Luận văn thạc sĩ công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên trong đảng bộ khối các cơ quan tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN ĐẶNG HỒNG NAM CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN TRONG ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN TỈNH BÌNH ĐỊNH Ngành: Chính trị học Mã số: 8310201 Ngƣời hƣớng dẫn: TS TĂNG VĂN THẠNH e LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình kết nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn Đặng Hoàng Nam e MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu .6 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu .7 Đóng góp luận văn .8 Kết cấu luận văn Chƣơng CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Khái niệm Chính trị 1.1.2 Khái niệm tƣ tƣởng 10 1.1.3 Khái niệm Cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng 12 1.1.4 Khái niệm Công tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên 14 1.2 Nội dung tiêu chí cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên 15 1.2.1 Nội dung cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên 15 1.2.2 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên 20 e 1.3 Sự cần thiết cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên giai đoạn 29 1.3.1 Yêu cầu khách quan việc tăng cƣờng công tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên 29 1.3.2 Nội dung giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh 32 Tiểu kết chƣơng 37 Chƣơng THỰC TIỄN CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN TRONG ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN TỈNH BÌNH ĐỊNH .39 2.1 Khái quát Đảng Khối quan tỉnh Bình Định .39 2.1.1 Quá trình thành lập Đảng Khối quan tỉnh 39 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Đảng Khối quan tỉnh 41 2.1.3 Đặc điểm tình hình cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định 44 2.2 Những kết công tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định .47 2.2.1 Nhận thức cấp ủy vị trí, vai trị cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng .47 2.2.2 Về chất lƣợng đội ngũ làm cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng Đảng Khối quan tỉnh 49 2.2.3 Về nội dung cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng 51 2.2.4 Nguyên nhân kết .61 2.3 Những hạn chế nguyên nhân 63 2.3.1 Những hạn chế 63 2.2.3 Nguyên nhân hạn chế 67 Tiểu kết chƣơng 69 e Chƣơng QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN TRONG ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN TỈNH BÌNH ĐỊNH .71 3.1 Quan điểm công tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên 71 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định thời gian tới 74 3.2.1 Tập trung xây dựng, củng cố tổ chức sở Đảng sạch, vững mạnh, tăng cƣờng vai trị ngƣời đứng đầu cấp ủy cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên 74 3.2.2 Nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên kiêm chức công tác giáo dục trị tƣ tƣởng Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định 78 3.2.3 Tăng cƣờng công tác quản lý cán bộ, đảng viên, cơng tác bảo vệ trị nội bộ, phát hiện, phịng ngừa, ngăn chặn suy thối đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên 80 3.2.4 Đổi nội dung, hình thức, phƣơng pháp cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định 88 Tiểu kết chƣơng 92 KẾT LUẬN 94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (BẢN SAO) e DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Nghĩa tiếng Việt Chữ viết tắt BCH BC Ban Chấp hành Báo cáo BTCTU Ban Tổ chức Tỉnh ủy CB, ĐV Cán bộ, đảng viên CP CNXH GDCT TT Chính phủ Chủ nghĩa xã hội Giáo dục trị tƣ tƣởng KH Kế hoạch NQ Nghị Nxb Nhà xuất QĐ Quyết định QĐi Quy định QH Quốc hội TTg Thủ tƣớng TU Tỉnh ủy TW Trung ƣơng XHCN Xã hội chủ nghĩa e MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Thấm nhuần quan điểm C Mác: “Vũ khí phê phán cố nhiên khơng thay đƣợc phê phán vũ khí, lực lƣợng vật chất bị đánh đổ lực lƣợng vật chất, nhƣng lý luận trở thành lực lƣợng vật chất xâm nhập vào quần chúng” [34; tr.580], sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Giáo dục tƣ tƣởng lãnh đạo tƣ tƣởng việc quan trọng Đảng, phải kiên chống thói xem nhẹ tƣ tƣởng” [37; tr.279] Ngƣời rằng, cán lãnh đạo cán ngành, tƣ tƣởng phải thông, phải thật thơng Phải có tâm khắc phục khó khăn, làm trịn nhiệm vụ; đồng thời phải đánh thơng tƣ tƣởng động viên sáng kiến lực lƣợng toàn Đảng, toàn dân Mọi ngƣời tâm làm cho đƣợc tin tƣởng làm định đƣợc Đó linh hồn công tác khác Trong công tác giáo dục trị tƣ tƣởng (GDCT TT) cho cán bộ, đảng viên (CB, ĐV) phận quan trọng công tác tƣ tƣởng Đảng; bao gồm giáo dục lý luận, giáo dục trị, giáo dục tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống truyền bá hệ tƣ tƣởng chủ nghĩa Mác - Lênin Hồ Chí Minh cho CB, ĐV nhân dân Sự kết hợp giao thoa cơng tác GDCT TT tồn nội dung cơng tác tƣ tƣởng có ý nghĩa định đến ý thức trị, niềm tin, quan điểm, định hƣớng tƣ tƣởng Đảng chế độ xã hội chủ nghĩa tƣ tƣởng CB, ĐV 1.2 Thực tiễn cho thấy, giai đoạn cách mạng có nhiệm vụ trị khác nhau, cơng tác GDCT TT có mục tiêu khác nhau, nhằm góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ thời kỳ Trong bối cảnh nay, đấu tranh lĩnh vực tƣ tƣởng lý luận diễn phức tạp Các lực thù địch tìm cách chống phá cách mạng nƣớc ta, e xuyên tạc lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đƣờng lối, chủ trƣơng, sách Đảng Trong nội Đảng, phận cán bộ, đảng viên mơ hồ, cảnh giác, dao động niềm tin, suy thoái tƣ tƣởng trị,… Bên cạnh đó, mặt trái kinh tế thị trƣờng q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc gắn với q trình hội nhập quốc tế sâu rộng để lại khơng hậu quả, tác động tiêu cực đến tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống ngƣời, đặc biệt làm suy thối phẩm chất trị, đạo đức phận không nhỏ CB, ĐV 1.3 Xác định công tác GDCT TT nhiệm vụ quan trọng, góp phần định hƣớng nhận thức, xây dựng củng cố niềm tin CB, ĐV nhân dân vào lãnh đạo Đảng, giai đoạn từ năm 2015 đến năm 2020, Đảng Khối quan tỉnh Bình Định ln coi trọng tăng cƣờng cơng tác này, góp phần xây dựng Đảng vững mạnh trị, tƣ tƣởng nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ đảng viên Đội ngũ đảng viên sức học tập, rèn luyện, nâng cao nhận thức lý luận trị, tích cực thực nhiệm vụ đƣợc giao, xứng đáng với vị trí, vai trị ngƣời chiến sỹ tiên phong giai đoạn cách mạng Công tác GDCT TT Đảng Khối quan tỉnh góp phần xứng đáng vào q trình ổn định tƣ tƣởng, phát triển ảnh hƣởng trị Đảng vào đời sống xã hội, thiết thực góp phần vào q trình phát triển tồn diện tỉnh Tuy vậy, công tác Đảng Khối quan tỉnh cịn hạn chế định Đó chƣa huy động trách nhiệm thành viên hệ thống trị làm cơng tác GDCT TT làm cho cơng tác thiếu sắc bén, tính thuyết phục chƣa cao, tính chiến đấu cịn hạn chế, phạm vi tác động chƣa chủ động, thƣờng xuyên đến loại đối tƣợng; nội dung phƣơng pháp giáo dục trị - tƣ tƣởng cịn nhiều hạn chế, bất cập Hơn nữa, đội ngũ đảng viên cịn nhiều hạn chế, khơng đồng điều chất lƣợng, số lƣợng cấu Những hạn chế e đặt cho công tác GDCT TT, công tác xây dựng đội ngũ đảng viên nhiều vấn đề, nhiều yêu cầu đòi hỏi phải giải góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ đảng viên Đảng Khối quan tỉnh 1.4 Là ngƣời công tác Đảng ủy Khối quan tỉnh, nhận thấy rằng, CB, ĐV nói chung CB, ĐV Đảng Khối nói riêng khơng vững vàng quan điểm trị - tƣ tƣởng, khơng đủ trình độ lý luận trị để nhận thức đƣợc âm mƣu, thủ đoạn kẻ thù nhƣ tránh khỏi cám dỗ vật chất,… nguy ổn định trị, suy thối phẩm chất đạo đức dễ xảy Vì thế, hoạt động thực tiễn, chúng tơi cịn thấy cần đề nhiều giải pháp nhằm ngăn chặn tới khắc phục suy thoái này, bƣớc nâng cao chất lƣợng CB, ĐV chất lƣợng công tác GDCT TT Điều khơng có ý nghĩa lý luận thiết thực mà cịn mang tính thời cấp thiết cơng tác xây dựng Đảng nói chung cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh nói riêng Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Công tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định” để viết luận văn thạc sĩ ngành Chính trị học Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan Từ trƣớc đến nay, cơng tác tƣ tƣởng nói chung, công tác GDCT TT cho CB, ĐV thu hút quan tâm nghiên cứu nhà khoa học nƣớc Xung quanh nội dung này, tiếp cận số cơng trình nghiên cứu sau: Tác giả Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tác giả đƣa ba tiêu chuẩn đánh giá hiệu gồm: hồn thành nhiệm vụ trị; trƣởng thành CB, ĐV nhân dân; tổ chức vững mạnh Ở tầm quốc gia, hiệu cơng tác tƣ tƣởng trị ổn định; kinh tế, xã hội, văn hóa phát e triển, quốc phịng, an ninh tăng cƣờng; uy tín quốc tế nâng cao Tác giả Ngô Huy Tiếp (2011), Những vấn đề lý luận công tác tư tưởng Đảng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tác giả trình bày có hệ thống vấn đề lý luận công tác tƣ tƣởng Đảng giai đoạn nay, bao gồm: Công tác tƣ tƣởng Đảng Cộng sản Việt Nam; lý luận công tác lý luận Đảng Cộng sản Việt Nam; công tác tuyên truyền, công tác cổ động Đảng; giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho CB, ĐV; công đấu tranh tƣ tƣởng nƣớc ta Nhóm tác giả Phạm Quang Định, Phạm Bá Toàn, Nguyễn Đức Hùng (2007), Tăng cường giáo dục, rèn luyện trị tư tưởng, đạo đức cách mạng, nâng cao lực hoạt động thực tiễn cho cán đảng viên tình hình mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội Cơng trình tổng hợp viết nói chuyện Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục, rèn luyện, quản lý sử dụng cán bộ, đảng viên; tổng hợp viết phát biểu đồng chí lãnh đạo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên; đồng thời, tác phẩm nêu lên số vấn đề tăng cƣờng giáo dục, rèn luyện trị, tƣ tƣởng, đạo đức nâng cao lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ, đảng viên giai đoạn Tác giả Phạm Huy Kỳ với viết Nâng cao tính thuyết phục cơng tác tư tưởng điều kiện nay, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 10/2012 Bài viết xác định tiêu chí đánh giá nhƣ yêu cầu đặt tính thuyết phục cơng tác tƣ tƣởng điều kiện nƣớc ta nhƣ sau: quan hệ nội dung, hình thức, phƣơng pháp, phƣơng tiện với đối tƣợng công tác tƣ tƣởng; quan hệ chủ thể với đối tƣợng công tác tƣ tƣởng; quan hệ đối tƣợng với chủ thể nội dung cơng tác tƣ tƣởng Tác giả Lƣu Đình Trang với viết Ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy e 87 trị, đạo đức lối sống đảng viên Thông qua sinh hoạt chi triển khai nhiệm vụ trị tổ chức đảng, nội dung công tác đảng viên để tăng cƣờng công tác quản lý đảng viên Trong sinh hoạt chi cần phải đánh giá tình hình tƣ tƣởng, việc chấp hành, thực đƣờng lối, chủ trƣơng, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc, giữ gìn kỷ luật phát ngôn, uốn nắn kịp thời biểu lệch lạc, yếu nhận thức tƣ tƣởng, tự vô tổ chức, ý thức kỷ luật kém, không chấp hành chế độ sinh hoạt Đảng, Điều lệ Đảng… Bốn là, phối hợp chặt chẽ với tổ chức đảng, quyền, đồn thể nơi đảng viên cƣ trú để tăng cƣờng quản lý đảng viên ƣu, khuyết điểm việc chấp hành đƣờng lối, sách, pháp luật, mối quan hệ với nhân dân Nắm hoàn cảnh đảng viên để kịp thời giúp đỡ họ khắc phục khó khăn sống, hồn thành hoàn thành tốt nhiệm vụ đƣợc giao Phải xác định biện pháp quan trọng công tác GDCT TT cho CB, ĐV; phải làm cho tổ chức đảng thực chỗ dựa tinh thần, tƣ tƣởng hoạt động đảng viên gặp khó khăn Tổ chức đảng phải ƣu tiên quan tâm việc nâng cao đời sống vật chất gia đình đảng viên gặp khó khăn để họ n tâm, phấn khởi, tự giác phấn đấu thực nhiệm vụ đƣợc tốt Năm là, tập trung thực thật tốt việc quản lý đảng viên ngƣời có đạo tham gia sinh hoạt tôn giáo mặt tƣ tƣởng hành động Đây vấn đề phải đặc biệt quan tâm, giải khơng dẫn đến hai khả năng: đảng viên có đạo bị tách rời, cô lập khỏi cộng đồng tác dụng họ công tác vận động quần chúng tín đồ khơng phát huy đƣợc; đảng viên có đạo bị tác động tôn giáo, giảm sút tƣ tƣởng, giới quan, khơng thể đƣợc vai trị tiên phong khơng có tác dụng cơng tác vận động quần chúng, xây dựng sở trị vùng công giáo, thực tốt nhiệm vụ đảng viên e 88 Nhƣ vậy, chất lƣợng công tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định phải gắn kết chặt chẽ với công tác quản lý đảng viên, cần phải ý ngăn ngừa tình trạng “đỏ vỏ, xanh lịng” Thƣờng xuyên theo dõi, kiểm tra, giám sát để kịp thời phát biểu tiêu cực CB, ĐV có giải pháp hợp lý ngăn ngừa khắc phục 3.2.4 Đổi nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định Thực cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV khoa học nghệ thuật xây dựng tƣ tƣởng, nhận thức cho ngƣời nên công tác GDCT TT cho CB, ĐV phải xác định rõ nhiệm vụ, nội dung theo yêu cầu nhiệm vụ trị Đảng nói chung quan, đơn vị giai đoạn cụ thể sở khoa học, đối tƣợng, có nhiều nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp phong phú, thích hợp có sức thuyết phục cao Đảng Cộng sản Việt Nam Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII xác định, đổi công tác tƣ tƣởng, lý luận phải: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ nội dung, phƣơng thức công tác tƣ tƣởng theo hƣớng chủ động, thiết thực, kịp thời hiệu quả; nâng cao tính chiến đấu, tính giáo dục, tính thuyết phục tuyên truyền, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đƣờng lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc Tiếp tục đổi việc học tập, quán triệt nghị Đảng đảm bảo thiết thực, hiệu Đổi chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp giáo dục lý luận trị theo phƣơng châm khoa học, thực tiễn, sáng tạo đại; đƣa việc bồi dƣỡng lý luận, cập nhật kiến thức cho cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, quản lý cấp, cấp chiến lƣợc vào nếp, quán từ trung ƣơng đến sở, phù hợp với đối tƣợng [7; tr.181-183] e 89 Đổi nội dung, hình thức, phƣơng pháp cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh vấn đề có tính ngun tắc Đổi vừa mang tính nghệ thuật, vừa mang tính thời điều kiện Nó mang tính nghệ thuật ln địi hỏi phải sáng tạo hình thức, phƣơng pháp để tiến hành cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối phù hợp với chuyển biến, phát triển xã hội tƣ ngƣời Nó mang tính thời sự, ngƣời ln ln có vận động phát triển theo phát triển thực tiễn, tƣ tƣởng họ vận động, biến đổi không ngừng, không dừng lại trạng thái theo tác động môi trƣờng, sống tâm lý, tình cảm, mà ln hƣớng phía trƣớc để khám phá, hiểu biết, nhận thức mới, cải tạo thực tiễn Công tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh công tác ngƣời, nhƣng ngƣời lại thuộc phạm trù xã hội, mang đặc điểm xã hội - giai cấp, dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, tâm lý khác Để đạt chất lƣợng, hiệu cao, cơng tác GDCT TT thiết phải gắn với nhóm đối tƣợng cụ thể, chí ngƣời cụ thể, cần phải nghiên cứu, nắm bắt kỹ tâm tƣ, nguyện vọng, trình độ đối tƣợng để xác định nội dung, hình thức, phƣơng pháp cho phù hợp Khơng áp dụng máy móc, rập khn nội dung, hình thức, phƣơng pháp tuyên truyền, giáo dục cho đối tƣợng khác nhau; phải thấy đƣợc yếu tố tác động chủ quan khách quan, khó khăn thuận lợi để từ xác định nội dung, hình thức biện pháp tiến hành cơng tác cho phù hợp thực tiễn khách quan đội ngũ CB, ĐV quan, đơn vị Để thực tốt nội dung cần phải: Một là, cấp ủy, tổ chức đảng quan đơn vị thuộc Đảng Khối quan tỉnh cần có phối hợp lãnh đạo, đạo thực đồng biện pháp tuyên truyền, GDCT TT cho CB, ĐV nhiều hình thức, e 90 phƣơng pháp trực tiếp gián tiếp, nơi làm việc, nơi học tập nơi cƣ trú, từ sinh hoạt thƣờng kỳ chi bộ, tổ chức đảng đến sinh hoạt, hoạt động chuyên môn quan, đơn vị phong trào đoàn thể trị - xã hội; gắn cơng tác GDCT TT với thực nhiệm vụ trị quan, đơn vị, nhiệm vụ đồn thể trị - xã hội Hai là, đổi nội dung GDCT TT cho CB, ĐV theo hƣớng gắn lý luận với thực tiễn, phù hợp với đối tƣợng, hiệu thiết thực, giúp cho ngƣời học hiểu biết vận dụng để xem xét giải vấn đề thực tiễn Đồng thời, phải kịp thời bổ sung quan điểm Đảng, Nhà nƣớc, thành tựu tổng kết thực tiễn có giá trị vào chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng công tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh Phải tổ chức lại hệ thống nghiên cứu nắm bắt dƣ luận xã hội, làm tốt công tác dự báo tình hình tƣ tƣởng CB, ĐV quần chúng để hƣớng dẫn dƣ luận, xây dựng bầu khơng khí lành mạnh, tiến bộ, hƣớng ngƣời đến chân, thiện, mỹ, qua đẩy lùi ác, xấu, tiêu cực Ba là, đổi hình thức, phƣơng pháp học tập, quán triệt nghị Đảng phải đảm bảo vừa nghiêm túc, vừa khoa học, hiệu Thực yêu cầu này, cấp ủy Đảng cần đổi thực cách thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng theo hƣớng vừa chuẩn hóa, vừa đa dạng, khoa học cụ thể hóa, tránh nhận thức cách giản đơn việc phổ biến, quán triệt nghị Đảng thông tin chiều nội dung nghị đến CB, ĐV coi tổ chức hội nghị quán triệt nghị xong nhiệm vụ cấp ủy Mỗi lần học tập, quán triệt nghị phải đƣợc coi đợt sinh hoạt học tập quan trọng, đợt sinh hoạt tƣ tƣởng lớn CB, ĐV; học tập, quán triệt nghị Đảng trách nhiệm, quyền lợi đảng viên Chính vậy, đợt học tập, qn triệt nghị phải đƣợc chuẩn bị chu đáo nội dung, phƣơng pháp truyền đạt Phải e 91 coi tinh thần, thái độ học tập, quán triệt nghị tập trung chi bộ, đảng tiêu chí đánh giá ý thức trách nhiệm, thái độ đảng viên tổ chức Đảng, tiêu chí để đánh giá chất lƣợng CB, ĐV cuối năm Phải giáo dục cho CB, ĐV nhận thức qua lần học tập, quán triệt nghị dịp nâng cao nhận thức, tƣ tƣởng, củng cố niềm tin, đề cao ý thức trách nhiệm, chủ động, tự giác thực nghị Đảng Bốn là, tiến hành công tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh thông qua sinh hoạt chi bộ, đảng phƣơng thức đem lại kết tốt, nhƣng nhiều nơi chƣa nhận thức sâu sắc việc này, nên sinh hoạt chi nghèo nàn, đơn điệu nội dung, sinh hoạt cịn mang tính hình thức, chất lƣợng thấp, dễ dẫn đến chỗ làm cho đảng viên phấn khởi tham gia sinh hoạt chi Việc đổi nội dung, hình thức sinh hoạt chi bộ, đảng sở trực thuộc Đảng Khối quan tỉnh tới phải thiết thực, tạo phấn khởi tham gia tích cực đảng viên Sinh hoạt đảng phải đảm bảo tính lãnh đạo, tính chiến đấu Bên cạnh việc sinh hoạt thƣờng kỳ hàng tháng theo quy định Điều lệ Đảng, đảng bộ, chi cần tăng cƣờng hình thức sinh hoạt chuyên đề học tập, sinh hoạt khoa học, đấu tranh tƣ tƣởng, chống luận điệu xuyên tạc lực thù địch, tự phê bình, phê bình gắn với yêu cầu nhiệm vụ tổ chức đảng thời điểm cụ thể Để thực yêu cầu này, đòi hỏi cấp ủy Đảng phải phát huy vai trị chủ động, tích cực, sáng tạo tập thể cấp ủy, đặc biệt đồng chí Bí thƣ, phẩm chất, trình độ, lực công tác Năm là, trọng làm tốt công tác nêu gƣơng ngƣời tốt, việc tốt; lấy nhân tố tích cực để đẩy lùi tiêu cực; đồng thời phê phán, đấu tranh với biểu suy thối tƣ tƣởng trị, vơ trách nhiệm, vụ lợi cá nhân, vi phạm chuẩn mực đạo đức, lối sống… nhƣ Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Một gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn e 92 tuyên truyền” [36; tr.263] Thực tế cho thấy, công tác GDCT TT cho CB, ĐV có hiệu thiết thực CB, ĐV cán lãnh đạo quản lý, ngƣời đứng phong, gƣơng mẫu thực chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc, giữ gìn tƣ cách, phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, gần dân, hiểu dân, chủ động nắm bắt tâm tƣ, nguyện vọng dân, kịp thời thơng tin, giải đáp nhu cầu đáng dân Chỉ có nhƣ vậy, lời nói, viết họ thẩm thấu thuyết phục đƣợc đảng viên quần chúng Cũng có nhƣ vậy, ngăn chặn có hiệu biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Đảng Đổi hình thức, phƣơng pháp cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh khơng phải phủ nhận hồn tồn hình thức, phƣơng pháp thực trƣớc để tìm hồn tồn mà phải có vận dụng, kế thừa, phát triển hình thức, phƣơng pháp có vào điều kiện, hồn cảnh, đối tƣợng cụ thể đảm bảo chất lƣợng, hiệu Nội dung, hình thức, phƣơng pháp công tác GDCT TT cho CB, ĐV có liên hệ mật thiết với Nếu nội dung công tác GDCT TT cho CB, ĐV đƣợc xác định việc tìm hình thức, phƣơng pháp thuộc trách nhiệm ngƣời làm công tác quan tham mƣu, đội ngũ cán làm cơng tác họ trực tiếp thực Nó phong phú, đa dạng địi hỏi ngƣời làm cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV phải tìm tịi, nghiên cứu, rèn luyện, vận dụng linh hoạt, sáng tạo Tiểu kết chƣơng Qua đó, chất lƣợng cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh có ý nghĩa khơng nhiệm vụ công tác tƣ tƣởng cấp ủy đảng mà giải pháp động lực cho phát triển e 93 toàn Đảng Việc nâng cao chất lƣợng công tác GDCT TT cho CB, ĐV đƣợc xác định nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu cấp ủy đảng hệ thống trị Đảng ủy Khối Quan trọng hơn, nâng cao chất lƣợng công tác GDCT TT cho CB, ĐV Đảng Khối quan tỉnh q trình địi hỏi ngày phải đƣợc nhận thức đầy đủ cần đƣợc đổi để thực có chất lƣợng, hiệu nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn Định hƣớng đổi đề giải pháp phù hợp, sát với thực tiễn vấn đề quan trọng cần thiết Chính thế, từ đặc điểm tình hình vấn đề đặt nay, để nâng cao chất lƣợng công tác GDCT TT cho CB, ĐV cấp ủy đảng trực thuộc Đảng Khối quan tỉnh thực loạt giải pháp đồng bộ, sát với thực tiễn phong phú, đa dạng quan, đơn vị, bám sát tình hình diễn biến tƣ tƣởng đối tƣợng cụ thể e 94 KẾT LUẬN Từ việc nghiên cứu đề tài, rút số kết luận sau: Công tác GDCT TT cho đội ngũ CB, ĐV phận quan trọng công tác tƣ tƣởng, mặt hoạt động cơng tác đảng Điều ln đƣợc Đảng Cộng sản Việt Nam xác định nội dung quan trọng hàng đầu nhiệm vụ xây dựng chỉnh đốn Đảng, định thành bại cách mạng, tồn vong chế độ Ngày nay, công đất nƣớc, công tác GDCT TT cho CB, ĐV nƣớc nói chung, Đảng Khối quan tỉnh nói riêng trở lên vơ quan trọng Đặc biệt trƣớc vấn đề thực tiễn đặt ra, địi hỏi chất lƣợng cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV cần phải tiếp tục đổi tƣ lý luận nâng cao trí tuệ lên bƣớc ngang tầm với công phát triển đất nƣớc; nâng cao trình độ hiểu biết quy luật khách quan, từ việc nắm vững quy luật vận động đời sống xã hội, Đảng diễn biến tình hình trị - xã hội khu vực giới Điều đặc biệt quan trọng cổ vũ khơi dậy lịng nhiệt tình cách mạng CB, ĐV, thực hóa mục tiêu “Dân giàu, nƣớc mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Xác định công tác GDCT TT nhiệm vụ quan trọng, góp phần định hƣớng nhận thức, xây dựng củng cố niềm tin cán bộ, đảng viên nhân dân vào lãnh đạo Đảng, giai đoạn từ năm 2015 đến năm 2020, Đảng Khối quan tỉnh cấp ủy đảng trực thuộc trọng lãnh đạo thực tốt công tác đạt đƣợc kết đáng khích lệ Tuy vậy, công tác GDCT TT Đảng Khối quan tỉnh năm qua bộc lộ số hạn chế, yếu kém: số cấp ủy sở chƣa nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng công tác này; nội dung, phƣơng pháp, hình thức tiến hành cịn đơn điệu, cịn làm e 95 theo lối cũ, thiếu sắc bén, chƣa phê pháp mạnh mẽ đấu tranh kiên với biểu chủ nghĩa cá nhân, hội, cục bộ, vụ lợi, thực dụng lợi ích nhóm; số quan, đơn vị triển khai, thực nghị quyết, thị Đảng hiệu thấp; công tác bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ kỹ công tác mặt kiến thức tổng hợp cho đội ngũ làm cơng tác nói chung từ Khối đến sở chƣa đƣợc ý đầu tƣ mức Sau 35 năm tiến hành công đổi đất nƣớc, sức mạnh tổng hợp, lực nƣớc ta tăng lên rõ rệt, vị thế, uy tín quốc tế khơng ngừng đƣợc nâng cao; uy tín nhân dân Đảng ngày đƣợc củng cố Tuy nhiên, tình hình nƣớc cịn nhiều khó khăn, thách thức, yếu quản lý kinh tế, phân hóa giàu nghèo, tồn số điểm nóng, xúc xã hội, khiếu kiện đất đai, mơi trƣờng chậm đƣợc giải quyết, tình trạng suy thối trị, tƣ tƣởng, đạo đức lối sống phận cán bộ, đảng viên diễn biến phức tạp; chống phá lực thù địch, sử dụng mạng xã hội, facebook, tác động mặt trái kinh tế thị trƣờng hội nhập quốc tế, diễn biến phức tạp tình hình Biển Đơng… địi hỏi cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV điều kiện phải đƣợc quan tâm nữa, đổi nội dung, phƣơng thức thực Để hồn thành tốt vai trò lãnh đạo Đảng Khối quan tỉnh giai đoạn công tác GDCT TT đòi hỏi Đảng Khối cần tập trung thực tốt giải pháp, gắn với thực tiễn xây dựng, củng cố tổ chức sở Đảng sạch, vững mạnh, Đảng Khối quan tỉnh Xây dựng Đảng Khối quan tỉnh sạch, vững mạnh theo tinh thần Nghị Hội nghị lần thứ tƣ Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI, XII gắn với thực Kết luận số 01-KL/TW, ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị khóa XII “Về đẩy mạnh học tập làm theo tƣ e 96 tƣởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” lãnh đạo thực nhiệm vụ trị, lãnh đạo tổ chức trị - xã hội, chăm lo phát triển đảng viên e 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Vũ Ngọc Am (2003), Đổi cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [2] Phạm Ngọc Anh, Đặng Quốc, Nguyễn Quốc Hòa, Phạm Xuân Mỹ, Phạm Văn Sinh, Nguyễn Mạnh Tiến (2014), Giáo trình giáo dục trị, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [3] Bộ Chính trị (2012), Nghị Trung ƣơng (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”, Hà Nội [4] Bộ Chính trị (2018), Nghị Trung ƣơng (khóa XII) “tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ”, Hà Nội [5] Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Bí thƣ (2010), Quy định chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy đảng ủy khối quan tỉnh, thành phố, số 293-QĐ/TW, Hà Nội [6] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [7] Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập I, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [8] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2015), Văn kiện Đại hội Đảng Khối quan tỉnh Bình Định lần thứ XIII, nhiệm kỳ 2015 2020, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [9] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2015), Báo cáo thống kê năm 2015, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [10] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2016), Báo cáo thống kê năm 2016, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối e 98 [11] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2017), Báo cáo thống kê năm 2017, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [12] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2018), Báo cáo thống kê năm 2018, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [13] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2019), Báo cáo thống kê năm 2019, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [14] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2020), Báo cáo thống kê năm 2020, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [15] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2016), Báo cáo tình hình hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên năm (2011 2015), số 32-ĐA/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [16] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2016), Đề án nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối, giai đoạn 2016 - 2020, số 03-ĐA/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [17] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2018), Báo cáo sơ kết nhiệm Nghị Đại hội Đảng Khối quan tỉnh lần thứ XIII, nhiệm kỳ 2015 - 2020, số 149-BC/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [18] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2020), Báo cáo tổng kết 04 năm thực Đề án số 03 ĐA/ĐUK ngày 15/9/2016 Ban Thường vụ Đảng ủy Khối nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối, giai đoạn 2016 2020, số 248-BC/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [19] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2020), Báo cáo trị Ban Chấp hành Đảng Khối quan tỉnh Khố XIII trình Đại hội đại biểu Đảng Khối lần thứ XIV, số 251-BC/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối e 99 [20] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2020), Báo cáo kết Đại hội Đảng Khối quan tỉnh lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2020 2025, số 02-BC/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [21] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2020), Văn kiện Đại hội Đảng Khối quan tỉnh Bình Định lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [22] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2021), Báo cáo sơ kết năm thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị (khóa XII) “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, số 17-BC/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [23] Đảng ủy Khối quan tỉnh Bình Định (2021), Báo cáo tổng kết 10 năm thực Quy chế hoạt động báo cáo viên Đảng, số 33BC/ĐUK, Tài liệu lƣu trữ Văn phòng Đảng ủy Khối [24] Phạm Quang Định, Phạm Bá Toàn, Nguyễn Đức Hùng (2007), Tăng cường giáo dục, rèn luyện trị tư tưởng, đạo đức cách mạng, nâng cao lực hoạt động thực tiễn cho cán đảng viên tình hình mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội [25] Lƣơng Khắc Hiếu (2005), Những giải pháp hữu hiệu nhằm ngăn chặn đẩy lùi suy thối tư tưởng trị cán bộ, đảng viên nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [26] Nguyễn Hữu Khiển (2006), Phân tích triết học: Những vấn đề trị học khoa học trị, Nxb Lý luận trị, Hà Nội [27] Vũ Trung Kiên (2017), Hiệu cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho công nhân khu công nghiệp miền Đơng Nam Bộ nay, Luận án tiến sĩ Chính trị học, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội e 100 [28] Phạm Huy Kỳ (2012), “Nâng cao tính thuyết phục cơng tác tƣ tƣởng điều kiện nay”, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 10 (367) [29] V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [30] V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 42, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [31] V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến bộ, Matxcơva [32] V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 45, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [33] Luật cán bộ, cơng chức (2010), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [34] C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [35] C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [36] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [37] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [38] Vũ Văn Phúc, Ngô Văn Thạo (đồng chủ biên, 2012), Những giải pháp điều kiện thực phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [39] Tơ Huy Rứa (2012), Một số vấn đề công tác lý luận, tư tưởng tổ chức Đảng thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội [40] Trịnh Thanh Tâm (2015), “Cấp ủy, tổ chức đảng giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên”, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 10 [41] Phạm Tất Thắng (chủ biên, 2010), Đổi công tác tư tưởng, lý luận tình hình mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [42] Ngô Huy Tiếp (2011), Những vấn đề lý luận công tác tư tưởng Đảng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [43] Viện Ngơn ngữ học (2006), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng e 101 [44] Lƣơng Ngọc Vĩnh (2012), Hiệu công tác giáo dục trị - tư tưởng học viên học viện quân nước ta nay, Luận án tiến sĩ Chính trị học, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội * Tài liệu internet [45]https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/van-kien-tu-lieu-ve-dang/dieu-ledang/dieu-le-dang-do-dai-hoi-dai-bieu-toan-quoc-lan-thu-xi-cua-dangthong-qua-3431, ngày truy cập 14/5/2021 [46] Kiều Giang (2021), Đổi cơng tác giáo dục trị tư tưởng giai đoạn mới, https://dangcongsan.vn/quoc-phong-an-ninh/doimoi-cong-tac-giao-duc-chinh-tri-tu-tuong-trong-giai-doan-moi574212.html, ngày truy cập 30/4/2021 [47] Phạm Văn Linh (2019), Giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên - nhiệm vụ đặt lên hàng đầu, https://tuyengiao.vn/nghien-cuu/ly-luan/giao-duc-chinh-tri-tu-tuongcho-can-bo-dang-vien-nhiem-vu-duoc-dat-len-hang-dau-120443, ngày truy cập 16/5/2021 [48] Đào Duy Quát (2021), Suy nghĩ phương châm, nguyên tắc công tác tư tưởng Đảng, http://baochinhphu.vn/Tin-noi-bat/Suynghi-ve-mot-phuong-cham-nguyen-tac-cong-tac-tu-tuong-cuaDang/440787.vgp, ngày truy cập 10/8/2021 e ... đảng Khối cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh có vị trí, vai trị quan trọng thực cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng Đảng Làm cho công tác giáo dục trị tƣ tƣởng... Chƣơng 1: Cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên vấn đề lý luận Chƣơng 2: Thực tiễn cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định Chƣơng 3: Quan. .. “Cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Bình Định? ?? để viết luận văn thạc sĩ ngành Chính trị học Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan Từ trƣớc đến nay, cơng