1 BÀI TẬP ĐỌC HIỂU (1) key Exercise 1 Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 1 D Giải thích[.]
BÀI TẬP ĐỌC HIỂU (1)-key Exercise Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question D Giải thích: Nội dung văn gì? A Các loại sách khác B Các cách đọc khác C Đọc cách rèn luyện não D Đọc sách hoạt động thú vị Thông tin: We get great pleasure from reading The more advanced a man is, the greater delight he will find in reading Tạm dịch: Chúng ta có niềm vui lớn lao từ việc đọc Con người học vấn cao thích đọc sách Đáp án: D Question C Giải thích: Theo đoạn 1, điều sau KHÔNG đúng? A Người bình thường nghĩ triết học khoa học khó B Đọc tốn học giải trí tinh thần cho nhà tốn học C Các nhà triết học nhà khoa học không đọc cho vui D Một người tiên tiến thích đọc sách nhiều Thông tin: The ordinary man may think that subjects like philosophy or science are very difficult and that if philosophers and scientists read these subjects, it is not for pleasure But this is not true Tạm dịch: Người bình thường nghĩ chủ đề triết học khoa học khó khăn với triết gia nhà khoa học, đọc sách để vui Nhưng điều không Đáp án: C Question D Giải thích: derived (v): nhận được, lấy established (v): thành lập differed (v): làm cho khác obtained (v): thu được, đạt bought (v): mua => derived = obtained Thông tin: The pleasure derived from this activity is common to all kinds of reading Tạm dịch: Niềm vui bắt nguồn từ hoạt động phổ biến cho tất kiểu đọc Đáp án: D Question B Giải thích: Từ "nó"trong đoạn thay cho: A sống B Thế giới C Một hội D Một niềm vui Thông tin: Novels contain pictures of imaginary people in imaginary situations, and give us an opportunity of escaping into a new world very much like our world and yet different from it Tạm dịch: Tiểu thuyết tranh người tưởng tượng tình tưởng tượng, cho hội để thoát vào giới giống giới nơi khác giới Đáp án: B Question A Giải thích: immense (a): rộng lớn, tốt limited (a): giới hạn great (a): tốt, tuyệt vời controlled (a): kiếm soát personal (a): cá nhân => immense = great Thông tin: Such books give us knowledge, and we also find immense pleasure in knowing details of lands we have not seen and of great men we have only heard of Tạm dịch: Những sách cung cấp cho kiến thức, tìm thấy niềm vui to lớn biết chi tiết vùng đất mà chưa thấy người tuyệt vời mà nghe nói đến Đáp án: A Question C Giải thích: Theo đoạn văn, sách du lịch, tiểu sử hồi ký _ A Những tiểu thuyết tuyệt vời B Những câu chuyện kể nơi tiếng C Ít phổ biến tiểu thuyết D Có giá trị tiểu thuyết Thông tin: First in order of popularity is novel-reading Next in order of popularity are travel books, biographies and memoirs Tạm dịch: Phổ biến đọc tiểu thuyết Phổ biến sách du lịch, tiểu sử hồi ký Đáp án: C Question D Giải thích: Theo đoạn 4, ý sau hấp dẫn với người yêu sách? A Một nghề nghiệp hàng ngày B Một người đàn ơng có học thức thơng thường C Xứ sở thần tiên D Một sách u thích Thơng tin: To book-lovers, nothing is more fascinating than a favorite book Tạm dịch: Với người yêu sách, khơng có hấp dẫn sách u thích Đáp án: D Dịch đọc: Chúng ta có niềm vui lớn từ việc đọc Con người tiến bộ, thấy thích thú đọc sách Người bình thường nghĩ mơn học triết học hay khoa học khó nhà triết học nhà khoa học đọc mơn học này, khơng phải niềm vui Nhưng điều khơng Nhà tốn học tìm thấy niềm vui giống tốn học cậu học sinh câu chuyện phiêu lưu Đối với hai, trị chơi trí tưởng tượng, giải trí tập thể dục tinh thần Niềm vui bắt nguồn từ hoạt động phổ biến cho tất kiểu đọc Nhưng loại sách khác sách cho loại niềm vui khác Đầu tiên theo thứ tự phổ biến đọc tiểu thuyết Tiểu thuyết chứa hình ảnh người tưởng tượng tình tưởng tượng, cho hội bước vào giới giống với giới khác với Ở dường sống sống mới, trải nghiệm sống cho niềm vui thích Tiếp theo theo thứ tự phổ biến sách du lịch, tiểu sử hồi ký Những điều cho biết câu chuyện nơi chưa thấy người tuyệt vời mà quan tâm Một số sách tuyệt vời tiểu thuyết, chúng có giá trị thêm vào chúng Những sách cung cấp cho kiến thức, tìm thấy niềm vui to lớn biết chi tiết vùng đất mà chưa thấy người tuyệt vời mà nghe nói đến Đọc sách niềm vui lớn sống Đối với người u sách, khơng có hấp dẫn sách u thích Và, người có học thức bình thường, hứng thú say mê với cơng việc hàng ngày mình, muốn khỏi say vào xứ sở sách để giải trí làm lại Exercise Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question D Giải thích: Chủ đề đoạn văn gì? A Học sinh giỏi học sinh B Những người học giỏi chiến lược học tập họ C kỹ học tập dành cho học sinh trung học D Cách học hiệu khơng hiệu Chọn D Question B Giải thích: Từ "prior" đoạn có ý nghĩa gần với ? A quan trọng B trước C chuyển tiếp D tốt => prior = earlier: trước Thơng tin: Also, they activate and use their prior knowledge Tạm dịch: Ngồi ra, họ kích hoạt sử dụng kiến thức sẵn có họ Chọn B Question 10 A Giải thích: Theo đoạn văn, điều rút học sinh thụ động? A Họ phụ thuộc vào người khác để tổ chức học tập B Họ chậm việc học tập C Họ theo dõi hiểu biết D Họ biết mục tiêu học tập Thông tin: They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying Tạm dịch: Họ thường thụ động học tập dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học tập họ, Chọn A Question 11 D Giải thích: Điều sau KHƠNG phải chứng việc theo dõi học tập? A Nhận thức mục đích học tập B Theo dõi hiểu biết họ học C Xử lý sai lầm hiểu biết D Nhìn vào lưng họ Thơng tin: for example, low-achieving students often not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems Tạm dịch: ví dụ học sinh có thành tích thấp thường khơng theo dõi hiểu biết học; họ khơng nhận thức mục tiêu học tập; họ thường không đọc lại sử dụng chiến lược "sửa chữa" để khắc phục vấn đề hiểu biết Chọn D Question 12 B Giải thích: Theo đoạn văn, để tìm hiểu thơng tin mới, học sinh KHÔNG A hiểu B liên hệ với họ biết C đơn giản nhớ D đọc Thơng tin: Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it Tạm dịch: Các học sinh gặp khó khăn việc tìm hiểu thơng tin dường khơng biết họ phải nỗ lực vượt việc đọc nội dung để hiểu nhớ Chọn B Question 13 B Tạm dịch: So với học sinh kém, học sinh giỏi sử dụng A phương pháp học tập vô nghĩa B kỹ học tập khác C chiến lược hạn chế D cách học tập không linh hoạt Thông tin: Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills Tạm dịch: Không giống học sinh giỏi, người sử dụng nhiều kỹ học tập cách linh hoạt có mục đích, học sinh sử dụng kỹ học tập hạn chế Chọn B Question 14 C Giải thích: Đại từ gạch "They" câu cuối đề cập đến A chiến lược học tập B kỹ học tập C học sinh D người học giỏi Thông tin: Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills They cannot explain why good study strategies are important for learning; Tạm dịch: Không giống học sinh giỏi, người sử dụng nhiều kỹ học tập cách linh hoạt có mục đích, học sinh sử dụng kỹ học tập hạn chế Họ hiểu chiến lược học tập tốt quan trọng cho việc học; “they” thay cho “low-achieving students” Chọn C Dịch đọc: Học sinh giỏi thường làm việc học Thứ nhất, họ có nhìn tổng quan trước đọc Tiếp theo, họ tìm kiếm thông tin quan trọng ý nhiều đến ( thường cần nhảy phía trước ngược lại để xử lý thông tin) Họ liên kết điểm quan trọng với Ngoài ra, họ kích hoạt sử dụng kiến thức sẵn có họ Khi họ nhận hiểu biết họ không tốt, họ không chờ đợi để thay đổi chiến lược Cuối cùng, họ theo dõi hiểu biết hành động để chỉnh sửa "sửa chữa" sai lầm hiểu biết Ngược lại, học sinh với thành tích thấp thường chứng tỏ kỹ học tập không hiệu Họ thường thụ động học tập dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học tập họ, ví dụ học sinh có thành tích thấp thường khơng theo dõi hiểu biết học; họ khơng nhận thức mục tiêu học tập; họ thường không đọc lại sử dụng chiến lược "sửa chữa" để khắc phục vấn đề hiểu biết Các học sinh gặp khó khăn việc tìm hiểu thơng tin dường họ phải nỗ lực vượt việc đọc nội dung để hiểu nhớ Trẻ em khơng có khả học tập không lên kế hoạch đánh giá chất lượng học tập Học tập họ khơng tổ chức Những học sinh có vấn đề học tập phải đối mặt với thách thức với tổ chức cá nhân Họ thường gặp khó khăn việc theo dõi tài liệu tập, dẫn, hoàn thành tập Không giống học sinh giỏi, người sử dụng nhiều kỹ học tập cách linh hoạt có mục đích, học sinh sử dụng kỹ học tập hạn chế Họ hiểu chiến lược học tập tốt quan trọng cho việc học; họ có khuynh hướng sử dụng cách tiếp cận tương tự, thường khơng có hiệu cho tất nhiệm vụ học tập, bỏ qua nội dung học, cấu trúc khó khăn Exercise Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 15 C Giải thích: Sự sống tổ chức theo cách nào? A: khó khăn B: khó khăn C: phức tạp D: có vấn đề Thơng tin: On a basic level, we can say that life is ordered Organisms have an enormously complex organization Tạm dịch: Xét cách đơn giản, nói sống đặt sẵn Các sinh vật có tổ chức phức tạp Chọn C Question 16 A Giải thích: Điều sau khơng phải đặc điểm sống A: có việc làm B: sinh sản C: trở nên lớn tự làm lành D: phản ứng với môi trường Thông tin: - Life grows and develops Living organisms also have the ability to rebuild and repair themselves when injured => loại C - Life can reproduce => loại B - Finally, life can adapt and respond to the demands placed on it by the environment => loại D Chọn A Question 17 A Giải thích: Năng lượng cho sống gọi gì? A: thức ăn B: trình trao đổi chất C: lượng xanh D: môi trường Thông tin: This energy, in the form of food, is transformed to maintain metabolic processes and for survival Tạm dịch: Năng lượng này, dạng thức ăn, biến đổi để trì trình trao đổi chất để tồn Chọn A Question 18 A Giải thích: Bạn thấy rõ việc sống phản ứng lại rõ _ A: bị đau B: di chuyển người có moois đe dọa C: nhìn vào ngón chân D: cảm thấy đau Thơng tin: Think about the last time you accidentally stubbed your toe Almost instantly, you moved back in pain Tạm dịch: Hãy nghĩ lần cuối bạn vơ tình bị vấp chân Hầu lập tức, bạn thấy đau Chọn A Question 19 C Giải thích: Loại sinh vật thích ứng với mơi trường? A: hữu hình B: bậc thấp C: bậc cao D: có tính người Thơng tin: There are three basic types of adaptations that can occur in higher organisms Tạm dịch: Có ba loại thích ứng xảy sinh vật bậc cao Chọn C Question 20 A Giải thích: Từ “reversible” có nghĩa là? A: thay đổi B: hữu hình C: hay thay đổi D: bất thường reversible (adj): thay đổi, đảo ngược Thơng tin: Reversible changes occur as a response to changes in the environment Tạm dịch: Những thay đổi mang tính đảo ngược xảy phản ứng để thay đổi mơi trường Chọn A Question 21 C Giải thích: Loại thích ứng kéo dài mãi? A: liên quan đến thể B: đảo ngược C: gen D: môi trường Thông tin: Genotypic changes (caused by genetic mutation) take place within the genetic makeup of the organism and are not reversible Tạm dịch: Thay đổi kiểu gen (do đột biến di truyền) xảy cấu trúc di truyền thể đảo ngược Chọn C Dịch đọc: Sinh vật bao gồm giới hữu hình động vật, thực vật nấm giới vơ hình vi khuẩn vi rút Xét cách đơn giản, nói sống đặt sẵn Các sinh vật có tổ chức phức tạp Tất biết đến hệ thống phức tạp đơn vị sống- tế bào Sự sống "làm việc." Sinh vật sống lấy lượng từ mơi trường Năng lượng này, dạng thức ăn, biến đổi để trì trình trao đổi chất để tồn Sự sống lớn lên phát triển Điều có ý nghĩa chép nhận kích thước lớn Sinh vật sống có khả xây dựng lại tự làm lành bị thương Sự sống sinh sản Hãy nghĩ lần cuối bạn vơ tình bị vấp chân Hầu lập tức, bạn thấy đau Sau thì, sống thích ứng đáp ứng u cầu đặt lên mơi trường Có ba loại thích ứng xảy sinh vật bậc cao Những thay đổi mang tính đảo ngược xảy phản ứng để thay đổi môi trường Giả sử bạn sống gần mực nước biển bạn đến khu vực miền núi Bạn bắt đầu gặp khó thở tăng nhịp tim thay đổi độ cao Những triệu chứng biến bạn xuống gần mực nước biển Thay đổi liên quan đến thể xảy thay đổi kéo dài mơi trường Sử dụng ví dụ trước, bạn lại miền núi thời gian dài, bạn nhận thấy nhịp tim bạn bắt đầu chậm lại bạn bắt đầu thở bình thường Những thay đổi đảo ngược lại Thay đổi kiểu gen (do đột biến di truyền) xảy cấu trúc di truyền thể khơng thể đảo ngược Ví dụ phát triển sức đề kháng với thuốc trừ sâu côn trùng nhện Exercise Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 22 A Giải thích: Đoạn văn chủ yếu thảo luận A hệ thống tiền tệ Hoa Kỳ kỷ XVII XVIII B tiền Hoa Kỳ từ xưa đến C sách tiền tệ Anh thuộc địa Mỹ D ảnh hưởng Cách mạng tiền Hoa Kỳ Chọn A Question 23 A Giải thích: Đoạn văn thời kỳ thuộc địa, tiền A khan thực dân B tạo tự người thực dân C sử dụng rộng rãi cho thương mại D cung cấp Anh Thông tin: England did not supply the colonies with coins and did not allow the colonies to make their own coins, except for the Massachusetts Bay Colony, which received permission for a short period in 1652 to make several kinds of silver coins Tạm dịch: Anh không cung cấp cho thuộc địa tiền xu không cho phép thuộc địa làm đồng tiền riêng mình, ngoại trừ vịnh Massachusetts, nơi phép khoảng thời gian ngắn năm 1652 để làm số loại đồng tiền bạc Chọn A Question 24 B Giải thích: Vịnh Massachusetts cho phép làm đồng xu A liên tục từ lúc bắt đầu thuộc địa B thời gian ngắn năm C từ 1652 Chiến tranh Cách mạng D suốt kỷ XVII Thông tin: except for the Massachusetts Bay Colony, which received permission for a short period in 1652 to make several kinds of silver coins Tạm dịch: ngoại trừ vịnh Massachusetts, nơi phép khoảng thời gian ngắn năm 1652 để làm số loại đồng tiền bạc Chọn B Question 25 B Giải thích: Cái sau KHƠNG đề cập đoạn văn thay cho tiền thời kỳ thuộc địa? A Thuốc B Cotton C Vỏ sị D Lơng cừu Thơng tin: The result during this pre-revolutionary period was that the colonists used various goods in place of money: beaver pelts, Indian wampum, and tobacco leaves were all commonly used substitutes for money Tạm dịch: Kết giai đoạn tiền cách mạng người thực dân sử dụng nhiều loại hàng hố khác thay tiền: loại lơng cừu, vỏ sò Ấn Độ thuốc thường sử dụng để thay tiền Chọn B Question 26 D Giải thích: Theo đoạn văn, điều xảy với hệ thống tiền tệ Hoa Kỳ Chiến tranh Cách mạng? A Đại hội Lục địa phát hành đồng xu vàng bạc B Tiền Hoa Kỳ thay thương mại hàng hố tiền xu nước ngồi C Các bang riêng lẻ không phép phát hành tiền D Nhiều tiền giấy lưu hành đến mức bị giá trị Thơng tin: So much of this paper money was printed that by the end of the war, almost no one would accept it Tạm dịch: Rất nhiều tiền giấy in vào cuối chiến tranh, khơng chấp nhận Chọn D Question 27 D Giải thích: Hệ thống tiền tệ xếp Hiến pháp nào? A Các phủ tiểu bang, bao gồm Massachusetts, phát hành tiền B Đồng la làm đồng tiền thức Hoa Kỳ C Hoa Kỳ thức áp dụng hệ thống tiền tệ lưỡng kim D Chỉ Quốc hội Hoa Kỳ phát hành tiền Thông tin: To remedy this situation, the new Constitution of the United States, approved in 1789, allowed Congress to issue money The individual states could no longer have their own money supply Tạm dịch: Để khắc phục tình trạng này, Hiến pháp Hoa Kỳ, thông qua vào năm 1789, cho phép Quốc hội phát hành tiền Các quốc gia riêng lẻ khơng thể có nguồn cung tiền riêng Chọn D Question 28 A Giải thích: Theo đoạn văn, điều KHƠNG hệ thống tiền tệ lưỡng kim? A Vàng trao đổi với bạc với tỷ lệ 16-1 B Nó thành lập vào năm 1792 C Hệ thống tiền tệ dựa hai kim loại D Có thể sử dụng vàng bạc làm tiền thức Thông tin: In this bimetallic system, both gold and silver were legal money, and the rate of exchange of silver to gold was fixed by the government at sixteen to one Tạm dịch: Trong hệ thống lưỡng kim này, vàng bạc tiền hợp pháp, tỷ lệ trao đổi bạc với vàng phủ ấn định 16 đổi Chọn A Dịch đọc: Ở thuộc địa Hoa Kỳ có tiền Anh không cung cấp cho thuộc địa tiền xu không cho phép thuộc địa làm đồng tiền riêng mình, ngoại trừ vịnh Massachusetts, nơi phép khoảng thời gian ngắn năm 1652 để làm số loại đồng tiền bạc Anh muốn giữ tiền khỏi Hoa Kỳ phương tiện kiểm soát thương mại: Hoa Kỳ buộc phải mua bán với Anh khơng có tiền để mua sản phẩm từ nước khác Kết giai đoạn tiền cách mạng người thực dân sử dụng nhiều loại hàng hoá khác thay tiền: loại lơng cừu, vỏ sị Ấn Độ thuốc thường sử dụng để thay tiền Những người thực dân sử dụng đồng tiền nước ngồi mà họ có Các đồng xu Hà Lan, Tây Ban Nha, Pháp Anh sử dụng thuộc địa Hoa Kỳ Trong Chiến tranh Cách mạng, quỹ cần thiết để tài trợ cho giới, bang Quốc hội Lục địa ban hành tiền giấy Rất nhiều tiền giấy in vào cuối chiến tranh, khơng chấp nhận Kết thương mại hàng hoá sử dụng đồng tiền nước ngồi cịn phát triển mạnh thời kỳ Vào thời Chiến tranh Cách mạng chiến thắng người thuộc địa Hoa Kỳ, hệ thống tiền tệ tình trạng hỗn loạn Để khắc phục tình trạng này, Hiến pháp Hoa Kỳ, thông qua vào năm 1789, cho phép Quốc hội phát hành tiền Các quốc gia riêng lẻ có nguồn cung tiền riêng Một vài năm sau đó, Đạo luật Tiền tệ 1792 làm cho đồng la thành tiền thức Hoa Kỳ đặt đất nước tiêu chuẩn lưỡng kim Trong hệ thống lưỡng kim này, vàng bạc tiền hợp pháp, tỷ lệ trao đổi bạc với vàng phủ ấn định 16 đổi Exercise Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 29 A Giải thích: Nó ngụ ý đoạn văn nhà khoa học tin khí tìm thấy đá Mặt trăng A không bắt nguồn từ mặt trăng B làm cho nhiệt độ Mặt trăng tăng C từ mặt trăng đến mặt trời D tạo bên đá Thông tin: Gases such as hydrogen and helium were found in some of the rocks, and scientists believe that these gases were carried to the Moon by the solar wind, the streams of gases that are constantly emitted by the Sun Tạm dịch: Các loại khí hiđrơ heli tìm thấy số đá, nhà khoa học tin khí mang lên mặt trăng gió mặt trời, dịng khí liên tục phát từ mặt trời Chọn A Question 30 C Giải thích: Từ "Nó" nói đến gì? A va chạm B bề mặt C breccia D Mặt trăng “It” nói đến đá Breccia: Breccia, the other kind of rock brought back by the astronauts, was formed during the impact of falling objects on the surface of the Moon It consists of small pieces of rock compressed together by the force of impact Tạm dịch: Breccia, loại đá khác phi hành gia mang về, hình thành trình va chạm vật rơi xuống mặt trăng Nó bao gồm mẩu đá nhỏ bị nén lại với lực va chạm Chọn C Question 31 B Giải thích: Mục đích tác giả đoạn văn để A thể khác biệt bazan breccia B giải thích số điều học từ chuyến bay không gian C mô tả số mẫu đá đất D đề xuất lý thuyết việc tạo Mặt Trăng Chọn B Question 32 C Giải thích: Theo đoạn văn, mẫu đất mặt trăng bao gồm gì? A Các khối lớn dung nham núi lửa B Các dịng khí C Mẩu đá nhỏ thủy tinh D Hidro Heli Thông tin: The Moon soil that came back on Apollo 11 contains small bits of rock and glass which were probably ground from larger rocks when meteors impacted with the surface of the Moon Tạm dịch: Mẫu đất Mặt trăng mang Apollo 11 có chứa phần đá nhỏ thủy tinh tạo từ tảng đá lớn thiên thạch va chạm với bề mặt Mặt trăng Đáp án:C Question 33 B Giải thích: Từ 'emitted' đoạn cuối gần có nghĩa A bốc B phát C tách D đặt “emit” = send out: phát ra, toả scientists believe that these gases were carried to the Moon by the solar wind, the streams of gases that are constantly emitted by the Sun Tạm dịch: nhà khoa học tin khí mang lên mặt trăng gió mặt trời, dịng khí liên tục phát từ mặt trời Chọn B Question 34 B Giải thích: Theo đoạn văn, breccia hình thành A từ dung nham núi lửa B vật thể đụng trúng Mặt trăng C dịng khí tràn vào mặt trăng D từ tương tác heli hidro Thông tin: Breccia, the other kind of rock brought back by the astronauts, was formed during the impact of falling objects on the surface of the Moon Tạm dịch: Breccia, loại đá khác phi hành gia mang về, hình thành trình va chạm vật rơi xuống mặt trăng 10 Chọn B Question 35 C Giải thích: Chủ đề đọc gì? A Các phi hành gia Apollo B Đá bazan breccia C Mặt trăng làm D Đất mặt trăng Chọn C Question 36 C Giải thích: Cái KHÔNG mang trái đất phi hành gia? A đất B breccia C thực vật sống D bazan Thông tin: In addition to the Moon soil, astronauts gathered two basic types of rocks from the surface of the Moon: Basalt and breccia Tạm dịch: Ngoài mẫu đất mặt trăng, phi hành gia thu thập hai loại đá từ bề mặt Mặt trăng: Bazan Breccia Chọn C Dịch đọc: Chỉ hai tháng sau chuyến bay Apollo 10, phi hành gia Apollo 11 tạo nên lịch sử hạ cánh xuống bề mặt mặt trăng Chuyến quan trọng nhân loại cung cấp cho nhà khoa học phong phú vật liệu để nghiên cứu; từ mẫu đá đất mang từ mặt trăng, nhà khoa học xác định nhiều thành phần Mặt trăng (cũng để) suy luận phát triển Mặt trăng từ thành phần Mẫu đất Mặt trăng mang Apollo 11 có chứa phần đá nhỏ thủy tinh tạo từ tảng đá lớn thiên thạch va chạm với bề mặt Mặt trăng Các mảnh thủy tinh có dạng hình cầu cấu thành khoảng nửa mẫu đất mặt trăng Các nhà khoa học khơng tìm thấy dấu vết động vật hay thực vật đất Ngoài mẫu đất mặt trăng, phi hành gia thu thập hai loại đá từ bề mặt Mặt trăng: Bazan Breccia Bazanlà dung nham núi lửa làm lạnh cứng lại phổ biến trái đất Kể từ bazan hình thành nhiệt độ cực cao, có mặt loại đá dấu hiệu cho thấy nhiệt độ Mặt Trăng nóng Breccia, loại đá khác phi hành gia mang về, hình thành trình va chạm vật rơi xuống mặt trăng Nó bao gồm mẩu đá nhỏ bị nén lại với lực va chạm Các loại khí hiđrơ heli tìm thấy số đá, nhà khoa học tin khí mang lên mặt trăng gió mặt trời, dịng khí liên tục phát từ mặt trời Exercise Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 37 C Giải thích: Ý gì? A Các nhà văn nhà thơ năm 1920 B Việc sử dụng trích dẫn thơ ca C Cuộc sống cơng việc Marianne Moore D Sự ảnh hưởng phong trào Imagists Marianne Moore Chọn C Question 38 D 11 Giải thích: Điều sau suy thơ Moore? A Chúng xuất The Dial B Chúng có xu hướng trừu tượng C Chúng biết đến nhiều châu Âu so với Hoa Kỳ D Chúng khơng sử dụng hình thức thơ truyền thống Tạm dịch: Marianne Moore (1887-1972) nói tác phẩm bà gọi thơ khơng có tên khác cho Thật vậy, thơ bà dường tiểu luận nén in thành đường cưa trang Chọn D Question 39 D Giải thích: Theo đoạn văn, Moore viết tất điều sau TRỪ A nghệ sĩ B cơng nhân C động vật D hóa thạch Thông tin: Her subjects were varied: animals, laborers, artists, and the craft of poetry Tạm dịch: Các chủ đề bà đa dạng: động vật, người lao động, nghệ sĩ nghề làm thơ Chỉ có D khơng có Chọn D Question 40 A Giải thích: Cái Moore gọi "flies in amber" (đoạn 1)? Thông tin: Marianne Moore (1887-1972) once said that her writing could be called poetry only because there was no other name for it Indeed her poems appear to be extremely compressed essays that happen to be printed in jagged lines on the page A Tập trung vào chi tiết B Thơ kỷ hai mươi C Một hình ảnh phổ biến thơ D Trích dẫn thơ bà Thông tin: Hence, my writing is, if not a cabinet of fossils, a kind of collection of flies in amber." Tạm dịch: Do đó, văn tơi là, cổ hủ, loại tập trung vào chi tiết." Chọn A Question 41 B Giải thích: Tác giả đề cập đến tất điều sau dạng công việc Moore làm TRỪ A thủ thư B nghệ sĩ thương mại C giáo viên D biên tập tạp chí Chỉ có B khơng có Thơng tin: After graduation from Bryn Mawr College in 1909, she taught commercial subjects at the Indian School in Carlisle, Pennsylvania Later she became a librarian in New York City During the 1920’s she was editor of The Dial, an important literary magazine of the period Tạm dịch: Sau tốt nghiệp trường Cao đẳng Bryn Mawr năm 1909, bà dạy môn thương mại trường Ấn Độ Carlisle, Pennsylvania Sau bà trở thành thủ thư thành phố New York Trong năm 1920, bà biên tập viên The Dial, tạp chí văn học quan trọng thời kỳ Chọn B Question 42 D Giải thích: Moore dành phần lớn đời đâu? 12 A Ở Carlisle B Ở Kirkwood C Ở Los Angeles D Ở Brooklyn Thông tin: She lived quietly all her life, mostly in Brooklyn, New York Tạm dịch: Bà sống lặng lẽ suốt đời, chủ yếu Brooklyn, New York Chọn D Question 43 B Giải thích: Từ "it" đoạn thứ ba đề cập đến A viết thơ B kiếm sống C trở nên tiếng D thu hút độc giả “it” đề cập đến “earning a living”: To earn a living is needful, but it can be done in routine ways Chọn B Question 44 D Giải thích: Nó suy từ đoạn văn Moore viết bà A khơng hài lịng với người khác viết B muốn giành giải thưởng C muốn quyên tiền cho Vườn thú Bronx D cảm thấy cần phải thể thân Thông tin: She wrote that she did not write poetry for money or fame To earn a living is needful, but it can be done in routine ways One writes because one has a burning desire to objectify what it is indispensable to one's happiness to express Tạm dịch: Bà viết bà không viết thơ tiền hay danh vọng Để kiếm sống cần thiết, thực theo cách thơng thường Một người viết người ta có ước muốn cháy bỏng để phản đối điều thiếu hạnh phúc người để diễn đạt Chọn D Dịch đọc: Marianne Moore (1887-1972) nói tác phẩm bà gọi thơ khơng có tên khác cho Thật vậy, thơ bà dường tiểu luận nén in thành đường cưa trang Các chủ đề bà đa dạng: động vật, người lao động, nghệ sĩ nghề làm thơ Từ chung chung đến trích dẫn mà bà thấy bật sâu sắc Bà đưa vào thơ mình, đính kèm cẩn thận dấu ngoặc kép xác định thích Thực tế, bà viết, "Tại nhiều dấu ngoặc kép?" Tôi hỏi Khi điều tốt khơng thể nói tốt hơn, phải diễn giải nó? Do đó, văn tơi là, cổ hủ, loại tập trung vào chi tiết." Quan sát chặt chẽ tập trung vào chi tiết phương pháp thơ bà Marianne Moore lớn lên Kirkwood, Missouri, gần St Lois Sau tốt nghiệp trường Cao đẳng Bryn Mawr năm 1909, bà dạy môn thương mại trường Ấn Độ Carlisle, Pennsylvania Sau bà trở thành thủ thư thành phố New York Trong năm 1920, bà biên tập viên The Dial, tạp chí văn học quan trọng thời kỳ Bà sống lặng lẽ suốt đời, chủ yếu Brooklyn, New York Bà dành nhiều thời gian vườn thú Bronx, bị hút động vật Sự ngưỡng mộ bà Brooklyn Dodgers trước nhóm chuyển đến Los Angeles - biết đến rộng rãi Cuốn sách thơ bà xuất London vào năm 1921 nhóm bạn có liên quan đến phong trào Imagist Từ thời gian trở thơ ca bà đọc với quan tâm hệ nhà thơ độc giả thành công Năm 1952, bà trao giải Pulitzer cho thơ Bà viết bà khơng viết thơ tiền hay danh vọng Để kiếm sống cần thiết, thực theo 13 cách thông thường Một người viết người ta có ước muốn cháy bỏng để phản đối điều thiếu hạnh phúc người để diễn đạt Exercise Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 45 D Giải thích: Đại từ "it" đoạn thứ ba đề cập đến? A Kênh đào B Luật pháp tiểu bang New York C Thống đốc bang D Uỷ ban Từ “it” đề cập đến “commission” vế trước: A canal commission was instituted, and Clinton himself was made head of it Tạm dịch: Một ủy ban kênh đào thành lập, Clinton làm chủ Chọn D Question 46 C Giải thích: Khi Clinton yêu cầu phủ Hoa Kỳ kinh phí cho kênh đào? A Năm 1812 B Năm 1825 C Năm 1816 D Một trăm năm trước kênh xây dựng Thông tin: In 1816, Clinton asked the New York State Legislature for the funding for the canal, and this time he did succeed Tạm dịch: Năm 1816, Clinton yêu cầu Cơ quan Lập pháp Bang New York tài trợ cho kênh đào, lần ông thành công Chọn C Question 47 D Giải thích: The Seneca Chief A biệt danh Buffalo B tên kênh C biệt danh Clinton D tên thuyền Thông tin: The canal took eight years to complete, and Clinton was on the first barge to travel the length of the canal, the Seneca Chief, which departed from Buffalo on October 26, 1825, and arrived in New York City on November Tạm dịch: Kênh đào năm để hoàn thành, Clinton sà lan dọc theo chiều dài kênh, the Seneca Chief, khởi hành từ Buffalo vào ngày 26 tháng 10 năm 1825 đến thành phố New York vào ngày tháng 11 Chọn D Question 48 A Giải thích: Thơng tin đoạn văn A theo thứ tự thời gian B tổ chức khơng gian C đưa ngun nhân sau ảnh hưởng D liệt kê quan điểm trái ngược vấn đề Chọn A Question 49 B Giải thích: Từ "boon" đoạn có ý nghĩa gần với 14 A nhược điểm B lợi ích C chi phí D thiệt hại “boon” = benefit: lợi ích Thơng tin: he was in the nation's capital petitioning the federal government for financial assistance on the project, emphasizing what a boon to the economy of the country the canal would be Tạm dịch: ơng có mặt thủ quốc gia u cầu phủ liên bang hỗ trợ tài cho dự án, nhấn mạnh đến lợi ích kinh tế nước mà kênh đào đem đến Chọn B Question 50 D Giải thích: Đoạn sau đoạn văn thảo luận A ảnh hưởng kênh Erie khu vực Buffalo B nghiệp Clinton với tư cách thống đốc bang New York C kỷ trước xây dựng kênh đào Erie D kênh vị trí khác Hoa Kỳ Thơng tin: Vì cuối có câu: “Because of the success of the Erie Canal, numerous other canals were built in other parts of the country.” Tạm dịch: Vì thành công kênh đào Erie, nhiều kênh khác xây dựng vùng khác đất nước Chọn D Question 51 D Giải thích: Trong đoạn văn tác giả đề cập đến uỷ ban làm việc để phát triển kênh đào? A Đoạn thứ B Đoạn thứ hai C Đoạn thứ tư D Đoạn thứ ba Thơng tin: Trong đoạn thứ có viết: “A canal commission was instituted, and Clinton himself was made head of it One year later, Clinton was elected governor of the state, and soon after, construction of the canal was started.” Chọn D Dịch đọc: Trong kỷ trước kênh đào Erie xây dựng, có nhiều thảo luận dân cư nói chung vùng Đông Bắc nhu cầu kết nối tuyến đường thủy Great Lakes với Đại Tây Dương Một dự án đồ sộ không thực hồn thành mà khơng có nỗ lực tối đa Người đóng vai trị quan trọng việc thực thành công kênh đào Erie Dewitt Clinton Ngay từ năm 1812, ơng có mặt thủ quốc gia u cầu phủ liên bang hỗ trợ tài cho dự án, nhấn mạnh đến lợi ích kinh tế nước mà kênh đào đem đến; nhiên, nỗ lực ơng với phủ liên bang, không thành công Năm 1816, Clinton yêu cầu Cơ quan Lập pháp Bang New York tài trợ cho kênh đào, lần ông thành công Một ủy ban kênh đào thành lập, Clinton làm chủ Một năm sau, Clinton bầu làm thống đốc bang, sau đó, việc xây dựng kênh đào bắt đầu Kênh đào năm để hoàn thành, Clinton sà lan dọc theo chiều dài kênh, the Seneca Chief, khởi hành từ Buffalo vào ngày 26 tháng 10 năm 1825 đến thành phố 15 New York vào ngày tháng 11 Vì thành cơng kênh đào Erie, nhiều kênh khác xây dựng vùng khác đất nước 16 ... án: D Dịch đọc: Chúng ta có niềm vui lớn từ việc đọc Con người tiến bộ, thấy thích thú đọc sách Người bình thường nghĩ mơn học triết học hay khoa học khó nhà triết học nhà khoa học đọc mơn học... khơng theo dõi hiểu biết học; họ khơng nhận thức mục tiêu học tập; họ thường không đọc lại sử dụng chiến lược "sửa chữa" để khắc phục vấn đề hiểu biết Các học sinh gặp khó khăn việc tìm hiểu thơng... Chọn D Question 12 B Giải thích: Theo đoạn văn, để tìm hiểu thơng tin mới, học sinh KHÔNG A hiểu B liên hệ với họ biết C đơn giản nhớ D đọc Thơng tin: Students who struggle with learning new