Nguyễn Thiên Hương Trường THCS Tứ Trưng https //nguyenthienhuongvp77 violet vn/ PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN 7 Thời gian 120 phút 1 Câu 1 (8 điểm) C[.]
https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian 120 phút PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ Câu (8 điểm) Cảm nhận em tranh thiên nhiên đoạn thơ sau: “Gió may thổi bờ tre xao xác Trên ao bèo tàn lụi nước mây Hoa mướp rụng đóa vàng rải rác Lũ chuồn chuồn nhớ nắng ngẩn ngơ bay” (Trích Sang thu – Anh Thơ) Câu (12 điểm) Nhận xét hai thơ “Cảnh khuya” “Rằm tháng giêng” (Nguyên tiêu) Hồ Chí Minh, có ý kiến cho rằng: Hai thơ cho thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác Đó hịa hợp tâm hồn nghệ sĩ với cốt cách người chiến sĩ Bằng hiểu biết em hai thơ, làm sáng tỏ ý kiến - Hết - https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG CẦN ĐẠT CÂU Câu ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN ĐIỂM I Yêu cầu chung: - Học sinh biết kết hợp kĩ để làm văn cảm thụ - Văn viết có cảm xúc, diễn đạt lưu lốt, phát hay, đẹp nội dung nghệ thuật đoạn thơ I Yêu cầu cụ thể: 8,0 điểm Về hình thức trình bày: 1,0 điểm - Bài viết đảm bảo bố cục ba phần: Mở – Thân – Kết - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Về nội dung trình bày: 6,0 điểm Hs diễn đạt theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau: Cảm nhận tranh mùa thu đẹp, yên ả, bình 3,0 điểm - Mùa thu bắt đầu với gió heo may - Những biến chuyển thiên nhiên từ cuối hạ sang đầu thu cảm nhận qua hình ảnh: bờ tre buồn, ao bèo tàn lụi, hoa mướp rụng, chuồn chuồn nhớ nắng Nghệ thuật nhân hóa: bờ tre buồn, chuồn chuồn ngẩn ngơ 2,0 điểm - Sử dụng nhiều từ láy: xao xác, rải rác, ngẩn ngơ - Hình ảnh thơ gần gũi, quen thuộc Qua đó, ta thấy tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, tình yêu thiên 1,0 điểm nhiên nỗi buồn man mác nhà thơ 3.Sáng tạo 1,0 điểm - Có cách diễn đạt hay, sáng tạo, giàu cảm xúc - Có phát hiện, liên tưởng mẻ, phù hợp Câu A Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết văn nghị luận chứng minh có bố cục đầy đủ; luận điểm rõ ràng; luận xác thực; lập luận chặt chẽ, thuyết phục; diễn đạt trôi chảy - Trình bày đẹp, có tư chất văn chương B Yêu cầu cụ thể: 12,0 điểm I Về nội dung: Hs xác định vấn đề phạm vi nghị luận, có https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ thể diễn đạt theo nhiều cách khác song cần đảm bảo nội dung sau: Mở bài: 0,5 điểm - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu vấn đề nghị luận: Hai thơ cho thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác Đó hịa hợp tâm hồn nghệ sĩ với cốt cách người chiến sĩ Thân 1,0 điểm a,Giải thích: -Tâm hồn nghệ sĩ: tâm hồn người có tình u tha thiết, sống giao hịa với thiên nhiên, có rung động tinh tế trước vẻ đẹp thiên nhiên - Cốt cách chiến sĩ: Lòng yêu nước, phong thái ung dung, lạc quan người chiến sĩ - - - > Hai thơ cho thấy hòa hợp, thống tâm hồn người nghệ sĩ cốt cách người chiến sĩ người Bác b, Chứng minh 3,5 điểm Luận điểm 1: vẻ đẹp tâm hồn người nghệ sĩ - Bài Cảnh khuya + Là rung cảm âm tiếng suối từ xa vọng lại, so sánh tiếng suối – tiếng hát + Đêm trăng rừng Việt Bắc, ánh trăng tỏa xuống vòm cổ thụ, bóng in xuống mặt đất mn ngàn hoa lung linh huyền ảo Điệp ngữ “lồng” tạo tranh đẹp - Bài Rằm tháng giêng: Vầng trăng vằng vặc soi tỏ khắp không gian Điệp ngữ ‘xuân” làm bật cảnh đêm trăng Việt Bắc (Hs lấy dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm) === > Đằng sau tranh thiên nhiên tuyệt đẹp tâm hồn yêu thiên nhiên tha thiết, rung cảm tinh tế Chủ tịch Hồ Chí Minh 3,5 điểm Luận điểm 2: Cốt cách chiến sĩ - Thể lòng yêu nước Bác: + Là băn khoăn, trăn trở cho vận mệnh đất nước,(Điệp ngữ chưa ngủ ) + Hình ảnh người chiến sĩ luận bàn việc quân - Thể tinh thần lạc quan, phong thái ung dung + Cả hai thơ đời thời kì đầu kháng chiến https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ chống thục dân Pháp - Thời kì cách mạng đầy khó khăn, gian khổ vượt lên hồn cảnh đó, Người hướng lịng mình, rung động trước dêm trăng đẹp + Niềm lạc quan thể hình ảnh thuyền phơi phới dịng sơng chở đầy ánh trăng Đó hình ảnh ẩn dụ thể niềm tin vào thắng lợi kháng chiến === > Hình ảnh người chiến sĩ trở thành thi sĩ – tao nhân mặc khách thiên nhiên c,Đánh giá: 1,0 điểm - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật; ngôn ngữ giản dị, hàm súc, hình ảnh thơ gần gũi mà giàu ý nghĩa - Hai biểu vẻ đẹp tâm hồn Bác có hịa hợp thống cách tự nhiên không tách rời Đây vẻ đẹp thơ vẻ đẹp quán người Bác: tâm hồn nghệ sĩ cốt cách chiến sĩ Kết 0,5 điểm - Khẳng định lại vấn đề nghị luận - Nêu cảm nghĩ thân II Về hình thức trình bày 1,0 điểm - Đảm bảo cấu trúc nghị luận có đủ phần Mở – Thân – Kết - Luận điểm rõ ràng, dẫn chứng tiêu biểu, lí lẽ chặt chẽ, thuyết phục - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, lời văn sáng, xác III Sáng tạo 1,0 điểm - Có cách diễn đạt hay, sáng tạo, giàu hình ảnh, cảm xúc - Có phát mẻ, thể lực cảm thụ văn chương Lưu ý - Khuyến khích làm có nhiều tìm tịi, phát hiện, sáng tạo nội dung hình thức thể - Điểm cho phương diện toàn bài.Trân trọng sáng tạo học sinh -Hết https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2020- 2021 Thời gian làm bài: 150 phút ĐỀ I Đọc hiểu văn (6 điểm) Phần kết văn Ca Huế Trên Sông Hương ( Ngữ văn 7, tập 2), tác giả Hà Ánh Minh viết: “Đêm khuya Xa xa bờ bên Thiên Mụ mờ ảo, tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng Sóng vỗ ru mạn thuyền gợn vô hồi xa tiếng đàn réo rắt, du dương Đấy lúc ca nhi cất lên khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như: nam ai,nam bình, phụ, nam xuân,tương tư khúc, hành vân Cũng có nhạc âm hưởng điệu Bắc, phong cách điệu Nam không vui, không buồn tứ đại cảnh Thể điệu ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khng, có tiếc thương, ốn Lời ca thong thả, trang trọng, sáng, gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền gái lịch Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, tiếng Chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh mà khoang thuyền đầy ắp lời ca tiếng nhạc Không gian lắng đọng Thời gian ngừng lại” Câu 1: (1 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2: (1,5 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ câu: “Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, tiếng Chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh mà khoang thuyền đầy ắp lời ca tiếng nhạc” Câu 3: (2 điểm) Em cảm nhận vẻ đẹp ca Huế sông Hương qua đoạn văn trên? Câu 4: (1,5 điểm) Những điệu dân ca như: Dân ca Quan Họ, hát xoan, dân ca ví dặm Nghệ Tĩnh Unesco công nhận di sản văn hóa phi vật thể nhân loại Theo em, Vì điệu dân ca lại tôn vinh? II Tập làm văn: Câu 1: (4 điểm) Trình bày suy nghĩ em ý nghĩa nụ cười gợi từ câu chuyện sau đây: Khi người ta gửi nụ cười Cô gái cười với người xa lạ rầu rĩ, nụ cười làm cho cảm thấy phấn chấn Anh mơ đến tử tế người bạn cũ viết cho người thư cảm ơn Người bạn vui sướng nhận thư người bạn cũ lâu ngày không gặp sau bữa trưa anh boa tiền lớn cho chị hầu bàn Chị hầu bàn ngạc nhiên tiền to lớn, định mang tất mua vé số Và trúng số Ngày hôm sau, chị nhận giải cho người ăn mày phố tiền lẻ Người ăn mày biết ơn hai ngày chẳng ăn Sau bữa tối, trở phịng tối tăm Trên đường thấy chó rét run lập cập, anh mang để sưởi ấm cho Chú chó vui mừng cứu khỏi bão tuyết đến lần Đêm ấy, người ngủ say ngơi nhà bốc cháy, chó sủa sóng siết Chú chó sủa đánh thức tất người nhà cứu tất người thoát chết Một bé cứu thoát đêm sau trở thành bác sĩ tìm loại vắc-xin chữa khỏi bệnh vơ nguy hiểm cho lồi người Tất nhờ nụ cười (Nguồn internet) Câu 2: (10 điểm) Lời nhắn nhủ người cha gửi cho En- ri-cô văn Mẹ (Ét- môn-đô A-mixi) tình anh em Thành thủy dành cho văn chia tay búp bê (Khánh hoài) Em phát biểu cảm nghĩ tình cảm gia đình https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2020- 2021 Câu Nội dung cần đạt Phần I Đọc hiểu văn Câu Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Câu Biện pháp tu từ ẩn dụ: khoang thuyền vấn đầy ắp lời ca tiếng nhạc Đây ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - Tác dụng: Khiến lời văn trở nên sinh động, giàu sức gợi, làm bật không gian ca Huế sông Hương, thuyền với lời ca tiếng nhạc không dứt, đắm say lòng người bỏ quên thời gian “đêm khuya” thể cảm nhận tinh tế tác giả Câu Học sinh cảm nhận được: - Ca huế hình thức sinh hoạt văn hóa âm nhạc anh lịch tao nhã - Mỗi điệu ca Huế gợi cho người nghe cảm xúc riêng, tâm trạng riêng - Ca Huế khiến người nghe quên khơng gian, Thời gian, cịn cảm thấy tình người - Ca Huế làm giàu tâm hồn người, hướng người đến bẻ đẹp tình người xứ Huế: trầm tư, sâu lắng, đôn hậu… - Ca Huế mãi quyến rũ, làm say đắm lòng người vẻ đẹp bí ẩn Học sinh trả lời ý: điểm Học sinh trả lời ý: 1,5 điểm Học sinh trả lời ý: điểm Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm Học sinh không trả lời trả lời sai: điểm Câu Phần Câu Học sinh lý giải ý sau: - Các điệu dân ca mang điệu hồn dân tộc, lay động lịng người, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời sống khiến tâm hồn người thêm phong phú, lắng đọng, thoát bộn bề sống - Mang giá trị văn hóa truyền thống - Thể trân trọng, mong muốn giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa dân tộc Tập làm văn * Kỹ năng: - Hình thức: Đảm bảo thể thức đoạn văn - Xác định vấn đề nghị luận, diễn đạt mạch lạc, không sai tả * Nội dung: - Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận - Tóm tắt lại nội dung câu chuyện - Giải thích: tiếng cười trạng thái cảm xúc vui mừng, sảng khoái người trước đời sống mối quan hệ người với - Ý nghĩa tiếng cười câu chuyện: + Nụ cười mang lại nhiều cảm xúc khác nhau: niềm vui, phấn chấn, may mắn, sẻ chia, cứu giúp, no ấm thành công, sáng tạo + Nụ cười có sức mạnh kỳ diệu mang lại nhiều điều tốt đẹp cho người: tiếng cười tạo niềm vui nhân đơi, giúp người thắt chặt tình cảm động Điểm 6,0 1,0 0,5 1,0 2,0 1,5 14,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ viên khích lệ + Nụ cười người giúp ta sống lạc quan yêu đời + Dẫn chứng - Thông điệp: + Câu chuyện thơng điệp q giúp nhìn nhận khía cạnh khác tiếng cười sức mạnh kỳ diệu + Tiếng cười phát huy sức mạnh xuất phát từ tình cảm chân thành phù hợp với tình hồn cảnh Người thiếu tinh thần lạc quan, nhìn đời bi quan không thấy hết kỳ diệu tiếng cười + Nhắc nhở người sống lạc quan, yêu đời đem niềm vui chia sẻ tiếng cười cho người xung quanh Cách cho điểm: - Từ đến điểm: hiểu vấn đề, lập luận chặt chẽ, thuyết phục lí lẽ dẫn chứng, diễn đạt có giọng điệu - Từ đến 2,75 điểm: hiểu vấn đề biết lập luận độ thuyết phục chưa cao, mắc số lỗi diễn đạt, tả - Từ đến 1,75 điểm: hiểu vấn đề chưa biết lập luận, thiếu nhiều dẫn chứng, mắc nhiều lỗi diễn đạt, lỗi tả - Từ 0,25 đến 0,75 điểm: có ý hiểu vấn đề viết cịn sơ sài, khơng có dẫn chứng, mắc nhiều lỗi diễn đạt lỗi tả… - Điểm 0: không làm Câu 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Về kỹ năng: 1,0 - Bài văn có bố cục đầy đủ, chữ viết cẩn thận, tả - Vận dụng linh hoạt kỹ làm văn biểu cảm tác phẩm văn học đời sống - Bài văn có cảm xúc, trình bày sáng, lơi có sáng tạo cảm nhận diễn đạt Về kiến thức: a Mở bài: 0,5 Giới thiệu cảm xúc, tình cảm tình cảm gia đình qua việc đọc văn mẹ ( Ét- môn-đô A-mi-xi), chia tay búp bê (Khánh Hoài) b Thân bài: Học sinh bộc lộ cảm xúc, tình cảm tình cảm gia đình cách trực tiếp gián tiếp hướng đến cảm xúc sau: Niềm hạnh phúc sống tình yêu thương 4,5 cha mẹ, anh em: - Tình yêu thương, hi sinh mẹ dành cho con; tình cảm trách nhiệm dạy bảo ân cần cha (Chú ý chi tiết biểu tình cảm văn Mẹ tơi): + Kỉ niệm mẹ: Một lần En- ri-cô bị ốm lúc mẹ thức suốt đêm, quần quại, khóc lo sợ + Lời khẳng định bố: Người mẹ sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau khổ, ăn xin, chí hi sinh tính mạng + Tình giả định: nỗi buồn thấm đời mẹ + Vì yêu thương nên bố nghiêm khắc, dày công rèn rũa, giáo dục với mong muốn nên người, sống có đạo đức + Chỉ lỗi nhỏ En- ri-cô với mẹ trước mặt cô giáo khiến người bố vô đau đớn tức giận https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Bằng tình yêu thương, quan tâm con, lời tâm sự, người bố nghiêm khắc rõ lỗi lầm + Yêu thương con, người bố giáo dục đầy nghiêm khắc tế nhị - Cảm xúc trước quan tâm, yêu thương, nhường nhịn hai anh em (Chú ý chi tiết thể tình cảm Thành Thủy dành cho qua văn chia tay búp bê) + Tình cảm anh em hai đứa trẻ đêm trước ngày chia tay + Khơng tình cảm anh em thể qua kỷ niệm đầy cảm động hai anh em lúc gia đình cịn yên ấm + Tình cảm anh anh em bộc lộ rõ nét qua việc chia đồ chơi, chia búp bê vơ xúc động +Tình anh em thể qua nỗi lòng Thành chứng kiến chia tay đầy đau đớn em lớp học + Lời dặn dò Thủy trước lúc lên xe Thành “mếu máo đứng chơn chân xuống đất nhìn theo bóng em” làm cho người đọc không cầm nước mắt => Tình cảm anh em tình cảm thiêng liêng, cao quý, bộc lộ rõ nét hoàn cảnh đặc biệt * Bộc lộ niềm thương cảm cho cảnh chia ly anh em phải xa cách ( Thành Thủy chia tay búp bê) + Thành, Thủy đau đớn mẹ yêu cầu chia đồ chơi 2,0 + Nỗi đau đớn hai anh em chia tay * Liên hệ mở rộng: + Thật đáng xấu hổ cho chà đạp lên tình cảm thiêng liêng 1,5 + Biết ơn, trân trọng, nâng niu tình cảm, cơng lao mà cha mẹ, anh chị em gia đình dành cho + Tổ ấm gia đình quý giá quan trọng, người cố gắng giữ gìn, bảo vệ,khơng nên lý mà làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng c Kết bài: Khẳng định cảm xúcvề tình cảm gia đình gợi lên từ hai văn Liên hệ thân Cách cho điểm: - Từ đến 10 điểm: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, kiến thức phong phú, 0,5 hành văn sáng, lưu lốt, văn phong giàu cảm xúc, viết có sáng tạo - Từ đến 7,75 điểm: đáp ứng tốt yêu cầu số ý cịn chưa sâu sắc, cịn số sai sót diễn đạt - Từ đến 5,75 điểm: đáp ứng yêu cầu số ý sơ sài, cịn mắc lỗi diễn đạt, tả - Từ đến 3,75 điểm: đáp ứng khoảng nửa yêu cầu đề văn, văn nghèo cảm xúc, mắc nhiều lỗi diễn đạt tả - Từ 0,25 đến 1,75: không hiểu đề viết có ý sơ lược chưa làm bật vấn đề, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt Điểm 0: Không làm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC CHÍNH THỨCNH THỨCC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ Môn Ngữ Văn lớp - NĂM HỌC 2020-2021 (Dành cho học sinh trường THCS đại trà) Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) ĐỀ Câu 1: (4,0 điểm) Phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ sử dụng đoạn thơ sau: A! sống thật đáng sống Đời yêu Tôi lại yêu đời Tất Tôi với muôn người Chỉ Nên vô số (Một nhành xuân – Tố Hữu) Câu 2: (6,0 điểm) Câu 2:(6,0 điểm) Một người Việt Nam du lịch nhiều nơi, trở nhà, bạn bè, người thân đến hỏi nơi đẹp nhất, trả lời: “Không nơi đẹp quê hương” Bằng đoạn văn (khoảng 10 đến 12 dòng) em phát biểu suy nghĩ câu nói qua số ca dao học Ngữ văn Câu 3: (10,0 điểm) Nhận xét hai thơ “Cảnh khuya” “Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh có ý kiến cho rằng: “Hai thơ cho thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác: hòa hợp thống tâm hồn người nghệ sĩ với cốt cách người chiến sĩ” Bằng hiểu biết em hai thơ, làm sáng tỏ ý kiến Hết - https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHỊNG GD&ĐT BÌNH LỤC ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI HUYỆN Môn NGỮ VĂN Năm học: 2020 - 2021 (Thời gian làm 120 phút) ĐỀ I PHẦN ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: Hãy sống ngày hoa hướng dương Trong mn nghìn bơng hoa rực rỡ có bơng hoa tên hướng dương Hoa hướng dương mang tim tình yêu cháy bỏng với mặt trời Hoa định nhuộm vàng mình, ln vươn cao hướng mặt trời mặc cho lời đường mật ong bướm, lời thầm gió dịu dàng mây; mặc cho tia nắng chói chang nóng rát chiếu vào hoa vàng tươi tràn đầy sức sống Hoa hướng dương tượng trưng cho tích cực, vươn lên ln hướng ánh sáng Chính mà hoa hướng dương mang màu vàng ấm áp thắp sáng nơi tối tăm cho sống thêm tươi đầy sức sống Hãy ln nhìn vào điểm tích cực sống, giống hoa hướng dương ln hướng phía mặt trời khơng phải đám mây đen Trong sống có lúc cảm thấy đơn, mệt mỏi bạn nhớ có khó khăn, nghịch cảnh luôn tồn sống để thử thách lĩnh, nghị lực ý chí Nên hướng điều tốt đẹp hoa hướng dương hướng mặt trời nhé! (Nguồn Internet) Câu 1(0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2(1,0 điểm): Hãy ln nhìn vào điểm tích cực sống, giống hoa hướng dương ln hướng phía mặt trời đám mây đen Câu văn thuộc kiểu câu gì? Nêu tác dụng kiểu câu ấy? Câu 3(1,5 điểm): Phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ đoạn văn thứ ngữ liệu Câu (1,0 điểm): Qua hình ảnh hoa hướng dương, tác giả muốn gửi tới thơng điệp gì? II PHẦN LÀM VĂN (16,0 điểm) Câu 1(6,0 điểm): “Sống cho đâu phải nhận riêng mình” Em viết đoạn văn nêu lên suy nghĩ lẽ sống cao đẹp Câu 2(10,0 điểm): “Nếu truyện cổ tích chiếu rọi ánh sáng hi vọng vào sống khác, khác hẳn đời hàng ngày tẻ nhạt, khô cằn ca dao dân ca tìm thi hứng đời hàng ngày ” Bằng hiểu biết em ca dao, làm sáng tỏ nhận định Hết -Họ tên thí sinh:………………………………………………….Số báo danh: Giám thị số 01……………………………… Giám thị số 02…………………………………… 10