1/15 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NỀ NẾP HỌC TẬP VÀ TÍNH TỰ CHỦ CHO HỌC SINH THÔNG QUA SINH HOẠT 15 PHÚT ĐẦU GIỜ Giáo viên Tổ NĂM HỌC 2022 2023 2/15 MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC … BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NỀ NẾP HỌC TẬP VÀ TÍNH TỰ CHỦ CHO HỌC SINH THÔNG QUA SINH HOẠT 15 PHÚT ĐẦU GIỜ Giáo viên: Tổ: NĂM HỌC 2022-2023 1/15 MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Thực trạng nghiên cứu II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bước 1: Kiểm tra vệ sinh lớp học, bàn ghế lớp thời gian sinh hoạt 15 phút đầu Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân, tư trang học sinh để rèn luyện nề nếp học tập Bước 3: Thực kiểm tra đồ dùng học tập để rèn luyện nề nếp học tập tính tự chủ 10 Bước 4: Kiểm tra việc học cũ chuẩn bị học sinh nâng cao tính tự chủ đảm bảo nề nếp học tập 11 III HIỆU QUẢ 12 IV KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 13 Kết luận 13 Kiến nghị 15 2.1 Đối với giáo viên 15 2.2 Đối với nhà trường 15 2.3 Đối với Phòng GD&ĐT 16 2/15 I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý chọn đề tài Như biết, giáo dục nói chung trường học nói riêng sở quan trọng đóng góp vào công bồi dưỡng nhân tài, chủ nhân tương lai đất nước sau Đối với cấp học phổ thông tại: Tiểu học - Trung Học Cơ Sở - Trung Học Phổ Thông, bậc học có vai trị nhiệm vụ định việc cung cấp kiến thức giúp trẻ phát triển toàn diện người lẫn tinh thần Chính sở này, nói bậc Tiểu Học xem giai đoạn tiền đề, thiết yếu bậc học sơ khai nhất, điểm khởi đầu hệ thống giáo dục phổ thông Là cấp độ bậc Tiểu học nơi bắt đầu cho chặng hành trình giáo dục phổ thơng, cấp độ lớp nhận nhiệm vụ lớn lao việc hình thành cho em học sinh tảng đắn kiến thức lẫn kỹ Khi bắt đầu vào lớp 1, em có chuyển lớn mà em phải khoảng thời gian làm quen, thay chủ yếu vui chơi cấp độ mẫu giáo em bắt buộc phải học đọc, học viết, học đếm, phải bước vào mơi trường hồn tồn từ bạn bè, thầy đến mơi trường xung quanh Vì vậy, em hầu hết phần nhiều lạ, lẫm bỡ ngỡ dẫn đến sinh hoạt hoạt động lớp bộc phát, tuỳ tiện mà không tuân theo quy định từ nhà trường, giáo viên Nếu tình trạng kéo dài gây hệ lụy nghiêm trọng, em gặp nhiều khó khăn khơng tâm lý mà cịn q trình tiếp thu kiến thức gặp nhiều khó khăn hơn, dẫn đến khơng thể theo kịp tiến độ lớp Vì vậy, theo quan điểm tôi, rèn luyện kỹ mềm từ em bước vào ghế nhà trường vô quan trọng, đặc biệt hai kỹ nề nếp học tập tính tự chủ Nề nếp học tập mang ý nghĩa thói quen, việc làm tốt học sinh thói quen học tập ngày Rộng biết tuân thủ, chấp hành quy định mà GV nhà trường đề ra, tích cực đóng góp mang lại nhiều giá trị cho thân lớp Còn tự chủ đơn giản hiểu làm chủ thân, cảm xúc, suy nghĩ hồn cảnh 3/15 Ngồi ra, người có tính tự chủ ln bình tĩnh biết cách điều chỉnh hành vi Một học sinh rèn luyện nề nếp học tập tính tự chủ, GV tiết kiệm nhiều thời gian việc quản lý lớp học, từ nâng cao chất lượng dạy giúp em lĩnh hội kiến thức từ sách tốt nhiều nhờ vào ý thức tự giác học tập, giữ gìn trật tự, chấp hành kỷ luật mà em học Nói cách khác, giáo viên chủ nhiệm dễ dàng thực quy định nhà trường tất học sinh lớp, giáo viên mơn khơng phải gặp q nhiều khó khăn truyền đạt kiến thức cho học sinh đặc biệt bậc cha mẹ không cần phải nhắc nhở nhiều bé rèn luyện nề nếp học tập tự chủ thân Tuy nhiên, thực trạng cho thấy công tác rèn luyện kỹ mềm xây dựng nề nếp cho học sinh bị xem nhẹ nhà trường lẫn phụ huynh chủ yếu tập trung vào việc cho em học sinh tiếp thu kiến thức tốt Sự thiếu sót dẫn đến việc 15 phút sinh hoạt đầu thường khơng đem lại hiệu nhiều giáo viên chủ nhiệm không đầu tư thời gian lẫn công sức, bàn giao lại cho ban cán lớp để em tự sinh hoạt với Chính vậy, dẫn đến việc vấn đề tồn đọng chưa giải học sinh để bị nhắc nhở thường xuyên từ học tập đến ý thức, chưa biết cách ứng xử, điều chỉnh hành vi phù hợp tình giao tiếp 15 phút khoảng thời gian ngắn 15 phút ngày lại câu chuyện khác, rèn luyện cách có lặp lặp lại liên tục, truyền thụ kỹ mềm cho em học sinh khơng cịn mối lo Vì vậy, theo quan điểm cá nhân tơi, 15 phút sinh hoạt đầu nên tận dụng tối đa với mục hình thành trau dồi kỹ mềm cần thiết Niên khoá…… này, nhà trường phân công phụ trách thực công tác chủ nhiệm lớp 1A với sĩ số 30 em Như nêu trên, xem trọng vấn đề sử dụng triệt để 15 phút đầu để rèn luyện kỹ mềm cho học sinh Vì vậy, tơi bắt đầu xây dựng kế hoạch sinh hoạt chi tiết với đề tài “Rèn luyện nề nếp học tập tính tự chủ cho học sinh thơng qua sinh hoạt 15 phút đầu giờ” Với kinh nghiệm giáo viên Tiểu học nhiều năm, mạnh dạn chia sẻ biện pháp mà thân áp dụng cho kết tích cực 4/15 1.2 Thực trạng nghiên cứu Nhận thức tầm quan trọng việc rèn luyện kỹ sống từ bậc Tiểu Học, nhiều trường học bắt đầu triển khai kế hoạch trau dồi cho học sinh cách tích hợp vào giảng môn Cụ thể lấy ví dụ dạy chủ đề Tự chăm sóc thân (sách Đạo Đức theo sách Cánh Diều), sau nghe lý thuyết, học sinh giáo viên hướng dẫn cách gấp quần áo, xếp đồ đạc cá nhân gọn gàng Ngoài ra, chơi khoảng thời gian nhà trường tận dụng để tổ chức hoạt động rèn luyện thể chất cho em múa hát, trồng xanh, v.v Trong dịp lễ lớn Quốc Tế Phụ Nữ, Quốc Tế Thiếu Nhi, Tết Trung Thu, v.v em có dịp vui chơi thể mạnh thơng qua việc tham gia hoạt động kể chuyện, diễn kịch, văn nghệ trường Mặt khác, dù nhà trường nỗ lực việc tạo điều kiện tốt để học sinh trau dồi kỹ sống cần thiết phát triển thân toàn diện hơn, thực trạng lại cho thấy đa phần em chưa thực động thiếu tự tin, mạnh dạn việc thể thân Cụ thể, nhiều em có thói quen ngồi lớp mà khơng kết bạn, giao tiếp với người Hay chí cịn có trường hợp dùng lời lẽ, thái độ thiếu lễ phép, chưa mực nói chuyện với giáo viên Trong khoảng thời gian thực công tác rèn luyện kỹ mềm, xin chia sẻ vài điểm thuận lợi khó khăn q trình: *Thuận lợi: - Nhà trường ln nỗ lực đem đến cho học sinh điều kiện học tập, vui chơi tốt nhất, đầu tư vào sở vật chất nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy - Hầu hết phụ huynh ủng hộ nhiệt tình hoạt động ngoại khóa trường tổ chức, mang tính rèn luyện kỹ sống cho em học sinh - Các buổi sinh hoạt ngoại khoá lên kế hoạch chi tiết, rõ ràng với chủ đề đa dạng đảm bảo học sinh hứng thú việc học, dẫn đến tiếp thu dễ dàng - Thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế, học sinh có tảng kỹ mềm, làm tiền đề từ phát triển thân tốt 5/15 *Khó khăn: - Cơng tác tích hợp truyền đạt kỹ mềm vào nội dung học chưa thực hiệu - Học sinh cịn tuổi nhỏ nên khơng thể hiểu hết giá trị mà buổi sinh hoạt mang lại, đa số em quan niệm tiết học nhàm chán, dẫn đến việc lười tương tác với người dạy - Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm việc truyền thụ học cách hiệu quả, dẫn đến chất lượng giảng dạy không đạt kết mong muốn II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bước 1: Kiểm tra vệ sinh lớp học, bàn ghế lớp thời gian sinh hoạt 15 phút đầu * Mục tiêu: Mục tiêu việc rèn luyện thói quen kiểm tra vệ sinh tổng thể, bàn ghế lớp giúp học sinh xây dựng nề nếp gọn gàng, ngăn nắp, kỷ luật với thân ý thức giữ gìn khơng gian sinh hoạt chung tập thể ln sẽ, thống mát Đồng thời hình thành cho học sinh tự giác, việc coi sóc, bảo quản tài sản, khơng gian sinh hoạt chung cá nhân tập thể * Nội dung: Đầu 15 phút sinh hoạt, giáo viên bước vào lớp yêu cầu tất học sinh kiểm tra lượt vệ sinh lớp học, bàn ghế đạt yêu cầu hay chưa Nếu chưa đạt, giáo viên phân chia nhiệm vụ, sau hướng dẫn em vệ sinh, xếp bàn ghế ngắn cho Do học sinh từ mẫu giáo lên nên cơng việc cịn chưa quen gặp nhiều khó khăn Tuy nhiên, cần nỗ lực kiên trì hỗ trợ nhiệt tình, rèn luyện em cách cứng rắn khoảng thời gian đầu sau tự giác làm việc mà không cần nhắc nhở Nhờ vào thói quen dọn dẹp, kiểm tra vệ sinh, bàn ghế lớp đầu 15 phút sinh hoạt, học sinh có nhận thức việc giữ lớp học trước, sau buổi học, hạn chế thói quen vứt rác bàn ghế mình, đồng thời biết nhắc nhở bạn lớp ln có trách nhiệm việc chăm sóc, giữ gìn tài sản chung 6/15 1a.Hình ảnh học sinh dọn dẹp vệ sinh lớp sinh hoạt * Điểm mới: Điểm việc rèn luyện nề nếp nằm chỗ rèn luyện cho học sinh ý thức giữ gìn lớp học vệ sinh, ngăn nắp từ lúc vào lớp - cấp độ mà đa phần người nghĩ nhiệm vụ có học tốt kiến thức lớp vui chơi Song, học sinh có nề nếp từ lúc nhỏ, sau bậc cha mẹ hay thầy cô dễ dàng việc uốn nắn, dạy bảo Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân, tư trang học sinh để rèn luyện nề nếp học tập * Mục tiêu: Biện pháp đề xuất áp dụng với mục tiêu hưởng ứng phong trào: “sức khỏe học đường” Tập cho học sinh thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân sinh hoạt tập thể, trường học bán trú - thời gian sinh hoạt diễn từ sáng đến chiều khiến cho mầm bệnh dễ lây lan Đồng thời, nâng cao chất lượng “vở chữ đẹp”, học sinh rèn luyện thói quen sử dụng bút mực, bút máy gọn gàng để viết không bị bẩn, lúc trắng tinh * Nội dung: 7/15 8/15 ... để 15 phút đầu để rèn luyện kỹ mềm cho học sinh Vì vậy, tơi bắt đầu xây dựng kế hoạch sinh hoạt chi tiết với đề tài ? ?Rèn luyện nề nếp học tập tính tự chủ cho học sinh thơng qua sinh hoạt 15 phút. .. Kiểm tra vệ sinh cá nhân, tư trang học sinh để rèn luyện nề nếp học tập Bước 3: Thực kiểm tra đồ dùng học tập để rèn luyện nề nếp học tập tính tự chủ 10 Bước 4: Kiểm... thức cho học sinh đặc biệt bậc cha mẹ không cần phải nhắc nhở nhiều bé rèn luyện nề nếp học tập tự chủ thân Tuy nhiên, thực trạng cho thấy công tác rèn luyện kỹ mềm xây dựng nề nếp cho học sinh