VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Nắm được những giá trị cơ bản của văn học dân gian Việt Nam 2 Kĩ năng Biết p[.]
KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nắm giá trị văn học dân gian Việt Nam Kĩ năng: - Biết phân tích giá trị văn học dân gian Việt Nam qua hệ thống dẫn chứng cụ thể Thái độ, phẩm chất - Hiểu giá trị to lớn VHDG, có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần dân tộc - Học tập tốt phần VHDG chương trình Định hướng phát triển lực - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ B-PHƯƠNG TIỆN GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: - Trình bày đặc trưng văn học dân gian - Văn học dân gian Việt Nam có thể loại ? Hãy định nghĩa ngắn gọn nêu ví dụ thể loại Bài Hoạt động Khởi động VHDG coi “Bách khoa toàn thư” dân tộc, “khuôn vàng thước ngọc” cho văn học viết, “dòng suối mát lành” cho người thưởng thức Những điều chứng tỏ VHDG có giá trị vô to lớn, mang nhiều chức quan trọng việc phản ánh phục vụ đời sống người Hãy tiếp tục tìm hiểu giá trị văn học dân gian tiết học hôm Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Hoạt động hình thành kiến III Những giá trị VHDG thức VH dân gian kho tri thức vô phong ? Tóm tắt nội dung giá trị VHDG? phú đời sống dân tộc (giá trị nhận ? Tại nói VHDG kho tri thức? thức): GV: - Tri thức dân gian gì? - VH dân gian tri thức lĩnh vực Gv định hướng: Tri thức dân gian nhận đời sống tự nhiên, xã hội người thức, hiểu biết nhân dân phong phú tri thức 54 dân tộc đa sống quanh dạng GV: - Vì VH dân gian coi kho tri thức vô phong phú đa dạng? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Gv gợi mở: Tri thức dân gian bao gồm tri thức lĩnh vực nào? Của dân tộc? - VH dân gian thể trình độ nhận thức quan điểm ai? Điều có khác với giai cấp thống trị thời? VD? Tri thức dân gian trình bày ntn? VD? Gv mở rộng: Tuy nhiên nhận thức nhân dân lao động ko phải hoàn toàn VD: Đi ngày đàng học sàng khôn; Những người ti hí mắt lươn / Trai thường chốn chúa, gái bn lộn chồng GV: - Tính giáo dục VH dân gian thể qua khía cạnh nào? VD? Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu cách núi xa tìm (Lâm Thị Mỹ Dạ) GV: Truyện “Tấm Cám”, “Thạch Sanh” để lại cho em học sâu sắc ? HS phát biểu, liên hệ thân GV: - Giá trị thẩm mĩ to lớn VH dân gian biểu ntn? GV:- Kể tên vài tác giả ưu tú có học tập VH dân gian? ? Nhà văn, nhà thơ học từ VHDG? -> Nhà thơ: học giọng điệu trữ tình, xây dựng nhân vật trữ tình, sử dụng ngơn từ…(NDu, HXH, THữu…) -> Nhà văn: học tập nghệ thuật xây dựng cốt truyện Hoạt động Hoạt động thực hành - VH dân gian thể trình độ nhận thức quan điểm tư tưởng nhân dân lao động nên mang tính chất nhân đạo, tiến bộ, khác biệt chí đối lập với quan điểm giai cấp thống trị thời VD: + Con vua lại làm vua Con sãi chùa quét đa Bao dân can qua Con vua thất lại quét chùa + Đừng than phận khó Cịn da: lơng mọc, cịn chồi: nảy - Tri thức dân gian thường trình bày ngôn ngữ nghệ thuật hấp dẫn, dễ phổ biến, có sức sống lâu bền với thời gian VD: Bài học đạo lí làm con: Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo 2.VH dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người: - Tinh thần nhân đạo: + Tôn vinh giá trị người (tư tưởng nhân văn) + Tình yêu thương người (cảm thơng, thương xót) + Đấu tranh khơng ngừng để bảo vệ, giải phóng người khỏi bất cơng, cường quyền (Tấm Cám, Chử Đồng Tử, ) - Hình thành phẩm chất truyền thống tốt đẹp: + Tình yêu quê hương, đất nước + Lòng vị tha, đức kiên trung + Tính cần kiệm, óc thực tiễn, VH dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng cho VH dân tộc: - Nhiều tác phẩm VH dân gian trở thành mẫu mực nghệ thuật để người đời học tập - Khi VH viết chưa phát triển, VH dân gian đóng vai trị chủ đạo - Khi VH viết phát triển, VH dân gian nguồn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phân tích ảnh hưởng ca dao dân ca đoạn thơ sau Tố Hữu : Ta với mình, với ta Lịng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình lại nhớ Tân Trào, Hồng Thái, mái đình đa (Việt Bắc) Hoạt động Hoạt động ứng dụng GV nêu yêu cầu : Sáng tác 2-4 câu thơ lục bát với đề tài tự chọn HS làm việc cá nhân, trình bày kết nuôi dưỡng, sở VH viết, phát triển song song, làm cho VH viết trở nên phong phú, đa dạng, đậm đà sắc dân tộc Ảnh hưởng ca dao, dân ca đoạn thơ: - Hình thức: + Thể thơ lục bát + Cặp đại từ xưng hơ – ta - Nội dung: Nói nghĩa tình cách mạng thủy chung son sắt – truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc Việt Nam Yêu cầu: -Hình thức: thể thơ lục bát -Nội dung: tự chọn, nên viết tình cảm, cảm xúc cá nhân trước thiên nhiên, người, sống xung quanh Đề tài phải phù hợp lứa tuổi, chuẩn mực đạo đức chung Hoạt động Hoạt động bổ sung Củng cố - Các giá trị văn học dân gian Dặn dò - Học cũ - Chuẩn bị bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (tiếp) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... mở: Tri thức dân gian bao gồm tri thức lĩnh vực nào? Của dân tộc? - VH dân gian thể trình độ nhận thức quan điểm ai? Điều có khác với giai cấp thống trị thời? VD? Tri thức dân gian trình bày ntn?... Hoạt động thực hành - VH dân gian thể trình độ nhận thức quan điểm tư tưởng nhân dân lao động nên mang tính chất nhân đạo, tiến bộ, khác biệt chí đối lập với quan điểm giai cấp thống trị thời... vua lại làm vua Con sãi chùa quét đa Bao dân can qua Con vua thất lại quét chùa + Đừng than phận khó Cịn da: lơng mọc, cịn chồi: nảy - Tri thức dân gian thường trình bày ngôn ngữ nghệ thuật hấp