TUAÀN Trường THCS Thành Thới A Giáo án GDCD 6 Tuần 8 Ngày soạn Tiết 8 Ngày dạy Bài 7 YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN (1Tiết) I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Giúp HS Nêu được thế nào là[.]
Trường THCS Thành Thới A Tuần Tiết : Giáo án GDCD Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 7:YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN (1Tiết) I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS: - Nêu yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên - Nêu biểu đặc trưng cho VD - Hiểu thiên nhiên bao gồm gì, vai trị thiên nhiên sống cá nhân loài người Đồng thời hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu.→ Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên Thái độ : Có thái độ tơn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi với thiên nhiên Phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên Kỹ : - Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác thiên nhiên - Biết cách sống hoà hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên - Biết bảo vệ thiên nhiên tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ giải vấn đề việc bảo vệ thiên nhiên - Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi bảo vệ thiên nhiên hành vi phá hoại TN - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Động não, Thảo luận nhóm/ lớp; - Phương pháp dự án ; III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1) GV: - SGK SGV GDCD Bộ tranh GDCD - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập - Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh thiên nhiên, câu ca dao ca ngợi cảnh thiên nhiên 2) HS: Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập… III) TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra chuẩn bị HS: (5’) - Biết ơn gì? ý nghĩa lòng biết ơn? Nêu việc làm em thể lòng biết ơn - Đánh dấu x vào £ tương ứng với việc làm thể biết ơn: a/ Cố gắng học tập để thầy cô, cha mẹ vui £ b/ An thường không thuộc £ c/ Rủ viếng nghĩa trang £ d/ Hồng giúp mẹ làm việc nhà £ đ/ Không nhường nhịn em bé £ Trường THCS Thành Thới A Giáo án GDCD g/ Lắng nghe cô giảng £ Tổ chức dạy học mới: a Khám phá: (2’) - GV: cho HS quan sát tranh ảnh số câu ca dao cảnh thiên nhiên - HS: Quan sát, nhận xét, nêu cảm xúc cảnh thiên nhiên - GV: Vào mới: Như em biết, người sống tồn tách rời khỏi môi trường thiên nhiên Vậy thiên nhiên gì? TN có vai trị người Hơm tìm hiểu bội dung GV: Ghi đầu lên bảng b Kết nối :t nối :i : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG HĐ1: HDHS tìm hiểu truyện: Một ngày chủ nhật bổ ích (10’) a Mục tiêu: Giúp HS biết TN bao gồm gì? Thế u TN, sống hịa hợp với TN b Cách tiến hành: I.Tìm hiểu bài: GV: gọi HS đọc truyện HS: - 1HS đọc diễn cảm qua SGK - HS mô tả Cho học sinh quan Y/c: Núi non hùng vĩ, bầu sát tranh mô tả trời xanh bao la, mây trắng Truyện đọc : “Một ngày khói chủ nhật bổ ích” GV: Hướng dẫn HS khai Khai thác: thác truyện đọc ? Qua truyện cảch HS:- Con đường uốn khúc đẹp thiên nhiên mô quanh đồi tả nào? - Xanh mướt ngô khoai, chè sắn - Dãy núi Tam Đảo hùng vĩ mờ sương - Mây trắng khói ? Em có suy nghĩ cảm vờn quanh xúc trước vẻ đẹp thiên HS: Tự hào cảnh đẹp đất nhiên nước yêu thích thiên nhiên, ? Thiên nhiên Tam Đảo hịa hợp thiên nhiên bao gồm yếu tố HS: Đồi núi xanh, khơng nào? khí lành, trời xanh bao GV: Theo dõi, nhận xét la chốt lại: Cảnh đẹp TN Tam Đảo cảnh đẹp II Bài học: hùng vĩ đất nước ta Thế yêu sống Ta phải tự hào cảnh hồ hợp với thiên nhiên đẹp + Các biểu đặc trưng ? Hãy kể tên cảnh HS: Biển Nha Trang, Vịnh yêu thiên nhiên, sống quang tiếng VN ? Hạ Long, hòa hợp với thiên nhiên: Trường THCS Thành Thới A Rừng thông Đà Lạt, Động ? Bến Tre có sơng lớn? Phong Nha, Rừng Cúc GV:Cho HS xem tranh Phương cảnh đẹp thiên nhiên Cho HS: Ba Lai, Hàm Luông biết cảnh quang nào? HS: Quan sát, Pb ? Thiên nhiên bao gồm gì? HS: Hs phát biểu GV nhận xét chốt lại Hs nhận xét ? Thế yêu sống HS: Sống gần gũi, gắn bó với hồ hợp với thiên nhiên? thiên nhiên; tôn trọng bảo vệ TN, không làm điều có hại Cho VD? cho TN; biết khai thác từ TN có lợi cho người khắc phục, hạn chế tác hại TN gây … VD: Bảo vệ rừng, ngăn chặn hành vi phá rừng, trồng chăm sóc xanh; lợi dụng GV: Nhận xét, BS kết sức nước dịng sơng để làm thuỷ điện ; khai thác luận thuỷ hải sản; khai thác rừng có kế hoạch; … Giáo án GDCD sống gần giũ, gắn bó với thiên nhiên; tôn trọng bảo vệ thiên nhiên, khơng làm điều có hại cho thiên nhiên; biết khai thác từ thiên nhiên có lợi cho người khắc phục, hạn chế tác hại thiên nhiên gây + Một số ví dụ như: bảo vệ rừng, ngăn chặn hành vi phá rừng; trồng chăm sóc xanh; lợi dụng sức nước dịng sơng để làm thủy điện; khai thác thủy hải sản, khai thác rừng có kế hoạch, HĐ2: Phân tích vai trị thiên nhiên người phát triển kinh tế xã hội (9’) a Mục tiêu: HS biết vai trò thiên nhiên sống cá nhân loài người Đồng thời hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu b Cách tiến hành: GV: HDHS thảo luận theo HS: Chia lớp thành nhóm Vì phải yêu sống nhóm (3’) để thảo luận ĐDN b/c Kết hồ hợp với thiên nhiên Nhóm 1,: Thiên nhiên có vai trị - ĐDN1 người + Cung cấp cải, ngăn chặn thiên tai Kéo dài tuổi thọ Nhóm2: Vai trị thiên nhiên + Bảo tồn sống phát triển kinh - ĐDN2 tế? + Cung cấp nguyên liệu cho người + Điểm tham quan du lịch Nhóm3,4: Những biểu nghiên cứu khoa học Trường THCS Thành Thới A phá hoại thiên nhiên? Hậu - ĐDN3,4 quả? Đốt phá rừng làm bẩn nguồn nước, khơng khí, khai thác cạn kiệt tài GV: y/c đại diện trình bày, nguyên thiên nhiên HS khác nhận xét bổ sung Khơng có nước để GV: nhận xét chốt lại sinh hoạt ảnh hưởng sức ? Thiên nhiên có vai trị khỏe cạn kiệt tài nguyên, lũ lụt hạn hán,…ảnh hưởng tài sống người? sản tính mạng người GV: nhận xét,chốt lại→ HS: 1Hs phát biểu: Thiên nhiên cần thiết cho sống người Hs nhận xét HS: Ghi nhận GV: - Chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên biểu yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên Giáo án GDCD + Vai trò thiên nhiên chất lượng sống người: thiên nhiên cung cấp cho người thứ cần thiết cho sống; đáp ứng nhu cầu tinh thần người; thiên nhiên mơi trường sống người, khơng có nhiên nhiên người khơng thể tồn + Thiên nhiên bị tàn phá làm ô nhiểm môi trường , cân sinh thái, gây hậu nặng nề mà người phải gánh chịu (làm cho sống gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, thiệt hại tài sản, tính mạng người …) GVKL: TN tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại, Nó có ý nghĩa vơ quan trọng người phát triển lĩnh vực kinh tế – XH Nếu bị tàn phá gây dựng lại cũ.Vì , cần phải biết bảo vệ HĐ3: Xác định trách nhiệm biện pháp giữ gìn bảo vệ thiên nhiên (9’) a Mục tiêu: Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên Ngăn cản kịp thời hành vi vơ tình cố ý phá hoại môi trường tự nhiên, xâm hại đến cảnh quan thiên nhiên b Cách tiến hành: GV: tổ chức cho HS HS: Chia lớp đội lên bảng chơi trị chơi “Ai nhanh trình bày 3.Một số biện pháp cần hơn” Y/c : làm để bảo vệ thiên nhiên ? Học sinh làm để bảo + Khơng vứt rác, xác động vệ thiên nhiên? vật - thực vật xuống sơng + Khơng làm ồn + Giữ gìn môi trường xanh – Trường THCS Thành Thới A ? Gia đình, xã hội làm để bảo vệ thiên nhiên? GV: Theo dõi, nhận xét, BS Tổng kết khen thưởng ? Nếu thấy tượng làm ô nhiễm môi trường, phá hoại mơi trường em phải làm gì? GV: Chốt lại ý kiến đúng, Nhận xét ? Mọi người có trách nhiệm đố với thiên nhiên? Giáo án GDCD – đẹp (Giữ vệ sinh trường lớp, nhà cửa nơi công cộng) + Trồng gây rừng HS:+ Khơng chặt phá rừng, xử lí tốt chất thải công nghiệp + Không bắt động vật q + Khai thác TN có kế hoạch + Bảo vệ đường phố, nhà cửa … HS: Nhắc nhở, báo với quan có thẩm quyền trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình phá hoại mơi trường - Trồng chăm sóc xanh - Khai thác rừng có kế hoạch - Kết hợp khai thác HS; Suy nghĩ, Pb trồng rừng + Con người cần phải bảo vệ - Bảo vệ loài động vật, thiên nhiên sống gần gũi, hịa khơng đánh bắt hải sản hợp thiên nhiên phương pháp huỷ diệt + Tuyên truyền, nhắc nhở ( nổ mìn, xung điện …) người giữ gìn cảnh đệp thiên nhiên GV: Nhận xét,BS.Chốt lại HS: Ghi nhận cho HS ghi→ 3) Củng cố, Đánh giá : HĐ4: Hướng dẫn HS làm tập (6’) a Mục tiêu:HS biết đưa cách ứng xử phù hợp → TH b Caùch tiến hành: III Luyện tập: GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK Bài tập 1: Bài tập a ( SGK tr 22) Hãy đánh dấu x vào £ tương ứng thể tính yêu thiên nhiên sống hòa hợp thiên nhiên HS: Theo dõi, làm BT 1- Mùa hè Thủy thường tắm biển Sầm Sơn £ 2- Lớp Tuấn tổ chức cắm trại 1- Bài tập a ( SGK tr 22) khu đồi có bãi cỏ xanh thảm £ 3- Trường Kiên tổ chức tham quan Vịnh Hạ Long di sản văn hóa giới £ 4- Lớp Hường thường chăm sóc hoa trường Trường THCS Thành Thới A GV: gọi HS làm; gọi học sinh khác nhận xét Bài tập 2: Cho HS quan sát tranh: Cảnh rừng bị tàn phá ? Tại rừng bị chặt phá? ? Việc phá rừng gây tác hại nào? Làm để ngăn chặn phá rừng? - Định hướng cho HS trả lời Bài tập 3: Nêu việc làm em thể tình yêu thiên nhiên? Giáo án GDCD £ 5- Bạn Nam xách túi rác nhà vứt vườn hoa → Đáp án : 1,2,3,4 £ HS: Quan sát tranh, Pb * Vì: Do khai thác bừa bãi, phá rừng làm nương rẫy, lấy củi, than… * Tác hại: ảnh hưởng đến môi trường thiên nhiên * Biện pháp: + Xử lý nghiêm minh kẻ phá rừng theo pháp luật + Tăng cường tuyên truyền, giáo dục, tạo cơng ăn, việc làm, xóa đói, giảm nghèo… giải chất đốt thay củi tự nhiên * Những việc làm thể tình yêu thiên nhiên: + Phong trào xanh, sạch, đẹp + Hưởng ứng chiến dịch giáo dục môi trường như: thi vẽ tranh, Bài tập 3: sáng tác văn học môi trường, thi tìm hiểu mơi trường… GV: Theo dõi, nhận xét GVKL : Thiên nhiên nguồn sống người, phải có trách nhiệm quan tâm, bảo vệ giữ gìn nguồn tài ngun q báu em HS từ bây giờcác em phảirèn lun hình thành thói quen gia đình , nhà trường nơi cơng cộng 4) Hoạt động nối tiếp :(4’) - Học bài, làm tập b - Sưu tầm thơ, ca dao nói thiên nhiên - Tranh ảnh cảnh đẹp đất nước - Ôn từ - Xem tập - Tuần sau kiểm tra tiết * Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………