GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 SÁCH CÁNH DIỀU Bài 37 ăm, ăp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực ngôn ngữ HS nhận biết vần ăm, ăp; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ăm, ăp Nhìn chữ, tìm đúng các ti[.]
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP - SÁCH CÁNH DIỀU Bài 37: ăm, ăp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực ngôn ngữ - HS nhận biết vần ăm, ăp; đánh vần, đọc tiếng có vần ăm, ăp - Nhìn chữ, tìm tiếng có vần ăm, vần ăp - Đọc hiểu Tập đọc Chăm bà - Viết đúng: ăm, ăp, chăm (chỉ), cặp (da) (trên bảng con) Phát triển lực chung phẩm chất - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - Từ thiện cảm với nhân vật nàng tiên cá, bước đầu hình thành tình cảm thân thiện với thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, bảng phụ - HS: Bảng con, SGK Tiếng Việt 1/tập 1, VBT Tiếng Việt 1/tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC B KIỂM TRA BÀI CŨ - Chơi trò chơi:Ai tinh mắt - GV nhận xét đánh giá - Kiểm tra HS đọc Bờ hồ (bài 36, trang 67) - Nhận xét: Mời HS lớp nhận xét; GV nhận xét nhanh C DẠY BÀI MỚI Giới thiệu (Khởi động): vần ăm, vần ăp Khám phá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tích cực tham gia HS nhận xét HS lắng nghe 2.1 Dạy vần ăm - Giới thiệu từ khoá: chăm + GV hình minh hoạ, hỏi: (?) Bạn nhỏ làm gì? (?) Các chọn từ ngữ để miêu tả bạn nhỏ này? (?) Trong từ chăm chỉ, gồm tiếng ghép lại? (?) Các quan sát tiếng chăm, tiếng chăm, âm học? - GV giới thiệu vần ăm - GV chiếu vần ăm bảng đọc: ă – mờ - ăm + Mời HS đọc: ă – mờ - ăm (?) GV: Ai phân tích vần ăm này? + GV mơ hình vần: ăm / ăm - Bạn nhỏ quét nhà - Bạn nhỏ chăm làm việc - HS: từ chăm gồm tiếng ghép lại chăm - HS: âm ch học - Ơơơơ - HS đánh vần: ă – mờ -ăm - HS: vần ăm có âm ă đứng trước, âm m đứng sau - HS (cá nhân tổ lớp) đánh vần, đọc trơn: ă – m – : ă – mờ ăm/ ăm - + GV tiếng chăm (?) Ai phân tích tiếng nào? - Đánh vần, tiếng chăm: chờ - ăm - chăm / chăm - HS phân tích tiếng chăm: tiếng chăm có âm ch đứng trước, vần ăm đứng sau 2.2 Dạy vần ăp - Giới thiệu từ khoá: cặp da - HS (cá nhân tổ lớp) + GV hình minh hoạ, hỏi: đánh vần, đọc trơn từ khoá: (?) Đây gì? chăm (?) Từ cặp da gồm tiếng ghép lại? (?) Các quan sát tiếng cặp, âm dấu - Đây cặp da học? - Từ cặp da gồm tiếng ghép lại gồm cặp da - GV giới thiệu vần ăp - GV chiếu vần ăp bảng đọc: ă – pờ - ăp + Mời HS đọc: ă – pờ - ăp (?) GV: Ai phân tích vần ăp này? + GV mơ hình vần: ăp/ ăp : ă – pờ - + GV tiếng cặp (?) Ai phân tích tiếng cặp nào? Lưu ý: thứ tự động tác thước: c - ăp - dấu nặng tiếng cặp 2.3 Củng cố (?) Các em vừa học vần vần gì? Yêu cầu HS đánh vần (?) Các em vừa học tiếng tiếng gì? GV: chiếu từ khoá yêu cầu HS đánh vần đọc trơn (?) Các so sánh vần ăm với vần ăp có giống khác - HS: Âm c dấu nặng học - HS đọc: ă - p – ăp - HS: Vần ăp có âm ă đứng trước, âm p đứng sau - HS (cá nhân tổ lớp) đánh vần, đọc trơn: ă – pờ ăp/ ăp - HS đánh vần tiếng cặp: cờ ăp - căp - nặng – cặp / cặp - HS phân tích tiếng cặp: tiếng cặp có âm c đứng trước, vần ăp đứng sau, dấu nặng đặt âm ă - HS (cá nhân tổ lớp) đánh vần, đọc trơn từ khoá: cặp da - HS: Vần ăm, vần ăp - HS đánh vần: ă – mờ ăm / ăm; a – phờ - ăp / ăp - HS: Tiếng chăm, tiếng cặp HS đánh vần: chờ- ăm – chăm/ chăm chỉ; cờ - ăpcăp – nặng – cặp/ cặp da GV yêu cầu học sinh sử - Giống: hai vần có dụng bảng gài ghép vần âm ă Khác: vần ăm có âm ăm/ăp-chăm/cặp m sau âm ă, cịn vần ăp có âm p sau âm ă Giờ giải lao - HS đánh vần đọc trơn Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT2) - GV chiếu nội dung BT2 lên hình; nêu u cầu: Tìm tiếng có vần ăm, tiếng có vần ăp từ ngữ cho - GV từ ngữ hình, mời HS đọc - Chiếu video minh hoạ tằm + Giải nghĩa: tằm loài sâu ăn dâu, sắn, nuôi để lấy tơ dệt vải) - GV yêu cầu HS mở VBT, nêu yêu cầu: cặp HS tìm tiếng có vần ăm, vần ăp VBT 3.2 Tập viết (bảng BT 4) - GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu + Vần ăm: chữ ă viết trước, chữ m viết sau Chú ý: ă m cao li; cách nối nét chữ ă, chữ m Tiếng chăm: viết chữ ch trước, vần ăm sau; ý: chữ c cao li; nối nét chữ + Vần ăp: chữ ă viết trước, chữ p viết sau Chú ý: chữ ă cao li, chữ p cao li cách nối nét chữ ă chữ p Tiếng cặp: viết chữ c trước, vần ăp sau, dấu nặng đặt ă; ý nối nét chữ - GV mời HS lên trước lớp, giơ bảng cho GV bạn nhận xét 3.3 Tập đọc (BT 3) 3.3.1 Giới thiệu tiếng: thắp, bắp ngô, tằm, tắm, nằm, gắp - HS làm cá nhân VBT - HS báo cáo kết - HS viết vào bảng Báo cáo kết (giơ bảng) - HS lên trước lớp giơ bảng - Các bạn khác nhận xét TIẾT - GV chiếu Tập đọc lên hình, tên bài, nêu câu hỏi: (?) Ai đọc tên tập đọc học hôm nay? - Chúng ta quan sát thấy em bé đưa sữa cho bà Các em lắng nghe để biết câu chuyện - GV đọc mẫu (?) GV: Tìm tiếng có chứa vần ăm, ăp tập đọc - HS quan sát - HS: Chăm bà - HS lắng nghe - HS: Các tiếng có vần ăm là: chăm, lắm, Thắm Các tiếng có vần ăp là: khắp - HS lắng nghe 3.3.2 Hướng dẫn HS luyện - Cá nhân đọc lớp đọc đọc a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm b) Luyện đọc từ ngữ: GV từ ngữ tô màu đỏ đậm đọc hình cho HS đọc (từ khơng đọc được, HS đánh vần) + Các từ ngữ cần - HS đọc tiếp nối đọc: cảm, lo lắm, khắp, chữa, Thắm, pha sữa - HS thi đọc c) Luyện đọc câu: - GV: đọc có câu GV đánh số thứ tự câu câu cho HS đọc - Cả lớp đọc đồng vỡ - GV câu cho HS đọc tiếp nối - HS đọc thầm vế câu, d) Thi đọc tiếp nối đoạn (3 làm VBT câu/ câu) theo cặp, tổ - HS lên bảng ghép vế câu e) Thi đọc (nhóm, tổ) Cả lớp đọc đồng - HS nhận xét bạn 3.3.3 Tìm hiểu đọc - GV chiếu BT Ghép cách làm tập: ghép vế câu - Cả lớp đọc đồng kết quả: a) Mẹ -2) mua để bên trái với vế câu phù hợp chữa cảm; b) Bố Thắm – bên phải để tạo thành câu 3) pha sữa cho bà; c) Có - GV viết vế câu lên thẻ từ nhà chăm – 3) bà đỡ cho HS ghép vế câu - HS phát biểu - GV mời HS lớp nhận xét nhận xét sau - Yêu cầu lớp đọc kết (?) Qua đọc cho em biết điều gì? - GV kết luận: Qua đọc này, cảm nhận tình cảm thành viên - HS đọc lại gia đình bà bị ốm Khi thành viên gia đình bị ốm, - HS lắng nghe không khỏi lo lắng, phải có ý thức giữ gìn sức khoẻ để khơng làm cho người thân yêu lo lắng Củng cố, dặn dò - Yêu cầu lớp đọc lại nội dung trang sách vừa học, từ tên đến hết Tập đọc (không đọc BT nối ghép) - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS đọc lại truyện Chăm bà cho người thân nghe chuẩn bị 38 (Kể chuyện) ... đọc trơn: ă – m – : ă – mờ ăm/ ăm - + GV tiếng chăm (?) Ai phân tích tiếng nào? - Đánh vần, tiếng chăm: chờ - ăm - chăm / chăm - HS phân tích tiếng chăm: tiếng chăm có âm ch đứng trước, vần ăm... âm p đứng sau - HS (cá nhân tổ lớp) đánh vần, đọc trơn: ă – pờ ăp/ ăp - HS đánh vần tiếng cặp: cờ ăp - căp - nặng – cặp / cặp - HS phân tích tiếng cặp: tiếng cặp có âm c đứng trước, vần ăp... âm ă - HS (cá nhân tổ lớp) đánh vần, đọc trơn từ khoá: cặp da - HS: Vần ăm, vần ăp - HS đánh vần: ă – mờ ăm / ăm; a – phờ - ăp / ăp - HS: Tiếng chăm, tiếng cặp HS đánh vần: chờ- ăm – chăm/