Ebook Kỷ niệm 40 năm thành lập trường cao đẳng sư phạm Ninh Thuận (1975 - 2015) có nội dung giới thiệu Trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận 30 năm nhìn lại, đổi mới và phát triển và 40 năm một chặng đường phát triển trong công tác đào tạo... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết cuốn sách tại đây.
Ô n g N g u y ễ n C h í D ũ n g , Bí th tỉn h ủ y tặ n g hoa Ô n g Lưu X u â n V ĩn h , C h ủ tịch U B N D T ỉn h c h ú c m n g N g y N h g iá o V iệ t N am v ề d ự N g y N h g iá o V iệ t N am (N ă m h ọ c -2 ) (N ă m h ọ c 0 -2 0 ) Đ o n g iá m s t c ủ a ủ y b a n T h n g vụ Q u ố c h ộ i Ô n g T r ầ n X u â n H ò a, P h ó C h ủ tịc h U B N D T ỉn h v ề m v iệ c v i trư n g ( N ă m h ọ c 2 -2 ) d ự L ễ k h a i g iả n g n ă m h ọ c 1 -2 Ô n g V õ Đ i, P h ó C h ủ tịc h Ư B N D T ỉn h Ô n g V õ Đ ại, P h ó C h ủ tịch U B N D T ỉn h c h ủ trì v ề th ă m trư n g H ội n ghị tr iể n k h c h iế n lư ợc p h t tr iể n trư n g C Đ S P N in h T h u ậ n J _ i 7S)gỏ rường CĐSP Ninh Thuận, tiền thân Trường Taing học Sư phạm Thuận Hải Trải qua 40 năm xây dựng trưởng thành, trường CĐSP Ninh Thuận mang nhiều tên gọi khác toạ lạc nhiều địa điểm: Tháp Chàm, Phú Long thị trấn Khánh Hải Có vóc dáng hơm nhờ bao hệ thầy cô, CB - CNV HSSV dày công vun đắp xây dựng Bốn mươi năm- thời gian đủ để nghiệm chứng thành mà có được: đội ngũ khơng ngừng lớn mạnh lượng chất, ngành nghề đào tạo mở rộng nâng cao, hoạt động dạy- học có chuyển biến với việc đổi phương pháp ứng dụng công nghệ, NCKH đẩy m ạnh Tất góp phần cho trường CĐSP tiến lên bước vững T A.Jarry có nói : Kỷ niệm giống n h tiếng vang Còn tiếp tục vọng lại kh i âm tắt Bốn mươi năm thăng trầm dịu êm Dù cho thời gian vơ tình nước trơi kỷ niệm lớn dần cất lên thành lời Đó hồi niệm, tâm tư, suy nghĩ trải nghiệm lắng lại Tất hữu Kỷ yếu 40 năm Ấn phẩm Kỷ yếu kỷ niệm 40 năm thành lập trường CĐSP Ninh Thuận quà chào đón, nhịp cầu nối kết yêu thương, hội ngộ sẻ chia, tâm tình giao cảm bốn hệ Đây dịp tốt để bốn hệ nhìn lại hướng tới khai phá tiềm trí tuệ đưa giáo dục nhà trường vươn lên hồ vào dịng chảy thời đại Những mong có họp mặt đơng đủ thực Kỷ yếu, BBT khó để liên lạc quý thầy cô, CB - CNV HSSV Thêm nữa, chắn Kỷ yếu khó tránh khỏi thiếu sót Rất mong q bạn đọc, thầy cơ, CB - CNV em HSSV cảm thơng chân tình góp ý! TRƯỞNG CAO ĐẨNG 4■ suPHẠM NINH THUÀN NĂM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN * LÊ ANH TUÁN ách gần 40 năm, sau Đại thắng MùaXuân năm 1975 giải phóng hồn tồn miền Nam thống đất nước, thực chù trương Đảng, Nhà nước đào tạo nguồn nhân lực phục vụ nghiệp giáo dục cách mạng, hai trường Trung học Sư phạm Thuận Hải trường Sư phạm cấp II Thuận Hải, thuộc tỉnh Thuận Hải cũ ngày trước đời Đây hai sở đầu tiên, tiền thân trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận ngày Từ đời hai trường phát triển song hành thực mục tiêu cùa nhằm giải tỉnh trạng thiếu giáo viên tiểu học, giáo viên trung học sở địa bàn tỉnh Thuận Hải cũ vụ đào tạo giáo viên cho tinh Binh Thuận giao tiếp tục trường Sư phạm Bỉnh Thuận thành lập vào hoạt động Trong giai đoạn này, bước ngoặt quan trọng mang tính thống lực lượng tạo nên sức mạnh phù hợp với xu chung diễn Đó sáp nhập hai trường Ngày 18 tháng năm 1993, thực đạo Tỉnh ủy, UBND Tỉnh, hai trường Trung học Sư phạm Ninh Thuận trường Sư phạm cấp n Ninh Thuận hợp thành trường Sư phạm Ninh Thuận đặt sở thị trấn Khánh Hải, huyện Ninh Hải, tỉnh Ninh Thuận ngày Bước ngoặt đảm bảo sở vũng cho việc thực thi nhiệm vụ đạt mục tiêu giai đoạn Lúc trường tập trung đào tạo bồi dưỡng chuẩn hóa giáo viên đạt chuẩn Cao đẳng Sư phạm hệ 12+3 cho tất ngành đào tạo giáo viên, ngành đào tạo giáo viên Tiểu học có trình độ Cử nhân Cao đẳng nhà trường đào tạo từ sớm so với trường nước, khóa đẩu tiên tổ chức thành cơng từ năm 1994 Giai đoạn đầu (1976 - 1986) hai trường tập trung đào tạo theo hệ ngắn hạn, chưa hoàn chinh hệ THSP 9+1, THSP 9+2, THSP 12+1, SPC2 12+1+1, SPC2 12+2 để giải nhanh toán số lượng giáo viên địa bàn 13 huyện, thị Giai đoạn hai từ 1986 đến 2000, mục tiêu đào tạo có điều chỉnh, nhà trường chuyển hướng tập trung quan tâm đến toán chất lượng giáo viên Giai đoạn chủ yếu thực đào tạo hệ hoàn chỉnh: THSP 9+3, THSP 12+2, CĐSP 12+3, chuẩn hóa giáo viên phục vụ yêu cầu Cải cách giáo dục lúc Sau ngày chia tách tỉnh Thuận Hải thành hai tinh Ninh Thuận Bỉnh Thuận (4/1992), hai trường đổi tên thành trường Trung học Sư phạm Ninh Thuận trường Sư phạm cấp II Ninh Thuận Nhiệm Trải qua nhiều chia tách, sáp nhập, đổi tên, ngày 02 tháng 10 năm 2000, trường Sư phạm Ninh Thuận nâng cấp thành trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận theo Quyết định so 4024/2000/QĐ-BGD&ĐTTCCB Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nhà trường giao nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương, nhiệm vụ trọng tâm: đào tạo, bồi dưỡng giáo viên có trình độ cao đăng trinh độ thấp hơn, bồi dưõTig cán quản lý trường Trung học sở, Tiểu học Mầm non, đồng thời liên kết với sờ đại học để đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực có trình độ đại học Nhà truờng tập trung đâu tư từ đội ngũ đến sở vật chất cho nhiều mã ngành cao đẳng (16 mã ngành) để thực mở rộng nhiều loại hình đào tạo Cũng C HẠNI NINH HllẠM 40HĂM TRUỚNG THANH PHÍTTRIÉN QUANG VĂN TH Ọ au chiến thắng 30/4/1975 giải phóng hồn toàn miền Nam thống đất nước, tỉnh Thuận Hải có hai trường sư phạm: Trường Sư phạm cấp II thị xã Phan Rang - Tháp Chàm trường Sư phạm cấp I Phú Long, Thị xã Phan Thiết (trường Sư phạm cấp I sau chuyển thị trấn Khánh Hải, huyện Ninh Hải vào năm 1985) Đen năm 1992, tỉnh Thuận Hải chia tách thành hai tỉnh Bình Thuận Ninh Thuận; Chủ tịch UBND tỉnh Ninh Thuận có định số 458/QĐ-UB ngày S > huy: tất cả, tất thành viên chung tay góp sức, nắm chặt tay đồn kết, sức thi đua u nước, lập thành tích mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Hãy để truyền thống kỷ niệm 40 năm ln ln sống ừong lịng người, thầy cô giáo, cán công nhân viên học sinh sinh viên, tất đoàn kết vượt qua khó khăn, xây dựng nhà trường ngày phát triển bền vững Để có phát triển bền vững, định huớng trọng tâm nhà trường giai đoạn là: (1) Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo, tham gia tích cực công tác đào tạo bồi dưỡng nhân lực theo chuẩn nghề nghiệp phục vụ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội địa phương; (2) Nâng cao hiệu nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ phục vụ ngành, định hướng đáp 18/5/1993 số 607/QĐ/ UB-NT ngày 23/6/1993 hợp hai trường Sư phạm cấp II trường Sư phạm cấp I thành trường Sư phạm Ninh Thuận, đặt địa điểm thị trấn Khánh Hải, huyện Ninh Hải, tỉnh Ninh Thuận Đến năm 2000, trường Sư phạm Ninh Thuận nâng cấp thành trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận theo định số 4042/2000/ QĐ-BGD&ĐT/TCCB ngày 02/10/2000 cùa Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Được nâng cấp thành trường CĐSP Ninh Thuận khẳng định trường thành phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên, công nhân viên nhà trường lãnh đạo Tỉnh ủy, Hội đồng Nhân dân, ủ y ban Nhân dân tỉnh Ninh Thuận sở, ban, ngành tinh Ket có ý nghĩa thực tiễn to lớn, sâu sắc tạo bước phát triển cho trường CĐSP Ninh Thuận ứng chương trinh giáo dục phổ thông mới; (3) Xây dựng trường CĐSP Ninh Thuận trờ thành trường cao đẳng đào tạo đa ngành, tạo tiền đề cho hợp với sở khác hình thành trường Đại học Ninh Thuận ừong tương lai Đây sở để tiếp tục đẩy mạnh thực triển khai Chiến lược phát triển trường CĐSP Ninh Thuận (định hướng đến năm 2020), góp phần thực thắng lợi Ke hoạch hành động Bộ Giáo dục Đào tạo theo QĐ số 2653/ QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2014 Chương trình hành động số 235-CTr/TU ngày 20/01/2014 Tỉnh ủy Ninh Thuận thực Nghị số 29-NQ/TW Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ún g u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trưịìig định hưóìig xã hội chíi nghĩa hội nhập quốc tế ■ Xụ niệm 40 Ităni tkảnỈL tập xJtfưànq Qaa đẩnọ Ẵư pJưuii Qlinh 'Jỉtuậit f l Năm 2005, từ Chi sở với số lượng Đảng viên 31 đồng chí (trong có 29 đảng viên CB, GV, CNV đảng viên sinh viên) nâng lên thành Đảng sở trường CĐSP Ninh Thuận với chi trực thuộc, trực thuộc Huyện ủy Ninh Hải Hiện nay, Đảng có: 43 đảng viên (21 đàng viên nữ), có trình độ cao cấp lý luận trị, cử nhân trị, trình độ trung cấp lý luận trị (2 học), Tiến sĩ, 15 Thạc sĩ, nghiên cứu sinh, 17 Đại học, cao đẳng, trung cấp Có chi trực thuộc đảng bộ: Chi phòng ĐT-NCKH, chi phòng HC-QT, chi phòng Tổ chức, chi khoa tự nhiên, chi khoa xã hội, chi khoa tiểu học, chi tổ trị, chi tổ chun mơn Đảng ủy có 09 đồng chí, Ban Thường vụ có đồng chí (nhiệm kỳ 2015-2020) Bí thư đảng ủy - UVTV: Đ/c Quang Văn Thọ (ThS GVC, Phó Hiệu trường - Cao cấp LLCT) Phó Bí thư đảng ủy - UVTV: Đ/c Lê Anh Tuấn (TS GVC, Phó Hiệu trưởng phụ trách trường - Cao cấp LLCT) Đảng ủy viên: đ/c Dương Tùng Lâm (Trưởng phịng tổ chức - Cử nhân Chính trị), Huỳnh thị Bích Nga (Phó Bí thư chi phịng ĐT-NCKH), Nguyễn Văn Tâm (Trưởng phịng HC-QT - Bí thư Chi phòng HC-QT - Trung cấp LLCT), Huỳnh Thị Lẹ Trang (ThS - Tổ trường Tổ Anh văn - Đại biểu HĐND tỉnh Ninh Thuận), Võ Phúc Anh Duy (ThS - Trưởng phịng ĐT-NCKH - Bí thư Chi phịng ĐT-NCKH), Lê Thị Dung (ThS - Trưởng khoa Tiểu học - Bí thư Chi Khoa Tiểu học), Phan Thị Xn Hằng (ThS Bí thư đồn trường) Chủ nhiệm ủy ban kiểm tra đảng ủy UVTV: Đ/c Huỳnh Thị Bích Nga Trong 40 năm qua, phát triển trường CĐSP Ninh Thuận gắn với việc xây dựng Đảng bộ, với vai trò hạt nhân lãnh đạo cấp ủy Đảng, vai trò tiền phong gương mẫu, đầu công tác cán bộ, đảng viên Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, ln đạt vững mạnh, nhà trường tặng cờ thi đua UBND tỉnh Ninh Thuận, Huân chương Lao động hạng III Chủ tịch Nước, Đảng nhà trường tặng Bằng khen Tỉnh ủy Ninh Thuận Từ đến năm 2020, nhà trường triển khai thực Chiến lược phát triển trường CĐSP Ninh Thuận giai đoạn 2011 2015 định hướng đến năm 2020 phê duyệt theo định số 600-QĐ/CT ngày 29/3/2012 ƯBND tỉnh Ninh Thuận Đảng ủy với tâm trị cao, đồn kết, đổi mới, sáng tạo, xây dựng đảng đạt vững mạnh, lãnh đạo nhà tarờng thực mờ rộng quy mô đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ, nâng cao chất lượng đào tạo hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ, góp phần cơng tác đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng phục vụ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội địa phưcmg nước Xây dựng trường CĐSP Ninh Thuận trở thành trường Cao đẳng đa ngành phát triển ôn định bước nâng cấp trường trở thành trường Đại học đa ngành Tỉnh ■ Đ ảng viên Đại hội Đảng lần thứ III nhiệm kỳ 2015-2020 H n ThS.Phó Hiệu trường - Bí thư Đảng trường CĐSP Ninh Thuận X ụ niệm 40 uấm tkànk Idp 'J*ưòng Ũ(W đcuiạ ẵit pham Qli ‘JỈIUỘJI Cơng dồn sở Trường Cao dẳng sư phạm với phong trào thi dua yêu nước HUỲNH TH Ị KIM OANH ‘ đơn vị dẫn đầu việc tổ chức, thực phong trào thi đua yêu nước Tỉnh Ngành triển khai, Cơng đồn trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận 40 năm qua ý thức tầm quan trọng hiệu mà phong trào thi đua yêu nước mang lại: Hoạt động cơng đồn manh tạo nhiều phong trào thi đua yêu nước tốt; phong trào thi đua yêu nước hiệu tác động tích cực, nâng cao chất lượng hoạt động cơng đồn L Bốn mươi năm qua, đạo Đảng uỷ, Cơng đồn trường ln chủ động phối hợp với Ban Giám hiệu, Đoàn niên, phịng, khoa, tổ chun mơn tổ chức đạo, triển khai xây dựng chương trình cơng tác, đồng thời phát động phong trào thi đua tới toàn thể đoàn viên đơn vị sở chức nhiệm vụ trường ngày hiệu Hàng năm, BCH Cơng đồn phối hợp với Ban Giám hiệu thường xuyên phổ biến chủ tarơng đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, tổ chức tạo điều kiện cho cán đoàn viên đơn vị học tập nghiên círu văn chế độ hướng dẫn cùa Ngành, địa phương nhằm nâng cao nhận thức, chất lượng công tác, nâng cao ý thức trách nhiệm trước công việc giao, xây dựng mối đồn kết thơng để thực tốt nhiệm vụ chun mơn ngành Cơng đồn tổ chức cho cá nhân, tập thể thực đăng ký thi đua hàng năm Ngoài đợt đăng ký phát động thi đua cho năm, cơng đồn chủ động phối hợp với lực lượng giáo dục đơn vị phát động đợt thi đua ngắn ngày theo thời gian, theo chuyên đề với nội dung thiết thực gắn với nhiệm vụ ữọng tâm ừong giai đoạn như: Phát động đợt thi đua mừng Đảng, mừng Xuân, kỷ niệm ngày thành lập ngành, kỷ niệm Ngày Phụ nữ Việt Nam phát động phong trào thi đua với nội dung cụ thể, trọng tâm như: phong trào thi đua “Hai tốt: dạy tốt, học tốt”, “hường ứng mùa thi nghiêm túc”; Đổi phương pháp dạy học đỗi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị, thao giảng, dạy tốt, dự giờ, rút kinh nghiệm, viết SKKN, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên Triển khai thực vận động “Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm”, “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Nói khơng với đào tạo không đáp ứng nhu cầu xã hội”, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” với kế hoạch, nội dung cụ thể chi tiết thời gian phát động, thực giai đoạn tham gia, định hướng nội dung cụ thể đợt thi đua, cách thức tổ chức tiến hành phận tìr BCH Cơng đồn đến tổ truờng cơng đồn đồn viên BCH Cơng đồn ý đến điều chỉnh việc thực kế hoạch công việc, từ việc theo dõi giám sát để thấy điểm mạnh, nhũng ưu điểm, nhũng ưu đồng thời rút hạn chế thiếu sót, điểm phù hợp chưa phù hợp cách điều hành để điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với tinh hình thực tế nội dung công việc Cùng với việc tổ chức phong trào thi đua Cơng đồn thường xun quan tâm chăm lo đời sống, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng cho đồn viên lĩnh vực cơng tác Thơng qua đồn viên đơn vị J£ậ niệm 40 năm tlừutli Lập ''cĩtưànq ũaa đẩiig Sư p/iạm QCiuk '•cĩluứbi f l r nêu cao ý thức trách nhiệm mình, tri mối quan hệ đoàn kết nội bộ, hợp tác giúp đỡ lẫn nhau, an tâm công tác tâm thực thẳng lợi mục tiêu, nhiệm vụ đề Chính thế, 40 năm qua, cơng đồn trường thực tốt vai trị góp phẩn nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo cho Ngành nói chung, cho đơn vị nói riêng mang nhiều thành tích thi đua cho trường, đặc biệt năm gần đây: * quyền: - Năm 2013 tặng: 03 Bằng khen Chủ tịch ủ y ban Nhân dân Tỉnh thành tích cơng tác Hiến máu tình nguyện Năm 2012; thành tích cơng tác dân vận Ban huy quân quan, tổ chức sở kết nghĩa với cấp ủy, chíiih quyền địa phương; thành tích hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2012-2013 - Năm 2014, 2015 tặng: 01 Cờ thi đua Chủ tịch ủy ban Nhân dân Tỉnh đạt thành tích Tập thể Lao động xuất sắc, đơn vị dẫn đầu Cụm thi đua số 5, năm học 2013 - 2014; 01 Bằng khen Chủ tịch ủy ban Nhân dân Tỉnh thành tích xuất sắc đợt thi đua kỷ niệm 60 năm Ngày chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ (07/5/11954 - 07/5/2014); 01 Huân chương Lao T Ĩ/tÁ C ó động hạng ba Chủ tịch nước Cộng hịa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam có thành tích xuất sắc cơng tác giáo dục đào tạo năm học 2008 - 2009 đến năm học 2012 - 2013, góp phần vào nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc * Cơng đồn: - Được Liên đồn lao động Tỉnh cơng đồn giáo dục Việt Nam tặng khen thành tích bật phong trào thi đua yêu nước giai đoạn từ 2001 đến 2015 - Năm 2014 tặng 03 Bằng khen Liên đồn Lao động Tỉnh có thành tích xuất sắc phong trào thi đua lao động giỏi xây dụng tổ chức cơng đồn vững mạnh năm học 2013 - 2014 có Tiết mục hát ngành nghề hay đạt Giải Nhì Tồn đồn Liên hoan nghệ thuật Quần chúng tình Ninh Thuận lần thứ X năm 2014 Những thành góp phần tạo nên trang sử vẻ vang truyền thống nhà trường tạo đà cho thành tích cao mà cơng đồn trường Cao đẳng sư phạm Ninh Thuận đã, đạt ■ Chủ tịch Cơng đồn Ngành GD&ĐT tỉnh Ninh Thuận T & in ỷ TRẦN ĐỨC L ự c Tôi yêu Phan Rang tự Không biết nữa, tình yêu tha thiết Đại lộ 16 tháng Tư chạy hitứng biển Như lịng tơi năm thảng /ắng sâu Tơi u Phan Rang mối tình đầu Thành phố ~ niềm tin hy vọng Trong giấc ngủ êm đềm tiếng sóng Tơi già tình say đắm tới phương em Phan Rang ơi! Thành phố mềm Đêm diệu vợi hirơtig trời uổng Chiều sơtìg Dinh mênh mang sóng nước Hươtig lúa thơm ngan ngát đôi bờ X ụ lũệni 40 Tôi yêu Phan Rang lòng thản đợi chờ Nhĩmg đường sáng màu hoa gió hát Trong đêm tháng Tư Ihợm lành ngào ngạt Vẳng tiếng dương cầm xao xuyến Chỉ có vậy! Con tìm tơi đập nơi Ngực phổ trẻ tròn căng sức sổng Đê tơi mênh mơng gió lộng Ru ngàn năm chan chứa mối tình Em! Và thành ph ố - Phan Rang (Kỷ niệm ngày Phan Rang lên thành phố) Nguyên Hiệu trưởng Trường SP Ninh Thuận Iiẩni tluìidL Lập 'ãĩrưàiig ũao đẳng Sư fJiạni QCúdi 'cĩỉiuậiL - ủa! Anh Minh - Chào cô giáo Quỳnh Loan Minh tiến đến bên cạnh Quỳnh Loan, anh nheo mắt trêu chọc cô bạn học năm xưa: - Gặp khách giáo có ve khơng vui? Sau phút bất ngờ gặp anh bạn lớp, Quỳnh Loan chìa tay cho Minh băt - Gặp anh em thấy bất ngờ quá! Anh khỏe chứ? Minh xiết chặt tay Quỳnh Loan: - Khỏe khỏe hoa rừng Quỳnh Loan ạ! Quỳnh Loan nhăn mặt: - Anh tánh hay trêu chọc em thuở - Không tên gọi mà dân Phước Bình tặng cho em đâu phải anh bịa Pi Năng Thiên đứng gần bên nhanh miệng: - Đúng Phước Bỉnh nhắc đến hoa rừng biết cô giáo Loan Minh lùi lại vài bước điệu ngắm nghía: - Quả giáo Quỳnh Loan xứng đáng ví hoa rừng Không hiểu sống nơi vùng sâu, vùng xa mà trơng em cịn “ăn ảnh” Quỳnh Loan đỏ mặt, lái câu chuyện sang lnrớng khác: - Sao anh chưa cho em biết duyên cớ đưa anh lên đây? Ông chủ tịch xã chặn lời: - Anh Minh phịng Nơng nghiệp huyện Bác Ai giới thiệu lên Phước Bỉnh nghiên círu trồng tình hình khơ hạn giáo Quỳnh Loan ngạc nhiên: - ủa! Anh Minh công tác huyện Bác Ai hồi nào? Lúc mãn khóa, em nghe anh nói theo ơng bác ruột vào Sài Gịn học tiếp - Anh chưa phải công tác em à, tỉm hiểu thực địa để chuẩn bị làm Luận văn tốt nghiệp Đúng sau học xong Cao đẳng Sư phạm, tim chưa chỗ dạy anh đa theo ông bác vào Sài Gịn thi vơ trường Đại học Nơng Lâm theo học bây giơ Nói đến đây, Minh dừng lại Quỳnh Loan 96 sốt ruột hòi tiếp: - Rồi nữa? - Anh có ý định lại quê nhà xin việc làm huyện vùng sâu, vùng xa Quỳnh Loan lại sốt ruột: - Bởi vi gì? - Vỉ khơng qn bạn gái thuở cịn chung trường, chung lớp Thừa hiểu Minh ám mình, Quỳnh Loan đập nhẹ tay Minh: - Thơi đừng nói - Chất vấn anh đủ chưa? Bây đến lượt anh chất vấn cô giáo Nghe nói em cơng tác Phước Bình ba năm, thòi gian tới nguyện vọng em sao? Ông chủ tịch xã nói nhanh: - Ba năm qua, giáo Loan chịu đựng nhiều khó khăn, thiếu thốn để truyền dạy kiến thức cho em học sinh Phước Bình, xin xi họp lý Nhung dân mong muốn cô giáo nán lại thêm thời gian Quỳnh Loan chưa kịp có ý kiến Minh chặn lời: - Công tác nơi người dân yêu mến điều đáng quý Em nên lưu ý lời nói ơng chủ tịch xã Ơng chủ tịch xã cầm tay Minh: - Cám ơn anh Minh Mong anh góp lời động viên cô giáo chịu lại với lũ trẻ Phước Bình Pi Năng Thiên phụ họa: - Đúng cán Minh Người Raglai Phước Bình cần có giáo Loan Minh quay nhìn Quỳnh Loan ánh mắt tha thiết: - Xin nghe ý kiến cô giáo Loan Quỳnh Loan lại đập nhẹ tay Minh: - Cái anh để em suy nghĩ - Anh tin cô giáo Loan đáp lại tin yêu người dân Phước Bình em xứng đáng đóa hoa đẹp núi rừng Bác Ái Nói xong, Minh nhìn sâu vào mắt người bạn gái muốn nói thêm điều khác mà anh nghĩ chì riêng hai người hiểu Khuôn mặt anh thật v u i ■ X-ụ utc.nL 40 Iiảm tkànỉi lập, '^ĩrưàug @ao dẩiLỢ- Sư, Ịtkạni Qlừdi'cĩluiẠ DANH MỤC LUẬN ÁN TIÉN SỸ & LUẬN VĂN THAC SỸ CUA GIẢNG VIÊN TRUÔNG CĐSP NINH THUẠN I Luận án Tiến s tt sỹ T c n T c g iả T c n d ề tà i C h u y ê n N g àn h N ăm b o vệ L ê A nh T uấn B ài to án tự a c ân b ằ n g v e ctơ suy rộ n g v i án h x d a trị L ý th u y ế t tối ưu 2006 N g u y ễ n T r in h N g h iê u L ịc h sử q u a n hệ V iệt N am C u B a ( 9 - 003) L ịc h sử học 200 T rầ n T h ị X u yến Đ ặc đ iể m giao tiếp c ủ a học sin h T H C S ngườ i d ân tộc C hăm T âm lý học 2014 T ê n d ề tà i C h uycn N gành N ă m b ả o vệ T am g iác p h â n v p h â n tần g c ấu trúc - m in im al G iài tích n L uận văn Thạc s tt sỹ T ê n T c g iả Lê Lễ N g u y ễ n T h ị M in h G ia n g N guyễn T hị Sáu N g h iê n c ứu họ th ô n g(P in accae) k h u v ự c L âm Đ n g N g h iê n c ứ u k h ả n ăng p h ố i họp v u tiê n lai th ô n g q u a lai p h ân tíc h c o n la i D iallel từ 12 g iố n g 1997 Sin h học 1997 D i tru y ền v c h ọ n g iố n g 1999 Đ ại số v lý th u y ế t số 1999 G iáo d ụ c học 000 b ô n g lu i d ố i đ n g đ iề u củ a n ửa Đỗ T h ị Y cn N ga n io d u le v i hệ tử tro n g nửa m o d u le M ộ t số b iệ n p h p n àng cao h iệ u qu g iáo d ụ c giớ i tín h củ a gia H u ỳ n h T h ị K im O a n h đ ìn h c h o c o n c i lứ a tuồi học sin h cu ố i c ấp T H C S thị xã P h a n R a n g T h áp C h m tin h N in h T h u ậ n N g u y ễn V ă n P h irọ n g P h n g p h p rèn k ỹ n ă n g d ịa lý P h n g p h áp dạy c h o học sin h lớ p trư n g T H C S học đ ịa lý C h ỉn h h ó a m ộ t số p lurơ n g trin h Phạm V ăn Phú tíc h c h ặp Đ o àn T h ị T uấ( Đ ọ c v ă n tro n g q u trìn h d ạy họ c tá c p h ầ in v a n học trư n g THCS G iài tíc h 2001 2001 P h n g p h áp g iá n g dạy V ăn 2001 học K h ả o sál ả n h h n g c ủ a th i g ia n d c a x ety l h ỏ a lê n h iệ u ứ n g L c N gọc Sơn tr ợ d ô n g lụ v h ấ p th ụ c u z n tro n g n ướ c thài cù a c h ito sa n X ị ,ùịni 40 nấm thành Lập M u g đẳng Sư phạm OlùƠL Q lw ậ i H ó a p h â n tích 2001 N g h iên cứu v ề tínli đa d n g tro n g 10 Vỗ H ải cấu trúc họ E rica ce ae th ông q u a S in h h ọ c 2001 H ó a p h â n tíc h 20 Đ ại số v lý th u y ế t số 2001 L ịc h s Đ ả n g 2002 Q u ả n lý g iá o d ụ c 2002 V ă n h ọ c V iệ t N a m 2003 T riế t h ọ c 005 V ă n h ọ c V iệ t N a m 2006 T r iế t h ọ c 2007 G iá o d ụ c h ọ c 2007 T in h ọ c 2007 T iế n g A n h 2009 M ô i trư n g 2010 L ý lu ậ n V ă n h ọ c 2010 dại d iện L âm Đ ồng 11 N guyễn T h ị N ga X ác đ in h c ác n g u y ê n tố d ất lũ cm riên g biệ t trọ n g m o z az it v /ir c o n c ù n g th ể h ệ m ộ l số v ù n g v e n b iể n m iề n tru n g b ă n g p h n g pluip k íc h ho ạt n tro n B iểu d iễ n d ố i d n g đ iể u c ủ a n ửa 12 13 T rần T h Sơn N guyễn X u ân T h ắn g m o d u le Đ àn g tin h N in h T h u ậ n lã n h dạo thự c lũ ện c h ín h sá c h d â n tộc Đ ản g (1 9 -2 0 ) T h ực trạn g c ô n g iác b i d ỡ n g 14 Q u iin g V ă n T h ọ 15 P h a n Đ ìn h D ũ n g h iệu trư n g T ru n g học tin h N in li T h u ậ n lừ 1994 đ ế n C ăm h ứ n g lịch sừ tro n g k ịc h nói củ a N g u y ễ n H u y T n g V ăn h ó a C h ă m v v ấ n đ ề b 16 Lê T họ tồn, pliál h u y c ác g iá trị v ă n h ó a c ủ a n g i C h ă m N in h T h u ậ n 17 N g u y ễn T h ị K im A n h N h ữ n g th n h tự u c u a th b a n g gian ím ng (iíii Việl Nam Ph ép b iệ n c h ứ n g d u y v ậ t v i 18 V õ N g u y ễn H o i N h v iệ c pliát triể n d ộ i n g ũ trí thứ c tin h N in h T h u ậ n B iện p h p lồ c h ứ c tự h ọ c lớ p ch o sin h v iê n d â n tộ c C h ă m 19 L c T h ị B ích (ro n g v iệ c dạy h ọ c p h ầ n “ G iáo dụ c h ọ c dại c n g '’ trư n g C Đ S P N in h T h u ận 20 21 V õ P h ú c A n h D uy Võ Phúc A nh Vũ M ọ n g n ro n n h n tạo v ứ n g d ụ n g o n g n h ậ n d n g c h ữ v iế t T h e A p p lic atio n O f T ask -B asc d A p p ro a ch In T cach in g S p c a k in g A l U p p e r S e co n d ary S clio o ls In N in h T h u a n P ro v in c e 22 T r ầ n V ũ TU n N g h iê n c ứ u h iệ n trạn g só i lở v bồi tụ d ọ c b b iể n N in h T h u ận 23 N guyễn T h an h T ù n g K h ảo sát tư Urởng M ỹ h ọ c v V ăn học c ủ a P h m Q u ỳ n h D ạy học lác p h ầ m k ý tro n g 24 Đ ặng Q u an g Sơn c h n g trìn h N g ữ v ă n 12 th eo đ ặ c trư n g th ề lo ại P lu rơ n g p h p d y 2010 học v ăn G ia đ ìn h n g i C h ă m N in h 25 T rư ợ n g T hị M ỹ H 26 P han T hị K hánh Q uỳnh T h u ận Iro n g q u trin h c ô n g C h ín h ị 2011 n g h iệ p hó a- h iệ n đ i hóa H A n In v estig atio n in to th e u sc o f disc o u rsc LL& PPG D 20 1 T iế n g A n h luạm 40 Iiă/ÌL tiiàtili lậfi 'Jrưừ/iạ ếW iẳtig Sư.p.lưựiL QĩlttÍL '■cĩkuiị 27 Đ ồn X u ân P h o n g 28 L c P h m V iệ t M ẩ n T h ự c Irạng n h ậ n (hức v ề giá trị dạo đ ức n h giáo cùa sinh viê n T rư n g C Đ S P N in h T h u ân T â m lý học 2011 N g h iê n c ứ u sản x u ấ t rượu v a n g nho có b ổ sun g dượ c tliào Sin h học 2011 Đ oàn T h an h H ài T ea ch e rs’ Perceptioiis o n E L T W o rkshops as a T ool ib r Pro fessio n al D ev e lo p m e n t in N in h T h u an T iến g A n h 2011 P h an T hị X uân H ằng G iải p h p n ân g cao c h ất lư ợng c u ộ c số n g d â n c h u y ệ n N in h P h c tin h N in h T h u ận Đ ịa ỉý học 2012 31 N guyễn K h án h T hào P h át triể n g n g h ề người C h ă m tìn h N in h T h u ận qu trìn h c n g ngh iệp hóa h iệ n đ ại hóa C h ín h trị 20 32 Lê T hị D ung S dụ n g N T T H T T dân tộc C hăm nh ằ m giáo dục tiiih cảm thầm mỹ cho trè m ẫu giáo 5-6 tuồi G iáo d ụ c học (G iáo dục M ầ m non) 012 T rần M Ly N a T h e U se o f C o llo ca tio n s in E n g lish P arag rap h s o f L ea m e rs a t F L C - U S S H -H C M T iến g A n h 2012 Sin h học 2013 S in h học 201 Q u àn lý g iáo dục 2013 Â m n hạc 2013 P h n g p háp dạy học to án 2014 D u lịch 2014 T in học 2014 Sin li h ọc 201 T in học 2015 29 30 33 Vai trò d ộ n g v ậ t n g u y ê n sin h 34 H u ỳ n h N gọc L ệ 35 P h a n T h ị T h ù y T r in h 36 I lu ỳ n h T h ị L ệ T r a n g tro n g v i lư ới tlúrc ă n v ù n g v e n b iể n K h áiih H òa N g lũ ê n c ứ u m ộ t số g iải p háp kỹ th u ậ t trồ n g th iê n n g ân ph ụ c v ụ trồ n g rừ n g k in h tế lâ m đồ n g M ộ t số b iệ n pliáp q u n lý hoại đ ộ n g dạy m ô n liế n g A n h In rờ n g C Đ S P N in h T h u ận Đ a d â n ca C liăm v o ch n g 37 L c H u n g T iế n t rin li g iả n g d ạy â m n h c tạ i trư n g C Đ S P N iiih T h u ận B i d ỡ n g c h o sin h v iê n sư 38 N guyễn T h ị H òa T h an h p h m n g n h g iá o d ụ c tiê u học n â n g lực tliiếl k ế c h ế tạo dồ dù n g d ạy h ọ c m ô n to n MỘI số g ià i p h p p h i triể n d u 39 N guyễn N gọc Sơn lịc h N in h T h u ậ n X ây d ự n g g iả i p h p rúl tríc h hồ 40 L ộ X u â n K iệ p sơ n ă n g lực lừ in te rn et N g h iê n c ứ u ả n h h n g c ủ a m ộ t 41 T r ầ n H iế u số y ế u tố v h ệ th ố n g n u ô i cấy b io r e a c to rd ế n k liả n ă n g n h â n n h a n h rỗ b ấ t d ịn li v rễ th ứ c ấp Sâ m n g ọ c lin h X ây d ự n g h ệ th ố n g th ô n g tin 42 Đ àn g N gọc H u y n h th eo d õ i v k iể m so t b ệ n h v n g lù n x o ă n trê n c ây lú a X ị niệm 40 năm thành Lập -M nx) ẽ w dẩnạ StipÀạni Qỉink 'Jkuậit ịv Ẳ i VẢ&t* (‘K ính lậnjj lập th ếẹiẩnjj viên, sinh viên 'Irưm g CĐS‘Ĩ oim íi Thuận) 9{Jiạc: ‘K hánh íMừtíi Trong sáng - Hồn nhiên Lời: ‘K íỉảníi ‘M ìníi ■ Thanh M ải trơty sáng Hồn nhiên Qhể đá KỊiníi rêu màu dấu ký niệm tuổi thơ 9{Ịiớ (úc tựa ũên Éạn ũè cánh vượt hết gian nan 9{fiớ tiếng ve càn Siết kỷ niệm trường TQứi i càìtg nãau sát kẶu gọi hè Thầy cỏ aỉa Bạn tơi ũay Kfl i = p J J I J tóc nhuộm màu bụi phấn khơng qn hình bóng ngàn 100 đời khắc ghi trăng Vàn chim thầy Hỷ LQ- àầtạ Ẵit ạham Qíùili Qliuậii 101 Nhạc: MẠNH Vừa p h ả i ■ T ự hào tr i tim ky niệm mãi, nhớ Hân gọi th iế t th ời ấu tha thơ s t đễ khát hoan bao h át bên bạn bè Bụi Ngàn vai khao bước chắp nhung Thầy 102 nói tớ i cánh Ma Cơ nhớ phấn ầóa cịn gởi trờ i niềm lưu rơi? tra o k hắ t ước năm Cô Cô khấ t vang .mơ vui trường bao thánq ca năm J, J>i i Ệ Bạn th ân yêu khao Thầy Thầy vọng tháng luyến 5ân lời lời 17 Thầy để hoa chân bao nhớ tu ổi th