ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 LIÊN TRƯỜNG QUỲNH LƯU THÁI HÒA (NGHỆ AN) Câu 1: Nghị luận xã hội (8 điểm) “Tôi khen dương liễu đẹp, nhưng vẻ đẹp của nó khác mẫu đơn, mà cũng chẳng giống bất cứ loại hoa cỏ nào. Cái đẹp của dương liễu là ở chỗ buông rủ. Hoa cỏ phần lớn đều mọc vươn lên, hồng hạnh có thể vươn ra khỏi đầu tường, cổ thụ có thể cao tới chọc trời. Vươn lên là tốt, nhưng nhìn cành lá hoa quả ngày càng vươn cao, tựa hồ quên khuấy gốc rễ ở dưới, tôi lại thấy ghét Chúng nhờ có gốc rễ mới phát triển được, vậy mà sao chỉ biết chăm chắm hướng lên, chẳng màng gì tới bên dưới. Sức sống của chúng được xây dựng từ gốc rễ, sao chỉ biết giành giật hào quang mà chẳng ngoái lại nhìn cái gốc vẫn vùi dưới đất bùn? Phần lớn hoa cỏ đều như thế cả. Thậm chí gốc bên dưới bị chặt, hoa cỏ bên trên vẫn tươi tốt, phô bày vẻ đẹp lần cuối, thực vừa đáng ghét vừa đáng thương Song dương liễu không như thế: Nó đâu phải không thể vươn lên. Nó lớn rất nhanh, lại cao, nhưng càng cao càng rủ thấp. Muôn vàn nhành liễu mảnh như sợi tóc vẫn không quên cội rễ, thường rủ xuống dưới, mượn gió xuân mà múa lượn vái lạy gốc rễ vẫn đang cắm ngập dưới đất bùn, hoặc hôn lên đó. Tựa như một đám trẻ hoạt bát quấn quanh mẹ hiền nô đùa, lúc nào cũng bám lấy mẹ, hoặc nhào vào lòng mẹ. Trông hết sức đáng yêu. Dương liễu cũng cao vượt lên đầu tường, nhưng tôi không thấy ghét, bởi nó cao mà biết hạ mình xuống, cao mà không vong bản.” (Trích Dương liễu, Phong Tử Khải, Sống vốn đơn thuần, NXB Hà Nội, 2020, trang 182) Từ nội dung văn bản trên và những trải nghiệm của bản thân, anh chị hãy trả lời câu hỏi:
SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG LIÊN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4THPT THÁI HỊA MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 Năm học 2021-2022 Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: Nghị luận xã hội (8 điểm) “Tôi khen dương liễu đẹp, vẻ đẹp khác mẫu đơn, mà chẳng giống loại hoa cỏ Cái đẹp dương liễu chỗ buông rủ Hoa cỏ phần lớn mọc vươn lên, hồng hạnh vươn khỏi đầu tường, cổ thụ cao tới chọc trời Vươn lên tốt, nhìn cành hoa ngày vươn cao, tựa hồ quên khuấy gốc rễ dưới, tơi lại thấy ghét! Chúng nhờ có gốc rễ phát triển được, mà biết chăm chắm hướng lên, chẳng màng tới bên Sức sống chúng xây dựng từ gốc rễ, biết giành giật hào quang mà chẳng ngối lại nhìn gốc vùi đất bùn? Phần lớn hoa cỏ Thậm chí gốc bên bị chặt, hoa cỏ bên tươi tốt, phô bày vẻ đẹp lần cuối, thực vừa đáng ghét vừa đáng thương! Song dương liễu không thế: Nó đâu phải khơng thể vươn lên Nó lớn nhanh, lại cao, cao rủ thấp Mn vàn nhành liễu mảnh sợi tóc khơng quên cội rễ, thường rủ xuống dưới, mượn gió xuân mà múa lượn vái lạy gốc rễ cắm ngập đất bùn, lên Tựa đám trẻ hoạt bát quấn quanh mẹ hiền nô đùa, lúc bám lấy mẹ, nhào vào lịng mẹ Trơng đáng u Dương liễu cao vượt lên đầu tường, không thấy ghét, cao mà biết hạ xuống, cao mà khơng vong bản.” (Trích Dương liễu, Phong Tử Khải, Sống vốn đơn thuần, NXB Hà Nội, 2020, trang 182) Từ nội dung văn trải nghiệm thân, anh/ chị trả lời câu hỏi: Trong xã hội đại, người trẻ nên chọn lối sống phần lớn hoa cỏ hay dương liễu? Câu 2: Nghị luận văn học (12,0 điểm): Cảm nhận đoạn thơ sau: Sao anh khơng chơi thơn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền Gi (Trích Đây thơn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử, SGK Ngữ Văn 11, Tập 1, NXBGD năm 2011, tr 22) Từ đó, anh chị bàn luận nhận định Đuy-blây: “Thơ người thư ký trung thành trái tim.” Hết Họ tên thí sinh: .Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: .Chữ ký giám thị 2: SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO NGHỆ AN KÌ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG LIÊN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4THPT THÁI HỊA Năm học 2021-2022 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 A YÊU CẦU CHUNG Có kiến thức văn học xã hội đắn, sâu rộng; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh gợi cảm, mắc lỗi tả, ngữ pháp… Đáp ứng yêu cầu đổi cách thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh, hướng dẫn chấm nêu số nội dung bản, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, không đánh giá kiến thức kĩ mà ý đến thái độ, cảm xúc người viết, cẩn trọng tinh tế đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể Giám khảo cần khuyến khích tìm tịi, sáng tạo riêng nội dung hình thức làm, chấp nhận kiến giải khác nhau, kể hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục Tổng điểm toàn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm Hướng dẫn chấm cho điểm câu, ý, sở giám khảo thống định thang điểm cụ thể khác B YÊU CẦU CỤ THỂ Trong xã hội đại, nên chọn lối sống phần lớn hoa cỏ hay 8,0 Câu dương liễu? a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề 0,5 b Xác định vấn đề nghị luận Lựa chọn lối sống phần lớn hoa cỏ hay dương liễu? 0,5 c Triển khai vấn đề cần nghị luận Thí sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề Có thể triển khai theo hướng: * Giải thích: - Phần lớn hoa cỏ chăm chăm giành giật hào quang mà quên gốc rễ phía Đây biểu tượng cho lối sống vị kỉ, cá nhân, gốc - Dương liễu biết vươn cao không lãng quên gốc rễ Đó biểu tượng cho lối sống hài hịa vì người, biết trân trọng nguồn cội, có trước có sau 1,0 => vấn đề đặt ra: người trẻ nên lựa chọn lối sống để theo đuổi đam mê, khát vọng mà không đánh giá trị tốt đẹp khác sống * Thí sinh trình bày lựa chọn thân, miễn có lí giải phù hợp, thuyết phục - Chọn lối sống phần lớn hoa cỏ: + Cuộc sống ln vận động khơng ngừng địi hỏi người phải ln hướng phía trước 4,0 + Tuổi trẻ có đam mệ, ln khao khát khẳng định Tinh thần vươn lên khơng ngừng hoa cỏ động lực thúc người trẻ vượt qua trở ngại để chinh phục đỉnh cao sống + Con người sống có lần nên cần tỏa sáng để khơng phải hối tiếc - Chọn lối sống dương liễu: + Con người ln tổng hịa nhiều mối quan hệ: cá nhân- gia đình- xã hội, tại- khứ-tương lai Nếu biết đến tại, người trẻ dễ lầm đường lạc lối, đánh đời + Lối sống dương liễu giúp người trẻ hình thành phẩm chất đáng quý lòng biết ơn, bao dung, vị tha, yêu thương, thủy chung, tình nghĩa, hướng tới giá trị tinh thần cao q Đó hành trình trưởng thành tận hưởng niềm hạnh phúc thực người * Bàn bạc mở rộng: - Sống phần lớn hoa cỏ khiến người trở nên ích kỉ, thực dụng, chí sẵn sàng dẫm đạp lên người khác để tiến thân - Lựa chọn sống dương liễu, người cần có đủ lĩnh để bứt phá khỏi lối mịn, thói quen, vươn tới đỉnh cao, phát huy tối đa lực thân - Con người sống có lần, xuân lại ngắn ngủi Người trẻ 1,0 cần sống khối óc trái tim để nâng niu trọn vẹn khoảnh khăc đời Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (5,0 – 6,0 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (3,0 – 4,0 điểm) - Lập luận khơng chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (1,0 – 2,0 điểm) d Chính tả ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận; có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn; lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Câu Cảm nhận khổ đầu thơ Đây thôn Vĩ Dạ Từ đó, bàn luận nhận định 12,0 Đuy-blây: “Thơ người thư ký trung thành trái tim.” a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận - Vẻ đẹp khổ thơ - Đặc trưng nội dung thơ ca: phản ánh giới tình cảm, cảm xúc người Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm 0,5 - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích 0,5 * Nội dung đoạn thơ: - Bức tranh thôn Vĩ đẹp thiên đường mặt đất: cảnh sáng, tân, tràn trề nhựa sống, người phúc hậu, ấm áp tình người Thơn Vĩ Dạ tâm tưởng thi sĩ biểu tượng cho vẻ đẹp sống trần gian ngồi tầm tay với - Tình cảm thiết tha Hàn Mặc Tử dành cho Vĩ Dạ Đằng sau hình ảnh thơn Vĩ khao khát trở về, nỗi tiếc nuối xót xa cảnh ngộ bi thương hướng người, đời tất niềm yêu nỗi nhớ * Nghệ thuật: - Ngôn ngữ tinh tế, điêu luyện, giàu liên tưởng - Bút pháp gợi tả - Câu hỏi tu từ, điệp từ, so sánh, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 5,0 Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 6,0 – 5,0 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 4,0 – 3,0 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 2,0 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 1,0 điểm * Bàn luận nhận định Đuy-blây: “Thơ người thư ký trung thành trái tim.” - Thơ ca ln bắt nguồn từ rung động tình cảm từ trái tim thi nhân, lời giãi bày điệu cảm xúc tâm hồn - Trong thơ, hình ảnh giới khách quan phương tiện để nhà thơ bộc lộ giới tâm hồn chủ thể… - thơ tác động tới người đọc trước hết khả lay động cảm xúc, đồng cảm tâm hồn - Ý kiến Duy Be-lây đặt học sâu sắc cho nhà thơ người đọc Là người sáng tác thơ ca, trước hết phải rộng mở tâm hồn đón vang động đời, sáng tạo ngơn ngữ để chuyển tải xúc cảm đến độc giả Đồng thời, người đọc đến với thơ 4,0 lòng, dùng trái tim để hiểu trái tim Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý, phân tích đầy đủ, sâu sắc: 4,0 điểm - Học sinh trình bày ý, phân tích đầy đủ, sâu sắc: 3,0 - 2,0 điểm - Học sinh trình bày chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 – 0,5 điểm d Chính tả ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt 1,0 mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết liên hệ với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc ngôn ngữ thơ đoạn trích; vận dụng kiến thức lý luận lao động sáng tạo nhà văn, đặc trưng văn học, khuynh hướng văn học, hiểu biết tác giả… để bàn sâu vấn đề; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc… - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 1,0 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 05 điểm TỔNG ĐIỂM 20,0 ... luận lao động sáng tạo nhà văn, đặc trưng văn học, khuynh hướng văn học, hiểu biết tác giả… để bàn sâu vấn đề; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc… - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 1,0 điểm - Đáp ứng yêu... KÌ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG LIÊN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4THPT THÁI HÒA Năm học 2021- 2022 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 A YÊU CẦU CHUNG Có kiến thức văn học xã hội đắn, sâu rộng; kĩ làm văn. .. cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề 0,5 b Xác định vấn đề nghị luận Lựa chọn lối sống phần lớn hoa cỏ hay dương liễu? 0,5 c Triển khai vấn đề cần