MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA ĐOÀN
Nhận thức về vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh thiếu niên
1.1.1 Khái quát về vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 1.1.1.1 Một số khái niệm cơ bản a) Thanh thiếu niên
Từ góc độ pháp luật, theo điều 1, Luật Thanh niên năm 2005 được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thông qua tại kỳ họp thứ
8, khóa XI nêu: “Thanh niên quy định trong Luật này là công dân Việt Nam từ đủ mười sáu tuổi đến ba mươi tuổi” [1, tr1] Đây là thời kỳ sung sức nhất của mỗi con người về thể chất, có sự phát triển mạnh về trí tuệ, nhạy bén, năng động, sáng tạo, có nhiều ước mơ, hoài bão
Từ góc độ xã hội học, thanh niên được xem là một nhóm xã hội của những người “mới lớn”; “tuổi thanh niên là độ tuổi quá độ từ trẻ con sang người lớn trong cuộc đời mỗi người” Đây là một nhóm động, không ổn định, nó như một dòng chảy, thường xuyên đón nhận những thành viên mới và chia tay với những người đã trưởng thành, vượt quá phạm vi lứa tuổi của nhóm [2, tr5]
Từ góc độ tâm lý học, thanh niên là một độ tuổi, ở giữa lứa tuổi trẻ em và tuổi trưởng thành Ở giai đoạn này, sự phát triển về thể chất đạt đến đỉnh cao, tuy nhiên, các yếu tố tâm lý mới được định hình và ổn định một cách tương đối Thanh niên có sự khác biệt lớn về nhiều mặt (tuổi, nơi sinh sống, nghề nghiệp…), do đó, các đặc điểm tâm lý của thanh niên rất phong phú, đa dạng, tuy nhiên, chúng có một tính chất chung, đó là tính trẻ Tính trẻ được thể hiện ở sự năng động, nhiệt huyết, chấp nhận mạo hiểm, giàu mơ ước và hoài bão lớn, thích cái mới, thích giao lưu, học hỏi và mong muốn có những đóng góp cho xã hội để khẳng định bản thân
Phạm vi tuổi của thanh niên khá rộng (từ 16 đến 30) Vì vậy, xét từ góc độ nghề nghiệp của họ, trong thanh niên có nhiều nhóm nhỏ khác nhau Nhóm trẻ tuổi nhất đang chuẩn bị kết thúc những năm học phổ thông, mối quan tâm lớn nhất của họ là lựa chọn nghề, chọn trường để tiếp tục học cao hơn, hoặc bước vào nghề; một bộ phận khác đang ngồi trên ghế các trường cao đẳng, đại học, tiếp thu kiến thức và kỹ năng chuyên môn ở trình độ cao để trở thành nguồn nhân lực chất lượng cao của đất nước, một bộ phận khác mới bước vào hoạt động nghề nghiệp, đang ứng phó với những khó khăn, thử thách ban đầu của hoạt động này; bên cạnh đó, một bộ phận thanh niên đã khẳng định được vị trí nghề nghiệp của mình, có những cống hiến nhất định cho xã hội Ngày nay, nhờ sự phát triển nhanh của công nghệ - một lĩnh vực có rất nhiều đặc điểm phù hợp với tâm lý thanh niên, được thanh niên ưa thích và tích cực vận dụng vào chuyên môn, không ít thanh niên đã sớm đạt được thành tựu lớn, nhanh chóng khẳng định bản thân Với sự nhanh nhạy, nhiệt huyết của tính trẻ, dám nghĩ, dám làm và sức khỏe tốt, thanh niên được xem là lực lượng lao động chủ chốt của xã hội
Từ những cơ sở trên, có thể đưa ra định nghĩa thanh niên Việt Nam như sau: Thanh niên Việt Nam là những người từ đủ 16 tuổi đến 30 tuổi, gồm những người có sức khỏe thể chất đạt đến đỉnh cao; năng động, nhiệt huyết, dám nghĩ, dám làm, thích giao lưu, học hỏi để nâng cao trình độ về mọi mặt, mong muốn được đóng góp cho xã hội để khẳng định bản thân Họ là một lực lượng quan trọng của xã hội hiện tại cũng như trong tương lai
Thiếu niên hay còn gọi là Teen, xì-tin, tuổi ô mai là một giai đoạn chuyển tiếp thể chất và tinh thần trong sự phát triển của con người diễn ra giữa giai đoạn trẻ em và trưởng thành Sự chuyển tiếp này liên quan tới những thay đổi về sinh học (ví dụ: dậy thì), xã hội và tâm lý, dù những thay đổi về sinh học và tâm lý là dễ nhận thấy nhất Về lịch sử, tuổi dậy thì thường gắn liền với tuổi teen (từ 13-19 tuổi) và sự bắt đầu của sự phát triển tuổi thiếu niên Tuy nhiên, trong những năm gần đây, sự bắt đầu giai đoạn dậy thì đã có một sự gia tăng trong thiếu niên (đặc biệt là nữ, như được thấy với dậy thì sớm); thỉnh thoảng tuổi thiếu niên được kéo dài tới sau cả tuổi teen (đặc biệt ở nam) Những thay đổi này đã khiến việc định nghĩa một cách chắc chắn khung thời gian của tuổi thiếu niên trở nên khó khăn b) Giáo dục
Trong tiếng Việt, “giáo” có nghĩa là dạy, “dục” có nghĩa là nuôi (không dùng một mình); “giáo dục” là “dạy dỗ gây nuôi đủ cả trí-dục, đức-dục, thể- dục” Giáo dục theo nghĩa chung là hình thức học tập theo đó kiến thức, kỹ năng, và thói quen của một nhóm người được trao truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn ra dưới sự hướng dẫn của người khác, nhưng cũng có thể thông qua tự học Bất cứ trải nghiệm nào có ảnh hưởng đáng kể lên cách mà người ta suy nghĩ, cảm nhận, hay hành động đều có thể được xem là có tính giáo dục Giáo dục thường được chia thành các giai đoạn như: giáo dục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, và giáo dục đại học… c) Chính trị - tư tưởng
Có nhiều quan điểm khác nhau về khái niệm chính trị từ nhiều góc độ nhìn nhận khác nhau Theo từ điển Bách khoa Việt Nam “Chính trị là toàn bộ những hoạt động có liên quan đến các mối quan hệ giữa các giai cấp, giữa các dân tộc, các tầng lớp xã hội mà cốt lõi của nó là vấn đề chính quyền, duy trì và sử dụng quyền lực nhà nước, sự tham gia vào các công việc nhà nước, sự xác định hình thức tổ chức, nhiệm vụ, nội dung hoạt động của nhà nước”
Bất kỳ vấn đề chính trị nào cũng đều có liên quan đến quyền lợi của các giai cấp và nhà nước Chính trị thuộc kiến trúc thượng tầng bao gồm hệ tư tưởng chính trị, nhà nước, đảng phái… xuất hiện khi xã hội phân chia thành giai cấp
Chính trị là sự biểu hiện tập trung nhất của kinh tế đồng thời chính trị có vị trí độc lập và có tác dụng to lớn đối với kinh tế Việc hình thành một quan điểm chính trị đúng là điều kiện để giải quyết các hiệu quả những nhiệm vụ kinh tế - xã hội Chính trị còn là sự biểu hiện tập trung của nền văn minh, của hoạt động sáng tạo, của sự giải phóng Trong điều kiện xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta, nói tới chính trị thì trước hết phải đảm bảo vai trò lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam, hiệu lực quản lý của nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam, và quyền làm chủ của nhân dân lao động trên tất cả mọi lĩnh vực của đời sống xã hội
Khái niệm về tư tưởng có thể hiệu các khía cạnh sau:
Thứ nhất : Đó là sự suy nghĩ hoặc ý nghĩ của cá nhân người này hoặc người khác đối với một số vấn đề, một sự kiện, một tập thể, một người khác
Thứ hai : Đó là quan điểm và ý nghĩ của một tập thể, một giai cấp, một tầng lớp xã hội đối với một vấn đề, một sự kiện Ví dụ : Đội ngũ đảng viên luôn tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Thanh niên tin yêu và kính trọng những thế hệ đi trước
Tư tưởng là một hệ thống những quan điểm, quan niệm, luận điểm được xây dựng trên một nền tảng triết học (thế giới quan và phương pháp luận) nhất quán, đại diện cho ý chí, nguyện vọng của một giai cấp, một dân tộc được hình thành trên cơ sở thực tiễn nhất định và trở lại chỉ đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo hiện thực
Nhưng do mục đích của quá trình nhận thức là nhằm phục vụ cho hoạt động thực tiễn, nên trong ý thức của mỗi người không hoàn toàn chỉ dừng lại ở sự phản ánh bởi các khái niệm, mà từ các khái niệm đó hình thành nên những chủ kiến, dự định chỉ hành động của họ Vì vậy Lênin coi tư tưởng là hình thức cao nhất của nhận thức, là những mục tiêu, chương trình, kế hoạch nhằm tiếp tục nhận thức và cải tạo thế giới khách quan
Tư tưởng thuộc phạm trù ý thức, nó tồn tại như một thực tế khách quan, gắn liền với hoạt động của con người, là sản phẩm chủ quan của con người, nhưng tư tưởng của mỗi người lại phục thuộc vào đối tượng phản ánh và trình đọ nhân thức của họ Sự vận động và phát triển của thực tại khách quan tác động vào tư tưởng của mỗi người và làm thay đổi nhận thức, tư tưởng của họ Để hình thành tư tưởng tích cực lại phụ thuộc vào hiệu quả của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng vì vậy cần chú trọng đầu tư cho phù hợp với nhu cầu ngày càng cao của công tác này để hình trong mỗi cán bộ, đảng viên nói riêng và quần chúng nhân dân một tư tưởng vững vàng không dao động trước những biến động của nền kinh tế thị trường và sự ảnh hưởng của biến động chính trị thế giới
1.1.1.2 Vai trò của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có những vai trò như sau:
Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam về vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục chính trị, tư tưởng
1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.2.1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh thiếu niên
Sau ngày Tuyên ngôn Độc lập, trong thư gửi học sinh cả nước nhân ngày khai trường (9-1945), Hồ Chí Minh gửi gắm: “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn công học tập của các em”[7, tr.33]
Năm 1947, trong thư Gửi các bạn thanh niên, Người lại viết: “Thanh niên là người tiếp sức cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là người phụ trách dìu dắt thế hệ thanh niên tương lai”, “là người xung phong trong công cuộc phát triển kinh tế và văn hóa, trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội”, “là lực lượng cơ bản trong bộ đội, công an và dân quân tự vệ, đang hăng hái giữ gìn trật tự trị an, bảo vệ Tổ quốc”
Qua đó, ta thấy Bác Hồ luôn đánh giá cao khả năng cách mạng và cống hiến to lớn của thanh niên đối với tương lai của dân tộc, tiền đồ của cách mạng Thanh niên là cái cầu nối giữa các thế hệ: kế tục sự nghiệp của lớp người đi trước đồng thời bồi dưỡng, dìu dắt thế hệ đàn em Thanh niên bao giờ cũng là lớp người hăng hái, nhiệt tình, luôn luôn đi đầu trong mọi việc khó khăn: “Đâu cần thanh niên có, việc gì khó thanh niên làm” Đó là sự đánh giá khách quan, phản ánh bản chất cách mạng, vai trò và sức mạnh của thanh niên ta, đồng thời cũng thể hiện lòng yêu mến, tin tưởng của Bác Hồ đối với thế hệ trẻ Việt Nam
Thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay đang lớn lên trong những điều kiện hết sức phức tạp của cuộc đấu tranh giai cấp và dân tộc trên phạm vi toàn thế giới Ở bối cảnh mở cửa, hội nhập, toàn cầu hóa về kinh tế hiện nay, Việt Nam là một nước xã hội chủ nghĩa nằm trong tầm xoá sổ của các thế lực đế quốc, thông qua nhiều hình thức, bằng nhiều thủ đoạn mà ta gọi chung là
“diễn biến hoà bình” Thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay lại đang lớn lên dưới tác động của cơ chế thị trường Họ đang nghĩ gì, đang hướng về đâu, đó là điều ta phải nắm chắc, phải tìm ra cơ chế điều chỉnh
C.Mác từng cho rằng bộ phận giác ngộ trong giai cấp công nhân nhận thức rõ ràng tương lai của giai cấp họ và do đó, tương lai của cả loài người, hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lớn lên
V.I.Lênin cũng đã khẳng định: Theo một nghĩa nào đó, có thể nói rằng nhiệm vụ thực sự xây dựng xã hội cộng sản chủ nghĩa chính là của thanh niên… chỉ có cải tổ triệt để việc tổ chức và giáo dục thanh niên thì chúng ta mới có thể, bằng những cố gắng của thế hệ trẻ, đạt được kết quả là xây dựng nên một nền xã hội không giống xã hội cũ, tức là xã hội cộng sản
Từ năm 1925, Bác Hồ đã nêu lên luận điểm: “Muốn thức tỉnh dân tộc, trước hết phải thức tỉnh thanh niên” Trong thư Gửi thanh niên Việt Nam, lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã chỉ rõ, thanh niên Việt Nam có khả năng cách mạng to lớn, là lực lượng cứu nguy dân tộc Người dẫn ra các biến cố phi thường đã làm đảo lộn thế giới hồi đầu thế kỷ XX, Người ca ngợi tấm gương “cần công, kiệm học” của thanh niên Trung Quốc ở châu Âu để trở về chấn hưng đất nước Trung Hoa Thế thì thanh niên Việt Nam phải làm gì đây? Sau khi dẫn ra một số việc tiêu cực, Người thống thiết kêu gọi: “Hỡi Đông Dương đáng thương hại! Ngưỡi sẽ chết mất nếu đám thanh niên già cỗi của Người không sớm hồi sinh!” [5, tr121] Sau lời cảm thán đượm buồn đó vân toát lên các ý lớn: vận mệnh dân tộc, sự tồn vong của đất nước, tùy thuộc vào ý chí và nghị lực của thế hệ trẻ
Theo Nguyễn ái Quốc, ở Đông Dương chúng ta, đầu thế kỷ XX, dường như có đủ tất cả những cái mà một dân tộc có thể mong muốn, nhưng chúng ta thiếu tổ chức và thiếu người tổ chức Vì vậy, Người hướng vào thanh niên, dựa vào Tâm Tâm xã, một tổ chức của thanh niên yêu nước đang có mặt tại
Quảng Châu nhưng chưa có phương hướng hoạt động đúng, Người lựa chọn ra những hạt nhân tích cực và mở các lớp huấn luyện về chính trị, trên cơ sở đó lập ra tổ chức Hội Việt Nam thanh niên cách mạng, rồi từ tổ chức Thanh niên từng bước tiến lên xây dựng tổ chức Đảng Từ thực tế này, đồng chí Lê Duẩn đã rút ra nhận định: Điều đó có nghĩa là đã có một giai đoạn trong đó thanh niên nắm vai trò là người châm ngòi lửa đầu tiên cho phong trào cách mạng ở nước ta
Rõ ràng, các giai cấp, các lực lượng chính trị, trong đấu tranh xã hội, đều ra sức giành giật và lôi kéo thanh niên Chỗ khác nhau căn bản là ở mục đích và động cơ khai thác, sử dụng thanh niên Kẻ gian hùng lợi dụng tuổi trẻ làm công cụ để thực hiện tham vọng cá nhân, điên cuồng của hắn Vĩ nhân chăm lo bồi dưỡng thế hệ tương lai vì lợi ích của nhân dân, của Tổ quốc và sự phát triển, tiến hóa của nhân loại
Vai trò, sức mạnh, khả năng của thanh niên ta đã được khẳng định trong lịch sử đấu tranh cách mạng của đất nước, nhưng điều đó không phải là bất biến Các thế hệ trẻ lớp sau có nối tiếp được lý tưởng và đi tiếp con đường lớp cha anh đã lựa chọn hay không còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó phần rất quan trọng phụ thuộc và sự chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau và sự nêu gương về lý tưởng và đạo đức của thế hệ đi trước
Ngay từ những ngày cách mạng còn trứng nước, cùng với việc tổ chức ra Hội Việt Nam Thanh niên cách mạng, gửi người vào học trường Quân sự Hoàng phố, cử đi đào tạo ở Mátxơcơva… Bác Hồ đã trực tiếp nuôi dạy thanh niên Việt Nam từ Thái Lan sang, tất cả đều mang họ Lý của Lý Thuỵ (tên hoạt động của Bác ở Quảng Châu) trong đó Lý Tự Trọng đã được Đảng cử về nước để chuẩn bị tổ chức ra Đoàn Thanh niên Cộng sản sau này Cho đến những năm tháng cuối đời, đã mấy lần trong Di chúc, Hồ Chí Minh nhắc đến đoàn viên và thanh niên, Người lưu ý: Đảng phải chăm lo giáo dục đạo đức cho họ, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa
“hồng” vừa “chuyên”, coi đó là một việc rất quan trọng và rất cần thiết
Nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường đang từng ngày, từng giờ kích thích lòng tham, tính tư hữu của con người, thúc đẩy họ chạy đua làm giàu bằng mọi giá! Trong bối cảnh đó, tuổi trẻ Việt Nam sẽ hướng về đâu? “Sống chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại”, “Tất cả vì dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn mình”, hay lập thân, lập nghiệp theo mục tiêu trở thành nhà triệu phú trẻ tuổi
Rõ ràng rằng tương lai của đất nước, của Việt Nam xã hội chủ nghĩa phụ thuộc vào hiện tại ta đang thực hiện Di chúc của Bác Hồ: chăm lo “bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau” như thế nào!
Các yếu tố ảnh hưởng đến vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
1.3.1 Tổ chức và hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 1.3.1.1 Tổ chức bộ máy, lực lượng cán bộ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Theo báo cáo của Đại hội toàn quốc lần thứ IX, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (2012) thì cả nước hiện có hơn 7 triệu đoàn viên và hơn 25 triệu thanh niên Được tổ chức và hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chủ:
- Cơ quan lãnh đạo các cấp của Đoàn do bầu cử lập ra, thực hiện nguyên tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách
- Cơ quan lãnh đạo cao nhất là Đại hội Đại biểu toàn quốc Cơ quan lãnh đạo của Đoàn ở mỗi cấp là Đại hội Đại biểu hoặc Đại hội Đoàn viên ở cấp đó Giữa hai kỳ Đại hội cơ quan lãnh đạo là Ban Chấp hành do Đại hội Đoàn cùng cấp bầu ra Giữa 2 kỳ họp Ban Chấp hành, cơ quan lãnh đạo là Ban Thường vụ do Ban chấp hành cùng cấp bầu ra
- Nghị quyết của Đoàn phải được chấp hành nghiêm chỉnh, cấp dưới phục tùng cấp trên, thiểu số phục tùng đa số, cá nhân phục tùng tổ chức
- Trước khi quyết định các công việc và biểu quyết nghị quyết của Đoàn, các thành viên đều được cung cấp thông tin và phát biểu ý kiến của mình, ý kiến thuộc về thiểu số được quyền bảo lưu và báo cáo lên Đoàn cấp trên cho đến Đại hội đại biểu toàn quốc, song phải nghiêm chỉnh chấp hành nghị quyết hiện hành
- Đại hội, hội nghị của các cơ quan lãnh đạo của Đoàn chỉ có giá trị khi có ít nhất hai phần ba (2/3) số thành viên được triệu tập tham dự Trường hợp thành viên được triệu tập theo cơ chế đại biểu thì phải có ít nhất hai phần ba (2/3) số đại biểu và thay mặt cho ít nhất hai phần ba (2/3) số tổ chức Đoàn trực thuộc tham dự Quyết định của đại hội, hội nghị chỉ có giá trị khi được sự đồng ý của trên một phần hai (1/2) số thành viên có mặt [50]
Hệ thống tổ chức của Đoàn được tổ chức thành 4 cấp từ Trung ương xuống cơ sở, cụ thể:
- Cấp cơ sở gồm Đoàn cơ sở và Chi đoàn cơ sở;
- Cấp Huyện và tương đương;
- Cấp Tỉnh và tương đương;
1.3.1.2 Các phong trào của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Các phong trào lớn của tổ chức Đoàn có vai trò nhất định và gắn liền với từng giai đoạn lịch sử của đất nước, cụ thể đó là:
- Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ I (tháng 2/1950) đã phát động phong trào “Tòng quân giết giặc lập công”;
- Từ sau Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ II (tháng 11/1956) tuổi trẻ miền Bắc đã dấy lên phong trào thi đua lao động sản xuất khôi phục kinh tế, cải tạo và xây dựng xã hội mới;
- Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ III (tháng 3/1961) đã phát động phong trào “Xung phong tình nguyện vượt mức kế hoạch 5 năm lần thứ nhất”
- Tháng 8/1964, đế quốc Mĩ đã leo thang gây chiến tranh phá hoại bằng không quân đối với miền Bắc, phát động phong trào “Ba sẵn sàng” Tháng 2 năm 1965 đại hội Đoàn thanh niên miền Nam đã phát động phong trào “Năm xung phong”, sau một thời gian ngắn có hàng vạn đoàn viên thanh niên tham gia phong trào này
- Sau ngày thống nhất đất nước (1975) hàng triệu lượt đoàn viên thanh niên tham gia phong trào “Ba xung kích làm chủ tập thể”; “Thanh niên xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”; “Hành quân theo bước chân những người anh hùng” và hành quân theo chân Bác” Tháng 11/1978, Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ V đã phát động phong trào “Tuổi trẻ xung kích sáng tạo xây dựng và bảo vệ tổ quốc”
- Năm 1993, hai phong trào lớn “Thanh niên lập nghiệp” và “Tuổi trẻ giữ nước” do Hội nghị lần thứ 2 BCH Trung ương Đoàn (khóa VI) thông qua đã được Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VII (1997) quyết định tiếp tục phát triển và nâng lên một tầng cao mới Năm 2000 đã được Bộ Chính trị và Chính phủ quyết định là “Năm thanh niên” Từ thời điểm này “Phong trào thanh niên tình nguyện” có bước phát triển mới, đi vào thực tiễn, được đông đảo các cấp cán bộ Đoàn và đoàn viên thanh niên tham gia hưởng ứng nhiệt tình
- Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VIII (12/2002) đã phát động phong trào lớn “Thi đua, tình nguyện xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Các cuộc vận động phong trào mới được triển khai như “Sáng tạo trẻ”; “Bốn mới” (kỹ thuật mới, ngành nghề mới, thị trường mới, mô hình mới), “Cán bộ công chức trẻ với cải cách hành chính”, “Học tập tốt, rèn luyện tốt”… Đặc biệt, đợt sinh hoạt chính trị “Tuổi trẻ Việt Nam với tư tưởng Hồ Chí Minh”, cuộc vận động
“Tuổi trẻ Việt Nam sống chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” Đợt sinh hoạt chính trị “Tiếp lửa truyền thống – Mãi mãi tuổi hai mươi”; diễn đàn “Tuổi trẻ sống đẹp, sống có ích”; cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác” đã tạo nên sự chuyển biến trong cả nhận thức và hành động của đông đảo đoàn viên, thanh niên
- Trong nhiệm kỳ 2007 – 2012, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh chủ trương triển khai thực hiện phong trào “Bốn đồng hành với thanh niên lập thân, lập nghiệp”, góp phần chăm lo lợi ích chính đáng của thanh niên, khơi dậy mạnh mẽ tiềm năng của thanh niên và huy động các nguồn lực xã hội góp phần định hướng, hướng dẫn, hỗ trợ thanh niên và phong trào “Năm xung kích phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc”, vừa phát huy mạnh mẽ tiềm năng của thanh niên, vừa tạo môi trường giáo dục, rèn luyện cho thanh niên, vì sự phát triển của thanh niên, của cộng đồng và đất nước
- Nhiệm kỳ 2012 – 2017, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tiếp tục tiển khai
02 phong trào “Xung kích tình nguyện phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc” và “Đồng hành với thanh niên lập thân lập nghiệp” tuỳ vào điều kiện hoàn cảnh của từng vùng miền, địa phương mà chọn nội dung, hoạt động phù hợp để phát huy tối đa năng lực, nhiệt huyết của thanh niên
02 phong trào lớn hiện nay của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là
“Xung kích tình nguyện phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc” và
“Đồng hành với thanh niên lập thân lập nghiệp”, cụ thể như sau:
Phong trào “Xung kích tình nguyện phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ tổ quốc” bao gồm nội dung:
+ Xung kích lao động sáng tạo, phát triển kinh tế - xã hội
+ Xung kích, tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng
+ Xung kích bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội
+ Xung kích thực hiện cải cách hành chính + Xung kích trong hội nhập kinh tế, quốc tế Phong trào “Đồng hành với thanh niên lập thân, lập nghiệp” bao gồm nội dung:
+ Đồng hành với thanh niên trong học tập, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ
+ Đồng hành với thanh niên trong hướng nghiệp, dạy nghề và giải quyết việc làm
+ Đồng hành với thanh niên trong nâng cao sức khỏe thể chất và đời sống văn hóa tinh thần
+ Đồng hành với thanh niên trong việc nâng cao kỹ năng xã hội
1.3.2 Nội dung và phương thức giáo dục chính trị, tư tưởng của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cho thanh thiếu niên
1.3.2.1 Nội dung giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh thiếu niên
Công tác giáo dục chính trị, tư tương cho thanh thiếu niên của tổ chức Đoàn hiện nay là: Tuyên truyền cương lĩnh, đường lối, chủ trương của Đảng và nhà nước làm cho thanh niên nhận thức đúng, đầy đủ và tin tưởng vững chắc vào mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, nhận thức được xu thế phát triển của đất nước trong xu thế phát triển của thế giới và khu vực, những đặc điểm về xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta, nhận diện rõ “âm mưu diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch Trên cơ sở đó củng cố niềm tin, hình thành lý tưởng, xây dựng ý thức trách nhiệm và tình cảm cách mạng để thanh niên có hành động đúng đắn, tích cực với sự nghiệp xây dựng, phát triển, bảo vệ quê hương đất nước
Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục làm cho mọi người hiểu đúng, thông suốt và nghiêm chỉnh chấp hành các chủ trương nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, xây dựng xã hội công dân sống và làm việc theo pháp luật Đây là nội dung quan trọng hàng đầu của công tác chính trị - tư tưởng của tổ chức Đoàn Mọi chủ trương, nghị quyết của Đảng, Đoàn pháp luật của Nhà nước chỉ đi vào cuộc sống, được thực hiện thắng lợi khi được đông đảo nhân dân tự giác thừa nhận, ủng hộ và tự giác thực hiện Vì vậy công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của tổ chức Đoàn phải được đặt lên hàng đầu nhằm tuyên truyền giáo dục cho mọi tầng lớp thanh niên thấu suốt chủ trương, nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước và biến thành ý chí, niềm tin, tình cảm cách mạng để từ đó thanh niên làm tròn trách nhiệm, nghĩa vụ công dân
Người cán bộ Đoàn trong giai đoạn hiện nay phải thật sự vừa hồng vừa chuyên và phải làm tốt các nhiệm vụ sau :
ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TỈNH HÀ TĨNH VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO THANH THIẾU NIÊN – KẾT QUẢ VÀ HẠN CHẾ
Tình hình, đặc điểm Hà Tĩnh và thanh thiếu niên Hà Tĩnh
2.1.1 Tình hình, đặc điểm Hà Tĩnh
Hà Tĩnh thuộc vùng Bắc Trung bộ (vùng duyên hải Miền Trung), có toạ độ địa lý từ 17 0 53'50'' đến 18 0 45'40'' vĩ độ Bắc và 1050 0 5'50'' đến
106 0 30'20'' kinh độ Đông Phía bắc giáp tỉnh Nghệ An, phía nam giáp tỉnh Quảng Bình, phía đông giáp biển Đông, phía tây giáp nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào; cách Thủ đô Hà Nội 340km về phía bắc, cách thành phố
Hồ Chí Minh 1.348km về phía nam; diện tích đất tự nhiên 6.025,6 km 2 , dân số gần 1,3 triệu người, trong đó có 52,6% dân số trong độ tuổi lao động
Suốt chiều dài lịch sử, vùng đất Hà Tĩnh nhiều lần thay đổi tổ chức, địa giới hành chính và tên gọi Thời Hùng Vương, Hà Tĩnh thuộc bộ Cửu Đức, một trong 15 bộ của nước Văn Lang Đầu thế kỷ VI, nhà Lương đổi Cửu Đức thành Đức Châu Cuối Thế kỷ VI, nhà Tuỳ lại đổi Đức Châu thành Hoan Châu Năm 607, Đức Châu nhập vào Nhật Nam Năm 622, nhà Đường đổi quận Nhật Nam thành châu Nam Đức, rồi Đức Châu, đến năm 627 lại đổi thành Hoan Châu Tên Hoan Châu được giữ nguyên cho đến cuối Bắc thuộc
Thời kỳ Đại Việt cũng có nhiều thay đổi Đến năm 1831, vua Minh Mạng trên quy mô cuộc cải cách hành chính toàn quốc, tách hai phủ Hà Hoa và Đức Thọ của trấn Nghệ An thành lập tỉnh Hà Tĩnh
Kỳ họp thứ II Quốc Hội khóa V (ngày 27-12-1975), đã quyết định hợp nhất hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh thành tỉnh Nghệ Tĩnh Kỳ họp thứ 9 Quốc Hội khóa VIII (ngày 16-8-1991) đã quyết định chia tách tỉnh Nghệ Tĩnh thành hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh
Hiện tại, Hà Tĩnh có 1 thành phố trực thuộc tỉnh, 1 thị xã và 10 huyện gồm: Thành phố Hà Tĩnh, Thị xã Hồng Lĩnh và các huyện Nghi Xuân, Đức Thọ, Hương Sơn, Hương Khê, Vũ Quang, Can Lộc, Thạch Hà, Lộc Hà, Cẩm Xuyên, Kỳ Anh (trong đó có 4 huyện và 1 thị xã miền núi); có 264 xã, phường, thị trấn
Trong 2 cuộc kháng chiến chống đế quốc, hàng vạn người Hà Tĩnh đã tham gia chiến đấu, chịu đựng gian khổ hy sinh góp phần to lớn cho nền độc lập, tự do của dân tộc Là vùng đất “địa linh nhân kiệt”, thời nào Hà Tĩnh cũng xuất hiện những anh hùng, chí sỹ, danh nhân văn hóa, từ 3 Trạng nguyên thời nhà Trần, 148 vị đại khoa thời nhà Nguyễn đến những tên tuổi nổi danh đất nước: Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Huy Tự, Phan Huy ích, Nguyễn Thiếp, Lê Hữu Trác, Phan Đình Phùng, Trần Phú, Hà Huy Tập, Hoàng Xuân Hãn, Lê Văn Thiêm, Nguyễn Phan Chánh, Xuân Diệu, Huy Cận Đây cũng là quê hương của đồng chí Lý Tự Trọng – Người Đoàn viên TNCS đầu tiên
Bước vào thời kỳ CNH-HĐH, hội nhập toàn cầu, nhân dân Hà Tĩnh đã phát huy cao độ truyền thống tốt đẹp của cha ông, giành được nhiều thành tựu quan trọng trên các lĩnh vực: kinh tế, văn hóa - xã hội, quốc phòng - an ninh
Hà Tĩnh đang tập trung mọi nguồn lực, đón nhận sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, các tổ chức, cá nhân trong nước và quốc tế, nỗ lực phấn đấu, xây dựng quê hương trở thành một trung tâm công nghiệp và dịch vụ lớn khu vực Bắc miền Trung Với điều kiện vị trí thuận lợi, cùng với sự phát triển của Khu kinh tế Vũng Áng, Cụm cảng biển nước sâu Vũng Áng – Sơn Dương, Khu kinh tế cửa khẩu quốc tế Cầu Treo, Hà Tĩnh trở thành nút giao thông quan trọng, cửa ngõ giao lưu quốc tế giữa các nước trong khu vực (Việt Nam – Lào – Thái Lan – Myanma – Trung Quốc )
Những điều vừa nêu trên là những điều kiện thuận lợi và những khó khăn thử thách cho sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh
2.1.2 Tình hình, đặc điểm thanh thiếu niên Hà Tĩnh
Toàn tỉnh hiện có gần 30 vạn đoàn viên, thanh niên (ĐVTN), chiếm 23,1 % dân số, 52% lực lượng lao động; số ĐVTN có mặt trên địa bàn là 159
350 người, chiếm 53%, trong đó: thanh niên nông thôn chiếm 34,5%; thanh niên đô thị chiếm 16,9% thanh niên trường học chiếm 39,6%; thanh niên công chức, viên chức chiếm 4,0%; thanh niên công nhân chiếm 2,2%; thanh niên lực lượng vũ trang chiếm 2,8%; tỷ lệ tập hợp thanh niên có mặt trên địa bàn vào tổ chức Đoàn đạt 71,1% Số lượng thiếu niên có gần 27 ngàn, chiếm gần 2,1 % dân số toàn tỉnh, tỷ lệ tập hợp thiếu niên đạt gần 99%
Phát huy các giá trị truyền thống tốt đẹp của tuổi trẻ Việt Nam và quê hương cách mạng anh hùng, thanh niên Hà Tĩnh đã có bước trưởng thành nhanh chóng, phần lớn thanh niên sống có lý tưởng, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và sự phát triển của tỉnh nhà; không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ; sẵn sàng đảm nhận những việc mới, việc khó, biết chia sẻ, chung sức cùng cộng đồng xã hội Qua thực tiễn phong trào, số thanh niên tham gia và tổ chức Đoàn, số đoàn viên được kết nạp Đảng tăng dần qua các năm; xuất hiện ngày càng nhiều gương điển hình tiên tiến trên các lĩnh vực, được cấp uỷ, chính quyền các cấp và nhân dân ghi nhận, đánh giá cao Đa số thanh niên tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, quan tâm nhiều hơn đến đời sống chính trị, xã hội, sự phát triển kinh tế của quê hương đất nước Lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng ngày càng được củng cố Tinh thần cảnh giác cách mạng, yêu hoà bình ngày càng thể hiện rõ Tinh thần xung phong tình nguyện, tính tích cực chính trị, xã hội của thanh niên được khơi dậy và phát huy mạnh mẽ ý thức cộng đồng, lòng nhân ái ý thức tự lực, tự cường không cam chịu đói nghèo, lạc hậu, chủ động và nỗ lực vươn lên trong cuộc sống, làm giầu chính đáng là xu hướng ngày càng được khẳng định của thanh niên Hà Tĩnh Số thanh niên tự nguyện tham gia các chương trình hoạt động của Đoàn ngày càng nhiều
Thực tế những năm vừa qua cho thấy cuộc sống đang thay đổi từng ngày, nhiều thanh niên trong tỉnh đã nhanh chóng nhập cuộc, tìm thấy chỗ đứng của mình trong học tập, lao động sáng tạo, phát huy tốt khả năng và sức lực vì sự phát triển của quê hương, đất nước Nhiều người đã vượt qua những khó khăn, thử thách khắc nghiệt của cuộc sống trở thành những người có học vấn cao, những trí thức trẻ, nhà quản lý đầy tài năng, những chủ doanh nghiệp lớn làm ăn phát đạt, có uy tín và nhân cách tốt
Ngoài những điểm chung như trên, thanh niên Hà Tĩnh có những đặc điểm riêng sau:
Một là, thanh niên Hà Tĩnh, được sinh ra và lớn lên trên dải đất miền
Trung khắc nghiệt của Tổ quốc, phần đông xuất thân từ những gia đình nông thôn, vốn giàu truyền thống cách mạng, họ luôn là những người yêu hoà bình, ghét chiến tranh, thích công bằng, chuộng cái mới
Hai là, thanh niên ở Hà Tĩnh hiện nay có trình độ học vấn cao Họ là những người luôn khiêm tốn, ham hiểu biết, chịu khó học hỏi và có ý thức giúp nhau tiến bộ; có tinh thần tương thân tương ái, đoàn kết giúp đỡ, tương trợ lẫn nhau, sống có nghĩa có tình và luôn vượt khó khăn vươn lên
Ba là, tuổi trẻ Hà Tĩnh luôn mang trong mình hoài bão lớn lao, khát khao lý tưởng, ham muốn hoạt động và giàu nghị lực phấn đấu Lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng ngày càng được củng cố, tinh thần xung phong tình nguyện, tính tích cực của thanh niên được khơi dậy và phát huy Với ý thức tự lực, tự cường, thanh niên Hà Tĩnh luôn chủ động nỗ lực vươn lên trong cuộc sống để khẳng định mình
Bốn là, con người Hà Tĩnh nói chung và thanh niên nói riêng có cách sống thóang đạt, nhiệt tình, không vụ lợi, hết mình vì bạn bè Mạnh mẽ, bộc trực, thẳng thắn và trung thực là những tính cách nổi trội của thanh niên Hà Tĩnh nói riêng và con người Hà Tĩnh nói chung
Thực trạng giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh thiếu niên Hà Tĩnh của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Hà Tĩnh
Hà Tĩnh của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Hà Tĩnh
2.2.1 Thực trạng tổ chức và hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Hà Tĩnh
2.2.1.1 Thực trạng tổ chức và đội ngũ cán bộ, đoàn viên
Thực trạng tổ chức cơ sở Đoàn hiện nay của Hà Tĩnh có các điểm nổi bật cụ thể như sau:
Tình hình hoạt động và chất lượng của Đoàn cơ sở và chi đoàn Sau 5 năm triển khai thực hiện Nghị quyết 03 NQ/TU của BCH Đảng bộ tỉnh về
“Tăng cường lãnh đạo công tác thanh niên trong thời kỳ thực hiện mục tiêu xây dựng Hà Tĩnh trở thành tỉnh có công nghiệp và dịch vụ phát triển” vai trò lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên đã có sự chuyển biến tích cực
Nghị quyết đã được triển khai bài bản, khoa học và được tuyên truyền sâu rộng Công tác quản lý Nhà nước đối với công tác thanh niên được quan tâm
Công tác giáo dục thanh niên, xây dựng tổ chức Đoàn, Hội LHTN và các hoạt động của Đoàn được Đảng, Chính quyền, Đoàn thể nhân dân và toàn xã hội quan tâm đầu tư Công tác đào tạo nghề, tạo nguồn nhân lực trẻ, quy hoạch luân chuyển cán bộ trẻ được tỉnh đặc biệt quan tâm
Công tác xây dựng, củng cố tổ chức Đoàn được tập trung chỉ đạo, Ban
Chấp hành Tỉnh đoàn đã ban hành Nghị quyết 02 NQ/ĐTN về nâng cao chất lượng tổ chức cơ sở Đoàn ở địa bàn dân cư giai đoạn 2010 – 2012, qua đó, đã góp phần đổi mới phương thức sinh hoạt, hoạt động của các cấp bộ Đoàn, xây dựng lề lối, phương pháp làm việc của đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở Đối với cấp Chi đoàn, Đoàn thanh niên đã triển khai cuộc vận động xây dựng mô hình
“xây dựng chi đoàn mạnh”; tổ chức Hội thi “Bí thư chi đoàn giỏi” từ cơ sở, coi đó là phương thức quan trọng để xây dựng Chi đoàn vững mạnh, hoạt động chất lượng, hiệu quả Đến nay, toàn tỉnh có 665 cơ sở Đoàn, trong đó có
403 Đoàn cơ sở và 235 Chi đoàn cơ sở; có 4.825 chi đoàn, khối xã, phường, thị trấn có 2.254 chi đoàn, khối trường học có 1.696 chi đoàn, khối công chức, viên chức có 530 chi đoàn, khối lực lượng vũ trang có 55 chi đoàn, khối doanh nghiệp có 296 chi đoàn Chất lượng hoạt động của Đoàn cơ sở, chi đoàn ngày càng được quan tâm, tính đến tháng 6 năm 2014 có 39,1% đoàn cơ sở vững mạnh, xuất sắc, 40,9%, khá, 17 % trung bình và 3% yếu; đối với chi đoàn có 45,5% Vững mạnh, xuất sắc, 36,2% khá, 14,2% trung bình, 4,2% yếu [Bảng 2.1]
Công tác cán bộ Đoàn có chuyển biến tích cực, các cấp bộ Đoàn luôn quan tâm công tác tập huấn, bồi dưỡng theo chức danh, giúp cho đội ngũ cán bộ nhanh chóng tiếp cận công việc, đảm bảo tính thường xuyên, liên tục của phong trào Công tác trẻ hóa đội ngũ cán bộ chủ chốt từng bước được cấp ủy các cấp triển khai thực hiện; tập trung hoàn thành công tác quy hoạch cán bộ theo hướng nâng cao tỷ lệ cán bộ trẻ trong các cơ quan lãnh đạo, quản lý Cán bộ chủ chốt cấp xã, phường đang dần được trẻ hóa, nhiều cán bộ Đoàn đã được quy hoạch bổ nhiệm giữ các chức vụ quan trọng trong Đảng, Chính quyền và đoàn thể Chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở từng bước được nâng lên, về trình độ chuyên môn của Bí thư đoàn cơ sở có 482/665 đồng chí có trình độ Thạc sỹ, đại học, 36 đồng chí có trình độ cao đẳng, 147 đồng chí có trình độ trung cấp, sơ cấp Về trình độ chính trị có 307 đồng chí có trình độ sơ cấp, 264 đồng chí có trình độ trung cấp, 13 đồng chí có trình độ cao cấp Độ tuổi của Bí thư đoàn cơ sở: dưới 30 tuổi có 299 đồng chí, 337 đồng chí có độ tuổi từ 30 - 35 tuổi, trên 35 tuổi có 29 đồng chí Số lượng nữ giữ chức vụ
Bí thư Đoàn cơ sở là 84 đồng chí chiếm tỷ lệ 12,63% [Bảng 2.2]
Công tác đoàn viên được thực hiện với nhiều giải pháp, gắn liền với triển khai “chương trình rèn luyện đoàn viên” trong thời kỳ mới Chất lượng sinh hoạt chi đoàn, đoàn cơ sở được duy trì Việc thực hiện quy định về độ tuổi kết nạp đoàn viên được áp dụng đúng theo quy định của Điều lệ Đoàn; hệ thống sổ sách của Đoàn cơ sở, công tác quản lý đoàn viên và chuyển sinh hoạt đoàn được các cơ sở Đoàn thực hiện nghiêm túc theo đúng quy định Điều lệ Đoàn và Quy định số 77 QĐ/LN ngày 31/08/2007 giữa Ban Thường vụ Tỉnh Đoàn và Sở Giáo dục - Đào tạo về việc “Quy định đoàn viên, học sinh, sinh viên tham gia sinh hoạt trên địa bàn dân cư”
Công tác đoàn kết, tập hợp thanh niên hướng rộng rãi đến các thành phần, đối tượng, số thanh niên tham gia các tổ chức Hội, Đội, nhóm theo sở thích, ngành nghề ngày càng được nâng lên, công tác đoàn kết tập hợp thanh niên tôn giáo, dân tộc thiểu số, thanh niên khối doanh nghiệp ngoài quốc doanh được chú trọng Tính đến nay, toàn tỉnh có 11.527 ĐVTN tôn giáo, 194 ĐVTN dân tộc thiểu số, 3.959 ĐVTN khối doanh nghiệp Tỷ lệ tập hợp thanh niên vào tổ chức Đoàn đạt 70% [bảng 2.3]
Công tác tập hợp thiếu niên luôn được các cấp bộ đoàn chú trọng và xem đây là nhiệm vụ trọng tâm, là tiêu chuẩn để đánh giá sự hiệu quả, sức lan toả của công tác giáo dục, vận động tập hợp của Đoàn, Đội Thông qua các hoạt động đội trong trường học, trên địa bàn dân cư xoay quanh các hình thức: Vui chơi, múa hát, sinh hoạt tập thể, kể chuyện tìm hiểu truyền thống… với hình thức học mà chơi, chơi mà học hoạt động này giúp cho các em có điều kiện rèn luyện trưởng thành Đặc biệt góp phần tích cực vào công tác bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em thể hiện tinh thần cộng đồng trách nhiệm giữa nhà trường, gia đình và xã hội Hiện nay, tổng số thiếu niên trên địa bàn toàn tỉnh là hơn 40 ngàn, tỷ lệ tập hợp thiếu niên vào tổ chức Đội đạt 100%
Công tác tham gia xây dựng Đảng, chính quyền và các đoàn thể nhân dân có nhiều tiến bộ, kết quả thực hiện Cuộc vận động “Đoàn viên thanh niên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam” khá rõ nét, góp phần củng cố vai trò nòng cốt chính trị của Đoàn trong mặt trận đoàn kết tập hợp thanh niên Trong nhiệm kỳ qua các cấp bộ Đoàn giới thiệu 15.464 đoàn viên ưu tú đi học các lớp cảm tình Đảng, giới thiệu cho Đảng xem xét kết nạp được 9.690 đồng chí, trong đó đoàn viên tôn giáo là 74 đồng chí
Bên cạnh kết quả đạt được, vẫn còn một số tồn tại, hạn chế như sau: Đối với công tác cán bộ: Chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở thấp, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức kinh tế - xã hội củ một bộ phận cán bộ Đoàn cơ sở còn hạn chế; công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chưa thường xuyên; chế độ, chính sách quá bất cập, điều kiện, phương tiện hoạt động, nguồn lực phục vụ cho công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi còn gặp hiều khó khăn; công tác quy hoạch, đào tạo, sử dụng và luân chuyển cán bộ còn hạn chế, đội ngũ bí thư chi đoàn, đoàn cơ sở thay đổi nhanh trong khi đó chưa chuẩn bị tốt đội ngũ thay thế Việc tham mưu cho cấp ủy Đảng trong quy hoạch, đào tạo, sử dụng, luân chuyển cán bộ Đoàn còn yếu
Công tác đoàn viên: Chất lượng đoàn viên ở một số lĩnh vực, khu vực chưa đáp ứng yêu cầu đặt ra, vai trò của người đoàn viên chưa được phát huy, khả năng vận động tập hợp thanh niên còn nhiều hạn chế; Việc thực hiện chương trình rèn luyện đoàn viên chưa được thường xuyên; một bộ phận đoàn viên còn thụ động, ý thức xây dựng tổ chức chưa cao Tình trạng đoàn viên bỏ sinh hoạt Đoàn, đoàn viên không chuyển sinh hoạt Đoàn còn diễn ra ở nhiều cơ sở Đoàn Công tác bồi dưỡng kết nạp đoàn viên mới, trưởng thành Đoàn còn đơn giản, tùy tiện, công tác quản lý đoàn viên thiếu chặt chẻ và chưa được quan tâm đầy đủ
Nội dung, hình thức sinh hoạt: Chất lượng hoạt động tổ chức cơ sở Đoàn, nhất là chi đoàn còn thấp; nội dung, hình thức sinh hoạt và hoạt động của Đoàn chưa thực sự hấp dẫn, chậm đổi mới, tính sáng tạo chưa cao, còn sa vào hành chính, sự vụ, chưa đi sâu nghiên cứu tổng kết thực tiễn nhất là những vấn đề thời sự đang đặt ra đối với thanh niên, chưa theo kịp sự chuyển động của tình hình thanh niên củng như yêu cầu tập hợp thanh niên trong giai đoạn hiện nay Chế độ sinh hoạt chi đoàn định kỳ chưa được duy trì Tỷ lệ tập hợp thanh niên chưa cao, nhất là ở nông thôn, vùng khó khăn, vùng có đồng bào theo đạo, trong các doanh nghiệp ngoài quốc doanh
2.2.1.2 Thực trạng hoạt động a Công tác giáo dục
Quan điểm nâng cao vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh thiếu niên
3.1.1 Giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh niên là một trong những nhiệm vụ quan trọng và lâu dài của của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay
Tuổi trẻ cả nước nói chung và tuổi trẻ Hà Tĩnh nói riêng hiện nay được thừa hưởng một di sản truyền thống quý giá Họ thừa hướng nền hoà bình, độc lập, mặt khác, họ lại chưa trải qua quá trình đấu tranh cách mạng gian khổ như các bậc cha anh, nên chưa thấy hết ý nghĩa, giá trị của cuộc sống hiện tại mà để có được nó, phải đánh đổi bằng sự hy sinh của biết bao thế hệ trong quá khứ Do vậy họ dễ có những suy nghĩ cho rằng mình sinh ra tất nhiên phải được thừa hưởng cuộc sống đầy đủ mà cả dân tộc đã dành sẵn cho họ nên không cần có sự phấn đấu nào cả Họ chưa biết thế nào là sự hy sinh, gian khổ, cuộc sống của họ trở nên ích kỷ, hẹp hòi và ỷ lại cho người khác, khi gặp hoàn cảnh khó khăn, bất lợi dễ sinh ra nản chí, chùn chân
Quá trình đổi mới của đất nước gần 30 năm qua đã làm cho thế hệ thanh niên ngày nay trở nên năng động, sáng tạo hơn và rất nhạy cảm với cái mới Song những năm gần đây trong thanh niên nổi lên những vấn đề rất đáng lo ngại: Lý tưởng xã hội chủ nghĩa đang mờ nhạt dần, sự hiểu biết về các chủ trương, chính sách, đường lối của Đảng, Nhà nước không được hiểu đúng, hiểu đầy đủ, kiến thức lịch sử về quê hương, đất nước cùng với những giá trị truyền thống rất hạn chế Mặt trái của cơ chế thị trường như việc chạy đua trong kinh doanh với sự cạnh tranh bằng mọi giá thiếu lành mạnh và chủ nghĩa ích kỷ trong quan hệ xã hội đang dần làm xói mòn những tinh hoa truyền thống của dân tộc dẫn đến sự suy thóai về chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống trong một bộ phận không nhỏ thanh niên Hà Tĩnh Ngoài ra những hành vi tham nhũng và các tệ nạn xã hội đang trở thành nỗi lo lắng chung của toàn Đảng, toàn dân Nó là những mối hiểm hoạ khôn lường đang ảnh hưởng trực tiếp đến thanh niên Hà Tĩnh nói riêng và thanh niên cả nước nói chung
Trong Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết” [45, tr.498] Việc giáo dục chính trị tư tưởng cho thanh thiếu niên Hà Tĩnh hiện nay là một yêu cầu rất quan trọng, cấp thiết và mang tính lâu dài trong tình hình hiện nay
Làm tốt được công tác này sẽ phát huy những tiềm năng to lớn của thanh niên trước những thách thức của lịch sử Nhằm đáp ứng tốt yêu cầu đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa của quê hương Hà Tĩnh nói riêng và cả nước nói chung nhằm phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng quê hương ngày càng giàu mạnh, dân chủ và văn minh
Thực tế cho thấy, trong những năm qua công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh thiếu niên ở tỉnh Hà Tĩnh tuy đã có nhiều nỗ lực, cố gắng và đã đạt được những kết quả nhất định Tuy nhiên trong tình hình mới, chúng ta đôi khi chưa thấy hết tính cấp thiết của vấn đề, đâu đó còn có quan niệm đơn giản, xem nhẹ công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho thế hệ trẻ - những chủ nhân tương lai của đất nước mà chỉ chú ý đến việc làm cho bộ mặt kinh tế đã có nhiều thay đổi theo chiều hướng tích cực, tiến bộ là quan trọng nhất Chúng ta rất mong muốn giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh thiếu niên Hà Tĩnh có hiệu quả với mục đích tạo ra một thế hệ kế tục vừa có tài năng vừa là lớp người có lập trường chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, tiếp tục sứ mệnh cao cả của các thế hệ đi trước trong tiến trình lịch sử, song kết quả chưa được như mong muốn
Tổ quốc đang rất cần những con người mới, những con người có đủ
“tâm, tầm, tài, đức”, thể hiện bằng những hành động cụ thể để đóng góp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, ý chí bất khuất không lùi bước trước mọi khó khăn, tự nỗ lực vươn lên trong cuộc sống kế tục con đường cao cả là xây dựng chủ nghĩa xã hội của Đảng, Nhà nước đã lựa chọn Nhưng đã có nhiều thanh niên lẩn tránh trách nhiệm của mình với quê hương, giảm sút ý chí, thờ ơ trước thời cuộc và vận mệnh của dân tộc, lánh nặng, tìm nhẹ chỉ biết mưu cầu hạnh phúc cá nhân Đa số thanh niên thích tìm những công việc, ngành nghề nhẹ nhàng có thu nhập cao ở thành phố, thị xã, họ không muốn về những nơi thuộc vùng sâu, vùng xa
Một vấn đề rất cần quan tâm là hiện nay là các thế lực thù địch đã, đang và sẽ tiếp tục thực hiện âm mưu “diễn biến hoà bình” nhằm chống phá sự nghiệp cách mạng trong tỉnh cũng như cả nước, với nhiều hình thức tinh vi và thủ đoạn thâm độc Mục tiêu của chúng nhằm vào thanh thiếu niên để làm lung lạc chính trị tư tưởng, làm phai nhạt truyền thống, lợi dụng thanh niên để công kích, lật đổ chủ nghĩa xã hội ở nước ta Chúng lợi dụng sự sơ hở trong công tác quản lý của nhà nước tung vào nước ta những văn hóa phẩm độc hại, truyền bá tư tưởng tự do và lối sống kiểu phương Tây, xuyên tạc sự lãnh đạo của Đảng, phủ nhận thành quả cách mạng
Tổ chức Đoàn với vai trò là trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên; chức năng chính của Đoàn là giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng đoàn viên, thanh niên Vì vậy, việc giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh niên là một trong những nhiệm vụ quan trọng và lâu dài của của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay
3.1.2 Nâng cao vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giáo dục chính trị tư tưởng cho thanh thiếu niên phải trên cơ sở đổi mới tổ chức và hoạt động của tổ chức Đoàn
Xác định nhiệm vụ giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh niên là công việc hết sức quan trọng, có ý nghĩa chiến lược trong giai đoạn hiện nay Để đạt được mục tiêu và những nội dung đã đề ra, công tác giáo dục chính trị, tư tưởng phải trên cơ sở đổi mới tổ chức của tổ chức Đoàn
Cần kiên trì phương châm giáo dục thông qua các phong trào hành động cách mạng, qua điển hình tiên tiến, khuyến khích ý thức tự rèn luyện của thanh niên gắn với tham gia sinh hoạt trong tổ chức Đoàn Phát huy ưu thế của các phương tiện truyền thông hiện đại, đa phương tiện, hệ thống báo chí, xuất bản của Đoàn và báo chí chính thống của Đảng, Nhà nước trong công tác giáo dục; sử dụng có hiệu quả các hình thức, công cụ giáo dục mới như Internet, mạng xã hội Khai thác hiệu quả các nguồn lực xã hội trong công tác giáo dục thanh thiếu nhi Lựa chọn, phân công cán bộ giỏi lý luận, kỹ năng, nghiệp vụ, nắm chắc thực tiễn làm công tác tuyên truyền, giáo dục thanh niên; thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, duy trì và phát triển đội ngũ cộng tác viên trong công tác giáo dục của Đoàn Đoàn cần thường xuyên tổ chức học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, lựa chọn nội dung, hình thức phù hợp với từng đối tượng thanh thiếu nhi và nhiệm vụ chính trị của địa phương, cơ quan, đơn vị Chú trọng làm theo những lời dạy của Bác, cụ thể hóa thành những tiêu chí chuẩn mực đạo đức, rèn luyện thường xuyên trong công việc của mỗi cán bộ, đoàn viên, thanh niên Phát huy vai trò nêu gương của cán bộ đoàn, ý thức tự giác của đoàn viên, thanh niên kết hợp với cơ chế kiểm tra, giám sát thông qua các biện pháp tổ chức và sinh hoạt của các cấp bộ đoàn, đặc biệt là sinh hoạt chi đoàn
Trong hoạt động của Đoàn cần nâng cao khả năng phối hợp, lồng ghép các hoạt động của Đoàn, Hội, Đội với các đoàn thể quần chúng nhân dân và các chủ thể xã hội khác nhằm giáo dục chính trị, tư tưởng lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh niên Nghiên cứu đánh giá công tác phối hợp, lồng ghép các hoạt động của Đoàn, Hội, Đội với các đoàn thể quần chúng và các chủ thể xã hội khác trong giáo dục cho thanh niên Tăng cường ký kết các chương trình, kế hoạch liên tịch của Đoàn, Hội, Đội với các chủ thể xã hội khác chăm lo giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh niên Lựa chọn đội ngũ cán bộ có năng lực, nhiệt tình làm công tác tư tưởng và giáo dục của Đoàn Thường xuyên mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cán bộ Đoàn chuyên trách làm công tác tuyên truyền, giáo dục ở các cấp theo hướng lựa chọn đúng người, có trình độ chuyên sâu, có kỹ năng tuyên truyền, vận động, thuyết phục, lôi cuốn thanh niên Đổi mới nội dung, chương trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn về chính trị, nghiệp vụ công tác Đoàn tại Học viện thanh thiếu niên Việt Nam, trường Đoàn và Trung tâm bồi dưỡng chính trị tại các tỉnh phù hợp với yêu cầu, tình hình mới
3.1.3 Nâng cao vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giáo dục chính trị tư tưởng cho thanh thiếu niên phải gắn với đổi mới nội dung và phương thức giáo dục
Trong những năm qua, công tác Đoàn và phong trào thanh niên Hà Tĩnh đã có sự đổi mới về nội dung, phương thức đặc biệt là công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh niên đáp ứng ngày càng tốt hơn công tác giáo dục, tập hợp thanh niên, huy động sức mạnh tổng hợp của các tầng lớp thanh niên vào quá trình phát triển quê hương đất nước Đoàn Thanh niên là tổ chức gần gũi và trực tiếp giáo dục thanh niên, do vậy nội dung giáo dục của Đoàn cần đổi mới và tập trung vào những vấn đề như giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức lối sống, giáo dục truyền thống quê hương đất nước, giáo dục pháp luật Trong đó coi trọng việc giáo dục chính trị, tưởng, chủ trương đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước xác định cụ thể những nội dung, yêu cầu trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa quê hương đất nước để thanh niên học tập, rèn luyện và phát triển
Giải pháp nâng cao vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho thanh thiếu niên
3.2.1 Đẩy mạnh công tác mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp giáo dục, đào tạo thanh niên tham gia xây dựng Đảng, chính quyền Đoàn cần tập trung vào việc xây dựng chi đoàn cấp cơ sở nhằm tăng tính thực chất, bề rộng của phong trào Tổ chức thường xuyên các lớp đào tạo, huấn luyện kỹ năng, nghiệp vụ cho cán bộ Đoàn Tăng cường công tác mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp thanh niên, đảm bảo 100% đoàn viên được phát thẻ đoàn Tổ chức các phong trào, hoạt động phù hợp gắn với từng đối tượng thanh niên Đổi mới việc tổ chức các hoạt động của Đoàn, tạo môi trường cho đoàn viên rèn luyện, cống hiến và trưởng thành Đổi mới nội dung, phương thức hoạt động Đoàn - Hội - Đội theo hướng đồng hành, chăm lo cho thanh niên để phát huy thanh niên Nội dung các hoạt động của Đoàn phải thiết thực, bám sát nhiệm vụ chính trị của địa phương, đơn vị, định hướng của Đoàn cấp trên Hình thức tổ chức, triển khai thực hiện phải linh hoạt, sáng tạo và hấp dẫn để thu hút đông đảo ĐVTN tham gia Tổ chức Đoàn các cấp cần nghiên cứu giảm bớt các hội nghị không thực sự cần thiết, tập trung cho các hoạt động tại cơ sở, hướng về cơ sở Sau mỗi hoạt động, mỗi phong trào cần tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm; quan tâm xây dựng các mô hình, điển hình tiên tiến để nhân rộng
Không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn, đổi mới công tác tham mưu, chỉ đạo của các cấp bộ Đoàn Đổi mới mạnh mẽ phong cách làm việc và phương pháp công tác của cán bộ Đoàn theo hướng tôn trọng thanh niên; gần gũi thanh niên và có trách nhiệm với thanh niên, phải thực sự nói đi đôi với làm Phong cách làm việc của cán bộ Đoàn phải phù hợp với tâm lý, nhu cầu, nguyện vọng của thanh niên Tích cực tham mưu cho cấp uỷ trong công tác cán bộ Đoàn theo hướng trẻ hóa cán bộ Đội ngũ cán bộ Đoàn, đặc biệt là cán bộ chủ chốt cần tăng cường mối quan hệ phối hợp với chính quyền, các ban ngành đoàn thể để tìm kiếm nguồn lực cho công tác Đoàn và phong trào TTN Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng tập huấn cán bộ theo hướng đào tạo theo chức danh, tập trung bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ Bí thư chi đoàn Đối với thanh niên là học sinh, sinh viên: Đa dạng hóa các hình thức hỗ trợ và khuyến khích thanh niên học tập Phát triển đa dạng và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các loại hình quỹ học bổng, chú trọng đến các đối tượng thanh thiếu niên có hoàn cảnh khó khăn phấn đấu vươn lên trong học tập Chủ động, tích cực tham gia vận động mở rộng nguồn lực và hoạt động Quỹ hỗ trợ tài năng trẻ của Đoàn Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Doanh nhân trẻ Việt Nam và các tổ chức thành viên tập thể khác cùng hành động để có ngày càng nhiều các hình thức cổ vũ, biểu dương, tôn vinh thanh niên trong học tập, nghiên cứu khoa học
Tổ chức các hình thức phù hợp để thanh niên khai thác các thông tin phục vụ cho học tập và nghiên cứu Chủ động phối hợp với ngành giáo dục đào tạo và các ban ngành đoàn thể xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực phù hợp với thanh niên, phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước Vận động mỗi thanh niên chủ động học nghề phù hợp với năng lực, sở trường của bản thân và đáp ứng nhu cầu của xã hội
Thường xuyên, tích cực tuyên truyền về Đảng Cộng sản Việt Nam đến từng đoàn viên thông qua hệ thống thông tin của làng xóm Tham mưu, đề xuất với Đảng uỷ và cùng với Đảng uỷ tổ chức lớp học Nhận thức về Đảng Cộng sản Việt Nam Tham mưu, đề xuất với Đảng uỷ xây dựng quy trình phát triển Đảng trong đoàn viên thanh niên Công tác giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng cần được tiến hành nghiêm túc, đảm bảo chính xác, dân chủ từ cấp chi đoàn đến xã Đoàn, phù hợp với thực tiễn đất nước
3.2.2 Giáo dục chính trị - tư tưởng bằng nhiều hình thức phong phú, sinh động, hấp dẫn kết hợp với việc giáo dục của nhà trường, gia đình, xã hội
Giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh niên hiện nay không chỉ là nhiệm vụ của riêng tổ chức Đoàn, mà là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, của mỗi gia đình và toàn xã hội với nội dung sâu rộng, hình thức phong phú đa dạng Để việc giáo dục bồi dưỡng có hiệu quả, cần tổ chức tốt các phong trào hành động cách mạng của thanh niên mà tiêu biểu là phong trào: “Xung kích tình nguyện phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc”, “Đồng hành với thanh niên lập thân lập nghiệp”, “Thanh niên tình nguyện”…
Toàn Đoàn đẩy mạnh các hoạt động thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội Đảng các cấp tiến tới ĐH Đảng toàn quốc lần thứ XI Tiếp tục thực hiện Nghị quyết 07 của BCH TW Đoàn khóa VII về “Củng cố nâng cao chất lượng tổ chức cơ sở Đoàn, trọng tâm là củng cố xây dựng Đoàn trên địa bàn dân cư”; tập trung đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, quan tâm xây dựng tổ chức Đoàn, Hội trong các doanh nghiệp ngoài quốc doanh
Vấn đề bồi dưỡng, giáo dục thế hệ trẻ là một nhiệm vụ lớn lao, có ý nghĩa không chỉ hiện tại mà còn chi phối tương lai của đất nước Ðể thực hiện tốt nhiệm vụ này, trong giai đoạn hiện nay cần có sự đồng thuận, quan tâm lãnh đạo của Ðảng và sự chung tay, chung sức của các cấp, các ngành, gia đình, nhà trường, xã hội Do vậy, các cấp, các ngành chức năng cần tăng cường công tác quản lý văn hóa, kịp thời ngăn chặn tác động xấu của các sản phẩm không lành mạnh đến thanh niên Tạo điều kiện, khuyến khích để các cơ quan văn hóa, văn học nghệ thuật, điện ảnh… sáng tác và phổ biến nhiều công trình, tác phẩm có giá trị giáo dục tốt cho thanh thiếu niên Đồng thời siết chặt quản lý với những ấn phẩm, trang mạng, game online có nội dung không lành mạnh, ảnh hưởng không tốt đến thanh thiếu niên Tấn công mạnh mẽ vào các loại tội phạm, tệ nạn xã hội để tạo ra một môi trường xã hội lành mạnh hơn cho tuổi trẻ Quan tâm đầu tư thỏa đáng những thiết chế văn hóa để đáp ứng nhu cầu vui chơi, giải trí cho thanh thiếu niên Ngành giáo dục cần có những biện pháp hữu hiệu trong việc ngăn chặn tình trạng gian lận trong thi cử, đảm bảo dân chủ, công bằng, bình đẳng trong giáo dục đi đôi với đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, tu dưỡng, rèn luyện của học sinh, sinh viên; chống bạo lực học đường, đấu tranh bài trừ các tệ nạn xã hội trong học sinh, sinh viên; tăng cường đầu tư, đổi mới nội dung giáo dục thể chất, kỹ năng xã hội, các hoạt động vui chơi giải trí cho học sinh, sinh viên
Trong bối thời kỳ hội nhập kinh tế của đất nước, việc giáo dục thế hệ trẻ cần được quan tâm ở nhiều khía cạnh Ðảng và Nhà nước cần tập trung giải quyết các vấn đề bức xúc của xã hội, tạo chuyển biến trong phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, tội phạm và tệ nạn xã hội, nhất là ma túy, mại dâm, giải quyết các vấn đề về an toàn giao thông, môi trường sống, tạo ra nhiều phong trào, hình thức hoạt động có giá trị tư tưởng, có tính định hướng thẩm mỹ cao góp phần xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, hình thành lối sống văn hóa và ý thức chính trị, ý thức công dân cho thanh niên
3.2.3 Chủ động nắm bắt và dự báo tình hình tư tưởng của thanh niên
Các cấp bộ Đoàn cần chủ động nắm bắt và dự báo tình hình tư tưởng thanh niên, nắm những xu hướng tư tưởng chủ đạo để động viên khuyến khích; nhận biết những nhận thức lệch lạc để kịp thời uốn nắn Giải thích cho thanh niên nhận thức rõ chiến lược “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch, nhất là trên lĩnh vực chính trị, tư tưởng Nắm vững những âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch và cơ hội chính trị, để kịp thời đấu tranh, tuyên truyền làm cho thanh niên hiểu rõ những luận điệu sai trái; tích cực đấu tranh chống âm mưu “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch
Từ thực tiễn ở Hà Tĩnh, dự báo tình hình thanh niên Hà Tĩnh trong thời gian tới có những nét nổi bật như sau:
Quá trình đổi mới và đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa quê hương những năm qua, sự tăng cường lãnh đạo của Đảng, sự quan tâm của chính quyền, sự phối hợp của các cấp, các ngành và chăm lo của xã hội đối với công tác thanh niên tạo điều kiện thuận lợi để thanh niên được rèn luyện, cống hiến và trưởng thành, là điều kiện để tiếp tục đẩy mạnh công tác Đoàn - phong trào thanh niên
Hiện nay, chiến lược đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa quê hương mở ra cơ hội rất lớn về đầu tư, chuyển giao khoa học kỹ thuật, công nghệ tạo cơ hội thuận lợi cho thanh niên học tập, nâng cao trình độ, ứng dụng khoa học, công nghệ vào sản xuất, đời sống, góp phần đẩy mạnh công tác Đoàn - phong trào thanh niên, phục vụ đắc lực quá trình xây dựng quê hương Quá trình đổi mới hoạt động những năm qua của Đoàn thanh niên, đặc biệt là phong trào thanh niên tình nguyện phát triển sâu rộng, tích cực là điều kiện thuận lợi để đẩy mạnh công tác thanh niên
Bên cạnh những thuận lợi trên, mục tiêu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đang đặt ra những đòi hỏi rất lớn ở thanh niên Để đáp ứng yêu cầu quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, thanh niên phải trở thành nguồn nhân lực trẻ có chất lượng cao
Nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đặt ra ngày càng cao Đặc biệt là việc nâng cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống sự xuyên tạc, phá hoại của các thế lực thù địch, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ thành quả cách mạng, đấu tranh với những biểu hiện tiêu cực, tệ nạn xã hội
Trong những năm tới, sự tăng trưởng kinh tế, nâng cao đời sống nhân dân là điều kiện thuận lợi để các cấp uỷ đảng, chính quyền các ban ngành đoàn thể quan tâm nhiều hơn đối với công tác thanh niên Việc đầu tư cơ sở vật chất cho công tác thanh niên sẽ được cải thiện Môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi cho thanh niên sẽ chuyển biến tích cực Đồng thời chính sách đối với thanh thiếu niên ngày càng được hoàn thiện theo xu hướng ngày càng cụ thể tích cực Luật Thanh niên được thực hiện tạo cơ sở pháp lý và điều kiện thuận lợi thực hiện công tác thanh niên
Thanh niên tiếp tục chiếm tỷ lệ cao trong lao động xã hội, cơ cấu thanh niên tiếp tục có nhiều thay đổi Sự phát triển về thể chất và sức khoẻ của thanh niên sẽ được nâng cao, khả năng về trí tuệ và chuyên môn của thanh niên không ngừng phát triển tính tích cực xã hội của thanh niên được phát huy