1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án (Vòng trường) - Trường THCS Phan Ngọc Hiển

6 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 451,05 KB

Nội dung

Việc ôn thi sẽ trở nên dễ dàng hơn khi các em có trong tay “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án (Vòng trường) - Trường THCS Phan Ngọc Hiển” được chia sẻ trên đây. Tham gia giải đề thi để rút ra kinh nghiệm học tập tốt nhất cho bản thân cũng như củng cố thêm kiến thức để tự tin bước vào kì thi chính thức các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 VỊNG TRƯỜNG UBND HUYỆN NĂM CĂN TRƯỜNG THCS PHAN NGỌC HIỂN                      NĂM HỌC 2022­2023 Mơn thi:Ngữ văn Thời gian: 150 phút (Khơng kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 02  trang) PHẦN I. Đọc hiểu ( 4,0 điểm)      Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bên dưới:   Cuối năm, sau khi qt dọn sạch sẽ nhà cửa, sân ngõ, vứt bỏ những thứ rác rưởi,   cùng làng xóm dọn dẹp nhà thờ, đình chùa, đường sá phong quang, tắm giặt, cắt   tóc, may sắm quần áo mới, trang trí bàn thờ, lau chùi bàn ghế ấm chén  nhiều gia   đình nhắc nhở, dặn dị con cháu từ  phút giao thừa trở  đi khơng quấy khóc, khơng   nghịch ngợm, cãi cọ nhau, khơng nói tục chửi bậy, khơng vứt rác viết vẽ bừa bãi   Cha mẹ, anh chị  cũng khơng quở  mắng, tra phạt con em, đối với ai cũng tay bắt   mặt mừng, vui vẻ, niềm nở, dầu lạ, dầu quen       Ai cũng hy vọng một năm mới tài lộc dồi dào, làm ăn thịnh vượng, mạnh khỏe   tiến bộ, thành đạt hơn năm cũ. Lộc tự nhiên đến, đi hái lộc (chỉ là một cành non ở   đình chùa,   chốn tơn nghiêm mang về  nhà), tự  mình xơng nhà hoặc dặn trước   người "nhẹ  vía" mà mình thích đến xơng nhà. Bạn nào vinh dự  được người khác   mời đến xơng thì nên chú ý, chớ  có sai hẹn sẽ  xúi quẩy cả  năm đối với gia đình   người ta và cả đối với bạn      Sau giao thừa có tục mừng tuổi chúc Tết. Trước hết, con cháu mừng tuổi ơng   bà, cha mẹ. Ơng bà cha mẹ cùng chuẩn bị một ít tiền để mừng tuổi cho con cháu   trong nhà và con cháu hàng xóm láng giềng, bạn bè thân thích. Lời chúc có nhiều   nhưng xem ra người ta thích nhất điều gì thì chúc điều đó, chúc sức khoẻ  là phổ   biến nhất. Chú ý tránh phạm tên húy gia tiên, tránh nhắc tới lỗi lầm sai phạm cũ,   xưng hơ hợp với lứa tuổi và quan hệ thân thuộc (Trích: Tết cổ truyền của Việt Nam­Phong tục và ý nghĩa.Theo Phùng Văn Mùi – Báo Dân   trí) Câu1.( 2 điểm) Tác giả đã chỉ ra những nét đẹp nào của ngày tết Việt Nam?           Câu2.( 2 điểm) Thái độ của tác giả khi nói đến phong tục và ý nghĩa của  ngày tết cổ truyền Việt Nam? PHẦN II. Làm Văn ( 16,0 điểm) Câu1.( 6 điểm)            Từ đoạn trích trên thuộc phần đọc hiểu, hãy viết  đoạn văn ngắn khoảng   200 chữ trình bày suy nghĩ của em về ngày tết cổ truyềnViệt Nam Câu2.( 10 điểm)           Hình ảnh “Trăng” trong câu “Đầu súng trăng treo” ( bài thơ Đồng chí ­ Chính  Hữu) và câu “Vầng trăng thành tri kỉ ” ( bài thơ Ánh trăng – Nguyễn Duy ) đã gợi  lên trong em những suy nghĩ gì về người chiến sĩ qua hai cuộc kháng chiến chống  Pháp và Mỹ. Bằng hiểu biết của cá nhân về hai bài thơ trên làm rõ những suy nghĩ  Hết TRƯỜNG THCS PHAN NGỌC HIỂN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC: 2022– 2023 Mơn: Ngữ Văn Nội dung PHẦN I. Đọc hiểu ( 4,0 điểm) Tác giả đã chỉ ra những nét đẹp nào của ngày tết Việt Nam? ­ Làm sạch đẹp mơi trường từ nhà ra ngỏ, giữ được khơng khí hịa thuận trong gia đình. Đón  mừng năm mới với khí thế vui tươi và hạnh phúc ­ Tục hái lộc đầu năm: Cầu may mắn và bình an ­ Tục xơng nhà ­ Tục lì xì, chúc mừng năm mới Thái độ của tác giả khi nói đến phong tục và ý nghĩa của ngày tết cổ truyền Việt Nam? ­ Rất tự hào, tơn trọng  ­  Khuyến khích cổ vũ mọi người giữ gìn và phát huy phong tục trênvì đó là bản sắc văn  hóa của người Việt Nam Điểm 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 1đ 1đ PHẦN II. Làm Văn ( 16,0 điểm) Câu1.( 6 điểm)  Từ đoạn trích trên thuộc phần đọc hiểu, hãy viết  đoạn văn ngắn khoảng 200  chữ trình bày suy nghĩ của em về ngày tết cổ truyềnViệt Nam u cầu:  a.Nội dung:(4 đ ) Dạng nghị luận xã hội trình bày suy nghĩ cá nhân về phong tục tết cổ tuyền  Việt Nam­ bản sắc văn hóa dân tộc.(Đề mở)  * Lưu ý: Các ý chính để giám khảo chấm – có thể có ý khác hay hơn – Giám khảo hội ý để ghi  điểm   + Ngày tết cổ truyền có những phong tục mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc tùy theo vùng  miền, đi kèm các lễ hội. Nhưng những nội dung sau phải có là: cúng ơng táo, buổi cơm tất  niên,  đêm 30 nấu bánh chưng hoặc bánh tét, làm mâm ngũ quả, cây nêu ngày tết,lì xì mừng tuổi đầu  năm, hái lộc đầu năm, xin chữ, xơng nhà, đi chúc tết ơng bà và người thân… + Nêu suy nghĩ cá nhân:  ­ Giữ gìn những phong tục mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc ­ Bổ sung những hình thức hiện đại như chúc tết qua mạng, du xn trên mạng, lưu lại những  hình ảnh đẹp gởi cho nhau trong dịp xn về ­ Trình bày tình cảm của cá nhân với những phong tục cụ thể ­ Mùa xn­ đón tết cũng là dịp tổng kết, đánh giá 1 năm học tập, làm việc của mình, xây dựng  kes hoạch cho năm tiếp theo b.Hình thức:(2 đ ) ­ Đoạn văn có câu mở và câu kết đoạn, đủ các ý trên và đúng 200 chữ, khơng có lỗi sai về ngữ  pháp, chính tả ­ Đoạn văn có câu mở và câu kết đoạn, đủ các ý trên và có 220 chữ hoặc 190 chữ, khơng có lỗi  sai về ngữ pháp, chính tả ­ Đoạn văn có câu mở và câu kết đoạn, đủ các ý trên và có 240 chữ hoặc 160 chữ, có lỗi sai về  ngữ pháp, chính tả * Trường hợp khác căn cứ nội dung và hình thức tính điểm cụ thể Câu2.( 10 điểm)           Hình ảnh “Trăng” trong câu “Đầu súng trăng treo” ( bài thơ Đồng chí ­ Chính Hữu) và câu  “Vầng trăng thành tri kỉ ” ( bài thơ Ánh trăng – Nguyễn Duy ) đã gợi lên trong em những suy  nghĩ gì về người chiến sĩ qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ. Bằng hiểu biết của cá  nhân về hai bài thơ trên làm rõ những suy nghĩ ấy Bài làm cần bảo đảm những u cầu sau: 1. u cầu chung:  * Hình thức: • Học sinh biết vận dụng kiến thức và kĩ năng nghị luận để suy nghĩ trình bày về một vấn đề  trong tác phẩm văn học. Đó là hình ảnh Trăng trong 2 bài thơ cụ thể thơng qua 2 câu thơ làm rõ  tâm trạng và suy nghĩ của các bộ đội trong 2 thời kì kháng chiến.Chứng minh bằng 2 bài thơ • Bài viết lập luận chặt chẽ. Văn viết mạch lạc, trong sáng; chuyển ý linh hoạt, khơng mắc các  lỗi * Nội dung:  Trình bày suy nghĩ của em về hình ảnh thiên nhiên “ Trăng” và anh bộ đội qua 2 thời kì kháng  chiến. Chứng minh bằng những câu thơ của 2 bài thơ 2. u cầu cụ thể:  * Về nội dung kiến thức:  a. Nêu được vai trị của Trăng trong 2 bài thơ: ( 6 điểm) • Trăng trong Đồng chí: Xuất hiện cuối bài thơ­ kết thúc bài thơ: ­ Gắn bó với anh bộ đội cụ Hồ. Tính hiện thực và lãng mạn. Các hình ảnh đầu súng, đơi bạn,  đêm lạnh, trăng treo vừa xa vừa gần ,vừa thực vừa hư làm nên vẻ đệp chân chất, thơn q của  người lính trong thời kì gian khó chống Pháp. Chứng minh về hồn cảnh trước và sau khi tham  gia bộ đội ­ Câu thơ cuối cũng là tổng kết lại những tình cảm của đơi bạn xa lạ, nay đã trở thành đồng chí.  Mội khái niệm vơ cùng mới mẻ và rất Cách mạng. Tình cảm đó chỉ có trong bộ đội cụ Hồ.  Trăng chỉ xuất hiện 1 lần nhưng đó là biểu tượng, hình ảnh tổng kết tình đồng chí của người  lính.  • Trăng trong Ánh trăng: ­ Xuất hiện liên tục và có ý nghĩa như là 1 nhân chứng sống. Là tấm gương soi để người  1đ 1đ 1đ 1đ 2 đ 1đ 0,5đ 1.5 đ 1.5 đ 3.0đ 1.0đ 1.0đ lính tự nhủ về bản thân của mình.  Trăng khơng đổi, người thay đổi. Dùng thơ để chứng minh ­ Trăng chung thủy – người ích kỉ. Dùng thơ để chứng minh.  2.0đ ­ Trăng tri kỉ. Hình ảnh vừa đẹp về ý nghĩa vừa đẹp về nội dung và rất thực tế b .Suy nghĩ của em về người lính qua hình ảnh trăng cuối bài:2 đ    ­ Bài Đồng chí đó là tình cảm đẹp con người với con người và người lính với thiên nhiên,  trăng làm tăng thêm giá trị của người lính trong thời chiến. ( Vừa chiến sĩ vừa thi sĩ)    ­ Bài Ánh trăng: trăng soi rọi, giúp con người nhận ra chính mình trong thời bình. Khi cuộc  sống thay đổi thì   đó là giá trị của ánh trăng. Bài học rút ra từ cuộc sống. Rất may là người lính  trong thời bình nhận ra điều này.  * 2 đ cho hình thức bài văn nghị luận và các nội dung khác.                                                                3.Biểu điểm: ­ 10điểm 9 điểm 8 điểm ­ Bài viết đáp  ứng tốt các u cầu trên, có rõ khả  năng hiểu đề, tư  duy tốt, văn viết giàu cảm xúc.  Diễn đạt trong sáng, mạch lạc. Chữ viết sạch đẹp, khơng mắc các lỗi ­Đủ 3 phần MB, TB, KB; các ý được sắp xếp theo một trình tự hợp lí. Diễn đạt câu đúng ngữ pháp,  khơng sai chính tả; từ ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm. Trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng.  Đúng đáp  án ­ Bài viết đáp ứng u cầu như điểm 10. Song cịn thiếu chặt chẽ trong lập luận và chưa thật cảm  xúc ­ Đủ 3 phần MB, TB, KB. Có bố cục hợp lí. Bài viết có cảm xúc. Cịn mắc lỗi diễn đạt. (khơng q  3 lỗi).Đúng đáp án.Thiếu 1 ý ­ Đủ 3 phần MB, TB, KB. Có bố cục hợp lí. Bài viết có cảm xúc. Cịn mắc lỗi diễn đạt. (khơng q  5 lỗi).Thiếu 2 ý 7 điểm ­ Đủ 3 phần MB, TB, KB. Có bố cục hợp lí. Bài viết có cảm xúc. Cịn mắc lỗi diễn đạt. (khơng q  6 lỗi). Thiếu 3 ý 6 điểm   Hiểu đề  nhưng vận dụng thao tác nghị  luận chưa thuần thục. Diễn đạt đơi chỗ  chưa thật trong   sáng; cịn mắc một vài lỗi chính tả hoặc dùng từ. (khơng q 5 lỗi) ­ Đủ 3 phần MB, TB, KB. Có bố cục hợp lí. Bài viết có cảm xúc. Cịn mắc lỗi diễn đạt.Thiếu 4 ý 5 điểm ­ Đủ 3 phần MB, TB, KB. Có bố cục hợp lí. Bài viết có cảm xúc. Cịn mắc lỗi diễn đạt. (khơng q  6 lỗi).Thiếu 5 ý 4 điểm ­ Đủ 3 phần MB, TB, KB. Có bố cục hợp lí.  Bài viết cịn hạn chế vềcảm xúc. Cịn mắc lỗi diễn  đạt. (khơng q 6 lỗi).Thiếu 6 ý 3 điểm  Học sinh có chỗ cịn sa đà kể lại chuyện; lập luận chưa chặt chẽ, thiếu rõ ràng. Mắc một số lỗi dùng  từ, viết câu, chính tả. Bài làm tỏ ra hiểu đề. Nội dung qq nghèo nàn; mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng  từ, chính tả Thiếu 7 ý ­ Chưa đảm bảo các u cầu, bài làm sơ sài, mắc nhiều lỗi Viết khơng rõ vấn đề. Thiếu 8 ý 2 điểm 1 điểm ­ Chưa đảm bảo các u cầu, bài làm sơ sài, mắc nhiều lỗi.Khơng có bố cục 3 phần.Thiếu 9 ý 0 điểm ­ Khơng làm bài, bỏ giấy trắng Lưu ý: Giám khảo cần vận dụng đáp án một  cách linh hoạt khi chấm bài. Cần đánh giá cao  những bài làm sáng tạo, diễn đạt giàu cảm xúc,  có chất văn GIÁO VIÊN RA ĐỀ (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn  Song   Lưỡng ... Pháp và Mỹ. Bằng hiểu biết của cá nhân về hai bài thơ trên làm rõ những suy nghĩ  Hết TRƯỜNG? ?THCS? ?PHAN? ?NGỌC HIỂN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ? ?THI? ?HỌC? ?SINH? ?GIỎI NĂM HỌC: 2022– 2023 Môn: ? ?Ngữ? ?Văn Nội dung PHẦN I. Đọc hiểu ( 4,0 điểm) Tác giả đã chỉ ra những nét đẹp nào của ngày tết Việt Nam?... pháp, chính tả ­ Đoạn? ?văn? ?có? ?câu mở và câu kết đoạn, đủ các ý trên và? ?có? ?220 chữ hoặc  190  chữ, khơng? ?có? ?lỗi  sai về? ?ngữ? ?pháp, chính tả ­ Đoạn? ?văn? ?có? ?câu mở và câu kết đoạn, đủ các ý trên và? ?có? ?240 chữ hoặc 160 chữ,? ?có? ?lỗi sai về ... ­ Mùa xn­ đón tết cũng là dịp tổng kết, đánh giá 1? ?năm? ?học? ?tập, làm việc của mình, xây dựng  kes hoạch cho? ?năm? ?tiếp theo b.Hình thức:(2 đ ) ­ Đoạn? ?văn? ?có? ?câu mở và câu kết đoạn, đủ các ý trên và đúng 200 chữ, khơng? ?có? ?lỗi sai về? ?ngữ? ?

Ngày đăng: 27/03/2023, 08:32

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w