Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG I CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH BÀI 1 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu 1 Kiến thức Nhận ra được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập Nắm được các chức năng chung của chươn[.]
CHƯƠNG I CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Nắm chức chung chương trình bảng tính - Nhận biết thành phần hình chương trình bảng tính; Kĩ năng: Biết chức chung chương trình bảng tính Các lực cần phát triển: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS đọc trước bài, ghi chép III Phương pháp: -Nêu giải vấn đề, vấn đáp, gợi mở, trực quan IV Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10’) (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS GV: Một số nội dung việc trình HS: Lắng nghe bày cô đọng bảng dễ hiểu dễ so sánh GV: Trình chiếu ví dụ bảng điểm cho hs quan sát Hs: Quan sát GV: Với phần mềm soạn thảo văn bản, em tạo bảng điểm không? Hs: Trả lời câu hỏi GV: Để biết điểm trung bình bạn lớp nhập vào cột bên phải, điểm trung bình mơn học Hs: Hoạt động nhóm lớp vào hàng cuối bảng, em phải làm gì? GV: Trả lời câu hỏi em thấy khó khăn xử lí liệu bảng tạo văn Word Để vượt qua khó khăn cần có cơng cụ hiệu chương trình bảng tính cung cấp cho em cơng cụ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’) (1) Mục tiêu: - Nhận biết ưu điểm chương trình bảng tính - Nhận đối tượng hình chương trình bảng tính Excel (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh nắm nhu cầu cần xử lý thông tin dạng bảng HĐ giáo viên HĐ HS Nội dung HĐ 1: Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bảng nhu cầu xử lý thông - Học sinh ý theo 1.Bảng nhu cầu xử tin dạng bảng: dõi ví dụ giáo lý thơng tin dạng - Cuộc sống có viên => ghi nhớ kiến bảng: nhiều thông tin biểu diễn thức dạng bảng như: Bảng điểm sinh viên, bảng lương nhân viên, - Học sinh đưa ví dụ … theo yêu cầu giáo VD1 (SGK) Gv: giải thích hình ví dụ viên 1,ví dụ 2,ví dụ Ví dụ: Bảng lương, Giáo viên cho ví dụ ngồi SGK: bảng chấm cơng… VD2 (SGK) Gv: Vậy chương trình bảng tính - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => nêu gì? - Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diển cách trực quan số liệu có bảng khái niệm: Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn(từ đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu cách trực quan số liệu có bảng VD3 (SGK) Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính toán xây dựng biểu đồ biểu diển cách trực quan số liệu có bảng HĐ 2: Màn hình làm việc Excel Cách khởi động Excel tương tự 2/ Màn hình làm việc cách khởi động chương Excel: trình soạn thảo văn Word a Trang tính: Gv: Khởi động Excel - Trang tính chia hình giới thiệu thành phần thành hàng hình làm việc Excel Học sinh ý lắng cột, miền làm việc Gv: Ngoài bảng chọn File, nghe => ghi nhớ kiến trang tính dãy lệnh số biểu tượng thức Vùng giao lệnh quen thuộc giống cột hàng hình làm việc Word, tính(cịn gọi tắt ơ) hình Excel cịn có: Trang tính, dùng để chứa liệu cơng thức, dãy lệnh - Địa chỉ(còn gọi tên) Fomulas Data tính cặp tên Hs: Các cột trang cột tên hàng mà ô Gv: Tên cột tên hàng tính đánh thứ tự từ nằm đánh thứ tự nào? trái sang phải bắt đầu chữ A,B,C, …được gọi tên cột Hs: Các hàng trang tính đánh thứ tự từ xuống bắt đầu số 1,2,3,… gọi tên hàng Gv: Địa tính Hs: Địa chỉ(cịn gọi nào? tên) tính cặp tên cột tên hàng mà nằm HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (5’) (1) Mục tiêu: - Nắm ưu điếm chương trình bảng tính hình làm việc Excel (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HĐỘNG CỦA GV HĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi HS: Thực hành khám phá (SGK- 11) hình làm việc Excel : Câu (sgk-11) HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (4’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Ngoài Microsoft Excel cịn có nhiều phần mềm bảng tính khác Em với bạn tìm hiểu trao đổi phần mềm Hs: Thảo luận nhóm để trả lời V Dặn dò- Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học theo ghi SGK - Xem trước phần tiếp theo/9 SGK VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (TT) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nhận thành phần trang tính - Phân biệt rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa ô Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào trang tính Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học, lực quan sát, lực phát hiện, lực công nghệ II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy Chuẩn bị HS:Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình dạy học Ổn định:( 1’) Bài mới: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh biết thành phần trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Cho HS đọc nội dung HS: Đọc trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi nội dung sgk-10 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30’) (1) Mục tiêu: - Nhận thành phần trang tính - Phân biệt rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên HĐ giáo viên HĐ HS Nội dung HĐ 1: Màn hình làm việc Excel Gv: Thanh công thức Hs: Thanh công thức b Thanh cơng thức: chương trình bảng tính sử dụng để nhập, - Ngay phía dải lệnh Excel dùng để làm gì? hiển thị liệu công thức Đây công cụ công thức tính đặc trương chương trình bảng tính Thanh cơng thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính Gv: Các dải lệnh Formulas Hs: Gồm lệnh c Các dải lệnh Formulas (công (công thức) Data(dữ liệu) dùng để thực thức) Data(dữ liệu): chương trình bảng tính phép tính với số - Gồm lệnh dùng để thực Excel dùng để làm gì? xử lí liệu phép tính với số xử lí liệu HĐ 2: Nhập liệu vào trang tính H: Để nhập liệu vào HS nháy chuột Nhập liệu vào trang tính: trang tính ta làm nào? đưa liệu vào từ a/ Nhập liệu GV: Kích hoạt tính bàn phím … - Để nhập liệu vào tính gì? Ơ kích hoạt có đặc HS ô tính chọn trang tính em nháy chuột chọn điểm gì? tính kích đưa liệu vào từ bàn H: Để sữa liệu ta hoạt có viền đậm xung phím Kết thúc việc nhập liệu làm nào? quanh cách chọn tính khác HS…Nháy đúp chuột nhấn phím Enter H: Nêu cách di chuyển thực - Nháy đúp chuột thực trang tính ? sữa chữa sửa soạn thảo văn GV: Nhấn mạnh b/ Di chuyển trang tính GV: nêu cách gõ chữ Việt - Sử dụng phím mũi tên trang tính (SGK) bàn phím - Sử dụng chuột cuộn c/ gõ chữ Việt trang tính: (SGK) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (4’) (1) Mục tiêu: - Nắm chức chung chương trình bảng tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HĐỘNG CỦA GV HĐỘNG CỦA HS GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi HS: Thực hành khám phá NỘI DUNG (SGK- 11) hình làm việc Excel : Câu (sgk-11) HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (3’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế V Dặn dị- Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà học theo ghi SGK - Xem trước Bài Thực Hành VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: