BÁO CÁO Kết quả thực hiện Văn hóa ứng xử trong trường học năm học 2020-2021

UBND HUYỆN CẦN GIỜ TRƯỜNG TIỂU HỌC THẠNH AN Số: 231 /BC-THTA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cần Giờ, ngày 30 tháng năm 2021 BÁO CÁO Kết thực Văn hóa ứng xử trường học năm học 2020-2021 Căn Kế hoạch số 222/KH-GDĐT ngày 19 tháng 02 năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Cần Giờ thực Văn hóa ứng xử trường năm học 2020-2021; Căn Kế hoạch số 73/KH-THTA ngày 24 tháng 02 năm 2021 trường Tiểu học Thạnh An thực Văn hóa ứng xử trường năm học 2020-2021; Trường Tiểu học Thạnh An báo cáo kết thực Văn hóa ứng xử nhà trường năm học 2020-2021 sau: I CÔNG TÁC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN - Sau nhận Kế hoạch số 222/KH-GDĐT ngày 19 tháng 02 năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Cần Giờ thực Văn hóa ứng xử trường năm học 2020-2021 Nhà trường xây dựng triển khai đến đội ngũ CB-GV-NV nhà trường kế hoạch số Kế hoạch số 73/KH-THTA ngày 24 tháng 02 năm 2021 trường Tiểu học Thạnh An thực Văn hóa ứng xử trường năm học 2020-2021 - Nhà trường tiến hành triển khai thông qua buổi họp hội đồng sư phạm, dán tin nhà trường đăng tải lên Website nhà trường II KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Chuẩn mực đạo đức cán quản lý, giáo viên, nhân viên 1.1 Phẩm chất trị 100% CB-GV-NV nắm vững pháp luật, thông thạo nghiệp vụ, có lĩnh vững vàng, động sáng Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao lý luận trị để vận dụng vào cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật Nhà nước, kỷ luật, kỷ cương ngành; làm giờ; khơng cắt xén chương trình, khơng làm việc riêng, khơng tự ý bỏ vị trí cơng tác làm việc 1.2 Đạo đức nghề nghiệp - 100% CB-GV-NV tâm huyết với nghề, yêu nghề, có ý thức giữ gìn danh dự, uy tín, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đồn kết, thương u, giúp đỡ đồng nghiệp; có lịng nhân ái, u thương, bao dung, độ lượng, đối xử hòa nhã với trẻ, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng trẻ, đồng nghiệp cộng đồng Tận tụy với công việc giao; thực Đều lệ, Quy chế; Nội quy nhà trường, ngành Công dạy học giáo dục học sinh, đánh giá khách quan, thực chất phẩm chất lực học sinh; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí Có thiện chí, sẵn sàng tiếp thu ý kiến đóng góp, đồng thời ln chân tình đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp, cho lãnh đạo; Có tinh thần bảo vệ uy tín, phẩm chất, đạo đức Nhà giáo 1.3 Lối sống, tác phong 100% CB-GV-NV sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu với động sáng tư sáng tạo; thực hành liêm, chính, chí cơng vơ tư theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Có lối sống hịa nhập với cộng đồng, phù hợp với sắc dân tộc thích ứng với tiến xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích biểu lối sống văn minh, tiến phê phán biểu lối sống lạc hậu, ích kỷ Tác phong làm việc khoa học, làm việc theo kế hoạch Giải cơng việc khách quan, tận tình, chu đáo Đồn kết, tương trợ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp 1.4 Thái độ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh 100% CB-GV-NV có thái độ trung thực, gần gũi, tin cậy cảm thơng để chia sẻ tình cảm với học sinh Tơn trọng, lắng nghe ý kiến, quan tâm đến cảm xúc học sinh Tạo bầu khơng khí học tập tự giác, tích cực, thân thiện khuyến khích học sinh chủ động, sáng tạo học tập, tạo hội công tất học sinh lớp Nội dung quy tắc ứng xử 2.1 Quy tắc ứng xử chung 100% CB-GV-NV chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật Nhà nước, kỷ luật, kỷ cương ngành; nội quy, quy chế đơn vị Thực tốt lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ giúp đỡ người khác Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan đơn vị; xây dựng Sắp xếp, trang trí lớp học phù hợp, thuận tiện sử dụng, đảm bảo tuyệt đối an toàn, xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp Đối với Ban giám hiệu nhân viên trí bàn ghế, phịng làm việc cách khoa học, gọn gàng, ngăn nắp, Thực nghiêm túc quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, người học Thực lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ giúp đỡ người khác Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan sở giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp Cán quản lý, giáo viên phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường hoạt động giáo dục; nhân viên phải sử dụng trang phục phù hợp với mơi trường giáo dục tính chất cơng việc; người học phải sử dụng trang phục sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi hoạt động giáo dục; cha mẹ người học khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục Không sử dụng trang phục gây phản cảm Không hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn, chất cấm sở giáo dục theo quy định pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội Không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tuyên truyền, bình luận thơng tin hình ảnh trái phong mỹ tục, trái đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục Không gian lận, dối trá, vu khống, gây hiềm khích, quấy rối, ép buộc, đe dọa, bạo lực với người khác Không làm tổn hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm thân, người khác uy tín tập thể 100% CB-GV-NV khơng hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn, chất cấm nhà trường theo quy định pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội Không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tuyên truyền, bình luận thơng tin hình ảnh trái phong mỹ tục, trái đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục Không gian lận, dối trá, vu khống, gây nguy hiểm Hết làm việc trước phải dọn dẹp vệ sinh, ngắt điện, tắt máy vi tính, khóa chốt cửa bảo đảm an tồn cho đơn vị 2.2 Ứng xử cán quản lý nhà trường 100% CBQL ứng xử với HS ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, yêu thương, trách nhiệm, bao dung, tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, lắng nghe động viên, khích lệ Khơng xúc phạm, ép buộc, trù dập, bạo hành học sinh 100% CBQL ứng xử với giáo viên, nhân viên ngôn ngữ chuẩn mực, tơn trọng, khích lệ, động viên; nghiệm túc, gương mẫu, đồng hành công việc; bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm phát huy lực giáo viên nhân viên; đoàn kết, dân chủ, cơng bằng, minh bạch Khơng hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm che dấu vi phạm, đỗ lỗi hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi 100% CBQL ứng xử với phụ huynh ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi 100% CBQL ứng xử với khách đến trường ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, lịch Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà 2.3 Ứng xử giáo viên 100% GV ứng xử với HS ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen phê bình phù hợp với đối tượng, hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương, tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, tư vấn, lắng nghe động viên khích lệ HS, tích cực phịng, chống bạo lực học đường; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi, không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại, không thờ ơ, né tránh che dấu hành vi vi phạm HS 100% GV ứng xử với cán quản lý ngôn ngữ tôn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực thể rõ kiến, phục tùng đạo, điều hành phân công lãnh đạo theo quy định Không xúc phạm, gây đồn kết, khơng thờ ơ, né tránh che dấu hành vi sai phạm cán quản lý 100% GV ứng xử với đồng nghiệp nhân viên ngôn ngữ mực, trung thực, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ, tôn trọng khác biệt, bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp, nhân viên Không xúc phạm, vô cảm, gây đoàn kết 100% GV ứng xử với phụ huynh ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi 100% GV ứng xử với khách đến trường ngôn ngữ mực, tôn trọng Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà 2.4 Ứng xử nhân viên 100% NV ứng xử với HS ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, khoan dung, trách nhiệm, giúp đỡ yêu thương, tôn trọng khác biệt, đối xử công Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi, không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại 100% NV xử với cán quản lý, giáo viên ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, hợp tác, chấp hành nhiệm vụ giao Không né tránh trách nhiệm, xúc phạm, gây đoàn kết, vụ lợi 100% NV xử với đồng nghiệp ngôn ngữ mực, hợp tác thân thiện Không xúc phạm, gây đoàn kết, né tránh trách nhiệm 100% NV xử với phụ huynh khách đến trường ngôn ngữ mực, tơn trọng Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà 2.5 Ứng xử phụ huynh 100% PH ứng xử với trẻ ngôn ngữ mực, tôn trọng, chia sẻ, khích lệ, thân thiện, u thương Khơng xúc phạm, bạo lực 100% PH ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, chia sẻ Không bịa đặt thông tin, không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm 100% PH ứng xử với phụ huynh: Chào hỏi niềm nở, dẫn, tôn trọng lắng nghe ý kiến cha mẹ trẻ, giải công việc khách quan, tận tình, chu đáo,… Giữ vững mối quan hệ; thường xuyên trao đổi để phối hợp giáo dục HS tiến bộ; tạo điều kiện giúp đỡ HS tích cực tham gia hoạt động, khơng lợi dụng tình cảm tiền bạc phụ huynh, vụ lợi cá nhân làm uy tín nhà giáo 2.6 Ứng xử khách đế trường 100% khách đến trường ứng xử với HS ngôn ngữ mực, tôn trọng, thân thiện Không xúc phạm, bạo lực 100% khách đến trường ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Đúng mực, tôn trọng Không bịa đặt thông tin, Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm III ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm - Về điều kiện sở vật chất chung nhà trường: khang trang, đẹp có chung tay hỗ trợ tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh mạnh thường quân - Về nhận thức, lực, kinh nghiệm, thái độ, trách nhiệm, quan tâm đội ngũ cán quản lý nhà trường: đa số nhận thức đắn vai trò, trách nhiệm; kinh nghiệm quản lý giảng dạy; yêu thương học sinh, đoàn kết, quan tâm, chia sẻ - Về nhận thức, trình độ chun mơn nghiệp vụ, tinh thần trách nhiệm, việc học tập nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên nhà trường: phần lớn có chun mơn nghiệp vụ vững vàng, có trách nhiệm cơng tác, tự học nâng cao trình độ - Mối liên kết đồng tình hưởng ứng tập thể sư phạm nhà trường: nội đồn kết, u thương, tơn trọng hỗ trợ lẫn - Tinh thần sẵn sàng khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ: có tinh thần khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ Hạn chế - Về nhận thức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tinh thần trách nhiệm, việc học tập nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên nhà trường: cịn vài cá nhân có tinh thần trách nhiệm chưa cao, tơi cịn lớn chưa tập thể Cịn giáo viên có lực chun mơn chưa theo kịp yêu cầu đổi - Mối liên kết đồng tình hưởng ứng tập thể sư phạm nhà trường: vài cá nhân thực nhiệm vụ theo kiểu gượng ép - Tinh thần sẵn sàng khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ: cịn vài cá nhân ngại khó, đùn đẩy, né tránh nhiệm vụ khó khăn - Về nhận thức, thái độ học sinh: số học sinh chưa chăm học, chưa theo kịp yêu cầu học tập mang tính tự giác tích cực Nguyên nhân - Một số giáo viên trẻ, trường số giáo viên lơn tuổi nên tinh thần sẵn sàng khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ cịn ngại khó - Sự thiếu quan tâm hỗ trợ, phối hợp Ban đại diện CMHS: số cha mẹ học sinh cịn giao khốn cho nhà trường việc giáo dục học sinh, không hợp tác, chia sẻ nhà trường - Nhận thức số phụ huynh văn hóa ứng xử chưa cao, có lời nói, hành động gây tổ thương đến em cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Tác động tiêu cực xã hội đến nhà trường: mơi trường xã hội cịn nhiều tệ nạn, tác động mạng Internet chuẩn mực đạo đức văn hóa xã hội có nội dung lệch lạcđến phần ảnh hưởng đến học sinh IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Không Trên báo cáo kết thực Văn hóa ứng xử nhà trường năm học 2020-2021 trường Tiểu học Thạnh An./ Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT (thầy Lâm); - BGH nhà trường; - Các tổ trưởng tổ CM; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Lê Hữu Bình