Ngày soạn Ngày giảng TIẾT 29,30 BÀI 11 PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC, SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ THIÊN NHIÊN Ở CHÂU PHI (Thời gian thực hiện 02 tiết) I MỤC TIÊU 1 Năng lực Nhận thức khoa học Địa lí Trình bày[.]
Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 29,30 BÀI 11: PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC, SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ THIÊN NHIÊN Ở CHÂU PHI (Thời gian thực hiện: 02 tiết) I MỤC TIÊU Năng lực - Nhận thức khoa học Địa lí: Trình bày cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường khác - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí: đồ, tranh ảnh, SGK….để tìm hiểu cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường khác - Năng lực vận dụng kiến thức kỹ học: Liên hệ thực tế địa phương Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động hoạt động học tập - Trách nhiệm: tôn trọng bảo vệ môi trường - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, tự hào bảo vệ thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Các video người khai thác sử dụng thiên nhiên Châu Phi - Phiếu học tập Học sinh - Nghiên cứu nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh học tập tiết học b Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Hộp q bí ẩn”, + Có hộp q đánh số từ 1- ẩn chứa hộp quà nội dung câu hỏi + HS tham gia chơi lựa chọn ngẫu nhiên hộp quà đánh số Nếu trả lời sai nhường quyền cho bạn lại - Nội dung câu hỏi: * Câu 1: Vấn đề vấn đề môi trường cộm sử dụng thiên nhiên Châu Phi nay? a Suy giảm tài nguyên rừng, săn bắt buôn bán động vật hoang dã b Nguồn nước sinh hoạt bị suy giảm c Suy giảm tài nguyên sinh vật biển đặc biệt tài nguyên sinh vật biển ven bờ d Hoang mạc hóa * Câu 2: Châu Phi gồm môi trường tự nhiên: a Mơi trường nhiệt đới, mơi trường xích đạo, mơi trường hoang mạc, môi trường ôn đới b Môi trường nhiệt đới, mơi trường xích đạo, mơi trường cận nhiệt b Mơi trường xích đạo, mơi trường cận nhiệt mơi trường hoang mạc c Môi trường nhiệt đới, môi trường xích đạo, mơi trường hoang mạc, mơi trường cận nhiệt * Câu 3: Nơi chịu ảnh hưởng nạn đói nặng nề Châu Phi là: a Đông Phi b Bắc Phi c Vùng nam Hoang mạc Xa- -ra d Nam Phi * Câu 4: Đâu di sản lịch sử tiếng Châu Phi? a Tượng Nhân sư b Chữ tượng hình c Vườn treo Ba – Bi – lon d Kim tự tháp Kê- ôp c Sản phẩm: - Câu 1: a - Câu 2: c - Câu 3: c - Câu 4: b Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên mơi trường xích đạo a Mục tiêu: - Trình bày cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên mơi trường xích đạo b Tổ chức thực sản phẩm Tổ chức thực Sản phẩm Nhắc lại đặc điểm khí hậu mơi Khai thác, sử dụng bảo vệ trường xích đạo thiên nhiên mơi trường xích đạo - HS: khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều quanh năm - GV yêu cầu HS quan sát Hình SGK( trang 131) trả lời câu hỏi sau: Xác định phạm vi môi trường xích đạo Châu Phi - HS: Xác định lược đồ - GV: nhận xét, kết luận - GV cho HS thảo luận theo hình thức cặp đơi: Bước Giáo viên giao nhiệm vụ Dựa vào thông tin hình ảnh SGK trình bày cách thức người khai thác, bảo vệ thiên nhiên môi trường xích đạo Bước Học sinh thực nhiệm vụ Bước Học sinh trình bày Học sinh khác nhận xét bổ sung Bước Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức - Cách thức người khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường xích đạo: + Trồng gối vụ xen canh nhờ nhiệt độ độ ẩm cao + Hình thành vùng chuyên canh công nghiệp theo quy mô lớn nhằm xuất cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến + Bảo vệ rừng trồng rừng 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường nhiệt đới a Mục tiêu: - Trình bày cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường nhiệt đới b Tổ chức thực sản phẩm Tổ chức thực Sản phẩm - Gv yêu cầu học sinh nhớ lại nội dung kiến thức học: Nhắc lại đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới - HS: trả lời - GV yêu cầu HS quan sát Hình ( trang 131) trả lời câu hỏi sau: Xác định phạm vi môi trường nhiệt đới Châu Phi - HS: Xác định lược đồ - GV: nhận xét, kết luận * Kỹ thuật khăn trải bàn - GV chia nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập Bước Giáo viên giao nhiệm vụ Dựa vào thơng tin SGK hình ảnh, trình bày cách thức người khai thác, bảo vệ thiên nhiên môi trường nhiệt đới Bước Học sinh thực nhiệm vụ Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường nhiệt đới - Cách thức người khai thác, sử dụng thiên nhiên mơi trường xích đạo: + Ở khu vực khơ hạn phía nam Xa ra: làm nương rẫy, Bước Học sinh trình bày Học sinh khác nhận xét bổ sung Bước Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức - GV gọi 1-2 học sinh đọc mục em có biết để tìm hiểu thêm cà phê Châu Phi - GV mở rộng, liên hệ với địa phương trồng chính: lạc, bơng, kê… chăn ni dê cừu…theo hình thức chăn thả + Ở khu vực có khí hậu nhiệt đới ẩm Đơng Nam Phi: hình thành vùng trồng ăn công nghiệp để xuất + Khai thác xuất khống sản (vàng, đồng, chì, dầu mỏ, khí tự nhiên, ), số nước phát triển công nghiệp chế biến - Cách thức người bảo vệ thiên nhiên mơi trường xích đạo: + Xây dựng cơng trình thủy lợi nhằm đảm bảo nguồn nước cho nông nghiệp sinh hoạt + Một số quốc gia thành lập khu bảo tồn thiên nhiên, để bảo vệ hệ sinh thái phát triển du lịch C Kiểm tra đánh giá Bảng kiểm đánh giá hoạt động thành viên nhóm Em đánh dấu X vào tiêu chí tương ứng Các tiêu chí Có Khơng Mọi thành viên nhóm sẵn sàng nhận nhiệm vụ Các thành viên bày tỏ ý kiến, tham gia xây dựng nội dung thảo luận Các thành viên nhóm có lắng nghe, tôn trọng, xem xét ý kiến khác Mọi thành viên nhóm cố gắng, nỗ lực hồn thành nhiệm vụ thân Các thành viên nhóm có hỗ trợ để hồn thành cơng việc Các thành viên có hoạt động tích cực thảo luận nhóm 2.3 Hoạt động 3: Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường hoang mạc a Mục tiêu: - Trình bày cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường hoang mạc b Tổ chức thực sản phẩm Tổ chức thực Sản phẩm Hoạt động : Cá nhân/Nhóm Khai thác, sử dụng bảo vệ - GV gọi HS đọc nội dung mục thiên nhiên môi trường hoang SGK/136 mạc HS: đọc, tìm hiểu nội dung GV: yêu cầu HS quan sát đồ môi trường tự nhiên Châu Phi (H4/SGK trang 131) Xác định phạm vi môi trường hoang mạc châu Phi HS: xác định GV: Chuẩn xác Thảo luận nhóm/DHHT Bước Giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm để để thảo luận theo nội dung phiếu học tập sau: Trình bày việc khai thác, sử dụng thiên * Cách thức để người khai thác: nhiên môi trường hoang mạc - Khu vực ốc đảo: Trình bày việc bảo vệ thiên nhiên môi + Trồng ăn (cam, chanh, ), trường hoang mạc chà số lương thực (lúa - Bước 2: HS thực nhiệm vụ, trao mạch, )trên mảnh ruộng nhỏ đổi kết làm việc ghi vào phiếu + Chăn nuôi gia súc (dê, lạc đà, ) học tập hình thức du mục - Bước 3: HS trình bày sản phẩm, nhận - Nhờ tiến kĩ thuật khoan sâu, xét, bổ sung nhiều mỏ dầu khí lớn, mỏ khống - Bước 4: Giáo viên nhận xét chuẩn kiến sản túi nước ngầm phát thức => đem lại nguồn thu lớn - GV mở rộng, liên hệ với địa phương * Bảo vệ thiên nhiên môi trường chiếu số hình ảnh minh họa hoang mạc: tượng sa mạc hóa nước ta + Biến đổi khí hậu việc khai thác thiên nhiên khơng hợp lí -> hợp tác để thành lập “vành đai xanh” chống hoang mạc hóa, 2.4 Hoạt động 4: Tìm hiểu khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên mơi trường cận nhiệt a Mục tiêu: - Trình bày cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường cận nhiệt b Tổ chức thực sản phẩm Tổ chức thực Sản phẩm Hoạt động : Cá nhân/Nhóm Khai thác, sử dụng bảo vệ - GV gọi HS đọc nội dung mục thiên nhiên môi trường cận nhiệt SGK/137 - HS: đọc, tìm hiểu nội dung - GV: yêu cầu HS quan sát đồ môi trường tự nhiên Châu Phi (H4/SGK trang 131) Em xác định phạm vi môi trường cận nhiệt châu Phi - HS: xác định Gồm dãy At-lat vùng đồng ven biển Bắc Phi, vùng cực nam châu Phi GV: Chuẩn xác Thảo luận nhóm Bước Giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành nhóm để để thảo luận theo nội dung phiếu học tập sau: Trình bày việc khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường cận nhiệt - Bước 2: HS thực nhiệm vụ, trao đổi kết làm việc ghi vào phiếu học tập - Bước 3: HS trình bày sản phẩm, nhận xét, bổ sung - Bước 4: Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức * Cách thức để người khai thác: + Trồng loại ăn (nho, cam, chanh, ô liu, ) số lương thực (lúa mì, ngơ) + Chăn ni gia súc cừu + Phát triển hoạt động khai thác khoáng sản: trung tâm lớn giới khai thác dầu (An-giê-ri), đứng đầu giới khai thác vàng, kim cương (Cộng hòa Nam Phi) + Phát triển du lịch * Bảo vệ thiên nhiên mơi trường cận nhiệt: + Biến đổi khí hậu việc khai thác thiên nhiên khơng hợp lí -> hợp tác chống hoang mạc hóa, khơ hạn c Kiểm tra đánh giá : Đánh giá thang đo Các tiêu chí Hồn tồn đồng ý Đồng ý Khơng đồng ý Hồn tồn khơng đồng ý Thảo luận sơi Em nắm vững thành viên nghiên cứu, tìm hiểu thơng tin, chia sẻ, biết lắng nghe ghi chép lại phần thảo luận nhóm Em trình bày kết hoạt động nhóm tốt Em hài lịng với sản phẩm nhóm Luyện tập a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường tự nhiên Châu Phi - Rèn luyện kỹ so sánh cách thức khai thác thiên nhiên môi trường khác b Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: ? Hãy lập bảng so sánh cách thức người khai thác thiên nhiên mơi trường xích đạo môi trường nhiệt đới châu Phi - GV tổ chức trò chơi “ Tiếp sức”, lập đội chơi, đội người + Mỗi thành viên thay ghi đáp án lựa chọn nhóm mình, lượt ghi đáp án + Mỗi đáp án 10 điểm + Thời gian trò chơi phút + Kết thúc phần thi đội có điểm số cao đội thắng ? Ghép ô bên trái với ô bên phải cho phù hợp a Phát triển du dịch Mơi trường hoang mạc b Khai thác khống sản túi nước ngầm c Trồng loại ăn có giá trị xuất (nho, cam ) só lương thực (lúa mì, ngơ) d Chăn nuôi cừu Môi trường cận nhiệt e Trồng ăn ( Chà là, cam, chanh) trồng lương thực (lúa mạch) f Là trung tâm lớn khai thác dầu, đồng thời phát triển công nghiệp khai thác vàng, kim cương g Chăn nuôi du mục (Dê, lạc đà ) c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao Mơi trường xích đạo Mơi trường nhiệt đới + Trồng quanh năm, gối vụ xen + Những vùng khô hạn canh tác phổ canh nhiều loại biến theo hình thức nương rẫy, chăn + Hình thành khu chun canh ni theo hình thức chăn thả cơng nghiệp (Cọ dầu, ca cao…) theo + Những vùng khí hậu nhiệt đới ẩm quy mơ lớn để xuất cung hình thành vùng trồng ăn cấp nguyên liệu cho nhà máy chế (chuối ) công nghiệp (Chè, biến thuốc, bơng ) với mục đích xuất + Khai thác xuất khống sản( Vàng, đồng, chì, dầu mỏ, khí tự nhiên ), số nước phát triển công nghiệp chế biến - Môi trường hoang mạc: b, e, g - Môi trường cận nhiệt : a, c, d, f Vận dụng a Mục tiêu: - Phát triển lực tìm hiểu địa lí, vận dụng kiến thức, kỹ địa lí vào sống, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học b Tổ chức thực hiện: GV giao tập cho học sinh nhà tìm hiểu nội dung sau: Sưu tầm tài liệu, viết đoạn văn ngắn sống ốc đảo hoang mạc Xa -ha – c Sản phẩm: viết học sinh * Dặn dò: Học thuộc nội dung kiến thức trọng tâm nghiên cứu trước 12