ĐỀ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN AN KHƯƠNG THỰC HIỆN MÔ HÌNH TRƯỜNG TIÊN TIẾN THEO XU THẾ HỘI NHẬP QUỐC TẾ.

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HĨC MƠN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS NGUYỄN AN KHƯƠNG Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hóc mơn, ngày /ĐA-NAK tháng 05 năm 2017 ĐỀ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN AN KHƯƠNG THỰC HIỆN MƠ HÌNH TRƯỜNG TIÊN TIẾN THEO XU THẾ HỘI NHẬP QUỐC TẾ A- CĂN CỨ PHÁP LÝ: - Luật Giáo dục Luật Sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục số 44/2009/QH12; - Quyết định số 4887/QĐ-UBND ngày 1/10/2015 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành Kế hoạch thực Chương trình hành động Thành ủy thực Nghị số 29/NQ/TW Hội nghị trung ương – Khóa XI “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện định hướng xã hội chũ nghĩa hội nhập quốc tế” địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; - Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp cơng lập Thông tư 71/2006/TT-BTC ngày 09/08/2006 Bộ Tài Chính hướng dẫn thực nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ; Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ quy định chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập; - Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 2/10/2015 Chính phủ quy định chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015-2016 đến năm học 2020–2021; - Quyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20/6/2014 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh tiêu chí Trường tiên tiến, theo xu hội nhập khu vực quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh; - Quyết định số 3968/ QĐ-UBND ngày 13/8/2015 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh phê duyệt Đề án xây dựng Trường THPT Lê Quý Đôn, Trường THPT Nguyễn Hiền, Trường THPT Nguyễn Du thực trường tiên tiến, xu hội nhập khu vực quốc tế theo Quyết định 3036/QĐ-UBND ngày 20/6/2014 từ năm học 2015- 2016; B THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNG TRƯỚC KHI TRIỂN KHAI VÀ CÁC CĂN CỨ ĐỀ XUẤT: Giới thiệu khái quát trường THCS Nguyễn An Khương Trường THCS Nguyễn An Khương huyện Hóc mơn Thành phố Hồ chí Minh: Địa chỉ: 66/6 khu phố Thị Trấn, huyện Hóc Mơn, Thành Phố Hồ Chí Minh Điện thoại: 0822485643 Địa trang web http://nguyenankhuong.sch.vn Qúa trình thành lập phát triển: Trường nằm địa bàn Thị Trấn Hóc mơn giáp với xã Tân Thới nhì xã Tân Xuân Từ năm 1975 Trường Phổ thông sở Nguyễn An Khương tiếp quản theo hệ trường công lập Đến năm học 1994 đổi tên Trường Trung học sở chuyên Nguyễn An Khương thành lập theo định số 10/ QĐ – UB ngày 21 /3/1994 Ủy ban Nhân dân huyện Hóc Mơn Đến 2006 trường Ủy ban nhân dân huyện xây dựng khu đất rộng 15096 m đến trường thực mơ hình giảng dạy buổi /ngày, có tổng số 34 lớp từ lớp đến lớp với 1414 học sinh có 915 học sinh bán trú , Có 18 lớp Tiếng Tăng cường với 725 học sinh va Các tổ chức, phận nhà trường: Cán quản lý: Chi bộ: 26 Đảng viên Cơng Đồn: 81 Cơng Đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh: 06 Đồn viên Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên: 81 Tổ chuyên môn: 14 gồm 14 tổ: tổ Toán; Ngữ Văn; Tiếng Anh; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Sử- Địa Lý; GDCD; Tin học; TD; Công nghệ; Âm Nhạc- Mỹ thuật tổ Văn phòng Tổng số lớp: 34 (khối 9: lớp, khối 8: lớp, khối 7: lớp, khối 6: 10 lớp) Tổng số học sinh: 1414 (khối 9: 344, khối 8: 403, khối 7: 271, khối 6: 396) Trong những năm qua, Trường THCS Nguyễn An Khương đã từng bước khẳng định được uy tín, chất lượng của trường so với các trường huyện Trường đã xây dựng được đội ngũ giáo viên tương đối đồng đều về chuyên môn, nghiệp vụ Hằng năm, trường đều có giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp Trường, cấp Huyện, cấp Thành phố đã có cán bộ, giáo viên được công nhận danh hiệu Chiến sĩ Thi đua cấp sở; cấp Thành phố; bằng khen của Thủ Tướng Chính phủ Bợ Giáo dục đào tạo Trong những năm qua, nhà trường có nhiều học sinh giỏi cấp huyện, cấp Thành phố Trường có tổ chức Chi bộ Đảng gồm 26 đảng viên, hằng năm đều đạt sở Đảng sạch vững mạnh, giữ vai trò hạt nhân lãnh đạo toàn bộ hoạt động của nhà trường Các tổ chức: Công đoàn, Đoàn niên, Đội thiếu niên tiền phong, Ban đại diện CMHS đều hoạt động tích cực, góp phần cùng nhà trường hoàn thành nhiệm vụ thực hiện cuộc vận động Hai không với bốn nội dung, các cuộc vận động lớn của ngành: cuộc vận động ‘‘Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh’’, phong trào ‘‘Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ Trường THCS Nguyễn An Khương đã quan tâm đến công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, tích cực tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá đối với học sinh Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy, thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch giảng dạy, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề, các phong trào văn nghệ, thể dục thể thao nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện I/ Cơ sở vật chất : Diện tích 15.096 m2 , trường có 34 phịng học với 1414 học sinh Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2): Khối phòng học theo chức năng: Số phịng học văn hóa: Số phịng học mơn: - Phịng học mơn Vật lý: - Phịng học mơn Hố học - Phịng học mơn Sinh học: - Phịng học mơn Tin học: - Phịng học mơn Ngoại ngữ: Lab - Phịng học mơn khác: Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục: - Phịng truyền thống: - Phịng Đồn, Đội: - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hồ nhập: - Phịng khác: Khối phịng hành quản trị - Phịng Hiệu trưởng: - Phịng Phó Hiệu trưởng: - Phòng giáo viên: - Văn phòng: - Phòng y tế học đường: - Kho: Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Năm học 2015-2016 Năm học 2016-2017 15.096 15.096 15.096 15.096 32 1 32 1 32 1 34 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 3 - Phòng thường trực, bảo vệ - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú - Khu đất làm sân chơi, sân tập: - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Khu vệ sinh học sinh: - Khu để xe học sinh: - Khu để xe giáo viên nhân viên: - Các hạng mục khác (nếu có) Thư viện: - Diện tích (m2) thư viện (bao gồm phịng đọc giáo viên học sinh): - Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn): - Máy tính thư viện kết nối internet (có khơng) - Các thơng tin khác (nếu có) Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống văn phịng quản lý: - Số máy tính kết nối internet: - Dùng phục vụ học tập: Số thiết bị nghe nhìn: - Tivi: - Nhạc cụ: - Đầu Video: - Đầu đĩa: - Máy chiếu OverHead: - Máy chiếu Projector: - Máy đĩa - Bảng tương tác Các thơng tin khác (nếu có) 1 1 1 1 1 1 6 6 4 4 1 1 0 0 96 96 96 96 9616 8516 8526 8646 có có có có 90 90 90 90 10 10 10 10 10 10 10 10 80 80 80 80 1 0 1 0 1 3 1 3 II/ Đội ngũ : Chia theo chế độ lao động Cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên - Đảng viên giáo viên: - Đảng viên cán quản lý: - Đảng viên nhân viên: Giáo viên giảng dạy: - Thể dục: Tổng số Trong nữ 81 26 21 60 53 19 16 41 Thỉnh giảng Tổng số Tổng Tổng Nữ Nữ Nữ số số 49 14 18 1 16 0 0 1 40 0 Biên chế Tổng số 70 25 21 58 Dân tộc thiểu số Hợp đồng Nữ - Âm nhạc: 2 - Mỹ thuật: - Tin học: - Tiếng Anh: - Ngoại ngữ khác: - Ngữ văn: - Lịch sử: - Địa lý: - Toán học: - Vật lý: - Hoá học: - Sinh học: - Giáo dục công dân: - Công nghệ: - Môn học khác: Giáo viên chuyên trách đội: Giáo viên chuyên trách đoàn: Cán quản lý: - Hiệu trưởng: - Phó Hiệu trưởng: Nhân viên - Văn phịng (văn thư, kế tốn, thủ quỹ, y tế): - Thư viện: - Thiết bị dạy học: - Bảo vệ: - Nhân viên khác: Các thông tin khác Tuổi trung bình giáo viên hữu: 9 3 4 17 2 7 3 2 2 0 2 10 9 3 4 3 2 7 3 2 2 0 2 14 5 2 3 1 1 0 0 0 1 Thống kê tình hình nâng chuẩn cho đội ngũ CBQL Gíao Viên Đạt trình độ Chức danh 2012-2013 Giáo viên 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Đại Cao Đại Cao Đại Cao Đại Cao Đại Cao học Đẳng học Đẳng học Đẳng học Đẳng học Đẳng SL/% SL/% SL/% SL/% SL/% CBQL 2013-2014 100 SL/% SL/% 100 SL/% 100 SL/% SL/% 100 100 30/69 39/69 45/70 25/70 30/69 39/69 55/61 6/61 52/60 8/60 43,5 56.5 64.3 35.7 43,5 56.5 90,2 9,8 86,7 13,7 Có Có Ths Ths III Chất lượng học sinh : Các tiêu chí Năm học 2012-2013 1268/32 40 HS 1268/64 19HS Năm học 2013-2014 1316/32 41 HS 1316/60 22 HS Năm học 2014-2015 1344/32 42 HS 1344/61 22 HS Năm học 2015-2016 1385/32 42 HS 1385/61 22 HS Năm học 2016-2017 1414/34 42 HS 1414/60 24 HS 0,0% 0,0% 0,0% 0,4% 4,6% 5,3% 5,3% 6,3% 34,4% 31,1% 31,1% 31,1% 60,9% 63,6% 63,6% 62,2% 545 472 472 548 1316/1316 1344/1344 1385/1385 1414/1414 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 63 60 61 61 60 57 58 55 55 52 Sĩ số bình quân học sinh lớp Tỷ lệ học sinh giáo viên Tỷ lệ bỏ học Tỷ lệ học sinh có kết học tập 0,1% trung bình Tỷ lệ học sinh có kết học tập 5,1% trung bình Tỷ lệ học sinh có kết học tập 32,3% Tỷ lệ học sinh có kết học tập giỏi 62,5% xuất sắc Số lượng học sinh đạt giải 515 kỳ thi học sinh giỏi Hạnh kiểm 1268 /1268 TB trở lên Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố HS giỏi cấp Thành phố 25 29 Các giải TDTT 30 huy chương Tỷ lệ HS tốt nghiệp 100 % Tp: 02 Huyện: 25 Huyện: 02 36 27 58 huy chương 33 huy chương 100 % Huyện: 02 27 58 huy chương Huyện: 02 33 61 huy chương hs đạt HC Vàng cấp QG- Bạc ĐNA hs đạt HC Vàng cấp QG- hs đạt HC Bạc cấp QG- 100 % 100 % 100 % THCS Tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS loại Giỏi Tỷ lệ HS đậu vào lớp 10 Giáo viên giỏi – CSTĐ cấp sở TP Hiệu suất đào tạo Chi Đoàn Đội TN Kiểm định chất lượng Giáo dục 32.3 % 60,8 % 61,0 % 61,0 % 66,3 % Xét tuyển Thi tuyển Thi tuyển Thi tuyển Thi tuyển 100% 99.2 % 93.7 % 98,9% 25 06 Tp 02 Bằng khen Tp 25 TP 05 Bằng khen Tp 11 01 TP 03 Bằng khen Tp 01 Bằng khen BGDĐT 100% Vững mạnh Vững mạnh 10 01 TP 03 Bằng khen Tp 01 Huy hiệu Tp 99,4% Xuất sắc Xuất sắc Cấp độ 100% Xuất sắc Xuất sắc 100% Vững mạnh Vững mạnh 100% Vững mạnh Vững mạnh C ĐỊNH HƯỚNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ TRƯỜNG TIÊN TIẾN THEO XU THẾ HỘI NHẬP: Quán triệt sâu sắc chủ trương phát triển giáo dục đào tạo Ngành Giáo dục Đào tạo Thành phố, đơn vị năm tới tiếp tục giữ vững kết đạt được, bước nâng cao chất lượng toàn diện sở vật chất, kỹ sư phạm, hoàn thành đội ngũ thích ứng với mục tiêu đổi giáo dục, đồng thời đặt mục tiêu cao việc đào tạo người, hoàn thiện phát triển tri thức nhân cách cho học sinh Tất nỗ lực nhằm mục tiêu: phát triển khả tự học, trau dồi kỹ sống, ý thức trách nhiệm kỹ hòa nhập học sinh tiếp xúc với môi trường giáo dục tiên tiến theo xu hội nhập xu hội nhập khu vực quốc tế Định hướng năm trường công lập tiên tiến theo xu hội nhập thực theo Quyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20/6/2014 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh tiêu chí Trường tiên tiến, theo xu hội nhập khu vực quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh Đơn vị xây dựng tổ chức nhà trường, đề giải pháp chuyên môn, phát triển sở vật chất chế tài sau : I/ Định hướng tổ chức quản lý nhà trường: - Thực giảng dạy 02 buổi/ngày cho toàn học sinh trường, - Tổ chức bán trú (ăn uống, nghỉ trưa) với sở vật chất tốt, phòng ăn nghỉ tiện nghi, đáp ứng đầy đủ nhu cầu cho học sinh - Sĩ số học sinh không 30 học sinh giảm số lớp khối để đáp ứng yêu cầu phòng học - Đảm bảo nhà trường đầy đủ học chuyên mơn, phịng sinh hoạt kỹ năng, phịng chức trang bị đầy đủ vật dụng - Triển khai bước quản lý nhà trường tồn diện cơng nghệ thông tin II/ Giải pháp hoạt động chuyên mơn, ngoại khóa hoạt động khác: 1/ Tổ chức giảng dạy ( chương trình buổi/ ngày, tăng cường ngoại ngữ… ) : 2/ Tổ chức hoạt động Đồn đội , hoạt động ngoại khóa, ngồi lên lớp, hoạt động trải nghiệm thực tiễn, sáng tạo, tiết học nhà trường giao lưu với học sinh nước: 3/ Tổ chức thực chương trình giáo dục kỹ sống ( Kỹ mềm, kỹ thực hành xã hội…) 4/ Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, hoạt động thực hành hoạt động thư viện: III/ Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn: Cán quản lý Giáo viên : - Cán quản lý : Thạc sỹ , Ngoại ngữ B2 - Nâng chuẩn Tiếng Anh cho giáo viên dạy ngoại ngữ: B2 B1 ngoại ngữ - Nâng chuẩn tiếng Anh cho giáo viên khác : A2 20% B1 - Trình độ tin học : 100% biết ứng dụng CNTT giảng dạy 50% chuẩn quốc tế theo qui định Sở Giáo dục - 100% giáo viên có kiến thức phương pháp nghiên cứu khoa học, xây dựng thực đề tài nghiên cứu khoa học; có khả hướng dẫn học sinh thực đề tài nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn sống; có khả giao tiếp với đồng nghiệp nước quốc tế đê trao đổi chuyên mơn; có kiến thức kỹ sống cần thiết đê hỗ trợ lực lượng nhà trường giáo dục học sinh phát triển toàn diện Nhân viên : Có đủ viên chức phụ trách thư viện, phịng học mơn, phịng thiết bị dạy học đào tạo trung cấp trở lên bồi dưỡng đủ lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ, có tin học, ngoại ngữ theo qui định Học sinh : Chất lượng giáo dục a) Học lực: 100% học sinh xếp loại từ trung bình trở lên Trong đó: - Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 20% trở lên; - Số học sinh xếp loại giỏi: đạt từ 70% trở lên; - Tỉ lệ học sinh vào học trường trung học phổ thông trung cấp (trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp kỹ thuật, trung cấp nghề ) sau tốt nghiệp Trung học sở: 100% b) Hạnh kiểm: 100% học sinh xếp loại từ trung bình trở lên Trong đó, số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 90% trở lên c) Đến cuối cấp học, số học sinh sử dụng tiếng Anh (cả bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết) đạt trình độ A2: 90% d) Số học sinh có kiến thức kỹ cơng nghệ thơng tin: tin học văn phịng, sử dụng web, kỹ giao tiếp mạng: 100%, 50% học sinh đạt chuẩn tin học quốc tế theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo đ) Số học sinh tham gia hoạt động học tập gắn với thực tiễn sống (tham gia hoạt động dạy học tích cực, dạy học theo dự án, nghiên cứu khoa học, vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn sống ): 90% e) Số học sinh tham gia hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng (tham gia đội công tác xã hội, câu lạc đội, nhóm văn hóa nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, ), thường xuyên tham gia rèn luyện thể dục thể thao: 90% Các hoạt động giáo dục a) Thực theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung hoạt động giáo dục lên lớp; b) Tổ chức dạy tăng cường tiếng Anh, dạy tăng cường Tin học, dạy Tốn Khoa học tiếng Anh theo chương trình chuẩn quốc tế, học sinh tham gia thi kiểm tra trình độ theo chứng có giá trị quốc tế; c) Tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn sống: triển khai phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực, vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn sống, tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học giáo viên học sinh; d) Tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện: giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức hòa nhập với cộng đồng, giáo dục kỹ sống, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng an ninh, ; đ) Tổ chức Phịng tư vấn học đường, nhân phịng có nghiệp vụ chun mơn, trì hoạt động phịng thường xuyên có hiệu quả; e) Có kế hoạch tổ chức, triển khai trì phong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực IV/ Giải pháp phát triển sở vật chất: (Các CSVC cần trang bị để thực hiện) - Trang bị hình 40 inch /lớp, âm thanh, đầu CD… - Laptop : Gv lên lớp có - Máy lạnh : /lớp - Tủ học sinh đựng dụng cụ học tập V/ Giải pháp định hướng cơng tác tài chính: 1/ Về đảm bảo ngân sách: - Hằng năm bố trí ngân sách theo định mức đầu tư/học sinh cho bậc học theo định mức đầu tư chung Thành phố giao - Được giao thực chế tự chủ tài theo điều 14 Mục Nghị định 16/2015/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ quy định chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập 2/ Về chế thu: điểm Điều Chương II Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 2/10/2015 Chính phủ đơn vị chủ động xây dựng mức thu tương xứng để trang trải chi phí đào tạo sau : a/ Mức thu đề nghị: * Mức thu bao gồm: - Học phí quy: thực theo quy định cấp học áp dụng từ năm học 2016 – 2017 đến có mức thu điều chỉnh - Khoản thu thỏa thuận để đảm bảo yêu cầu hoạt động thực Trường tiên tiến: tổng mức thu thỏa thuận không 1.500.000 đồng/học sinh/tháng bao gồm: + Tổ chức dạy học buổi/ngày + Tổ chức dạy học tăng cường Ngoại ngữ + Tổ chức học ngoại ngữ với giáo viên người nước : 2tiết/Tuần + Tổ chức dạy môn khiếu, môn tự chọn : Học bơi, học võ + Tổ chức thực chương trình giáo dục kỹ sống : 01 lần/một tháng + Tổ chức hoạt động ngoại khóa, ngồi lên lớp, hoạt động trải nghiệm + Trang bị sở vật chất cho Trường tiên tiến + Tổ chức hoạt động khác - Thời gian thực hiện: học phí khoản thu thỏa thuận thu theo số tháng thực học tối đa không tháng/năm học b/ Nguyên tắc đảm bảo: - Được đảm bảo nguyên tắc thu đủ bù chi, khơng mục đích lợi nhuận, phù hợp với khả đóng góp người học, nguyên tắc thỏa thuận không thu thêm khoản thu khác ( Không bao gồm khoản thu hộ chi hộ thu thỏa thuận khác không thuộc hoạt động nêu chương trình Anh Văn tích hợp, tổ chức phục vụ lớp bán trú theo nhu cầu người học… ) - Được tính toán sở khoản chi thực tế theo giảng hoạt động chuyên môn đáp ứng yêu cầu chất lượng Trường tiên tiến, đầu tư trang thiết bị, tài liệu dạy học tập c/ Về việc sử dụng quản lý nguồn thu: 10 - Việc sử dụng: đảm bảo cấu chi sau để lại 40 % phần học phí quy để tạo nguồn cải cách tiền lương theo quy định, phần cịn lại (60% nguồn thu học phí quy khoản thu thỏa thuận) đảm bảo nội dung chi tối thiểu sau: + Nhóm 1: Chi thù lao giảng dạy, quản lý tổ chức phục vụ trường tiên tiến + Nhóm 2: Chi hỗ trợ hoạt động giảng dạy học tập hoạt động chi thường xuyên khác để đảm bảo tiêu chí trường tiên tiến + Nhóm 3: Chi đầu tư mua sắm, sửa chữa sở vật chất, đào tạo bồi dưỡng + Nhóm 4: Chi khác (chi học bổng, bổ sung nguồn thực cải cách tiền lương đảm bảo khoản chi toán cá nhân thu nhập khác, thực sách miễn giảm học phí khoản chi phát sinh khác) Tùy tình hình thực tế trường: điều kiện sở vật chất, thiết bị giảng dạy, lực đội ngũ giáo viên… mà đơn vị chủ động xây dựng dự tốn kinh phí cho nhóm chi, dành tỷ lệ định đầu tư nâng cấp sở vật chất đơn vị để đảm bảo hoạt động giảng dạy, thực đầy đủ tiêu chí trường tiên tiến Chi tiết nội dung chi, mức chi phải thông qua hội nghị cán công chức đơn vị, đồng thời quy định Quy chế chi tiêu nội đơn vị - Phân phối kết tài năm: Sau hạch tốn đầy đủ khoản chi phí, nộp thuế khoản nộp ngân sách nhà nước khác (nếu có) theo quy định, phần chênh lệch thu lớn chi đơn vị sử dụng theo quy định nêu Nghị định số 43/2006/NĐ-CP Nghị định số 16/2015/NĐ-CP - Việc quản lý thu chi khoản thu thỏa thuận đảm bảo theo quy định hành - Chế độ miễn giảm: học sinh thuộc các đối tượng quy định miễn giảm học phí theo Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 2/10/2015 Chính phủ, miễn giảm phần học phí quy theo quy định d/ Cơ chế công khai giám sát thu: Đối với khoản thu để đảm bảo yêu cầu thực Trường tiên tiến, sau Ủy ban nhân dân Quận Huyện chấp thuận chủ trương, trường công bố công khai điều kiện tuyển sinh mức thu ( theo nội dung đề án) để thực Việc quản lý sử dụng khoản thu trường đảm bảo yêu cầu công khai dân chủ, minh bạch theo quy định Thông tư số 21/2005/TT-BTC ngày 22 tháng 03 năm 2005 Bộ Tài hướng dẫn thực cơng khai tài đơn vị dự toán ngân sách tổ chức ngân sách nhà nước hỗ trợ; Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 05 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân; Thông tư số 89/2010/TT-BTC ngày 12/6/2010 Bộ Tài Chính hướng dẫn chế độ báo cáo công khai quản lý, sử dụng tài sản nhà nước quan nhà nước, đơn vị nghiệp công lập, tổ chức giao quản lý, sử dụng tài sản nhà nước Quy chế chi tiêu nội trường thảo luận công khai thống biên thông qua hội nghị cán bộ, công chức, viên chức 11 D CÁC GIAI ĐOẠN TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Với nội dung loại hình trường chuẩn bị thực xây dựng trường tiên tiến, trường thực theo lộ trình sau với số hoạt động trọng tâm sau: I/Giai đoạn : Xây dựng: 2017-2020 ( Các trường bắt đầu tiến hành xây dựng trường tiên tiến theo xu hội nhập thực giai đoạn này) thực chiếu lớp năm 2017-2018 II/Giai đoạn : Hình thành 2020-2025 III/Giai đoạn 3: Phát triển 2025 trở E PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA MƠ HÌNH TRƯỜNG TU NĂM 2017-2020 Qn triệt sâu sắc chủ trương phát triển giáo dục đào tạo Ủy ban Nhân dân Thành phố Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố, nhà trường năm tới giữ vững kết đạt được, bước nâng cao chất lượng toàn diện sở vật chất, kỹ sư phạm, hoàn thành đội ngũ thích ứng với mục tiêu đổi giáo dục, đồng thời đặt mục tiêu cao việc đào tạo người, hoàn thiện phát triển tri thức nhân cách cho học sinh Tất nỗ lực nhằm mục tiêu: phát triển khả tự học, trau dồi kỹ sống, ý thức trách nhiệm kỹ hòa nhập học sinh tiếp xúc với môi trường giáo dục tiên tiến khu vực giới Như vậy, mơ hình nhà trường theo định hướng năm trường tiên tiến theo xu hội nhập quốc tế Để đạt điều đó, nhà trường cần có chuẩn bị, đầu tư, chu đáo mặt, từ sở vật chất, hoạt động chuyên môn đến người I Cơ sở vật chất - Những năm qua, giáo viên nhà trường giảng dạy giáo án điện tử, sử dụng máy vi tính hình chiếu Tuy nhiên, để tiến gần với phương pháp giảng dạy đại, phát huy hiệu tích cực cho học sinh, trường cần trang bị thêm hệ thống bảng thông minh với tiêu bảng/khối, phịng thí nghiệm bảng, phòng hội đồng bảng, thư viện bảng Sau tập thể giáo viên nhà trường huấn luyện thành thạo cách sử dụng, trường xem xét hiệu giáo dục, rút kinh nghiệm tổ chức nhân rộng hình thức giảng dạy bảng thông minh tới lớp học 12 - Bên cạnh Thư viện sách truyền thống với 30 chỗ ngồi 20.000 đầu sách, nhà trường lên kế hoạch hồn thiện Thư viện điện tử theo trình tự bước hình thành: o Bước 1: Hồn chỉnh phịng đọc sách điện tử 30 chỗ, với đầy đủ máy tính, tai nghe, phần mềm hỗ trợ việc học, tích lũy đầu sách điện tử o Bước 2: Bổ sung khai thác tài nguyên: tất giảng điện tử giáo viên lưu hành trường thuyết trình đạt chất lượng học sinh nhập vào máy, để học sinh truy cập vào tham khảo cần thiết, hỗ trợ đắc lực cho việc chuẩn bị Tiết học tích cực o Bước 3: Hình thành, bảo tồn, phát triển ngân hàng đề Học sinh học bài, ơn tập, làm bài, mở rộng nâng cao kiến thức, thi thử máy Song song đó, nhà trường lập phịng Sách với hình 50 inches liên tục giới thiệu đầu sách xuất bản, sách nhập về, từ sách văn học đến loại sách tham khảo chất lượng cao tất môn học Thư viện mở cửa suốt trưa sau học để học sinh đến tham khảo tài liệu vào lúc - Trước mắt, nhà trường hồn thiện cho phận tâm lý phịng với sức chứa 10 chỗ song song với việc đào tạo đội ngũ chuyên trách phòng Tâm lý - Nâng cấp tồn phần mềm hồn thiện phịng Multimedia cho tổ Anh văn, tiến đến mục tiêu cho học sinh học thi máy Song song đó, tất giáo viên ngoại ngữ phải đào tạo để sử dụng thành thạo phịng Multi, khai thác tối đa tiện ích từ phương pháp học đại - Bổ sung trang thiết bị cần thiết theo chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo cho phịng thí nghiệm Lý - Hóa - Sinh với mục đích cho học sinh thực hành đủ tất thực hành quy định thêm mở rộng, nâng cao Các dụng cụ thí nghiệm cần mua sắm thêm để học sinh có hội thực hành Nhà trường cần xây dựng hệ thống xử lý chất thải phòng Thí nghiệm - Tiếp tục nâng cấp phịng Máy tính để đáp ứng yêu cầu giảng dạy mức độ cao, theo kịp phát triển công nghệ thông tin thời đại, giúp học sinh có khả thực số lập trình nâng cao - Nâng cấp sở vật chất để hỗ trợ cho hoạt động Thể dục thể thao : o Mua sắm bổ sung trang thiết bị cho Nhà thi đấu, tiến đến hoàn thiện Nhà thi đấu đa đạt tiêu chuẩn cao 13 o Nâng cấp sân trường nhằm hỗ trợ cho hoạt động sân o Tiếp tục mua sắm trang thiết bị cho phận Giáo dục thể chất để đáp ứng đủ dụng cụ giảng dạy cho lớp dạy o Trang bị đầy đủ thiết bị cứu thương - Hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt tập thể, thi đua phong trào nhiều năm qua nhà trường Đoàn Thanh niên đẩy mạnh Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động văn nghệ cần bổ sung: o Bên cạnh giảng đường có sân khấu rộng, sức chứa lớn, nhà trường cần phải đầu tư thêm hệ thống âm thanh, ánh sáng học sinh mạnh dạn đầu tư, thực tiết mục văn nghệ chất lượng cao o Mua trang thiết bị tạo sân khấu trời rộng rãi để có đáp ứng tiết mục đồng diễn với số lượng lớn, phục vụ cho học sinh toàn trường o Mua sắm nhạc cụ cần thiết cho tiết học môn Năng khiếu học sinh o Mở phịng tập kịch, tập văn nghệ có hệ thống âm để học sinh có khơng gian tập dượt - Hệ thống nhà vệ sinh phải thường xuyên sửa chữa, nâng cấp để bảo đảm cho sức khỏe học sinh, học sinh bán trú - Trang thiết bị cho phòng Y tế cần đầu tư thêm để phục vụ học sinh, cán giáo viên - công nhân viên nhà trường tốt II Hoạt động chun mơn Trong vịng năm tới, trường cố gắng đạt mục tiêu sau: - Về mặt học tập: o Tốt nghiệp trung học sở : 100% Tốt nghiệp giỏi chiếm 40%, Khá : 40%, trung bình 20% o Trình độ ngoại ngữ: học sinh học TATC phấn đấu 70% có A2 trở lên o 20% học sinh đọc - hiểu giảng đề thi môn khoa học tự nhiên tiếng nước ngồi mơn Tốn - Lý - Hóa - Sinh 14 o 80% học sinh trúng tuyển trường THPT nguyện vọng hay 95% học sinh vào trường THPT công lập khác, 5% học sinh học trung cấp nghề hay trường khác - Xét riêng việc tổ chức giảng dạy cho học sinh môn trọng điểm: o Học sinh chăm sóc, rèn luyện mơn trọng điểm từ lớp 6, để đến lớp em đủ sức thi vào trường chuyên Nhà trường có lộ trình phù hợp cho đối tượng học sinh vào theo nguyện vọng học sinh suốt năm cho nhóm mơn Tốn - Lý - Hóa, Tốn - Lý - Anh, Tốn - Hóa - Sinh, Toán - Văn - Ngoại Ngữ…) o Trong giai đoạn học tập, nhà trường tổ chức đánh giá kết học tập, từ kịp thời lọc học sinh cần phụ đạo, rèn luyện, ôn tập củng cố kiến thức học sinh có khả tư cao để bồi dưỡng, nâng cao kiến thức Với đội ngũ giáo viên chọn lọc kỹ, phù hợp với nhóm lớp, nhà trường hướng tới mục tiêu khơng cịn học sinh có điểm trung bình mơn trọng điểm o Nhằm tích cực đổi phương pháp giảng dạy, tiếp cận với giáo dục tiên tiến, trường co kế hoạch cụ thể việc giảng dạy mơn Tốn - Lý - Hóa Sinh tiếng nước cho 1/3 số lớp khối, đảm bảo học sinh đọc hiểu tài liệu tiếng nước ngoài, biết cách giải đề thi nước ngồi - Các hoạt động ngoại khóa: o 100% học sinh rèn luyện kỹ sống có chất lượng, chuẩn hóa theo tiêu chuẩn trường đề Học sinh khối 6: trang bị kỹ bản: giao tiếp ứng xử, thảo luận nhóm; Học sinh khối 7,8: rèn luyện tư sáng tạo để giải vấn đề cách khoa học; Học sinh khối 9: biết xác định mục tiêu sống, nắm vững kỹ thuyết trình nói trước cơng chúng Học sinh sau học năm không hình thành tinh thần kỷ luật cao, giữ vững nề nếp, tác phong, mà cịn phải hồn thiện đầy đủ kỹ sống cần thiết Với lớp kỹ sống giảng dạy theo giáo trình đại đạt tiêu chuẩn quốc tế, học sinh phải cấp giấy chứng nhận quan có thẩm quyền 15 o Sau năm học, khối lớp có lần giao lưu với trường quốc tế nghĩa địa bàn thành phố có khả giao tiếp bạn nước trang lứa o Mỗi học sinh tham gia chuyến dã ngoại ngày 1-2 lần năm, dã ngoại từ 3-4 ngày lần/năm Các chương trình dã ngoại phải bổ ích, thiết thực thú vị, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh Riêng khối 9, tiêu chuẩn tham dự Trại Xuân truyền thống, lễ Trưởng thành III Đối với giáo viên - Giáo viên học tập đào tạo để sử dụng bảng thơng minh có hiệu quả, sử dụng Thư viện điện tử, tạo điều kiện rèn luyện kỹ để hình thành tiết học tích cực lớp lần cho học kỳ - Trên 90% giáo viên phải có A1 ngoại ngữ, 50% có B1, 30% có B2 phấn đấu giáo viên ngoại ngữ đạt chuẩn theo tiêu chuẩn B2 ngoại ngữ Như giáo viên tự tin học sinh tiếp đón đồn khách tham quan từ nước hay đưa học sinh nước tham quan học tập - Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ thạc sĩ từ 1% -2 %, đội ngũ giáo viên trẻ - Giáo viên du lịch tham quan hệ thống giáo dục nước (đây tham quan học tập, không lãnh tiền thay thế) Chú trọng cho giáo viên môn khoa học tự nhiên Tốn - Lý - Hóa - Sinh - Ngoại ngữ học tập, trao đổi, nâng cao chun mơn nghiệp vụ, cịn lại tham quan học tập - Giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên trường / thành phố với chuyên gia giáo dục nước quan điểm sư phạm đại, phương pháp giáo dục tiên tiến, kỹ nghề nghiệp, tâm lý học giáo dục… - Giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm tập huấn để sử dụng hiệu sổ đánh giá học sinh tiết học lớp dạy, từ có biện pháp giáo dục thích hợp kịp thời - Riêng giáo viên nước phải tập huấn sử dụng thành thạo phòng Multi lớp phải học phòng Multi tiết/tuần - Các giáo viên Văn - Sử - Địa - Công Nghệ phải đầu tư xây dựng giáo án tổ chức lớp với hình thức vừa hấp dẫn học sinh, vừa kích thích học sinh đọc tài liệu mở 16 rộng, vừa thể trọng tâm, quan trọng phải theo chủ trương Đảng Nhà nước, trở thành môn đầu phong trào xây dựng Tiết học tích cực - Giáo viên cần đẩy mạnh hoạt động chuyên đề hỗ trợ cho chuyên môn, tổ chức tiết thao giảng cấp huyện, thành phố đạt chất lượng cao, đầu tư tốt cho Tiết học tích cực… - Song song với điều trên, giáo viên cần thường xun nâng cao trình độ lý luận trị để làm việc, cống hiến theo định hướng - Nhà trường phải cố gắng để lương ngạch bậc hệ số giáo viên thu nhập tăng thêm từ đến lần lương (thơng qua hoạt động giáo dục) để có điều kiện đầu tư tốt cho công việc IV Về mặt tổ chức - Căn chương trình hành Bộ Giáo dục Đào tạo để đề lộ trình thích hợp từ lớp đến hết cho phù hợp với mục tiêu tốt nghiệp THCS, thi tuyển sinh vào lớp 10 - Các phận sở vật chất phận hỗ trợ trường có kế hoạch hoạt động đồng phù hợp với lộ trình - Các tổ mơn cần thống giáo án, giáo trình tồn khối, có liên thơng khối, có phần mở rộng, nâng cao kiến thức, tiến tới phát hành giáo trình lưu hành nội chung cho học sinh - giáo viên trường - Hoàn chỉnh hệ thống đánh giá học sinh từ lớp đến lớp qua phiếu học tập, phiếu nhận xét Cung ứng dịch vụ thỏng tin quản lý cho kiểm tra từ hệ số trở toàn bốn kỳ thi lớn năm; cung ứng dịch vụ cho hoạt động dạy phụ đạo, rèn luyện, luyện thi củng cố, bồi dưỡng học sinh giỏi, thi IOE, Toán Internet tiếng Anh Và tiếng Việt tiếng Anh Có kế hoạch chủ động thu hút tuyển chọn giáo viên giỏi từ thành phố chế độ đãi ngộ hợp lý - Hoàn thiện hệ thống quảng bá qua website trường, vừa cung cấp thơng tin, hình ảnh truyền thống hoạt động trường, tạo diễn đàn tương tác thức cho học sinh, giáo viên lẫn phụ huynh Thông tin kịp thời tình trạng trễ, vắng, khen thưởng, kỷ luật học sinh 17 - Có quỹ khen thưởng cho bốn kì kiểm tra, đợt thi đua 20-11, sơ kết học kì, 26/3, 8/3, thi đua cuối năm - Phong trào đồn thể: Cơng đồn tham mưu với Ban giám hiệu việc tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao trình độ (giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm), có chế độ đối tượng học hỏi, tham quan mơ hình giáo dục tiên tiến nước - Đoàn Thanh niên: tiến tới tự chủ tài Trên sở kinh phí giao, Đồn phải xây dựng kế hoạch sử dụng hiệu nguồn kinh phí cho cấp ủy BGH duyệt - Tổ chức nhiều câu lạc đội nhóm với nhiều hình thức phong phú, giúp học sinh “học mà chơi”, “chơi mà học”, buổi hoạt động để hút học sinh vào hoạt động lành mạnh Có thể tăng cường 1-2 tiết/tuần cho hoạt động ngoại khóa, phong trào… nhằm giúp học sinh phát triển cân toàn diện - Chú trọng giáo dục đạo đức cho học sinh: từ giáo dục nề nếp, tác phong, kỷ luật nhà trường đến giáo dục ý thức cơng dân ngồi xã hội qua hoạt động cụ thể, thiết thực (tổ chức phiên tòa giả định, thăm trại giáo dưỡng, nhận chăm sóc đối tượng cụ thể, cơng việc cụ thể…), từ giúp học sinh biết cách xử lý tình cách thơng minh, nhạy bén, hợp tình hợp lý, biết cách ứng xử giao tiếp với gia đình, bạn bè, nhà trường, xã hội…, kiên nói khơng với bạo lực học đường…, hồn thiện q trình phát triển nhân cách - Đề cao việc giữ gìn sắc văn hóa, lịng tự hào dân tộc hoạt động học tập, ngoại khóa, sinh hoạt tập thể trường, gieo vào lòng học sinh ý thức yêu nước, hịa nhập vào mơi trường giáo dục lớn giới giữ sắc Việt Nam V Về mặt tài Đề nghị giữ nguyên trường công lập Nhà trường phải đầu tư ngân sách trường công lập khác Mặt khác việc trích tối thiểu 40% số thu học phí để thực cải cách tiền lương theo quy định phu hợp với mơ hình trường, 60% cịn lại không đủ trang trải cho họat động chuyên môn, sở vật chất chi cho người, nên xin xem xét lại vấn đề cho trường 18 Trường tiên tiến hội nhập : theo định 3968/QĐ-UB ngày 13 tháng nam 2015 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh tiêu chí Trường tiên tiến, theo xu hội nhập khu vực quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh: tổ chức biên chế lớp học 30 học sinh, sở vật chất trang bị đại, hệ thống phịng mơn, phịng thực hành đầy đủ dụng cụ, trang thiết bị, thư viện đại, hội trường sức chứa lớn, nhà thi đấu đa năng… đảm bảo cho học sinh điều kiện học tập hoạt động buổi/ngày, yêu cầu xây dựng đội ngũ, tổ chức hoạt động giáo dục đòi hỏi phải có nguồn chi từ học phí Bên cạnh đó, với hệ thống trang thiết bị, sở vật chất đại, chi phí cho việc bảo trì, bảo dưỡng hàng năm Trên đề án xây dựng trường THCS Nguyễn An Khương theo mơ hình trường tiên tiến hội nhập Quốc tế HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - UBND huyện ; - LD PGD; - Lưu: VT (Đã ký) Nguyễn Văn Hiệp 19