TUẦN 2 Ngày soạn 08/9/2020 Tiết 5,6 Ngày dạy /9/2020 Chủ đề “Văn bản tự sự” ( THÁNH GIÓNG) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ Trình bày được nội dung chính, ý nghĩa và đặc điểm nổi bật v[.]
TUẦN Ngày soạn: 08/9/2020 Tiết 5,6 Ngày dạy: /9/2020 Chủ đề “Văn tự sự” ( THÁNH GIÓNG) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Trình bày nội dung chính, ý nghĩa đặc điểm bật nghệ thuật văn “Thánh Gióng” - Đọc văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn Kể lại truyện - Giáo dục lòng yêu mến tự hào dân tộc * Tích hợp quốc phịng: Cách sử dụng sáng tạo vũ khí tự tạo nhân dân chiến tranh: gậy tre, chông tre… * Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: + Chủ đề yêu nước, tự hào dân tộc + Quan niệm Bác: nhân dân nguồn gốc, sức mạnh bảo vệ tổ quốc Năng lực hình thành phát triển cho học sinh: - Năng lực tiếp nhận văn bản, gồm kĩ nghe, đọc - Năng lực tạo lập văn bản, gồm kĩ nói, viết - Năng lực tiếp nhận văn học: Năng lực cảm thụ thẩm mĩ sáng tạo văn nghệ thuật II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU PHƢƠNG TIỆN - GV: Khái quát sơ lược chương trình, hệ thống câu hỏi, tài liệu có liên quan - HS: Đọc, nghiên cứu trước bài, soạn bài, … III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ (5 phút) Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động dẫn dắt vào (hoạt động khởi động):1phút GV: Nhân vật xuất đoạn thơ sau ai? Gắn với kiện gì? Ơi sức trẻ! Xưa trai Phù Đổng Vươn vai, lớn bổng dậy nghìn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng, đuổi giặc Ân! - Hs trả lời cá nhân - GV dẫn vào bài: Thánh Gióng nhân vật lịch sử tiêu biểu gắn liền với việc đánh giặc Ân cứu nước thời đại vua Hùng Vậy câu chuyện người anh hùng diễn nào? Có điều hấp dẫn, tiết học hơm tìm hiểu - HS ý theo dõi, ý lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy trị TIẾT Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (29 phút) Nội dung I Tìm hiểu chung Mục tiêu: Rèn luyện kĩ nghe – đọc, chia bố cục tóm tắt văn TG - GV: Hướng dẫn cách đọc: + Giọng đọc, kể, ngạc nhiên, hồi hộp đoạn Gióng đời + Lời Gióng đáp trả sứ giả cần đọc đĩnh đạc, trang nghiêm + Đoạn Gióng đánh giặc: khẩn trương, mạnh mẽ, nhanh gấp + Gióng bay trời: chậm, nhẹ, thản, xa vời, huyền thoại - Gọi HS đọc nhận xét cách đọc - GV cho HS đọc thích, ý thích quan trọng: (1),(5), (10),(17),(18), (19) Chú ý đoạn miêu tả Thánh Gióng Chú ý lớp từ mượn tiết sau học (vd: Sứ Đọc – thích giả, tráng sĩ mượn tiếng Hán) - HS trao đổi cặp (2 phút): Xác định bố cục văn bản? Nêu nội dung đoạn? - Gv gọi hai cặp trả lời, cặp khác nhận xét, bổ sung - GV: Nhấn mạnh bố cục Bố cục: đoạn - Đoạn 1: Từ đầu … nằm -> Sự đời kì lạ Gióng - Đoạn 2: Từ “ giờ… cứu nước” -> Gióng gặp sứ giả, làng ni Gióng - Đoạn 3:“Giặc đến … lên trời” -> Đánh tan giặc Gióng bay lên trời - Đoạn 4: Phần lại -> Ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng Em kể tóm tắt văn “Thánh Tóm tắt Gióng”? -Hs kể tóm tắt “ Vào đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ăn phúc đức, khơng có Một hơm đồng, bà vợ ướm vào vết chân to, thụ thai, mười hai tháng sau sinh cậu bé khôi ngô tuấn tú lên ba tuổi khơng biết khơng biết nói cười Mãi tới xứ giả loan tin tìm người đánh giặc lúc Gióng cất tiếng nói xin vua roi sắt, áo giáp sắt, ngựa sắt để đánh giặc Gióng bà láng giềng góp gạo nên lớn nhanh thổi, vươn vai trở thành tráng sĩ cưỡi ngựa xông vào giết giặc Roi sắt gãy, Gióng nhổ bụi tre ven đường đánh giặc Giặc tan, Gióng cưỡi ngựa bay lên trời.” Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết (7 phút) II Tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Giúp học sinh nhân Nhân vật vật vb Truyền thuyết Thánh Gióng có nhân vật nào? Ai nhân vật chính? - Hai vợ chồng ơng lão, cậu bé Gióng, nhà Vua, sứ giả nhân dân - Nhân vật Thánh Gióng Vì TG nhân vật ? - Thánh Gióng nhân vật - Vì nhân vật Thánh Gióng có mặt xuyên suốt VB, việc hành động xoay quanh nhân vật - Tựa đề câu chuyện thể Thánh Gióng nhân vật *Thảo luận nhóm (3 phút): Nhân vật TG xây dựng chi tiết nào? Có kỳ lạ không? (Em tìm liệt kê chi tiết tưởng tượng, kì ảo giàu ý nghĩa?) - Hs làm việc theo nhóm, gv gọi hai nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -> GV ghi nhanh ý kiến hs lên bảng sau nhận xét - NV xây dựng chi - Thánh Gióng xây dựng tiết kỳ lạ Việc sinh Gióng, Gióng nhiều chi tiết không nói, không cười, biết nói đòi tưởng tượng kỳ ảo, giàu ý nghóa đánh giặc, Gióng lớn nhanh, đánh thắng giặc TIẾT Hoạt động 1: Ý nghĩa số chi tiết tiêu biểu (21 phút) Ý nghĩa số chi tiết Mục tiêu: Giúp hs trình bày ý nghĩa tiêu biểu số chi tiết tiêu biểu truyện TG Những chi tiết kỳ lạ em vừa tìm có thật hay không ? Do đâu mà có? - Đây chi tiết tưởng tượng kỳ ảo * Thảo luận nhóm (3 phút): Tại câu nói đấu tiên Gióng câu nói đòi a Tiếng nói Gióng đánh giặc ? - HS hoạt động theo nhóm trình bày: Vì đất nước có giặc ngoại xâm, nhiệm vụ đánh giặc cứu nước đặt lên hàng đầu Câu nói có ý nghóa ? - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước, ý thức đói với đất nước đặt lên - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu người anh hùng nước * Tích hợp TTHCM: Gióng hình ảnh đại diện cho người có lịng u nước Đặc biệt đất nước gặp nguy nan tinh thần mạnh mẽ Bởi thể, Bác Hồ nhận định: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ Quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt ngang nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất bè lũ bán nước lũ cướp nước” Taïi câu nói mà Gióng nói điều quan trọng, nói lời yêu nước, cứu nước ? - Vì Gióng có ý thức đánh giặc cứu nước, ý thức tạo cho Gióng có khả - Ý thức đánh giặc tạo cho người năng, hành động thần kỳ anh hùng khả năng, hành Khi có giặc ngoại xâm lòng căm thù – động khác thường, thần kì vùng dậy đánh đuổi kẻ thù Gióng tiêu biểu cho tầng lớp nào? - Gióng hình ảnh nhân dân GV: Gióng hình ảnh nhân dân nước nhà gặp nguy biến họ Nhân dân, lúc bình thường âm thầm, lặng lẽ, dũng cảm Tại Gióng lại đòi roi sắt, ngựa sắt, áo giáp sắt để đánh giặc? - Gióng hình ảnh nhân dân b Yêu cầu Gióng Để đánh thắng giặc phải có - Để thắng giặc phải có chuẩn bị, có chuẩn bị từ bình trang bị vũ khí thường đến đại Việc Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc có ý nghóa gì? - Cây cỏ đất nước đánh thắng giặc *Tích hợp QP: Cách sử dụng sáng tạo vũ khí tự tạo nhân dân chiến tranh: gậy tre, chơng tre… c Bà làng xóm góp gạo ni Em tìm chi tiết thể việc ăn Gióng uống kỳ lạ Gióng? - Cơm ăn không no… Gióng lớn nhanh cha mẹ Gióng có đủ sức để nuôi Gióng không? Ai người nuôi Gióng nữa? - Khơng Nhân dân ta góp gạo, tiền - Sức mạnh dũng sĩ Gióng ni dưỡng từ lại để nuôi Gióng bình thường, giản dị Như TG lớn nhanh để đánh giặc nhờ vào lực lượng nào? - Gióng tiêu biểu cho sức mạnh - Sự đùm bọc nuôi dưỡng dân làng tồn dân Như để đánh thắng giặc có phải có Gióng hay không? Điều thể hện ý nghóa gì? d Sự trưởng thành Gióng - Thể sức mạnh đoàn kết toàn dân * Tích hợp TTHCM: Nhân dân nguồn gốc, sức mạnh bảo vệ tổ quốc Từ xưa tới , dân tộc ta trải qua nhiều kháng chiến chống giặc ngoại xâm, nhờ vào sức mạnh đoàn kết toàn dân mà dân tộc ta đánh thắng tất kẻ thù xâm lược Tìm chi tiết thể phi thường TG giặc đến? - “ bé vùng dậy, vươn vai lẫm liệt” Những chi tiết có liên quan đến truyền thống truyện cổ dân gian nào? Sự trưởng thành vượt bậc - Người anh hùng phải người khổng lồ, hùng khí, tinh thần dân người phi thường Đó mơ ước tộc nhân dân ta Từ nhân dân nuôi dưỡng TG lớn thổi để đánh giặc thể đặc điểm Gióng? - Thể trưởng thành Gióng Đó trưởng thành nhanh chóng hùng khí, tinh thần dân tộc ta có giặc ngoại xâm Cho HS quan sát tranh Đánh xong giặc Gióng có trở nhà đòi phần thưởng không? Tại TG trời lại không từ biệt bố mẹ dân làng? đ Gióng trời - TG trời với cõi vô biên bất tử, nhân dân yêu mến trân trọng, nhớ thương Gióng non nước, đất trời, biểu tượng người dân Văn muốn giữ hình ảnh Gióng Lang Gióng sống Hoạt động 2: Ý nghĩa hình tượng Ý nghĩa hình tƣợng Gióng (10 phút) Gióng Mục tiêu: Giúp Hs ý nghĩa hình tượng TG Em có nhận xét hình tượng Gióng cưỡi ngựa sắt, mặc áo … đánh giặc? - Hình ảnh đẹp đẽ, phi thường, TG hình - Gióng hình tượng tiêu biểu ảnh tiêu biểu rực rỡ người anh hùng rực rỡ người anh hùng đánh đánh giặc Gióng tiêu biểu cho giặc lòng yêu nước nhân dân - Gióng anh hùng mang Từ đời kỳ lạ Gióng đến việc nhân dân góp gạo nuôi TG, Gióng có sức sức mạnh cộng đồng mạnh Vậy sức mạnh Gióng sức buổi đầu dựng nước mạnh nào? - Gióng sức mạnh đại diện cho cộng đồng DT, sức mạnh thiên nhiên văn hóa, kỹ thuật Tại nhân dân ta lại xây dựng nhân vật Gióng khổng lồ phi thường vậy? - Vì phải có hình tượng khổng lồ, đẹp Gióng có lòngyêu nước sức mạnh quật khởi dân tộc ta Để đánh thắng giặc, giữ nước đòi hỏi nhân dân ta phải làm gì? - Phải huy động sức mạnh cộng đồng * Trao đổi cặp (2 phút): Truyền thuyết liên quan đến thật lịch sử Theo em, truyền thuyết Thánh Gióng có liên quan đến thật lịch sử nào? - Hs trao đổi cặp trả lời: Cơ sở thật lịch sử: - Vào thời đại Hùng Vương đất nước ta liên tục phải chống gặc ngoại xâm địi hỏi sức mạnh cộng đồng dân tộc - Thể tinh thần đấu tranh kiên quyết, dũng cảm không sợ hi sinh, gian khổ nhân dân ta - Số lượng vũ khí kiểu loại vũ khí người Việt không ngừng tăng lên Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) III Tổng kết Mục tiêu: Khái quát nội dung, ý nghĩa nghệ thuật truyện Nghệ thuật Em giá trị nghệ thuật - Xây dựng hình tượng Thánh tiêu biểu vb? Gióng đầy màu sắc thần thoại - HS trình bày - Yếu tố kì lại, trí tưởng tượng phong phú Văn “Thánh Gióng” có ý nghĩa ntn? - HS trình bày Ý nghĩa - Phản ánh công chống giặc giữ nước nhân dân ta thời Văn Lang - Ước mơ nhân dân muốn có chiến thắng chống quân xâm lược - Ca ngợi anh hùng Gióng: yêu nước, có sức mạnh phi thường, sẵn sàng chống giặc ngoại xâm -HS: Đọc ghi nhớ sgk Hoạt động củng cố: (2 phút) - Nhắc lại kiến thức bản: Nội dung, ý nghĩa nghệ thuật văn - HS phát biểu cá nhân - GV nhận xét Hoạt động vận dụng:(3 phút) Em viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em nân vật Thánh Gióng Hƣớng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1phút) - Trình bày nội dung, ý nghĩa nghệ thuật văn - Các em nhà chuẩn bị : Chủ đề “Văn tự sự” (Sơn Tinh, Thủy Tinh) IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: 09/9/2020 Tiết 7,8 Ngày dạy: /9/2020 Chủ đề “Văn tự sự” ( SƠN TINH, THỦY TINH) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Trình bày nội dung chính, ý nghĩa đặc điểm bật nghệ thuật văn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” - Rèn luyện kỹ đọc, phân tích, tìm hiểu nhân vật việc văn tự Kể lại câu chuyện - HS có thái độ yêu ghét rõ ràng Căm ghét chiến tranh phi nghóa Cảm phục, yêu quý người bảo vệ sống Năng lực hình thành phát triển cho học sinh: - Năng lực tiếp nhận văn bản, gồm kĩ nghe, đọc - Năng lực tạo lập văn bản, gồm kĩ nói, viết - Năng lực tiếp nhận văn học: Năng lực cảm thụ thẩm mĩ sáng tạo văn nghệ thuật II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU PHƢƠNG TIỆN - GV: Khái quát sơ lược chương trình, hệ thống câu hỏi, tài liệu có liên quan - HS: Đọc, nghiên cứu trước bài, soạn bài, … III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ (5 phút) - Tóm tắt văn “Thánh Gióng” nêu ý nghĩa? - Hs trả lời cá nhân Hoạt động dẫn dắt vào (hoạt động khởi động):1phút - GV dẫn vào bài: “Núi cao sơng cịn dài – Trăm năm báo oán, đời đời đánh ghen” Cuộc chiến đấu trường kì gian truân thần thoại hóa truyền thuyết mà học hôm “Sơn Tinh, Thủy Tinh” - HS ý theo dõi, ý lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò Nội dung TIẾT Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (29 phút) I Tìm hiểu chung Mục tiêu: Rèn luyện kĩ nghe – đọc bố cục, tóm tắt văn STTT - Hƣớng dẫn hs đọc: + Đoạn đầu: Chậm rãi Đọc- Chú thích + Đoạn tả giao chiến hai thần: nhanh gấp + Đoạn cuối: trở lại chậm, bình tĩnh - Đọc mẫu số đoạn - Yêu cầu hs đọc -> Nhận xét - Yêu cầu hs xem thích sgk Bố cục: Gồm đoạn *Trao đổi cặp (2 phút): Truyện gồm đoạn? Nội dung đoạn? + Đoạn từ đầu -> đơi Vua - HS trao đổi cặp trình bày, cặp khác Hùng kén rể nhận xét, bổ sung - Gv chốt ý + Đoạn -> rút quân Sơn Tinh, Thủy Tinh cầu hôn giao tranh + Đoạn phần lại Sự trả thù năm Thủy Tinh chiến Truyện gắn với thời đại thắng Sơn Tinh lịch sử Việt Nam? - Truyện gắn với thời đại vua Hùng Tóm tắt Em kể tóm tắt văn bản? -Hs làm việc cá nhân “Khi biết tin vua Hùng kén rể cho công chúa Mị Nương, Sơn Tinh Thủy Tinh tới cầu hôn Vua chọn điều kiện đem sính lễ theo ý vua đến trước cưới Mị Nương Sơn Tinh đến trước, rước Mị Nương núi Thủy Tinh đến sau, giận, dâng nước đánh Sơn Tinh Sơn Tinh thắng, Thủy Tinh rút quân Hằng năm Thủy Tinh làm bão lũ đánh Sơn Tinh thua II Tìm hiểu chi tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết (7 phút) Giới thiệu nhân vật Mục tiêu: Giúp HS nhân vật vb Truyện gồm nhân vật nào? Nhân vật nhân vật chính? - Sơn Tinh, Thủy Tinh, vua, Mị Nương, Lạc hầu, loài vật - Truyện có nhân vật: Sơn Tinh, Thủy quân ST, TT Tinh, vua, Mị Nương, Lạc hầu, loài vật quân ST, TT - Sơn Tinh, Thủy Tinh nhân vật Vì - Sơn Tinh, Thủy Tinh nhân vật NV xuất từ đầu đến cuối truyện, việc xảy xoay quanh NV naøy TIẾT Hoạt động 1: Cuộc kén rể vua Hùng (12 phút) Mục tiêu: Hs trình bày kén rể vua Hùng Sự việc truyện gì? - Việc kén rể vua Hùng Cuộc kén rể vua Hùng Hoàn cảnh, mục đích kén rể nhà Vua? - Mị Nương đến tuổi trưởng thành - Vua muốn chọn chàng rể thật xứng đáng Trước tiên, Vua Hùng kén rể cách - Thi tài nào? - Mở thi tài Hs trao đổi cặp 2p): Sơn Tinh có tài gì? Thủy Tinh tài gì? - Sơn Tinh vẫy tay phía đơng, phía đơng cồn bãi, vẫy tay phía tây mọc dãy núi đồi - Thủy Tinh gọi gió, gió đến, hơ mưa, mưa ->(GV: Những chi tiết tưởng tượng, kì ảo) Em có nhận xét nhân vật này? - Cả chàng người có tài có nhiều phép lạ - ngang sức ngang tài Nhà vua tiếp tục đk gì? - u cầu sính lễ: trăm ván cơm nếp, … voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao,…; mang đến trước - Yêu cầu sính lễ: voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao,… Hoạt động 2: Sơn Tinh, Thủy Tinh Sơn Tinh, Thủy Tinh giao tranh (13 phút) giao tranh Mục tiêu: HS phân tích giao tranh gữa ST TT Vì S.Tinh, T.Tinh đánh nhau? - Lúc đầu hai chàng có tài - Vì Sơn Tinh làm theo đk nhà vua, cao phép lạ mang sính lễ đến trước cưới - Cuối S.Tinh mang sính lễ M.Nương đến trước cưới M.Nương Cuộc giao tranh thần núi thần nước diễn liệt Vậy cuối người chiến thắng chiến thắng - Cuộc giao tranh liệt lần? - Sơn Tinh người chiến thắng Chiến -> Kết quả: Sơn Tinh người chiến thắng thắng mãi Hoạt động 3: Ý nghĩa tượng trưng Ý nghĩa tƣợng trƣng nhân vật nhân vật (7 phút) Mục tiêu: HS ý nghĩa tượng trưng nhân vật (Hs thảo luận nhóm 4, 2p): Thủy Tinh có ý nghĩa tượng trưng cho tượng gì? Sơn Tinh đại diện cho lực lượng nào? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung: - Thủy Tinh tượng trưng cho + ThủyTinh tượng trưng cho tượng tượng mưa to lũ lụt năm lũ lụt, kẻ thù - Sơn Tinh đại diện cho lực lượng cư dân Việt cổ đắp đê chống lũ + Sơn Tinh tượng trưng cho sức mạnh, lụt; ước mơ chiến thắng thiên cho lẽ phải nhân dân tai S.Tinh thắng T.Tinh, nói lên quan điểm người xưa? - Thể mơ ước nhân dân ta thời xưa: có sức mạnh, chiến thắng thiên tai -> GV nhận xét cho Hs ghi ý Hoạt động 4:Tổng kết (6 phút) III Tổng kết Mục tiêu: khái quát nội dung, nghệ thuật vb - Hướng dẫn hs nêu ngắn gọn nội dung Nội dung - Hồn cảnh mục đích việc - Hs trả lời – mục ghi nhớ vua Hùng kén rể - Cuộc thi tài Sơn Tinh Thủy Tinh Em có nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật, việc? - HS trả lời -> GV Nhận xét cho ghi Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh với nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Tạo việc hấp dẫn Em có nhận xét lời vua Hùng kén rể? (lễ vật vua yêu cầu thuộc vùng nào?) - Lễ vật thứ vùng rừng núi có lợi cho S.Tinh, lợi cho T.Tinh GV: Ngụ ý vua Hùng muốn chọn ST, yêu cầu lễ vật cớ để loại TT cho khách quan -> GV: Truyện S.Tinh, T.Tinh nhằm giải thích tượng lũ lụt hàng năm Dựa sở thực tế vào hàng năm vào tháng 7, 8, hay xảy tượng lũ lụt Truyện mang dáng dấp thật chuyện lũ lụt hàng năm tiếp tục xảy Tại nhân dân ta thời xưa lại giải thích theo cách ấy? - Ngày xưa phương tiện trang bị, kỹ thuật chưa có, nạn lũ lụt hoành hành khắp nơi nên nhân dân ta ước mơ có sức mạnh thần kỳ dể chế ngự bão lụt Ý nghĩa văn - Truyện giải thích nguyên nhân tượng lũ lụt hàng năm - Thể sức mạnh ước mơ chế ngự bão lụt nhân dân người Việt cổ -> GV giảng: Chiến thắng ST có ý - Suy tôn, ca ngợi công lao dựng nghóa: nước vua Hùng - Suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước vua Hùng - Đề cao quyền lực vua Hùng chiến công dựng nước người Việt cổ thời đại vua Hùng - Gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động củng cố: (2 phút) - Nhắc lại kiến thức bản: Nội dung, ý nghĩa nghệ thuật văn - HS phát biểu cá nhân - GV nhận xét Hoạt động vận dụng:(nếu có) Từ truyện “Sơn tinh, thủy Tinh”, em suy nghĩ chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng, đồng thời trồng thêm hàng triệu héc-ta rừng Nhà nước ta giai đoạn nay? Hƣớng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1phút) - Trình bày nội dung, ý nghĩa nghệ thuật văn - Các em nhà chuẩn bị : Chủ đề “Văn tự sự” (Tìm hiểu chung văn tự sự) IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kí duyệt tuần Ngày 11 tháng năm 2020 Đã xem Dƣơng Kiều Nhanh