Giáo án Hóa học lớp 11 - Tiết 29+30: Công thức phân tử hợp chất hữu cơ nhằm giúp các em học sinh biết được các loại công thức của hợp chất hữu cơ: Công thức chung, công thức đơn giản nhất, công thức phân tử và công thức cấu tạo; Biết cách thiết lập công thức phân tử;... Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo giáo án.
Tiết 29 + 30: Chủ đề: CƠNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ I. Mục tiêu chủ đề 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức HS biết được : Các loại cơng thức của hợp chất hữu cơ : Cơng thức chung, cơng thức đơn giản nhất, cơng thức phân tử và cơng thức cấu tạo Biết cách thiết lập cơng thức phân tử Kĩ năng Tính được phân tử khối của chất hữu cơ dựa vào tỉ khối hơi. Xác định được cơng thức phân tử khi biết các số liệu thực nghiệm Thái độ Say mê, hứng thú, tự chủ trong học tập Trung thực; chính xác khoa học 2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác (trong hoạt động nhóm) Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân Năng lực tính tốn qua việc giải các bài tập hóa học * Trọng tâm Cách thiết lập cơng thức đơn giản nhất và cơng thức phân tử II/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học Khi dạy về nội dung này giáo viên có thể sử dụng phối hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học sau: 1/ Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học hợp tác Phương pháp đàm thoại tìm tịi Phương pháp sử dụng câu hỏi bài tập 2/ Các kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn, KWL. Mãnh ghép Thảo luận nhóm III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên (GV) Làm các slide trình chiếu, giáo án Các phiếu học tập 2. Học sinh (HS) Học bài cũ Tập lịch cũ cỡ lớn hoặc bảng hoạt động nhóm Bút mực viết bảng IV. Chuỗi các hoạt động học A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối (10 phút) Mục tiêu Huy động kiến thức đã học HS về công thức phân tử ở lớp 8, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức So sánh công thức đơn giản nhất và công thức phân tử Lập công thức đơn giản nhất và công thức phân tử Rèn năng lực hợp tác và năng lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận Phương thức tổ chức Kết quả HĐ nhóm: Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn ghi ý kiến lên bảng hoặc HS: Viết số công kĩ thuật KWL cho HS điền vào mục “Điều đã biết, điều muốn thức phân tử, công thức cấu tạo biết” theo phiếu sau: các hợp chất hữu cơ đã học ở lớp như: CH4, C2H4, C2H2, SƠ ĐỒ KWL C6H6, C2H6O … Nội dung: Công thức phân tử hợp chất hữu cơ Phương pháp chung để lập Em hãy liệt kê về công thức phân tử, công thức cấu tạo một cơng thức phân tử hợp chất các chất hữu cơ đã học, cách lập một cơng thức phân tử hữu cơ thì nhiều HS chưa biết hợp chất hữu cơ Họ và tên học sinh: …………………………………………… Lớp: Điều đã biết Điều muốn biết Điều học (Know) (Want) (Learned) HĐ chung cả lớp: GV mời một số học sinh ở các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác góp ý, bổ sung Vì là hoạt động trải nghiệm kết nối để tạo mâu thuẫn nhận thức nên giáo viên khơng chốt kiến thức. Muốn hồn thành đầy đủ và đúng nhiệm vụ được giao HS phải nghiên cứu bài học mới. GV chuyển sang hoạt động tiếp theo: HĐ hình thành kiến thức Đánh giá GV quan sát hoạt động của tất cả HS các nhóm, kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc của HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí + Qua báo cáo HS các nhóm và sự góp ý, bổ sung của HS các nhóm khác, GV biết HS đã biết những kiến thức nào, những kiến thức nào chưa biết, từ đó bổ sung các hoạt động tiếp theo định của bản thân B. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng thức đơn giản nhất (20 phút) Mục tiêu Hoc̣ sinh biêt́ được đinh ̣ nghiã công thưc đ ́ ơn gian̉ nhât ́ Biêt́ được cach ́ lâp̣ công thưc đ ́ ơn gian̉ nhât t ́ ừ sô liêu ́ ̣ cho săn ̃ Ren t ̀ ư duy tư tông quat ̀ ̉ ́ đên cu thê ́ ̣ ̉ Phương thức tổ chức HĐ chung cả lớp Kết quả I. công thưc đ ́ ơn gian nhât ̉ ́ 1. Đinh nghia. Sgk ̣ ̃ 2. cach lâp công th ́ ̣ ưc đ ́ ơn gian ̉ nhât. ́ a. Tông quat ̉ ́ Chât́ hưũ tơng ̉ quat́ CxHyOzNt. Ta có x : y : z : t = %C % H %O % N : : : 12 16 14 = a: b: c: d Đánh giá + Thông qua quan GV cho vi du benzen C ́ ̣ ̀ ̀ ́ ̉ ̣ ́ ử 6H6 va axetylen C 2H2 đêu co ti lê sô nguyên t sát mức cacbon va hidro la 1:1. Goi CH la công th ̀ ̀ ̣ ̀ ức đơn gian nhât cua ̉ ́ ̉ hai chât ́ độ và hiệu quả GV cho hoc sinh d ̣ ựa sach giao khoa đê ́ ́ ̉ tra l ̉ ơi câu hoi: ̀ ̉ tham gia Hay nêu đinh nghia công th ̃ ̣ ̃ ức đơn gian nhât? ̉ ́ vào hoạt động của HĐ chung cả lớp học sinh GV nêu cach lâp công th ́ ̣ ưc đ ́ ơn gian nhât môt cach tông quat v ̉ ́ ̣ ́ ̉ ́ ới chât h ́ ữu + Thông cơ co 4 nguyên tô la C, H, O, N ́ ́ ̀ qua HĐ HĐ nhóm: GV chia lơp lam 4 nhom va giao bai tâp sau ́ ̀ ́ ̀ ̀ ̣ chung của Nhom 1 va nhom 2 ́ ̀ ́ lớp, a/Chât h ́ ưu c ̃ ơ X co thanh phân khôi l ́ ̀ ̀ ́ ượng la 40%C; 6,67%H va con lai la ̀ ̀ ̀ ̣ ̀ Hoặc x:y:z: t = GV mC mH mO mN oxi. Hay lâp công th ̃ ̣ ưc đ ́ ơn gian nhât cua X? ̉ ́ ̉ hướng : : : 12 16 14 dẫn HS Nhom 3 va nhom 4 ́ ̀ ́ thực hiện = a : b : c : d b/Phân tich 3,75g chât h ́ ́ ưu c ̃ ơ X co kêt qua ́ ́ ̉ thanh phân khôi l ̀ ̀ ́ ượng la 1,2g ̀ C; 0,25 g H; 0,7 g N va con lai la oxi. Hay lâp công th ̀ ̀ ̣ ̀ ̃ ̣ ức đơn gian nhât cua ̉ ́ ̉ Trong a, b, c, d số yêu cầu và X? nguyên tối giản điều Cac nhom hoc sinh chuân bi 5 phut va lên trinh bay đông th ́ ́ ̣ ̉ ̣ ́ ̀ ̀ ̀ ̀ ời b. vi du ́ ̣ chỉnh GV hoan thiên cho ca l ̀ ̣ ̉ ơp ki ́ ến thức trên a/ %O = 100406,67 = 53,33 CxHyOz x : y : z = 40 6,67 53,33 : : = 12 16 3,33: 6,67 :3,33 = 1:2:1 CTĐGN la CH ̀ 2O b/ mO = 3,751,2 – 0,25 – 0,7=1,6g CxHyOzNt. Ta co x: y ::z :t ́ = 1,2 0,25 1,6 0,7 : : : 12 16 14 = 0,10: 0,25: 0,10: 0.05 = 2:5:2:1 CTĐGN la C ̀ 2H5O2N Tìm hiểu về cơng thức phân tử Hoạt động 2: Tìm hiểu về định nghĩa, mối quan hệ giữa cơng thức phân tử và cơng thức đơn giản nhất (15 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Nêu định + HĐ nhóm: GV trình chiếu bảng thí dụ một số nghĩa cơng thức CTPT và CT đơn giản nhất, sau đó u cầu các phân tử nhóm thảo luận để hồn thành các u cầu trong Hs biết biểu diễn phiếu học tập số 2 thành phần phân tử hợp chất hữu cơ loại công thức Biết ý nghĩa loại công thức. Nêu được mối quan hệ giữa CTPT và CT đơn giản Kết quả Đánh giá + Thông qua quan sát mức độ và hiệu tham gia vào hoạt động của học sinh + Thông qua HĐ chung của cả lớp, GV hướng dẫn HS thực các 1. Định nghĩa: CTPT là CT biểu thị số lượng nguyên yêu cầu và điều chỉnh tử của mỗi nguyên tố trong phân tử nhất Rèn lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Phiếu học tập số 2 (Phiếu này được dùng để ghi nội dung bài học thay cho vở) Em hãy nêu định nghĩa CTPT và nêu các nhận xét về mối quan hệ giữa CTPT và CT đơn giản nhất? 1/ Định nghĩa: Công thức phân tử: 2/ Quan hệ giữa CTPT và CT đơn giản nhất: * Nhận xét: + + + Mối quan hệ CTPT và CTĐGN: *Nhận xét: Số ngtử của mỗi ngtố trong CTPT là số nguyên lần số ngtử trong CTĐGN Trong nhiều trường hợp, CTPT cũng chính là CTĐGN Một số chất có cơng thức phân tử khác nhau nhưng có cùng CTĐGN + HĐ chung cả lớp: Gv mời 1 nhóm báo cáo kết quả; các nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện. Gv chốt lại kiến thức Tìm hiểu về cơng thức phân tử (tt) Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách thiết lập cơng thức phân tử hợp chất hữu cơ (25 phút) Mục tiêu Nắm được cách thiết lập CTPT hợp chất hữu cơ theo phương pháp phổ biến là dựa vào (1) phần trăm khối lượng nguyên tố; (2)thông qua Phương thức tổ chức HĐ nhóm: Dùng phương pháp hợp tác sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để hồn thành nội dung trong phiếu học tập số 3 + Gv chia lớp thành 3 nhóm chun sâu gồm: Nhóm chun sâu 1 màu xanh Nhóm chun sâu 1 màu vàng Nhóm chun sâu 1 màu đỏ Kết quả Đánh giá + Thơng qua quan sát mức độ và hiệu quả tham gia vào hoạt động của HS + Thông qua công thức đơn giản nhất; (3)tính trực tiếp theo khối lượng sản phẩm đốt cháy Trong mỗi nhóm đsánh số thứ tự các thành viên từ 1 đến hết + Mỗi nhóm chuyên sâu làm việc trong thời gian 10 phút với câu hỏi đã được đặt ra ở phiếu học tập Gv phát cho từng nhóm chuyên sâu Phiếu học tập Nhóm chuyên sâu 1 (xanh) Hs hiểu để thiết lập CTPT hợp chất hữu cơ việc phân tích định tính, định lượng nguyên tố cần xác định khối lượng mol phân tử hoặc biết tên loại hợp chất, từ đó, giúp xác định được CTĐGN, CTPT hợp chất hữu cơ khảo sát. Rèn lực hợp tác, năng lực vận dụng kiến thức hóa học, năng lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân (Nghiên cứu cách thiết lập CTPT hợp chất hữu dựa vào thành phần phần trăm khối lượng các ngun tố) 1/ Nội dung thảo luận: Thí dụ: Phenolphtalein có % khối lượng: %C = 75,47% ; % H = 4,35%; % O = 20,18%. Khối lượng mol phân tử của phenolphtalein là 318 g/mol. Hãy lập CTPT của nó. 2/ Chuẩn bị nội dung chia sẻ ở Nhóm mảnh ghép: Rút ra cơng thức tổng qt về cách thiết lập CTPT hợp chất hữu dựa vào thành phần phần trăm khối lượng các ngun tố Phiếu học tập Nhóm chun sâu 2 (vàng) (Nghiên cứu cách thiết lập CTPT hợp chất hữu cơ thơng qua cơng thức đơn giản nhất) 1/ Nội dung thảo luận: Thí dụ: Chất hữu cơ X có cơng thức đơn giản nhất CH2O và có khối lượng mol phân tử bằng 60 g/mol. Hãy lập CTPT của X. 2/ Chuẩn bị nội dung chia sẻ ở Nhóm mảnh ghép: Rút ra cách thức tổng qt về cách thiết lập CTPT hợp chất hữu cơ thông qua công thức đơn giản nhất HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu * Lập CTPT của HCHC dựa vào thành phần cầu điều chỉnh trăm về khối lượng các nguyên tố: Thí dụ: %C = 75,47% ; % H = 4,35%; % O = 20,18%. M = 318. Hãy lập CTPT. Giải: %C + %H + %O = 100% nên đặt CTPT là CxHyOz ( với x, y, z nguyên dương) 318 12x y 16z = = = Ta có tỉ lệ: 100 75, 47 4,35 20,18 x=20; y=14; z=4 Vậy CTPT là C20H14O4 Kết luận: Xét sơ đồ: CxHyOz xC + yH + zO Klg (g) M(g) 12x y 16z %m 100% C% H% Z% M 12 x y 16 z = = = Từ tỉ lệ: 100 %C %H %O M.%C M.%H M.%O ,y = ,z = => x = 12.100% 100% 16.100% * Lập CTPT của HCHC thơng qua CTĐGN: Thí dụ: X có CT đơn giản nhất CH2O và MX = 60. Hãy lập CTPT của X Giải: CTPT của X là (CH2O)n hay CnH2nOn Từ MX = (12+2+16).n = 60 ta được n = 2 Vậy X có CTPT C2H4O2 Kết luận: CTĐGN: CaHbOcNd với a,b,c,d là số nguyên tối giản Phiếu học tập Nhóm chuyên sâu 3 (đỏ) (Nghiên cứu cách thiết lập CTPT hợp chất hữu từ việc tính trực tiếp theo khối lượng sản phẩm đốt cháy) 1/ Nội dung thảo luận: Thí dụ: Đốt cháy hồn tồn 0,88 gam một hợp chất hữu cơ A thu được 1,76 gam CO 2 và 0,72 gam H2O. Tỉ khối hơi của A so với khơng khí xấp xỉ 3,04. Lập CTPT của A? 2/ Chuẩn bị nội dung chia sẻ ở Nhóm mảnh ghép: Rút ra cách thức tổng qt về cách thiết lập CTPT hợp chất hữu cơ bằng cách tính trực tiếp theo khối lượng sản phẩm đốt cháy + Sau khi các Nhóm chun sâu đã thảo luận xong thì đến Nhóm mảnh ghép để tiếp tục làm việc + Các Nhóm mảnh ghép làm việc trong thời gian 10 phút Các Nhóm mảnh ghép viết bảng tổng hợp vào giấy A0 hoặc bảng phụ CTPT: (CaHbOcNd)n M A = (12a + 1b + 16c + 14d) .n Với a,b,c,d đã biết kết hợp M A Tính được n => CTPT đúng CnaHnbOncNnd * Lập CTPT của HCHC bằng cách tính trực tiếp từ khối lượng sản phẩm đốt cháy Thí dụ: Đốt mA = 0,88 gam được 1,76 gam CO2 và 0,72 gam H2O d A KK xấp xỉ 3,04. Lập CTPT của A? Giải: MA = 29. 3,04 = 88 nA = 0,01 ( mol ) nCO2 = 0,04(mol); nH 2O = 0,04(mol) Đặt CTPT của A là CxHyOz (với x, y, z nguyên dương) y � y z� o CxHyOz+ �x + − �O2 t xCO2 + H2O � 2� y mol 0,01 mol 0,04 mol 0,04 mol x y = = Từ tỉ lệ: ta được x = 4; y = 0, 01 0, 04 2.0, 04 Từ MA = 12. 4 + 8 + 16z = 88 ta có z = 2 Vậy, CTPT của A là C4H8O2 1mol x mol Kết luận: � y z� CxHyOz+ �x + − �O2 � 2� to xCO2 + 1mol xmol y H2O y mol Phiếu học tập ở Nhóm mảnh ghép (Phiếu này được dùng để ghi nội dung bài học thay cho vở) Thí dụ Kết luận 3.Cách thiết lập cơng thức phân tử hợp chất hữu cơ a) Dựa vào thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố b)Thông qua công thức đơn giản c) Tính trực tiếp theo khối lượng sản phẩm đốt cháy + Các HS chun sâu lần lượt trình bày nội dung đã nghiên cứu ở nhóm chun sâu vào bảng tổng hợp nX nCO2 nH 2O y x = = hoặc lập theo tỉ lệ khối lượng nX nCO2 nH 2O MX 44x 9y = = mX mCO2 mH 2O Từ tỉ lệ trên x; y 12x+ y +16z = MX Biết x; y; MX z Kết luận CTPT. + Các Hs trong nhóm mảnh ghép thảo luận rút ra kết luận chung về các cách thiết lập cơng thức phân tử hợp chất hữu cơ vào bảng tổng hợp HĐ chung cả lớp: GV mời đại diện 2 nhóm mảnh ghép lên báo cáo, các nhóm khác tham gia phản biện. GV chốt lại kiến thức C. Hoạt động luyện tập (20 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Củng cố, khắc sâu kiến thức học công thức đơn giản nhất ,công thức phân tử. Kết quả + Vịng 1: GV chia lớp thành 2 nhóm để tham gia thi đua với nhau trả lời Kết quả nhanh và chính xác các câu hỏi (khoảng 5 câu hỏi) mà GV đã chuẩn bị (chưa trả lời các câu cho HS chuẩn bị trước). Ghi điểm cho 2 nhóm ở vịng 1 Câu 1: Hai hợp chất có cùng cơng thức đơn giản nhất thì bao giờ cũng có hỏi/bài tập trong cùng cơng thức phân tử đúng khơng?Giải thích ? phiếu Câu 2: Hai hợp chất có cùng cơng thức phân tử thì bao giờ cũng có cùng học tập Tiếp tục phát triển cơng thức đơn giản nhất đúng khơng? Giải thích ? lực: tính tốn,lập công Câu 3: Nếu biết bản chất các nguyên tố và phần trăm khối lượng của thức phân tử các hợp ngun tố trong hợp chất thì có thể thành lập cơng thức đơn giản nhất chất hữu cơ, giải không?(Nêu cách làm nếu được) vấn đề Câu 4: Nếu biết bản chất các nguyên tố và phần trăm khối lượng của thực tiễn thông qua nguyên tố trong hợp chất thì có thể thành lập cơng thức đơn giản nhất kiến thức mơn học. khơng?(Nêu cách làm nếu được) Nội dung HĐ: hồn thành các câu hỏi/bài tập trong phiếu học tập + Vịng 2: Trên cơ sở 2 nhóm, GV lại u cầu mỗi nhóm lại tiếp tục hoạt động cặp đơi để giải quyết các u cầu đưa ra trong phiếu học tập số GV quan sát và giúp HS tháo gỡ những khó khăn mắc phải HĐ chung cả lớp: GV mời 4 HS bất kì (mỗi nhóm 2 HS) lên bảng trình bày kết quả/bài giải. Cả lớp góp ý, bổ sung. GV tổng hợp các nội dung trình bày và kết luận chung. Ghi điểm cho mỗi nhóm GV sử dụng các bài tập phù hợp với đối tượng HS, có mở rộng và u cầu HS vận dụng kiến thức để tìm hiểu và giải quyết vấn đề Đánh giá + GV quan sát và đánh giá hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm của HS Giúp HS tìm hướng giải quyết những khó khăn trong q trình hoạt động + GV thu hồi một số trình bày HS phiếu học tập để đánh giá nhận xét chung. + GV hướng dẫn HS tổng hợp, điều chỉnh kiến thức để hoàn thiện nội dung bài học + Ghi điểm cho nhóm hoạt động tốt hơn PHIẾU HỌC TẬP 4 Câu 1: Tỉ khối hơi cuả chất X so với hiđro bằng 44. Phân tử khối của X là A. 44. B. 46. C. 22. D. 88 Câu 2: Thể tích của 1,5 gam chất X bằng thể tích của 0,8 gam khí oxi (đkc cùng điều kiện nhiệt độ, áp suất). Phân tử khối của X là A. 60. B. 30. C. 120 . D. 32 Câu 3: Chất hữu cơ A chứa 3 ngun tố C, H, O. Phần trăm khối lượng C và H lần lượt là 40%; 6,67 %. Tìm cơng thức đơn giản nhất của A? A. C3H8O . B. CH2O. C.C2H6O. D. C6H6O Câu 4: Hợp chất X có cơng thức đơn giản nhất là CH2O. tỉ khối hơi của X so với hiđro bằng 30. Cơng thức phân tử của X là A. CH2O. B. C2H4O2 . C. C3H6O2. D. C4H8O2 Câu 5: Đốt cháy hồn tồn 4,4 gam hợp chất hữu cơ X ( C, H, O ) thu được 4,48 lít CO2 (đktc) và 3,6 gam H2O. Biết tỉ khối của X so với CO2 bằng 2. Cơng thức phân tử của X là A. C5H12O. B. C2H4O . C. C3H4O3. D. C4H8O2 Câu 6: Khi đốt 1 lít khí X cần 6 lít O2 thu dược 4 lít CO2 và 5 lít hơi H2O (có thể tích khí đo ở cùng điều kiện nhiệt độ, áp suất). Cơng thức phân tử của X là A. C4H10. B. C4H8O2. C. C4H10O2. D. C3H8O. Câu 7:Hợp chất hữu cơ X ( C, H, O N) có cơng thức trùng với cơng thức đơn giản nhất, đốt cháy hồn tồn 7,5 gam X, thu được 4,48 lít CO2; 1,12 lít N2 (các khí đều đo (đktc)) và 4,5 gam H2O. Số ngun tử hiđro trong một phân tử X là A. 7. B. 6 . C. 5 . D. 9 Câu 8: Đốt cháy hồn tồn 7,4 gam hợp chất hữu cơ X ( C, H, O ). Thu được 6,72 lít CO2 (đktc) và 5,4 gam H2O. Khi hóa hơi 1,85 gam X, thu được thể tích bằng với thể tích của 0,7 gam N2 cùng nhiệt độ,áp suất. Xác định cơng thức phân tử của X A. C5H10O. B. C3H6O2. C. C2H2O3 . D. C3H6O Câu 9: Từ tinh dầu hồi, người ta tách được anetolmột chất thơm được dùng sản xuất kẹo cao su. Anetol có khối lượng mol phân tử bằng 148,0 g/mol. Phân tích ngun tố cho thấy, anetol có %C = 81,08%; %H = 8,10%, cịn lại là oxi. Lập cơng thức đơn giản nhất và CTPT của enatol Câu 10: Đốt cháy hồn tồn 9,0 gam hợp chất hữu cơ A (chứa C, H, O) thu được 6,72 lít CO2(đktc) và 5,4 gam H2O a. Tính thành phần phần trăm của các ngun tố trong A b. Lập cơng thức đơn giản nhất của A c. Tìm cơng thức phân tử của A. Biết tỉ khối hơi của A so với khí oxi bằng 1,875 Câu 11: Để đốt cháy hồn tồn 2,85 g chất hữu cơ X phải dùng hết 4,20 lít khí oxi (đktc). Sản phẩm cháy chỉ có CO2 và H2O theo tỉ lệ khối lượng 44 : 15 a.Xác định CTĐGN của X b.Xác định CTPT của X biết rằng tỉ khối hơi của X đối với C2H6 là 3,80 Câu 12: Để đốt cháy hồn tồn 4,45 g chất hữu cơ X phải dùng hết 4,20 lít khí oxi (đktc). Sản phẩm cháy gồm có 3,15 g H 2O và 3,92 lít hỗn hợp khí gồm CO2 và N2 (đktc). Xác định CTĐGN của chất X. D. Hoạt động vận dụng và mở rộng (Khơng áp dụng trong chủ đề này) V. Câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá chủ đề theo định hướng phát triển năng lực a. Mức độ nhận biết Câu 1: Cơng thức phân tử hợp chất hữu cơ cho chúng ta biết được điều gì? A . Số lượng ngun tử của mỗi ngun tố trong phân tử B Số lượng liên kết trong phân tử C Thứ tự sắp xếp của các ngun tử trong phân tử D Kiểu liên kết của các ngun tử trong phân tử Câu 2: Cơng thưc nào sau đây được gọi là cơng thức đơn giản nhất? A. C2H6 B. C6H12O6 C. C6H6 D. CH2O Câu 3: Các hợp chất: CH3CHO, C6H12O6, C12H22O11, HCHO chúng có cùng cơng thức đơn giản nhất là A. CH3O B. C6H12O6 C. CH2O2 D. CH2O Câu 4: Cho 2 chất axetilen (C2H2) và benzene ( C6H6) hãy chon nhận xét đúng trong các nhận xét sau: A. 2 chất đó giống nhau về cơng thức phân tử và khác nhau về cơng thức đơn giản nhất B. 2 chất đó khác nhau về cơng thức phân tử và giống nhau về cơng thức đơn giản nhất: C. 2 chất đó khác nhau về cơng thức phân tử và khác nhau về cơng thức đơn giản nhất D. 2 chất đó có cùng cơng thức phân tử và cơng thức đơn giản nhất Câu 5: Chất X có tỉ khối hơi so với khơng khí bằng 2,07. Khối lượng mol phân tử của X là A. 30 B. 20 C. 40 D. 60 Câu 6: Thể tích hơi của 3,30 gam chất X bằng thể tích của 1,76 gam khí oxi (đo ở cùng điều kiện về nhiệt độ , áp suất). Khối lượng mol phân tử của X là A. 30 B. 20 C. 40 D. 60 Câu 7: Metan có cơng thức CH4. Phần trăm khối lượng của cacbon trong khí metan là A. 75% B. 15% C. 40% D. 60% Câu 8: Oxi hố hồn tồn hợp chất X thu được CO2 và H2O. Kết quả phân tích các ngun tố của hợp chất X như sau: 40% C; 6,67% H. Xác định % khối lương ngun tố cịn lại là A. 53,33 B. 20,3 C. 40,3 D. 60,3 b. Mức độ hiểu Câu 1: Hợp chất X có cơng thức đơn giản nhất CH2O và có khối lượng mol phân tử bằng 60. X có cơng thức phân tử là A. C2H4O2 B. C3H8O C. C6H6 D. CH2O Câu 2: Kết quả phân tích các ngun tố của hợp chất X như sau: 75% C; 25% H. X có cơng thức đơn giản nhất là A. CH3 B. CH4 C. CH D. CH2O Câu 3: Kết quả phân tích các ngun tố của hợp chất X như sau: 52,17% C; 13% H; 34,8% O. X có cơng thức đơn giản nhất là A. CH3 B. CH4 C. CH D. CH2O Câu 4: Hợp chất hidro cacbon X có tỉ khối hơi so với H2 bằng 16. X có cơng thức phân tử là A. C2H6 B. CH4 C. C6H6 D. CH2O Câu 5: Đốt cháy hồn tồn 0,92 gam chất X thu được 1,76 g CO2 và 1,08 g H2O. Phần trăm khối lượng cacbon có trong X là A. 52,17 B. 20,3 C. 40,3 D. 60,3 Câu 6: Đốt cháy hồn tồn 0,92 gam chất X thu được 1,76 g CO2 và 1,08 g H2O. Phần trăm khối lượng hidro có trong X là A. 13 B. 20,3 C. 40,3 D. 60,3 c. Mức độ vận dụng Câu 1: Kết quả phân tích các ngun tố hợp chất X như sau: 40% C; 6,67% H; 53,33% O. Khối lượng mol phân tử của X bằng 60. X có cơng thức phân tử là A. C2H4O2 B. C3H8O C. C6H6 D. CH2O Câu 2: Đốt cháy hồn tồn 7,2 gam chất X thu được 22 gam CO 2 và 10,8 gam H2O. Tỉ khối của X so với H 2 là 36. X có cơng thức phân tử là A. C5H12 B. C3H8O C. C6H6 D. CH2O Câu 3: Hợp chất X có cơng thức đơn giản nhất CH3O và có tỉ khối hơi so với hidro bằng 31. X có cơng thức phân tử là A. C2H6O2 B. C3H6O2 C. C2H6O D. C3H9O3 Câu 4: Oxi hố hồn tồn 6,15 gam chất hữu cơ X, người ta thu được 2,25 gam H 2O; 6,72 lít CO2 và 0,56 lít N2 (các thể tích đo ở đktc). Hợp chất X có một ngun tử nito. X có cơng thức phân tử là A. C6H5O2N B. C3H6O2N C. C2H6N D. C3H9O3 d. Mức độ vận dụng cao Câu 1: Để đốt cháy hồn tồn 2,85 gam chất hữu cơ X phải dùng hết 4,20 lít khí oxi (đktc). Sản phẩm cháy chỉ có CO2 và H2O theo tỉ lệ khối lượng 44 : 15. Tỉ khối hơi của X đối với C2H6 là 3,80. Cơng thức phân tử của X là A. C6H10O2 B. C3H6O2 C. C2H6O D. C3H9O3 Câu 2: Đốt cháy hồn tồn 10,4 gam hợp chất hữu cơ X rồi cho tồn bộ sản phẩm lần lượt qua bình một đựng H 2SO4 đặc, rồi qua bình hai đựng nước vơi trong dư. Sau thí nghiệm khối lượng bình một tăng 3,6 gam và bình hai có 30 gam kết tủa trắng. Khi hóa hơi 10,4 gam X thu được một thể tích đúng bằng thể tích của 3,2 gam khí O2 ở cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất. Cơng thức phân tử của X là A. C3H4O4 B. C3H6O2 C. C2H6O D. C3H9O3 HẾT ... Nội dung:? ?Công? ?thức? ?phân? ?tử? ?hợp? ?chất? ?hữu? ?cơ Phương pháp chung để lập Em hãy liệt kê về? ?công? ?thức? ?phân? ?tử, ? ?công? ?thức? ?cấu tạo một cơng? ?thức? ?phân? ?tử ? ?hợp? ?chất? ? các? ?chất? ?hữu? ?cơ? ?đã? ?học, cách lập một cơng? ?thức? ?phân? ?tử? ?... kiến thức đã học? ? HS về công thức? ? phân tử? ? ở lớp 8, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức? ? So sánh công thức? ? đơn giản nhất và? ?công? ? thức phân? ? tử Lập ... Câu 4: Cho 2? ?chất? ?axetilen (C2H2) và benzene ( C6H6) hãy chon nhận xét đúng trong các nhận xét sau: A. 2? ?chất? ?đó giống nhau về cơng? ?thức? ?phân? ?tử? ?và khác nhau về cơng? ?thức? ?đơn giản nhất B. 2? ?chất? ?đó khác nhau về cơng? ?thức? ?phân? ?tử? ?và giống nhau về cơng? ?thức? ?đơn giản nhất: C. 2? ?chất? ?đó khác nhau về cơng? ?thức? ?phân? ?tử? ?và khác nhau về cơng? ?thức? ?đơn giản nhất