Ngày soạn Ngày thực hiện Tuần 24 Tiết 86 Tiếng Việt SO SÁNH ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Về kiến thức Các kiểu so sánh cơ bản và tác dụng của so sánh trong nói và viết 2 Về kĩ năng Phát hiện sự[.]
Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần 24 - Tiết 86 Tiếng Việt : SO SÁNH ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Về kiến thức: Các kiểu so sánh tác dụng so sánh nói viết 2.Về kĩ năng: - Phát giống vật để tạo so sánh đúng, so sánh hay - Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu Thái độ: Thấy tác dụng so sánh văn miêu tả Vận dụng vào viết, lời nói II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án+Bảng phụ HS: Bài tập+Bài soạn III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1: Khởi động 5’ MT: GV kiểm tra kiến thức cũ, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Thế so sánh ? Cho ví - Nội dung học dụ? - Cấu tạo phép so sánh ? Vẽ mơ hình cấu tạo phép so sánh? 3) Giới thiệu Các em biết - Lắng nghe so sánh Hôm tìm hiểu xem so sánh có loại loại tác dụng Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu kiểu so sánh: (10) MT: Tìm hiểu kiểu so sánh Nắm kiểu so sánh ngang không NỘI DUNG I CÁC KIỂU SO SÁNH: ngang H.Hãy nhắc lại từ so sánh học tiết trước ? -Yêu cầu học sinh đọc tập -Yêu cầu học sinh tìm phép so sánh H.Trong khổ thơ vừa đọc có từ so sánh vừa nêu không ? H: Vậy cần tiếp tục tìm từ so sánh khác phép so sánh Ở khổ thơ này, chỗ ? H: Hai phép so sánh có giống không ? GV chốt: Đây kiểu so sánh: So sánh (chẳng bằng) so sánh ngang (là) - Nhận xét - sửa sai -Yêu cầu học sinh đọc tập H.Hãy tìm thêm số từ ngữ ý so sánh ngang không ngang ? - Gọi HS đọc ghi nhớ L: Đặt câu có sử dụng phép so sánh, xác định kiểu so sánh - Như, là, bằng, tựa, Tìm hiểu ví dụ … 1.1) Tìm phép so sánh -Đọc tập khổ thơ: -Tìm phép so sánh - Khơng có từ - Tìm ví dụ -Khơng ngang -Ngang - Chú ý -Chẳng -Là 1.2) Từ so sánh phép so sánh có khác: -So sánh không ngang (Chẳng bằng) -So sánh ngang (Là) -Đọc tập 1.3) Tìm thêm từ ngữ so -Từ ý so sánh: Như, sánh: tựa như, hơn, kém, -Như, tựa, kém, khác, khác… hơn…… - Đọc ghi nhớ SGK 2.Ghi nhớ : - Thầy thuốc mẹ Có hai kiểu so sánh : hiền So sánh ngang So sánh không ngang Hoạt động 3: (12’)HDHS tìm II.TÁC DỤNG CỦA hiểu tác dụng phép so PHÉP SO SÁNH: sánh MT: Giúp HS tìm hiểu tác dụng phép so sánh Hiểu tác dụng phép so sánh Tìm hiểu ví dụ -u cầu học sinh đọc tập -Đọc tập 1.1) Tìm phép so sánh: H.Hãy tìm phép so sánh -Tìm phép so sánh -Có rụng tựa mũi đoạn văn ? tên nhọn …… H.Sự vật đem so - Sự vật đem so -Có chim bị sánh so sánh hoàn cảnh sánh lảo đảo …… ? -Có sợ hãi…… Nhận xét- sửa sai - Nhận xét 2) Trong đoạn văn phép H.Trong đoạn văn dẫn, phép -Thảo luận nhóm (3’) so sánh có tác dụng ? so sánh có tác dụng -Tạo hình ảnh cụ việc miêu tả vật, việc? H.Đối với việc thể tư -Trình bày kết tưởng, tình cảm người viết? -Nhận xét –sửa sai -Nhận xét - bổ sung -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ -Đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: (15’) HDHS Luyện tập MT: Giúp hs xác định phép so sánh, kiểu so sánh, phân tích tác dụng Tìm câu văn so sánh đoạn văn học Đặt câu văn miêu tả có sử dụng kiểu so sánh học -Yêu cầu học sinh đọc tập -Đọc tập -Tìm phép so sánh cho biết chúng thuộc kiểu ? -Tìm phép so sánh -Nhận xét- sửa sai -Nhận xét –bổ sung thể, sinh động giúp người đọc dễ hình dung vật, việc miêu tả - Giúp người đọc dễ nắm bắt tư tưởng, tình cảm người viết (nói) 2.Ghi nhớ : Phép so sánh tạo hình ảnh cụ thể, sinh động giúp người đọc dễ hình dung vật, việc miêu tả Tạo lối nói hàm xúc giúp người đọc dễ nắm bắt tư tưởng, tình cảm người viết (nói) III LUYỆN TẬP: Bài 1: Tìm phép so sánh cho biết thuộc kiểu ? a) Tâm hồn buổi trưa hè -Là: So sánh ngang b) Chưa bằng: So sánh không ngang c) Như: So sánh ngang -Hơn: So sánh không ngang Bài 2: Tìm phép so sánh -Yêu cầu học sinh đọc tập -Đọc tập vượt thác: -Em nêu câu văn sử -Tìm phép so sánh -Thuyền rẽ sóng như… dụng phép so sánh bài vượt thác -Núi cao đột ngột … vượt thác ? -Nhận xét -Những động tác rút sào, thả -Nhận xét- sửa sai sào… -Dượng Hương Thư tượng …… -…… Những to…….như cụ già -Em thích hình ảnh so sánh -Tự nêu suy nghĩ * Em thích hình ảnh ? nào? Vì ? Vì ? -Hướng dẫn học sinh nêu lên sở thích thân -Nhận xét –sửa sai -Nhận xét - bổ sung L : HS đặt câu văn miêu tả có - HS đặt câu, xác định sử dụng kiểu so sánh kiểu IV HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP : (3’) -Học bài, làm tập - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép so sánh -Chuẩn bị bài: " Chương trình địa phương : “ Sự tích chùa Trà Nồng” Xem trước, chuẩn bị Tìm số câu chuyện dân gian địa phương * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... -Ngang - Chú ý -Chẳng -Là 1. 2) Từ so sánh phép so sánh có khác: -So sánh không ngang (Chẳng bằng) -So sánh ngang (L? ?) -Đọc tập 1. 3) Tìm thêm từ ngữ so -Từ ý so sánh: Như, sánh: tựa như, hơn, kém,... Tìm phép so sánh cho biết thuộc kiểu ? a) Tâm hồn buổi trưa hè -Là: So sánh ngang b) Chưa bằng: So sánh không ngang c) Như: So sánh ngang -Hơn: So sánh không ngang Bài 2: Tìm phép so sánh -Yêu... Có hai kiểu so sánh : hiền So sánh ngang So sánh không ngang Hoạt động 3: (1 2’)HDHS tìm II.TÁC DỤNG CỦA hiểu tác dụng phép so PHÉP SO SÁNH: sánh MT: Giúp HS tìm hiểu tác dụng phép so sánh Hiểu