tìm tịi, mở rộng kiến thức b.Nội dung: HS lập sơ đồ tư học c.Sản phẩm: Sơ đồ tư HS d Tổ chức thực Hoạt động GV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: GV giao nhiệm vụ: + Vẽ đồ tư học + Sưu tầm tranh ảnh, video clip để hỗ trợ viết thuyết minh ngắn giới thiệu vài tác giả, tác phẩm văn học trung đại học IV Tài liệu tham khảo - Bố cục văn - Thiết kế giảng Ngữ văn 10, - Một số tài liệu mạng internet V Rút kinh nghiệm dạy HĐ HS -HS thực nhiệm vụ - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ vào tiết học sau (NL tự học) + Vẽ đồ tư + Sưu tầm tranh ảnh, video minh hoạ phù hợp Kết hợp trình chiếu ppt diễn đạt ngơn ngữ nói trước tập thể tác giả, tác phẩm chọn