VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí HÀNH ĐỘNG NÓI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp HS hiểu nói cũng là một hành động Số lượng hành động nói khá lớn nhưng chỉ qui lại một số kiểu khái q[.]
HÀNH ĐỘNG NÓI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu nói hành động Số lượng hành động nói lớn qui lại số kiểu khái quát định Có thể dùng nhiều kiểu câu học để thực hành động nói Kĩ năng: HS có kĩ dùng kiểu câu phù hợp để giao tiếp đạt hiệu Thái độ: HS có ý tình u Tiếng Việt; có ý thức trau dồi vốn ngôn ngữ Tiếng Việt giữ gìn sáng tiếng Việt Hình thành lực cho HS: Năng lực thực hành động nói II CHUẨN BỊ: GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ *HĐ 1: Dẫn dắt vào (1’): Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học NỘI DUNG Trong thực tế, nói, viết, người ta phải dùng đến kiểu câu để nhằm mục đích đó: Khẳng định, phủ định, trình bày, bộc lộ cảm xúc,… Cơng việc nói, viết thực hành động nói mà hơm em tìm hiểu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS: Mục tiêu: HS nắm khái niệm HĐN kiểu HĐN thường gặp *HD tìm hiểu khái niệm HĐN (10’): - HS đọc đoạn trích – SGK/ trang 62 - GV? Lí Thơng nói với Thạch Sanh nhằm mục đích gì? Câu nói thể rõ mục đích ấy? - GV? Lí Thơng có đạt mục đích khơng? Vì sao? (Có, Thạch sanh vội vã từ giã mẹ Lí Thơng để đi) - GV? Lí Thơng thực mục đích phương tiện gì? (Lời nói) - GV? Lời nói Lí Thơng có coi hành động khơng? Vì sao? ? Từ việc tìm hiểu trên, em hiểu hành động nói gì? * HD tìm hiểu số HĐN thường gặp (19’): - HS đọc lại lời nói Lí Thơng - GV? Ngồi câu lời nói Lí Thơng vừa tìm hiểu (câu 3), câu cịn lại nhằm mục đích gì? - HS đọc đoạn trích – SGK trang 63 - GV? Trong đoạn trích có hành động nói nào? - GV? Trong lời nói Tí có kiểu câu nào? Dùng để làm gì? Thảo luận nhóm - GV? Lời nói chị Dậu nhằm mục đích gì? - GV? Từ việc tìm hiểu mục I, II học, em liệt kê kiểu hành động nói mà em biết.(Điều khiển, trình bày, hứa hẹn, nghi vấn, bộc lộ cảm xúc) - GV chốt lại ý: Người ta phân chia thành loại lớn phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý I Hành động nói ? Xét VD - SGK – trang 62: * Nhận xét: - Lí Thơng nói với Thạch Sanh nhằm mục đích đẩy Thạch Sanh để hưởng lợi (Điều khiển) - Lí Thơng thực mục đích lời nói -> Lời nói Lí Thơng hành động có mục đích * Kết luận: Ghi nhớ – SGK/ 63 II Một số hành động nói thường gặp: Xét câu nói Lí Thơng: - Câu 1: Trình bày - Câu 2: Đe dọa - Câu 4: Hứa hẹn Xét hành động nói đoạn trích: - Lời nói Tí: + Các câu nghi vấn: Câu 1, 2, -> hành động hỏi + Các câu cảm thán: Câu 4, -> hành động bộc lộ cảm xúc - Lời nói chị Dậu: Câu 1: -> Báo tin ( Trình bày) Các kiểu hành động nói: Ghi nhớ – SGK/ 63 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15’): III Luyện tập: Mục tiêu: HS biết vận dụng hiểu biết BT 1: HĐN để làm BT, từ hình BT 2: thành lực sử dụng HĐN - Cho HS làm BT trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung, cần BT 1: Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm khích lệ tướng sĩ học tập binh thư ông biên soạn đồng thời khích lệ lịng u nước căm thù giặc qn sĩ Câu văn thể mục đích nói rõ nhất: Nếu biết chuyên tập sách theo lời dạy ta phải đạo thần chủ; nhược khinh bỏ sách này, trái lời dạy bảo ta tức kẻ nghịch thù” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... đọc đoạn trích – SGK/ trang 62 - GV? Lí Thơng nói với Thạch Sanh nhằm mục đích gì? Câu nói thể rõ mục đích ấy? - GV? Lí Thơng có đạt mục đích khơng? Vì sao? (Có, Thạch sanh vội vã từ giã mẹ Lí... đọc ghi nhớ; GV chốt ý I Hành động nói ? Xét VD - SGK – trang 62: * Nhận xét: - Lí Thơng nói với Thạch Sanh nhằm mục đích đẩy Thạch Sanh để hưởng lợi (Điều khiển) - Lí Thơng thực mục đích lời... lời nói Lí Thơng vừa tìm hiểu (câu 3), câu cịn lại nhằm mục đích gì? - HS đọc đoạn trích – SGK trang 63 - GV? Trong đoạn trích có hành động nói nào? - GV? Trong lời nói Tí có kiểu câu nào? Dùng