Tuần 2 Ngày soạn Tiết 2 Ngày dạy Bài 2 TỰ CHỦ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Giúp HS nêu được Thế nào là tự chủ Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ Vì sao con người cần phải biết tự chủ Người[.]
Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài TỰ CHỦ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nêu được: - Thế tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ - Vì người cần phải biết tự chủ - Người có tính tự chủ ln biết điều chỉnh hành vi làm qui định pháp luật - Mỗi người cần rèn luyện tính tự chủ để trường hợp phải xử pháp luật Kỹ năng: - Có khả làm chủ thân học tập sinh hoạt - Biết làm chủ thân không làm trái pháp luật Thái độ: - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ việc châp hành pháp luật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: *GV: - Sgk - Sgv - GDCD - Các câu chuyện, gương đức tính tự chủ *HS:- Đọc đặt v/đ & trả lời gợi ý sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.KTBC:(4’) (HSTB ) ? Em tán thành quan điểm sau ? Hãy khoanh trịn câu em chọn? a Chỉ người có chức, có quyền cần phải chí cơng vơ tư b Người sống chí cơng vơ tư thiệt cho c Hs cịn nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư d Chí công vô tư phẩm chất tốt đẹp công dân e Chí cơng vơ tư phải thể lời nói & việc làm ? Là hs em cần rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư cách Bài mới: (1’) ? Hãy kể số TNXH mà em biết (HS TB ) ? Tại người lại sa vào TNXH (HS TB ) ….Do thiếu tự tin, thiếu ý chí, thiếu tự chủ…Vậy tự chủ gì? Nó có ý nghĩa ntn c.sống… HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG *HĐ1: Phân tích thơng tin phần đặt v/đ (10’) a/ Mục tiêu: Hs hiểu tự chủ b/ Cách tiến hành: I.Đặt vấn đề Khai thác đặt v/đ sgk ? Nỗi bất hạnh đến với gđ bà Tâm - Con trai bà Tâm nghiện ma túy, 1.Một người mẹ ntn (HS TB ) bị nhiễm HIV/A ? Bà Tâm làm trước nỗi bất - Nén nỗi đau để chăm sóc hạnh gđình (HS TB ) - Gần gũi yêu thương - T/cực giúp đỡ người bị nhiễm H/A khác ? Theo em, bà Tâm người ntn - Bà Tâm người làm chủ (HS KH ) t/c, hành vi nên vượt qua đau khổ, sống có ích cho bà & người xung quanh - Khơng bi quan, chán nản có ý chí nghị lực, chổ dựa để vượt qua khó khăn - Bà Tâm người làm chủ t/c, hành vi nên vượt qua đau khổ, sống có ích cho bà & người xung quanh Chuyện N ? Trước N hs có ưu - N hs ngoan học điểm gì.(HS TB ) ? Vì N từ hs ngoan lại trở thành - N bị bạn bè rũ rê, lôi kéo dẫn người nghiện & trộm cắp (HS Kh ) đến nghiện & trộm cắp ? Vì N lại có kết cục xấu .(HS KH ) - N không làm chủ t/c & hành vi b.thân gđình & xh - N không làm chủ t/c & hành vi b.thân gđình & xh ? Qua câu chuyện em rút học .(HS TB ) - Làm người cần phải có tính tự chủ, vượt khó, khơng chán nản, phải tự tin & có lĩnh… ? Nếu lớp em có bạn N em & bạn xử lý ntn .(HS - Động viên, gần gũi, giúp đỡ bạn G) hòa nhập với lớp, với cộng đồng để bạn trở thành người tốt Đ.biệt phải có tính tự chủ để không mắc phải khuyết điểm N c/ Kết luận: Qua câu chuyện trên, ta thấy hai cách ứng xử khác trường hợp người gặp khó khăn, thử thách Bà Tâm người làm chủ thái độ, t/c & hành vi mình, làm việc có ích Cịn N không làm chủ dược t/c & h.vi mình, bị lơi kéo đến chỗ sa ngã, hư hỏng.Trong c.sống, người ln gặp phải khó khăn, trắc trở,những thử thách cám dỗ, cạm bẫy…đòi hỏi phải ln tỉnh táo, bình tỉnh, biết suy xét & h.động Muốn h.động đúng, người phải biết làm chủ b.thân, phải có tính tự chủ cao Làm người mà thiếu tính tự chủ, dễ bị lơi cuốn, sa ngã *HĐ 2: Tìm hiểu biểu & ý nghĩa tính tự chủ (15’) a/ Mục tiêu: Giúp hs biết biểu tính tự chủ & hiểu ý nghĩa tính tự chủ b/ Cách tiến hành: ? Theo em, tự chủ .(HS II Nội dung học TB ) HS trả lời 1Thế tự chủ? -Mở rộng: Là làm chủ thân, làm + Bình tỉnh, tự tin, khơng nóng nảy, chủ suy nghĩ, t/cảm & vội vàng h.vi hồn + Khi gặp khó khăn khơng chán cảnh, tình huống ; ln có nản, sợ hải thái độ bình tĩnh, tự tin & + Trong cư xử ln ơn hịa, mềm biết tự điều chỉnh h.vi mỏng, lịch + Biết tự kiểm tra đánh giá thân, biết tự điều chỉnh h.vi mình(bằng lời nói, việc làm…) ? Tự chủ có lợi ntn? Nếu khơng tự *Có lợi: chủ có hại ntn - Giúp ta sống có ích cho & .(HS TB ) ? Nếu thiếu tính tự chủ dễ dẫn người đến điều ? (HS TB) GV kết luận: Người có tính tự chủ ln biết điều chỉnh hành vi làm qui định pháp luật - Chia lớp nhóm AB t/chức trị chơi “ Tiếp sức” thời gian 1.30giây ? Tìm biểu trái tính tự chủ cho người - Giúp người bình tỉnh, tự tin & h.động *Nếu tự chủ: - Con người dễ bị sa ngã, bị cám dỗ…sa vào tệ nạn xã hội- vi phạm pháp luật - sa vào tệ nạn xã hội- vi phạm pháp luật - S.nghĩ & h.động thiếu cân nhắc - Nổi nóng, to tiếng cải vã - Trước khó khăn hoang mang sợ hãi - Không vững vàng trước cám dỗ, dễ bị người khác lôi kéo, lợi dụng - Cư xử thô lỗ với người - Xử thiếu văn hóa ( Nh/x – tuyên dương đội thắng) - GV: Trong sống người ln gặp t.h địi hỏi phải có cách ứng xử cho phù hợp Tính tự chủ giúp người tránh sai lầm khơng đáng có, sáng suốt lựa chọn cách thức thực mục đích c.sống ? Ngày chế thị trường, tính tự chủ có cịn quan trọng - Rất quan trọng khơng? Vì ? (HS G ) GV kết luận: Mỗi người cần rèn luyện tính tự chủ để trường hợp phải xử pháp luật ? Vì người cần phải tự - Vì: ta khơng làm chủ chủ (HS TB ) thân, dễ bị sa ngã trước cám dỗ c.sống - Chia lớp nhóm-TL 3’ - Bình tỉnh, ơn hịa *N1: Khi có người làm điều - Mềm mỏng, lịch khiến em khơng hài lịng, em xử - Giải thích đ.s để họ điều chỉnh ntn ? hành vi *N2: Khi có người rủ em làm -Từ chối, cho bạn thấy tác hại sai trái ( hút thuốc, uống rượu, trốn việc làm học…) em làm ? - Khuyên bạn đừng tham gia… *N3: Em mong muốn điều cha mẹ em chưa thể đáp ứng được, em làm ? *N4: Có ý kiến cho người có tính tự chủ ln hành động theo ý mình, khơng cần quan tâm đến hồn cảnh & người giao tiếp Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ? - Em bỏ ý định mà nghĩ đến hồn cảnh gia đình mình… - Khơng Vì người có tính tự chủ ln tôn trọng ý kiến Biết suy nghĩ trước h.động Lắng nghe ý kiến người xung quanh 2.Những biểu tính tự chủ - Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh tự tin tình huống, - Khơng hoang mang, nao núng khó khăn - Biết tự định cho mình… *N5: Vì cần có thái độ ơn hịa, - Thể văn minh, văn từ tốn giao tiếp với người hóa… khác Vì người cần phải tự chủ.? - Tự chủ c người biết sống cư xử đắn, có văn hóa - Tự chủ giúp ta đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ, không bị ngã nghiên trước áp lực tiêu cực ? Là hs em rèn luyện tính tự chủ Cách rèn luyện cách .(HS TB ) ( HS tự thực hành) - Cho hs liên hệ thực tế, nêu vài thí dụ lớp, trường thực tế địa phương trường hợp thể tính tự chủ, khẳng định ý nghĩa & tỏ thái độ trân trọng, trường hợp thể thiếu tự chủ dẫn đến hậu xấu & tỏ thái độ khơng đồng tình, phê phán….(HS TB ) c/ Kết luận: Tự chủ tổng hợp nhiều phẩm chất đạo đức người Tuy nhiên khơng có nghĩa người có tính tự chủ khơng cần quan tâm đến hồn cảnh, quan tâm đến người giao tiếp.Tính tự chủ cần thiết c.sống, c.người ln phải có ứng xử phù hợp.Tính tự chủ giúp c.người tránh sai lầm không đáng có, sáng suốt lựa chọn mục đích c.sống.Trong xh, người biết tự chủ, biết xử người có văn hóa xh tốt đẹp *HĐ3: Luyện tập – Sắm vai thể tính tự chủ.(10’) (HSG) a/ Mục tiêu: Giúp hs rèn luyện tính tự chủ số tình c.sống b/ Cách tiến hành: Btập sgk tr .(HS ) - Đồng ý: a-b-d-e III Luyện tập Btập sgk tr .(HS ) - Hành vi Hằng khơng đua - Btập sgk tr địi lãng phí Khun khơng nên Đồng ý: a-b-d-e đua địi sa hoa, lãng phí, khơng - Btập sgk tr phù hợp h.cảnh, phải biết tự kiềm - Hành vi Hằng khơng - Có câu ca dao: chế ham muốn đua địi lãng phí Khun “ Dù nói ngả nói nghiêng thân… khơng nên đua đòi sa hoa, Lòng ta giữ kiềng ba chân” - Câu ca dao nói: người lãng phí, khơng phù hợp ? Em hiểu câu ca dao .(HS có tâm dù bị người h.cảnh, phải biết tự kiềm chế TB ) khác ngăn trở vững ham muốn vàng không thay đổi ý định thân… - Chia lớp nhóm sắm vai th.gian - Hs sắm vai… 2’.T/huống chung: (HS G ) + Đang học bài, có bạn rũ chơi… ? Qua tình sắm vai nhóm, em rút học k.nghiệm cho thân.(HS TB ) c/ Kết luận: Tự chủ phẩm chất đạo đức đáng quý c.người, đ.biệt xh h.đại, giúp cho c.người sống chủ động, vững vàng qua khó khăn, thử thách, vươn lên c.sống Để có tính tự chủ, người ch.ta cần phải cố gắng tự rèn luyện c.sống ngày Củng cố - đánh giá (3’) ? Hãy kể việc làm ( gđình, lớp, trường, địa phương…) có tính tự chủ mà em biết .(HS TB ) ? Tự liên hệ b.thân em có tính tự chủ chưa ? (HSTB ) - Tự giác chấp hành kỷ luật nhà trường…Em tự k.tra làm điều b.thường chưa ? (HS TB ) - Đi tham quan, thăm di tích lịch sử, triển lãm…em tự giác chấp hành k.luật chưa: không xa nơi qđịnh, khơng viết bậy, vẽ bậy vào di tích, khơng sờ tay vào vật Có lần em vi phạm điều khơng ? - Trên đường học về, em có nghiêm chỉnh thực luật ATGT không ? Em tự giác xem lại có lúc em vi phạm khơng ?(HSTB) *KL: Trong xã hội có nhiều t/h mn màu, mn vẽ Ch.ta phải biết lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp Tự chủ đức tính quý giá Nếu ch.ta có đức tính tự chủ, cơng việc giao h.thành tốt đẹp, cá nhân góp phần xây dựng gia đình, xh văn minh, h.phúc Mỗi hs biết tự chủ, trở thành ngoan, trò giỏi, lớp, trường ch.ta môi trường sạch, văn minh, lịch sự… IV Hoạt động nối tiếp (2’) - Học kỹ NDBH - Tự xây dựng kế hoạch rèn luyện tính tự chủ - Tìm ca dao- tục ngữ thể tính tự chủ - Chuẩn bị 3: DÂN CHỦ & KỶ LUẬT + Sưu tầm câu chuyện, t/huống sách, báo thể tốt chưa tốt tính dân chủ & kỷ luật + Mối quan hệ dân chủ & kỷ luật + Phân tích & ch.minh nhận định: “ Dân chủ & k.luật s.mạnh tập thể” +Tìm ca dao- tục ngữ thể dân chủ & k.luật * ND dành cho HS hòa nhập: Thế tự chủ? Là làm chủ thân, làm chủ suy nghĩ, t/cảm & h.vi hồn cảnh, tình huống ; ln có thái độ bình tĩnh, tự tin & biết tự điều chỉnh h.vi Vì người cần phải tự chủ.? - Tự chủ c người biết sống cư xử đắn, có văn hóa - Tự chủ giúp ta đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ, khơng bị ngã nghiên trước áp lực tiêu cực V Nhận xét – Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………… ... vàng khơng thay đổi ý định thân… - Chia lớp nhóm sắm vai th.gian - Hs sắm vai… 2? ??.T/huống chung: (HS G ) + Đang học bài, có bạn rũ chơi… ? Qua tình sắm vai nhóm, em rút học k.nghiệm cho thân.(HS... Mềm mỏng, lịch khiến em khơng hài lịng, em xử - Giải thích đ.s để họ điều chỉnh ntn ? hành vi *N2: Khi có người rủ em làm -Từ chối, cho bạn thấy tác hại sai trái ( hút thuốc, uống rượu, trốn việc... có tính tự chủ ln tơn trọng ý kiến Biết suy nghĩ trước h.động Lắng nghe ý kiến người xung quanh 2. Những biểu tính tự chủ - Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh tự tin tình huống, - Khơng hoang mang,