A MỞ ĐẦU Triết học Mac – Lenin là môn học có tính ứng dụng cao trong thực tiễn đời sống Việc học tập, tìm hiểu và nắm được kiến thức của môn học này là điều cần thiết đối với mỗi sinh viên đại học, bở.
A MỞ ĐẦU Triết học Mac – Lenin môn học có tính ứng dụng cao thực tiễn đời sống Việc học tập, tìm hiểu nắm kiến thức môn học điều cần thiết sinh viên đại học, có nhìn rõ ràng, khách quan giải vấn đề Nguyên tắc khách quan môn triết học Mac – Lenin giúp có nhìn khách quan quy luật tự nhiên xã hội, giới vật chất ý thức Vậy qua góc nhìn triết học Mác – Lenin nguyên tắc khách quan áp dụng thực tế nào? Đây nhiệm vụ đặt cho tiểu luận em với chủ đề 2: “Trình bày mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức? Lấy ví dụ chứng minh cho nội dung nguyên tắc khách quan” B NỘI DUNG Nguyên lí mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức 1.1 Định nghĩa vật chất nhà triết học Theo quan niệm Ph Angghen để có quan niệm đắn vật chất, cần phải có phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù triết học, sáng tạo, cơng trình trí óc tư người q trình phản ánh thực khơng phải sản phẩm chủ quan tư Các vật, tượng giới, dù phong phú, mn vẻ chúng có đặc tính chung, thống tính vật chất – tính tồn tại, độc lập không lệ thuộc vào ý thức Đối với V.I.Lenin ơng tiến hành tổng kết toàn diện thành tựu khoa học, đấu tranh chống biểu chủ nghĩa hoài nghi, tâm Nói cách khác, ơng dựa vào thành tự khoa học đầu kỳ XX kế thừa giá trị triết học vật khứ để tìm kiếm phương pháp định nghĩa cho phạm trù vật chất thông qua đối lập với phạm trù ý thức Quan điểm vật chất Lenin là: “Vật chất phạm trù triết học để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Định nghĩa vật chất Lenin giúp chúng ta: - Giải cách đắn triệt để hai mặt vấn đề triết học; - Triệt để khắc phục hạn chế chủ nghĩa vật cũ, bác bỏ chủ nghĩa tân, bất khả tri; - Khắc phục khủng hoảng, đem lại niềm tin khoa học tự nhiên; - Tạo tiền đề xây dựng quan điểm vật xã hội, lịch sử loài người; - Là sở để xây dựng tảng vững cho liên minh ngày chặt chẽ triết học vật biện chứng 1.2 Định nghĩa ý thức, nguồn gốc ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử - xã hội Vì vậy, để hiểu nguồn gốc ý thức cần phải xem xét hai mặt: tự nhiên xã hội Nguồn gốc tự nhiên ý thức: não người tượng khách quan Não người dạng vật chất có tổ chức cao Hoạt động ý thức xảy sở hoạt động não người Nếu não người bị tổn thương phần hay tồn hoạt động ý thức bị ảnh hưởng theo Chỉ có người có ý thức, động vật bậc cao khơng thể có ý thức Sự phản ánh giới khách quan ý thức người hình thức phản ánh cao nhất, hình thức đặc biệt có người sở phản ánh tâm lý ngày phát triển hoàn thiện Các vật tượng tác động lên giác quan người truyền tác động lên trung ương thần kinh óc người người có hình ảnh vật Nguồn gốc xã hội ý thức: Lao động ngơn ngữ Nhờ có q trình lao động mà vượn người trở thành người xuất não người Trong trình lao động người buộc giới tự nhiên biến đổi tức buộc giới tự nhiên bộc lộ chất đặc trưng bên ngồi để người phát Vì nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội hai điều kiện cần đủ cho đời ý thứ Nếu thiếu điều kiện khơng thể có ý thức Theo chủ nghĩa vật biện chứng chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Đây hình ảnh tinh thần khơng phải hình ảnh vật lý Ý thức khách quan làm tiền đề Nội dung ý thức giới quan quy định Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan có ý nghĩa ý thức phản ánh sáng tạo tích cực giới khách quan Ý thức thống khách quan chủ quan Phản ánh ý thức sáng tạo nhu cầu thực tiễn quy định Ý thức cịn mang tính lịch sử-xã hội từ đầu ý thức mang tính xã hội Nó mang tính lịch sử phản ánh nội dung phản ánh giới khách quan quy định mà giới vật chất ln nằm q trình vận động biến đổi phát triển khơng ngừng Vì ta khẳng định rằng: Ý thức tồn hoạt động tinh thần người, hình thức phản ánh hình thức phản ánh cao giới vật chất phản ánh mang tính tích cực sáng tạo 1.3 Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức a Vai trò vật chất ý thức: Sau nghiên cứu vật chất ý thức, ta rút kết luận: vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất sinh ý thức Vật chất quy định nội dung, nguồn gốc, chất ý thức, định biến đổi, phát triển ý thức Vật chất định khả phản ánh sáng tạo ý thức, nhân tố phát huy tính động sáng tạo ý thức Xét mặt lịch sử, người có ý thức Trái Đất hình thành cách vài triệu năm, cịn Trái Đất, hệ thống Mặt Trời có cách vài tỷ năm Hơn nữa, có quan phản ánh ý thức óc người, khơng có tác động vật thể khách quan bên não người khơng có đối tượng phản ánh Vì vật thể có trước định, cịn hình ảnh vật thể óc người có sau bị định Ví dụ, khơng có bơng hoa tồn bên ngồi óc người vĩnh viễn khơng có hình ảnh bơng hoa khơng có khái niệm bơng hoa b Vai trị ý thức vật chất Sau đời, ý thức thông qua hoạt động thực tiễn người tác động trở lại vật chất to lớn hai mặt tích cực tiêu cực Tác động tích cực: ý thức hướng dẫn người hành động thúc đẩy cho vật phát triển nhanh chóng Ví dụ, hiểu rõ lúa, người tìm cách để nâng cao chất lượng, số lượng nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội Tác động tiêu cực: ý thức sai hướng dẫn người hành động sai dẫn tới chỗ phá hoại kìm hãm phát triển vật Ví dụ, người thiếu ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vứt rác bừa bãi gây nhiễm mơi trường 1.4 Ngun tắc khách quan rút từ mối quan hệ vật chất ý thức Nguyên tắc khách quan hệ tất quan điểm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất định ý thức ý thức phản ánh vật chất Cơ sở để phát huy tính động chủ quan ý thức việc tôn trọng thừa nhận tính khách quan vật chất quy luật tự nhiên xã hội Nếu giới vật chất với quy luật thuộc tính tồn khách quan khơng phụ thuộc vào ý thức người nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động Nguyên tắc địi hỏi phải ln xuất phát từ vật tượng thực tế khách quan không xuất phát từ ý muốn chủ quan không lấy ý muốn chủ quan định sách, khơng lấy ý chí áp đặt cho thực tế lấy ảo tưởng thay cho thực Nắm vững nguyên tắc khách quan đòi hỏi phải tôn trọng thật tránh thái độ chủ quan, ý chí, nóng vội, định kiến, khơng trung thực Vì yêu cầu nguyên tắc khách quan địi hỏi phải tơn trọng quy luật khách quan hành động theo quy luật khách quan Nguyên tắc khách quan cịn phải gắn bó với tính động chủ quan, phát huy tính sáng tạo ý thức Vai trị tích cực ý thức chỗ nhận thức giới khách quan làm cho người hình thành mục đích, phương hướng biện pháp ý chí cần thiết cho hoạt động thực tiễn Để thực phải vận dụng quan hệ lợi ích phải có động sáng thái độ thực khách quan khoa học không vụ lợi tránh thái độ thụ động, ỷ lại, bảo thủ, trì trệ Thực nguyên tắc khách quan tức phải ngăn ngừa bệnh chủ quan ý chí Ý thức phản ánh thực khách quan cách sáng tạo cường điệu tính sáng tạo rơi vào bệnh chủ quan ý chí khuynh hướng tuyệt đối hố vai trị nhân tố chủ quan ý chí xa rời thực khách quan bất chấp quy luật khách quan lấy nhiệt tình thay cho yếu khoa học Sai lầm suy nghĩ hành động giản đơn, nóng vội chạy ddua theo nguyện vọng chủ quan Từ mối quan hệ vật chất ý thức ý nghĩa phương pháp luận rút quan trọng ln phải đảm bảo nguyên tắc khách quan lấy cho hoạt động Ví dụ trồng cam đường Canh thu hàng trăm triệu năm Lạng Sơn Vườn cam đường Canh anh Hồng Xn Trang thơn Lân Páng, xã Đồng Ý, huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn nhiều người khơng khỏi chống ngợp trước hình ảnh cam sai trĩu rủ xuống đất, sáng đỏ vùng đồi Sinh gia đình nơng mảnh đất cách mạng Bắc Sơn, anh Trang ln tìm hướng phát triển kinh tế cho thân Sau tốt nghiệp THPT, năm 2007 anh xuất lao động Malaysia với mong muốn tích góp chút vốn quay q hương phát triển kinh tế công việc vất vả nên đến năm 2009 anh định nghỉ việc trở quê hương làm kinh tế trang trại Trở với chút vốn liếng ỏi, chàng trai trẻ ln suy nghĩ cách làm giàu Với suy nghĩ nếu cứ bám lấy lúa thì khó mà làm giàu được nên anh bàn với gia đình và quyết định trồng ăn lần tình cờ xem chương trình ti vi giới thiệu mơ hình trồng cam đường Canh, thấy màu vàng cam đẹp, sai trĩu nhiều người tìm mua đặt hàng bày dịp lễ tết Ban đầu anh băn khoăn chọn trồng loại cam này, vùng đất nơi xưa tiếng thích hợp với giống quýt vàng địa, liệu cam đường có phù hợp với khí hậu thổ nhưỡng không? Sau nhiều lần suy tính, cuối chàng trai trẻ tâm trồng thử giống cam Năm 2010 anh dùng số vốn có tay mua diện tích đất đồi để trồng thử đất đồi cằn nông nên anh phải thuê máy cuốc đất phí đầu tư lớn Mới đầu anh lặn lội xuống Học viện Nông nghiệp Hà Nội để mua 300 giống cam đường Canh về trồng thử nghiệm sau thấy hợp khí hậu thổ nhưỡng mở rộng dần Tuy nhiên, hiệu quả kinh tế lại không tỷ lệ thuận với diện tích bởi những năm đầu không đào tạo kỹ thuật trồng chăm sóc loại ăn nên vườn cam nhà anh có tượng vàng thối rễ Sau học hỏi kinh nghiệm chủ vườn trồng chăm sóc thành cơng cam đất đồi Lục Ngạn (Bắc Giang), kết hợp với việc đúc rút kinh nghiệm trình lao động anh Trang làm chủ kỹ thuật chăm sóc cam đường Canh đất đồi Anh sử dụng kỹ thuật chặt rễ đảo đất thay cho kỹ thuật đánh bật gốc của miền xuôi, với kết hợp với kỹ thuật khoanh gốc, bón phân hợp lý giúp cho cam đơm hoa, kết trái sai trĩu cành Không vậy, mẫu mã chất lượng cam trồng chăm sóc tốt đất đồi lại cho vị thơm ngon so với miền xuôi Hiện vườn anh Trang có 1.300 gốc cam Canh và 400 gốc bưởi Diễn Dự kiến sau thu hái cam vài nghìn bưởi Diễn cho thu nhập hàng trăm triệu đồng/năm Cam bưởi vườn nhà anh chủ yếu bán cho thương lái, chợ đầu mối tỉnh tỉnh, thành lân cận… Ngồi phát triển kinh tế gia đình, vườn nhà anh Hồng Xn Trang cịn tạo cơng ăn việc làm theo thời vụ cho nhiều người dân vùng Thứ tác động vật chất ý thức Như biết, đất nước Việt Nam đất nước có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, thích hợp cho việc trồng loại ăn quả, mà cụ thể nơi anh Trang sinh sống – huyện Bắc Sơn tỉnh Lạng Sơn nơi có truyền thống trồng loại ăn quả, thời tiết thuận lợi cho việc chăn ni, trồng trọt Như em trình bày trên, vật chất có trước, vật chất đất đai, khí hậu, thời tiết, trồng… tất thuận lợi, tạo điều kiện cho việc phát triển sản xuất anh Trang Những điều kiện thuận lợi truyền thống trồng ăn thúc đẩy anh Trang trồng cam Canh Đến đặt câu hỏi, anh Trang lại chọn cam Canh trồng cà phê hay cao su? Đó câu trả lời thực tiễn cho lí thuyết nêu Vật chất định chất, biến đổi, sáng tạo phát triển ý thức Nhờ có vật chất, điều kiện thuận lợi quê hương Lạng Sơn mình, anh Trang có ý thức mục tiêu trồng cây, tận dụng hết lợi mà thiên nhiên ban tặng để phát triển kinh tế Vật chất nơi giới tạo hóa ban đặc điểm, đặc trưng riêng vùng đất đó, quan trọng cá thể, người biết ý thức, biết nhận để tận dụng phát triển, tận dụng để phát triển kinh tế Thứ hai tác động ý thức ngược lại với vật chất Ý thức thông qua hoạt động thực tiễn người để tác động trở lại vật chất hai mặt, tích cực tiêu cực Trong tình này, anh Trang có ý thức tích cực, hướng thúc đẩy phát triển Cam canh, kinh tế gia đình anh nói riêng đặc sản, kinh tế Lạng Sơn nước nói chung Tự nhiên ban cho Lạng Sơn điều kiện nói trên, quan trọn người nơi phải có ý thức để tận dụng nó, phát triển tái tạo Nếu tất đất đai nơi quy hoạch dự án để phân lô bán hay xây khu nghỉ dưỡng, du lịch mà khơng trọng phát triển nơng nghiệp khơng có đặc sản quý để phục vụ tiêu dùng nước, xuất phát triển kinh tế bà nơi Nếu anh Trang hay tất người trồng cam Canh khác không chọn đường mà chọn nhà máy, xí nghiệp hay xuống thủ lập nghiệp nơi khơng có vườn cam Canh rộng lớn Được tạo hóa ban cho vật chất, điều kiện tự nhiên thuận lợi lợi lớn, ý thức người phải đắn, tích cực để tận dụng quan trọng Như vậy, vật chất ý thức tác động qua lại lẫn Trong hoạt động nhận thức nguyên tắc khách quan, phải biết phát huy tính động, sáng tạo chủ thể Và hoạt động thực tiễn, vạch mục tiêu, kế hoạch, tìm kiếm biện pháp, phương thức để tổ chức thực Kịp thời điều chỉnh, uốn nắn hoạt động người theo lợi ích mục đích đặt Trường hợp anh Trang thực tế rõ ràng nhất, vận dụng nguyên tắc khách quan mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức phát triển kinh tế C KẾT LUẬN Qua tiểu luận với ví dụ thực tế việc trồng cam Canh anh Hoàng Xuân Trang, em phân tích mối quan hệ vật chất ý thức, nguyên tắc khách quan rút từ mối quan hệ này, đồng thời áp dụng việc phát triển cam Canh Lạng Sơn Không riêng với phát triển kinh tế mà tất lĩnh vực khác đời sống xã hội, phải áp dụng nguyên tắc khách quan xem xét vấn đề, vật, tượng, tránh có nhìn chủ quan, cá nhân để đánh giá Đây kiến thức bổ ích, thực tiễn mà sau học xong môn Triết học Mác – Lenin em nhận Đây mơn học bổ ích, ban đầu khó hiểu nhận vấn đề áp dụng kiến thức mơn học sống mang tính thực tiễn lớn Bài tiểu luận em làm hoàn toàn dựa vào kiến thức, hiểu biết thân qua việc nghe giảng nghiên cứu tài liệu nhà Em cam đoan không chép hay tham khảo làm Em cám ơn suốt q trình học vừa qua, kính mong nhận xét, bổ sung để tiểu luận em hoàn thiện MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG Nguyên lí mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức 1.1 Định nghĩa vật chất nhà triết học .2 1.2 Định nghĩa ý thức, nguồn gốc ý thức 1.3 Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức a Vai trò vật chất ý thức: b Vai trò ý thức vật chất 1.4 Nguyên tắc khách quan rút từ mối quan hệ vật chất ý thức Ví dụ trồng cam đường Canh thu hàng trăm triệu năm Lạng Sơn C KẾT LUẬN 11 ... quan điểm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất định ý thức ý thức phản ánh vật chất Cơ sở để phát huy tính động chủ quan ý thức việc tôn trọng thừa nhận tính khách quan vật chất quy... Định nghĩa vật chất nhà triết học .2 1.2 Định nghĩa ý thức, nguồn gốc ý thức 1.3 Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức a Vai trò vật chất ý thức: b Vai trò ý thức vật chất ... quan giới khách quan Đây hình ảnh tinh thần khơng phải hình ảnh vật lý Ý thức khách quan làm tiền đề Nội dung ý thức giới quan quy định Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan có ý nghĩa ý thức