PHẦN I LỜI MỞ ĐẦU Khi thế giới ngày càng trở nên kết nối hơn, những rủi ro dịch bệnh mà chúng ta phải đối mặt càng lớn Đại dịch COVID 19 không chỉ dừng lại ở biên giới quốc gia Nó ảnh hưởng đến mọi ng. PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦUKhi thế giới ngày càng trở nên kết nối hơn, những rủi ro dịch bệnh mà chúng ta phải đối mặt càng lớn. Đại dịch COVID19 không chỉ dừng lại ở biên giới quốc gia. Nó ảnh hưởng đến mọi người bất kể quốc tịch, trình độ học vấn, thu nhập hay giới tính. Ngành giáo dục cũng không ngoại lệ. Lệnh phong toản chống dịch COVID19 đã gián đoạn trường học bằng việc đóng cửa trường học trên toàn quốc. Trong khi cộng đồng giáo dục đã nỗ lực phối hợp để duy trì việc học liên tục trong thời kỳ này, học sinh và sinh viên phải phụ thuộc nhiều hơn vào tài nguyên riêng để tiếp tục học từ xa thông qua Internet, truyền hình hoặc radio. Các giáo viên cũng phải thích nghi với các nghiệp vụ sư phạm mới và các phương thức giảng dạy mà họ có thể chưa được đào tạo. Đặc biệt, những giáo viên hay sinh viên không tiếp cận các tài nguyên học tập kỹ thuật số như điện thoại, máy tính hay mạng internet ổn định sẽ có nguy cơ tụt hậu.Đại dịch COVID19 đã có một tác động nghiêm trọng về giáo dục đại học. Mặc dù các cơ sở giáo dục đại học đã nhanh chóng thay thế các bài giảng trực tiếp bằng học trực tuyến, nhưng giãn cách xã hội vẫn ảnh hưởng đến việc học tập và thi cử cũng như sự an toàn và tính hợp pháp của sinh viên quốc tế trong nước. Việc mở lại các trường học và trường đại học sẽ mang lại những lợi ích lớn cho sinh viên và nền kinh tế nước nhà. Ngoài ra, mở lại trường sẽ mang lại lợi ích kinh tế cho các gia đình bằng cách tạo điều kiện cho một số phụ huynh trở lại làm việc. Những lợi ích đó, tuy nhiên, phải được cân nhắc cẩn thận trước các nguy cơ sức khỏe và yêu cầu giảm thiểu thiệt hại của đại dịch. Các nhu cầu đánh đổi như vậy kêu gọi sự phối hợp bền vững và hiệu quả giữa giáo dục và các cơ quan y tế cùng hợp tác. PHẦN II: NỘI DUNGCHƯƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ ĐẠI DỊCH COVID VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG1.1.Về dịch Covid 191.1.1.Khái niệmTheo Wikipedia, Đại dịch COVID19 là một đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân là virus SARSCoV2, đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu. Khởi nguồn vào cuối tháng 12 năm 2019b với tâm dịch đầu tiên được ghi nhận tại thành phố Vũ Hán thuộc miền Trung Trung Quốc, bắt nguồn từ một nhóm người mắc viêm phổi không rõ nguyên nhân. Giới chức y tế địa phương xác nhận rằng trước đó họ đã từng tiếp xúc, chủ yếu với những thương nhân buôn bán và làm việc tại chợ bán buôn hải sản Hoa Nam. Các nhà khoa học Trung Quốc đã tiến hành nghiên cứu và phân lập được một chủng coronavirus mới, được Tổ chức Y tế Thế giới lúc đó tạm thời gọi là 2019nCoV, có trình tự gen giống với SARSCoV trước đây với mức tương đồng lên tới 79,5%.1.1.2.Quá trình phát triển của Covid 19Các ca nghi nhiễm đầu tiên ở Vũ Hán được báo cáo vào ngày 31 tháng 12 năm 2019. Trường hợp tử vong do SARSCoV2 đầu tiên xảy ra ở Vũ Hán vào ngày 9 tháng 1 năm 2020. Các ca nhiễm virus đầu tiên được xác nhận bên ngoài Trung Quốc bao gồm hai người phụ nữ ở Thái Lan và một người đàn ông ở Nhật Bản. Sự lây nhiễm virus từ người sang người đã được xác nhận cùng với tỷ lệ bùng phát dịch tăng nhanh vào giữa tháng 1 năm 2020. Ngày 23 tháng 1 năm 2020, chính phủ Trung Quốc quyết định phong tỏa Vũ Hán, toàn bộ hệ thống giao thông công cộng và hoạt động xuất nhập khẩu đều bị tạm ngưng.Ngày 11 tháng 3 năm 2020, Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) ra tuyên bố gọi COVID19 là Đại dịch toàn cầu.Theo thông tin của bộ Y tế, tính đến ngày 19122020 số ca nhiễm trên thế giới là hơn 76 triệu người trong khi đó tại Việt Nam số ca nhiễm chưa đến 1500 người. Điều đó chứng tỏ Đảng và nhà nước Việt Nam đã có những chiến lược đúng đắn ngăn chặn dịch bệnh kịp thời. 1.1.3.Ảnh hưởng của Covid 19 đến nền giáo dục toàn cầu
PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU Khi giới ngày trở nên kết nối hơn, rủi ro dịch bệnh mà phải đối mặt lớn Đại dịch COVID-19 không dừng lại biên giới quốc gia Nó ảnh hưởng đến người quốc tịch, trình độ học vấn, thu nhập hay giới tính Ngành giáo dục không ngoại lệ Lệnh phong toản chống dịch COVID-19 gián đoạn trường học việc đóng cửa trường học toàn quốc Trong cộng đồng giáo dục nỗ lực phối hợp để trì việc học liên tục thời kỳ này, học sinh sinh viên phải phụ thuộc nhiều vào tài nguyên riêng để tiếp tục học từ xa thông qua Internet, truyền hình radio Các giáo viên phải thích nghi với nghiệp vụ sư phạm phương thức giảng dạy mà họ chưa đào tạo Đặc biệt, giáo viên hay sinh viên không tiếp cận tài nguyên học tập kỹ thuật số điện thoại, máy tính hay mạng internet ổn định có nguy tụt hậu Đại dịch COVID-19 có tác động nghiêm trọng giáo dục đại học Mặc dù sở giáo dục đại học nhanh chóng thay giảng trực tiếp học trực tuyến, giãn cách xã hội ảnh hưởng đến việc học tập thi cử an tồn tính hợp pháp sinh viên quốc tế nước Việc mở lại trường học trường đại học mang lại lợi ích lớn cho sinh viên kinh tế nước nhà Ngoài ra, mở lại trường mang lại lợi ích kinh tế cho gia đình cách tạo điều kiện cho số phụ huynh trở lại làm việc Những lợi ích đó, nhiên, phải cân nhắc cẩn thận trước nguy sức khỏe yêu cầu giảm thiểu thiệt hại đại dịch Các nhu cầu đánh đổi kêu gọi phối hợp bền vững hiệu giáo dục quan y tế hợp tác PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ ĐẠI DỊCH COVID VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG 1.1 Về dịch Covid 19 1.1.1 Khái niệm Theo Wikipedia, Đại dịch COVID-19 đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân virus SARS-CoV-2, diễn phạm vi toàn cầu Khởi nguồn vào cuối tháng 12 năm 2019[b] với tâm dịch ghi nhận thành phố Vũ Hán thuộc miền Trung Trung Quốc, bắt nguồn từ nhóm người mắc viêm phổi không rõ nguyên nhân Giới chức y tế địa phương xác nhận trước họ tiếp xúc, chủ yếu với thương nhân buôn bán làm việc chợ bán buôn hải sản Hoa Nam Các nhà khoa học Trung Quốc tiến hành nghiên cứu phân lập chủng coronavirus mới, Tổ chức Y tế Thế giới lúc tạm thời gọi 2019-nCoV, có trình tự gen giống với SARS-CoV trước với mức tương đồng lên tới 79,5% 1.1.2 Quá trình phát triển Covid 19 Các ca nghi nhiễm Vũ Hán báo cáo vào ngày 31 tháng 12 năm 2019 Trường hợp tử vong SARS-CoV-2 xảy Vũ Hán vào ngày tháng năm 2020 Các ca nhiễm virus xác nhận bên Trung Quốc bao gồm hai người phụ nữ Thái Lan người đàn ông Nhật Bản Sự lây nhiễm virus từ người sang người xác nhận với tỷ lệ bùng phát dịch tăng nhanh vào tháng năm 2020 Ngày 23 tháng năm 2020, phủ Trung Quốc định phong tỏa Vũ Hán, toàn hệ thống giao thông công cộng hoạt động xuất - nhập bị tạm ngưng Ngày 11 tháng năm 2020, Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) tuyên bố gọi "COVID-19" "Đại dịch toàn cầu" Theo thơng tin Y tế, tính đến ngày 19/12/2020 số ca nhiễm giới 76 triệu người Việt Nam- số ca nhiễm chưa đến 1500 người Điều chứng tỏ Đảng nhà nước Việt Nam có chiến lược đắn ngăn chặn dịch bệnh kịp thời 1.1.3 Ảnh hưởng Covid 19 đến giáo dục toàn cầu Tính đến ngày 14 tháng 3, 420 triệu trẻ em thiếu niên khơng đến trường phủ đóng cửa trường học tồn quốc nỗ lực làm chậm lây lan COVID-19 13 quốc gia có Việt Nam đóng cửa trường học toàn quốc, gồm lớp từ tiểu học đến trung học phổ thơng Kể đóng cửa trường học tạm thời, kinh tế xã hội phải trả giá cho hệ luỵ Sự gián đoạn học tập ảnh hưởng đến thành viên cộng đồng, đặc biệt trẻ em gia đình có hồn cảnh khó khăn: học tập bị gián đoạn, chế độ dinh dưỡng bị ảnh hưởng, vấn đề chăm sóc trẻ em hậu kinh tế gia đình khơng thể làm mùa dịch Để đối phó với việc đóng cửa trường học COVID-19 gây ra, UNESCO khuyến nghị thực chương trình giáo dục từ xa, sử dụng ứng dụng tảng tài nguyên giáo dục mở (OSR) để trường học giáo viên tiếp cận người học từ xa hạn chế việc giáo dục bị gián đoạn 1.2 Về trường Đại Học Văn Hiến Trường Đại học Văn Hiến thành lập theo định số 517/QĐ- TTg ngày 11/7/1997 Thủ tướng Chính phủ định số 58/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Hơn 20 năm tham gia hoạt động đào tạo Trường Đại học Văn Hiến đào tạo 45.000 sinh viên học viê Tên tiếng Anh: Khẩu hiệu Van Hien University Thành nhân trước thành danh Thông tin chung Năm thành lập: 1997 Loại hình: Đại học đa ngành Bài hát Văn Hiến tim Website http://www.vhu.edu.vn Logo ĐH Văn Lang Địa chỉ: Cơ sở 1: 665 - 667 - 669 Điện Biên Phủ, Phường 1, Quận 3, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 2: 624 Âu Cơ, Phường 10, Quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 3: 613 Âu Cơ, Phường Phú Trung, Quận Tân Phú, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 4: 2A2 Quốc lộ 1A, Phường Thạnh Xuân, Quận 12, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 5: 15K Phan Văn Trị, P 7, Q Gị Vấp, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 6: 302A Vườn Lài, P Phú Thọ Hòa, Q Tân Phú, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 7: 469 Lê Hồng Phong, P 2, Q 10, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 8: Nguyễn Văn Linh, huyện Bình Chánh, TP Hồ Chí Minh CHƯƠNG 2: ẢNH HƯỞNG CỦA COVID-19 ĐẾN VIỆC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG 2.1 Ảnh hưởng tích cực 2.1.1 Tăng cường kỹ tự học, tự làm việc cho sinh viên Trong vấn đề giáo dục nói chung việc học nói riêng tự học có vai trị quan trọng Tự học giúp người học hiểu sâu, mở rộng, củng cố ghi nhớ học cách vững nhờ vào khả tự phân tích, tổng hợp tài liệu, từ có khả vận dụng tri thức học vào việc giải nhiệm vụ học tập Đồng thời, tự học giúp người học hình thành tính tích cực, độc lập tự giác học tập nề nếp làm việc khoa học.Từ định phát triển phẩm chất nhân cách định chất lượng học tập sinh viên Bên cạnh đó, tự học giữ vai trò lớn lao việc nâng cao khả hiểu biết tiếp thu tri thức sinh viên Tự học với nỗ lực, tư sáng tạo tạo điều kiện cho việc tìm hiểu tri thức cách sâu sắc, hiểu rõ chất chân lý Trong trình tự học, sinh viên gặp nhiều vấn đề việc tìm giải đáp cho vấn đề cách tốt để kích thích hoạt động trí tuệ cho sinh viên Nếu thiếu nỗ lực tự học thân sinh viên kết khơng thể cao cho dù có điều kiện ngoại cảnh thuận lợi đến (thầy giỏi, tài liệu hay) Theo Aditxterrec: "Chỉ có truyền thụ tài liệu giáo viên mà thơi dù có nghệ thuật đến đâu không đảm bảo việc lĩnh hội tri thức học sinh Nắm vững kiến thức thực lĩnh hội chân lý, học sinh phải tự làm lấy trí tuệ thân" 2.1.2 Có nhiều thời gian bên gia đình Chúng ta biết thời gian dành cho gia đình khó để ưu tiên hàng đầu nhu cầu khác dường khẩn cấp Thế nhưng, tất thành viên nhà cần nỗ lực đạt khoảnh khắc quý giá nhiều tốt để giúp người gần gũi hiểu 2.1.3 Có thời gian theo đuổi đam mê Do ảnh hưởng dịch bệnh nên moi công việc xã hội bị trì hỗn Có thể nỗi buồn cho nhiều người khơng thể tiếp tục làm hay tham gia hoạt động trời hội tốt cho sinh viên trường đại học Văn Hiến theo đuổi đam mê Nhiều bạn dành thời gian để học tiếng anh, đọc sách, tập thể hình, giảm cân… Số cịn lại lựa chọn tham gia kinh doanh sàn thương mại điện tử Shoppe, Sendo, Lazada, Tiki… hay trở thành hot face qua điệu nhảy Tik Tok song cover Facebook, Youtube… Đây thời gian vàng cho bạn trẻ lượng truy cập mạng Internet tăng đột biết, nhu cầu giải trí, mua sắm online tăng mạnh 2.2 Khó khăn 2.2.1 Tài nguyên kỹ thuật số nhà Tồn bất bình đẳng đáng kể kinh tế xã hội khả tiếp cận kỹ thuật số sinh viên công nghệ nhà Sinh viên từ địa vị kinh tế xã hội cao có khả có máy tính xách tay máy tính nhà tùy theo tình trạng kinh tế xã hội thấp Theo khảo sát, năm 2019 trường đại học Văn Hiến, tỷ lệ sinh viên khơng có máy tính nhà người thiếu băng thông truy cập internet 17% 18% Do khơng có máy tính nhà nhiều sinh viên truy cập vào việc học trực tuyến lớp học thông qua điện thoại di động, điều khiến cho việc hồn thành cơng việc tải tập lên tảng điện tử khó khăn Hơn nữa, việc sử dụng điện thoại thơng minh liên tục cịn gây triệu chứng đau mắt, tập chung… 2.2.2 Mơi trường học tập Ngồi việc có quyền truy cập vào tài nguyên kỹ thuật số thích hợp, học sinh cần phải tự học nhà Tuy nhiên đa phần sinh viên phải làm việc không gian nhỏ chia sẻ với thành viên khác gia đình Khơng gây cho sinh viên tâm lý e ngại trao đổi mà cịn khiến cho sinh viên có thói quen làm việc thiếu chuyên nghiệp, hiệu Quá trình tự học nhà, thiếu định hướng giảng viên, sinh viên tiếp cận nguồn thơng tin sai lệch, khơng thống Trực tiếp ảnh hưởng đến kết học tập giới quan sinh viên 2.2.3 Thiếu tiếp xúc xã hội Lệnh giãn cách xã hội khiến sinh viên trường đến trường học tập nhau, lâu dần tạo tâm lý e ngại giao tiếp Về lâu dài ảnh hưởng đến khả giao tiếp, kỹ ứng xử, kỹ làm việc nhóm… 2.3 Một số biện pháp Để khắc phục ảnh hưởng tiêu cực tâm lý tới kết học tập, không nên học tập nhiều trạng thái tâm lý căng thẳng Đồng thời khơng tự tạo cho áp lực thi cử.Tự tin vào thân, không sợ sai, giấu dốt - Có kể hoạch học tập cụ thể Chú ý nghe giảng lớp, khơng để xảy tình trạng dồn ứ tập - Ăn uống, nghỉ ngơi điều độ, hợp lý.Không nên thức khuya Cần ngủ đến tiếng/ngày.Trong ngày ơn thi gấp rút giảm xuống tiếng.Nhưng phải đảm bảo giấc ngủ từ 0h đến 3h sang để thể tạo chất tái sinh, tăng cường hệ miễn dịch - Tham gia vào hoạt động giải trí lành mạnh, giải tỏa căng thẳng sau học tập vất vả - Áp dụng biện pháp học tập thú vị, phù hợp học ngoại ngữ qua phim ảnh, sách báo….Kết hợp việc học với chơi để có trạng thái tinh thần tốt - Khi sưu tầm tài liệu cần có chọn lọc - Giữ cho thân nếp sống nề nếp.Tạo dựng hứng thú việc học, có ý thức, trách nhiệm với việc học tập - Về phía gia đình, cần phải thẳng thắn trao đổi để tìm hướng phù hợp Cân thời gian dành cho việc học thời gian dành cho gia đình ... 2: ẢNH HƯỞNG CỦA COVID- 19 ĐẾN VIỆC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG 2.1 Ảnh hưởng tích cực 2.1.1 Tăng cường kỹ tự học, tự làm việc cho sinh viên Trong vấn đề giáo dục nói chung việc. .. lệch, khơng thống Trực tiếp ảnh hưởng đến kết học tập giới quan sinh viên 2.2.3 Thiếu tiếp xúc xã hội Lệnh giãn cách xã hội khiến sinh viên trường đến trường học tập nhau, lâu dần tạo tâm lý... DUNG CHƯƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ ĐẠI DỊCH COVID VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG 1.1 Về dịch Covid 19 1.1.1 Khái niệm Theo Wikipedia, Đại dịch COVID- 19 đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân virus