Đang tải... (xem toàn văn)
truyện Thạch Sanh có nhiều chi tiết thần kì, trong đó đặc sắc nhất là chi tiết tiếng đàn và niêu cơm đãi quân sĩ mười tám nước chư hầu. Em hãy nêu ý nghĩa của những chi tiết đó[r]
(1)Tiết: 22 THẠCH SANH
Ngày soạn: 29/9/2008
Ngày dạy: 3/10/2008
A MỤC TIÊU: Giống tiết 21
B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận C CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Soạn bài, tranh ảnh
2 Học sinh: Trả lời câu hỏi SGK, tập kể
D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định:1’ Sĩ số: Vắng:
II Bài cũ: 3’ ? Hãy nêu nhận xét thử thách mà Thạch Sanh phải trải qua?
III Bài mới:
1 Đặt vấn đề: 1’ Gv nhận xét cũ, chuyển ý giới thiệu
2 Triển khai: Hoạt động GV
HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 4: (20’) Hướng dẫn tìm hiểu văn (tiếp theo) * GV tóm tắt lại
truyện ngắn gọn * GV nêu vấn đề: Trong truyện, hai nhân vật Thạch Sanh Lí Thơng ln đối lập tính cách hành động
? Hãy đối lập đó?
* Thạch Sanh: Thật thà, chăm chỉ, dũng cảm, nhân hậu, độ lượng, tin người, sẵn sàng giúp đỡ người bị hại.
* Lí Thơng: xảo quyệt, thâm độc, ích kỉ, bội bạc
* HS trả lời
* GV nhận xét, chốt
* Gv nêu vấn đề:
c) Sự đối lập Thạch Sanh Lí Thơng:
-> Là đối lập thật xảo trá, vị tha ích kỉ, thiện ác d) Ý nghĩa số chi thiết thần kỳ:
* Tiếng đàn:
- giúp nhân vật giải oan, công chúa khỏi câm, Lí thơng bị vạch mặt -> tiếng đàn cơng lí
- làm cho qn mười tám nước chư hầu phải giáp xin hàng -> đại diện cho thiện tinh thần u chuộng hồ bình nhân dân; vũ khí đặc biệt để cảm hố kẻ thù
* Niêu cơm thần kì:
- Cứ ăn hết lại đầy -> khả phi thường
- Với lời thách đố Thạch Sanh thua giặc -> tính chất kì lạ tài giỏi củaThạch Sanh
=> tượng trưng cho lịng nhân đạo, tư tưởng u hồ bình nhân dân ta
(2)truyện Thạch Sanh có nhiều chi tiết thần kì, đặc sắc chi tiết tiếng đàn niêu cơm đãi quân sĩ mười tám nước chư hầu
? Em nêu ý nghĩa chi tiết đó? * HS thảo luận, trả lời
* GV nhận xét, bổ sung
* GV nêu vấn đề: Trong phần kết thúc truyện, mẹ Lí Thơng phải chết, cịn Thạch Sanh kết cơng chúa lên vua ? Qua cách kết thúc này, nhân dân ta muốn thể điều gì?
? Kết thúc có phổ biến truyện cổ tích khơng? Nêu ví dụ?
( Cách kết thúc phổ biến truyện cổ tích truyện tre trăm đốt, khế ? Qua đó, em nêu ý nghĩa truyện Thạch Sanh? * HS trả lời
* GV nhận xét, rút ghi nhớ - HS đọc
-> Thể cơng lí xã hội: hiền gặp lành, gieo gió gặt bão
3 Ghi nhớ: SGK trang 67
(3)* GV nêu yêu cầu tập:
? Nếu vẽ tranh minh hoạ cho truyện Thạch Sanh, em chọ chi tiết truyện để vẽ? Vì sao? Em đặt cho tranh minh hoạ tên gọi nào? * HS làm việc độc lập, trả lời
* GV gợi ý, nhận xét, bổ sung
* GV cho HS chuẩn bị vòng phút * HS kể trước lớp – HS khác lắng nghe, nhận xét
* GV nhận xét, cho điểm
IV Luyện tập: Bài tập 1: * GV gợi ý:
- Chi tiết : Thạch Sanh diệt Chằn tinh
2 Bài tập 2: Kể diễn cảm
IV Củng cố: 3’ ? Chỉ đối lập nhân vật Thạch Sanh Lí Thơng?
? Nêu ý nghĩa truyện? V Dặn dò: 5’ - Đọc thuộc lòng ghi nhớ SGK
- Đọc phần đọc thêm -tập kể diễn cảm truyện - Chuẩn bị bài: Chữa lỗi dùng từ
+ Đọc kĩ SGK trả lời câu hỏi
+ Xác định lỗi mà em mắc phải viết số