MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Chương 1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ CÔNG CHÚNG BÁO CHÍ VÀ CÔNG CHÚNG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI 5 1 1 Công chúng và công chúng báo chí 6 1 2 Công chúng phát thanh và công chúng phát thanh hi[.]
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ CÔNG CHÚNG BÁO CHÍ VÀ CƠNG CHÚNG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI 1.1 Cơng chúng cơng chúng báo chí 1.2 Công chúng phát công chúng phát đại Chương NHU CẦU THÔNG TIN CỦA CÔNG CHÚNG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI HIỆN NAY 16 2.1 Nhu cầu điều kiện xuất nhu cầu 16 2.2 Các nhu cầu thông tin phát chủ yếu công chúng đại miền Đông Nam Bộ .31 Chương CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NHU CẦU THÔNG TIN CỦA CÔNG CHÚNG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI 34 3.1 Các yếu tố kinh tế, trị, văn hóa, xã hội nước 34 3.2 Các yếu tố thuộc hệ thống truyền thông đại chúng truyền thông phát .36 KẾT LUẬN 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hịa nhập với cơng đổi tồn diện đất nước, báo chí nước ta có nhiều khởi sắc, thu hút lượng cơng chúng đơng đảo Cơng chúng báo chí ngày quan tâm, họ đòi hỏi ngày cao báo chí Trong cơng chúng phát có thay đổi đáng để Họ thường xuyên nghe đài phản hồi thông tin nhận được, điều bắt nguồn từ nỗ lực thân loại hình báo phát từ chuyển động khách quan xã hội Tìm hiểu cơng chúng nói chung và nhóm đối tượng nói riêng để đáp ứng nhu cầu cụ thể, nâng cao chất lượng chương trình sản phẩm báo chí, nâng cao lực nghiên cứu, dự báo, giám sát xã hội báo chí Trong xã hội đại, người dân tiếp cận thơng tin báo chí ngày tăng, nhiên mức độ tiếp nhận thông tin nhóm đối tượng địa bàn có khác biệt lớn Báo chí tồn phát triển mối quan hệ công chúng Việc đời phát triển loại hình báo chí, nâng cao hiệu tác động báo chí phải dựa việc xác định rõ công chúng loại hình, cụ thể xác định rõ nhóm đối tượng địa bàn cụ thể Nằm vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, cơng nghiệp phát triển mạnh động, năm qua, tỉnh miền Đơng Nam Bộ có đóng góp to lớn, thể vai trò vùng kinh tế động lực nước Đây là vùng có trình độ dân trí mức thu nhập bình qn đầu người vào loại nước Hơn 300 năm hình thành phát triển, Đơng Nam Bộ vùng văn hóa với nhiều nét đặc trưng góp phần tạo nên sắc Văn hóa Việt Nam Do vùng đất hội tụ cư dân nhiều vùng miền đất nước từ thời mở cõi, trải qua q trình phát triển, hơm nay, nên văn hóa đời sống, có đời sống báo chí đa dạng phong phú Miền Đông Nam Bộ nơi đời nhiều quan báo chí hoạt động báo chí sơi động Các giai đoạn phát triển báo chí nhà báo tên tuổi khởi nghiệp hành nghề tòa soạn báo Sài Gòn trước đây, thành phố Hồ Chí Minh tỉnh vùng Đơng Nam Bộ Trong thời kỳ đổi mới, báo chí nước, khu vực địa phương tìm thấy nhiều đề tài báo chí vùng đất động phát triển Đông Nam Bộ Người miền Đông từ bao đời có thói quen đọc báo, nghe đài nét văn hóa đẹp đời sống văn hóa tinh thần Những đặc điểm bật địa trị, văn hóa điều kiện thuận lợi cho phát triển báo chí vùng Đơng Nam Bộ, có báo phát tỉnh vùng, tạo đời sống báo chí phong phú, sơi động, góp phần nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho nhân dân Mạng lưới phát nước ta phong phú rộng khắp Tuy nhiên, việc xác định đối tượng nghe đài nhóm đối tượng có nhu cầu tiếp nhận thơng tin gì, điều kiện tiếp nhận họ gây nhiều tranh cãi Nhiều việc xác định nhu cầu tiếp nhận nhóm đối tượng cịn mang tính chủ quan dựa phán đốn người xây dựng chương trình Tình trạng dẫn đến hoạt động nhiều sản phẩm phát không mang lại hiệu Tìm hiểu nhu cầu tiếp nhận thơng tin phát công chúng phần quan trọng cơng tác nghiên cứu cơng chúng báo chí nói chung cơng chúng phát nói riêng Thơng qua nghiên cứu đánh giá nhu cầu điều kiện tiếp nhận thông tin phát cơng chúng miền Đơng Nam Bộ hình thành nhu cầu, xác lập điều kiện việc tiếp nhận thông tin nhằm nâng cao chất lượng chương trình phát thanh, đưa đề xuất chủ yếu giải pháp chủ yếu tạo lập điều kiện để phát triển đáp ứng nhu cầu thông tin phát công chúng đại miền Đông Nam Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.1 Mục đích: Nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn nhu cầu thông tin phát công chúng đại nhu cầu điều kiện tiếp nhận thông tin phát công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích trên, phạm vi chuyên đề này, cần thực nhiệm vụ nghiên cứu chủ yếu sau đây: - Hệ thống hóa số vấn đề lý luận cơng chúng, cơng chúng báo chí công chúng phát - Làm rõ nhu cầu thông tin công chúng phát đại miền Đơng Nam Bộ - Phân tích yếu tố tác động đến nhu cầu thông tin công chúng phát đại Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Chuyên đề nghiên cứu vấn đề lý luận nhu cầu thông tin phát công chúng 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Tập trung nghiên cứu nhu cầu thông tin công chúng tiếp nhận thông tin phát Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận Để nghiên cứu chuyên đề này, tác giả dựa vào quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh báo chí Đặc biệt quan điểm cơng chúng báo chí Hồ Chí Minh Chuyên đề thực dựa việc vận dụng kết hợp sở lý thuyết là: lý thuyết truyền thơng, lý thuyết xã hội học báo chí lý thuyết tâm lý học báo chí 4.2 Phương pháp nghiên cứu Thực chuyên đề này, tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành: + Nghiên cứu lý thuyết: Tìm hiểu quan điểm, tư tưởng, khuynh hướng nghiên cứu công chúng, công chúng phát từ văn tài liệu sẵn có Sử dụng kết nghiên cứu sẵn có xã hội học, quan nghiên cứu báo chí để xem xét, so sánh, đối phát với kết khảo sát chuyên đề + Phương pháp thu thập thông tin Tiến hành khảo sát phương pháp điều tra xã hội học kết hợp vấn định lượng vấn sâu Địa bàn khảo tập trung vào cơng chúng vùng Đơng Nam Bộ Đóng góp khoa học Chuyên đề đưa khái niệm cơng chúng, cơng chúng báo chí, cơng chúng phát thanh, nhu cầu, thông tin phát nhu cầu thông tin công chúng đặc biệt công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ Qua việc nghiên cứu công chúng phát đại Việt Nam, chuyên đề cung cấp sở liệu tin cậy cho việc đổi mới, nâng cao hiệu tác động chương trình phát thính giả nước Ý nghĩa lý luận thực tiễn Qua việc nghiên cứu nhu cầu thông tin công chúng phát đại miền Đông nam bộ, chuyên đề cung cấp sở liệu tin cậy cho việc đổi mới, nâng cao hiệu tác động chương trình phát nhu cầu người nghe đài thời ký mới, bối cảnh Từ chuyên đề này, làm sở để nghiên cứu vấn đề công chúng phát đại miền Đông nam thực trạng, biến đổi và phương thức làm tăng hiệu tác động tới công chúng chương trình phát tỉnh miền Đơng Nam Bộ Từ nghiên cứu đưa đề xuất có tính khả thi để điều chỉnh chiến lược phát triển phát Việt Nam nhằm thích ứng với đặc điểm công chúng nâng cao chất lượng chương trình phù hợp với địi hỏi xã hội Kết cấu chuyên đề Chuyên đề kết cấu thành chương, tiết, với mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ CƠNG CHÚNG BÁO CHÍ VÀ CƠNG CHÚNG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI 1.1 Cơng chúng cơng chúng báo chí 1.1.1 Công chúng Công chúng theo tiếng Latinh là: Auditorium; Audire có nghĩa nghe, Auditor người nghe, cộng đồng ngươi, người mà phương tiện truyền thông đại chúng hướng tới, chịu ảnh hưởng truyền thơng đại chúng Ở hiểu truyền thơng đại chúng trình xã hội bao gồm yếu tố cấu thành là: Chủ thể, người làm công tác truyền thông; Thông điệp truyền thông; Kênh truyền thơng Cơng chúng Đây q trình truyền bá thơng tin tới đơng đảo cơng chúng Theo Từ điển Tiếng Việt, công chúng “đông đảo người đọc, nghe, nghe, quan hệ với tác giả, diễn viên” Còn chuyên đề tiến sĩ chuyên nghành Xã hội học “Truyền thông đại chúng công chúng - trường hợp Thành phố Hồ Chí Minh” tác giả Trần Hữu Quang đề cập đến khái niệm truyền thông đại chúng, cho rằng: “Công chúng tầng lớp đại chúng” Cũng phần này, tác giả cho rằng: “Đại chúng, hiểu công chúng, đối tượng mà phương tiện truyền thông đại chúng muốn nhằm đến” Ở hiểu truyền thơng đại chúng bao gồm hoạt động báo chí, phát thanh, phát thanh, điện ảnh, xuất bản, quảng cáo, âm nhạc Như công chúng hiểu đối tượng đông đảo dân chúng Tuy nhiên theo nhà Xã hội học, khái niệm mơ hồ khó định nghĩa xác, kể số lượng tính chất Chẳng hạn, khó hiểu khơng xác định phải có người gọi đại chúng Tuy nhiên, thấy coi đại chúng (hay công chúng) cá nhân rời rạc, phân tán mặt khơng gian, cịn phương diện xã hội, cơng chúng ln ln có quan hệ với Những mối quan hệ có sống hàng ngày với tất tương tác, va đập, ràng buộc với mà thành Như vậy, hiểu khái niệm công chúng chuyên đề bao gồm tầng lớp cộng đồng dân cư khác vị trí xã hội cấu xã hội, khác điều kiện vật chất tinh thần môi trường xã hội Đặc biệt trở thành cơng chúng truyền thơng quan niệm trở nên sai lầm cơng chúng phương tiện truyền thơng có mối liên hệ với từ phương tiện không gian rộng, hàng chục triệu người nghe chương trình phát thanh, nghe chương trình phát độc giả tờ báo không gian hẹp người ta nghe máy thu thanh, nghe từ radio hay truyền tay đọc tờ báo; chịu ảnh hưởng thông tin phương tiện truyền thông đại chúng mang lại Bên cạnh đó, mối liên hệ xã hội ràng buộc cá nhân lại với ý thức cộng đồng, làm cho họ khơng để trở thành cá nhân độc lập hoàn toàn 1.1.2 Cơng chúng báo chí Cơng chúng báo chí đề cập đến công chúng loại hình báo chí phổ biến gồm Báo in, Phát thanh, Truyền hình báo Mạng điện tử Đây loại hình báo chí phổ biến, có đơng đảo cơng chúng Như trình bày, cơng chúng bao gồm tầng lớp người, cộng đồng dân cư khác nhau, họ trở thành cơng chúng báo chí tiếp xúc thường xun với báo chí, tiếp nhận thơng tin, chịu ảnh hưởng nó… Tuy cơng chúng cộng đồng dân cư rời rạc, không đồng nhất, họ trở thành cơng chúng báo chi ý chí mình, độc lập lựa chọn cac nguồn thông tin khác từ loại hình báo chí để có tiếp xúc thường xuyên, ngẫu nhiên Cơng chúng cơng chúng báo chí họ cịn thấy loại hình báo chí đem đến cho họ thơng tin có ý nghĩa phương diện chủ quan thỏa mãn nhu cầu họ Ở thơng tin báo chí hiểu theo nghĩa cung cấp thơng tin khơng ý đến đối tượng hiệu tiếp nhận Tuy nhiên sau tiếp nhận, cơng chúng báo chí bắt đầu hình thành thái độ mình, họ trở phận hoạt động báo chí Theo nghiên cứu nhiều chun gia vai trị báo chí xem xét loại hình hoạt động người Báo chí có vai trị to lớn nhận thức giới xung quanh, khám phá định hướng xã hội, xã hội hóa nhân cách, giáo dục đào tạo, truyền bá văn hóa Báo chí cịn tham gia điều tiết kiểm sốt trình quản lý xã hội, bảo vệ xã hội, người cung cấp cho cá nhân tin tức có lợi Khơng vậy, tham gia báo chí cịn việc điều tiết tâm lý, có tác động để điều hịa hoạt động căng thẳn, ý nghĩa giải trí lớn Tuy nhiên có điều kiện tiên tác động thơng tin báo chí phải giao tiếp tổ chức giao tiếp với công chúng Sự giao tiếp bền vững cơng chúng tin tưởng vào quan báo chí, vào tờ báo, coi than thiết khơng thể thiếu Khi cơng chúng xuất tồn khâu hoạt động báo chí Như vậy, hiểu cơng chúng báo chí xã hội tiếp nhận thơng tin báo chí, chịu ảnh hưởng từ thông tin tác động trở lại với báo chí 1.2 Cơng chúng phát cơng chúng phát đại 1.2.1 Báo phát thông tin phát 1.2.1.1 Báo phát Báo phát (theo quan điểm truyền thống): loại hình báo chí sử dụng kỹ thuật sóng điện từ hệ thống truyền để truyền đến đối tượng ngôn ngữ âm trực tiếp tác động vào thính giác Thính giả tiếp nhận thơng tin qua phát khơng có khả nhìn mắt trường hợp truyền thơng trực tiếp Người nghe khơng thể nhìn thấy dấu hiệu khác thường giao tiếp lời nói biểu đạt nét mặt, sử dụng tay để minh họa Các hình thức giao tiếp mắt, ngôn ngữ cử sử dụng để chuyển tải ý nghĩa thông điệp Bởi vậy, điều phát ngắn gọn, dễ hiểu tạo hút họ Phương thức tác động hiệu phát trị chuyện với thính giả Trong truyền thơng rađio, tình cảm yếu tố có sức mạnh lớn Công nghệ thông tin phát triển mở đường cho phát phát triển nhanh chóng Nhờ ứng dụng tiến kỹ thuật công nghệ chuyển đổi công nghệ phát sang kỹ thuật số Công nghệ cải tiến tới mứt tốt dây chuyền việc sản xuất chương trình Nhờ ứng dụng đó, ưu phát ngày khẳng định, tạo điều kiên cho thực chức quản lý xã hội cách hiệu Phát đại có phát triển đa dạng phong phú như: phát có hình, phát mạng Internet, phát nhìn điện thoại di động Như vậy, phát truyền thống nghe thơng tin, cơng chúng nghe, xem phát truyền hình, nghe phát mạng Intenet, nghe, đọc tin tức điện thoại di động với cách xây dựng nội dung phù hợp với phương tiện chuyển tải Một chương trình phát đại cần phải có nội dung mới, kiện nóng hổi, kết hợp hài hịa thơng tin yếu tố giải trí, đồng thời có định hướng dư luận định hướng thẩm mỹ; phát sóng chương trình (như phát trực tiếp); ngơn ngữ sáng, dễ hiểu, diễn đạt phổ thông; giọng đọc phù hợp với chương trình thính giả; khai thác, sử dụng tốt yếu tố bổ trợ cho giọng nói (âm nhạc, tiếng động) cách hiệu Như vậy, hiểu phát đại loại hình báo chí sử dụng phương tiện truyền thơng radio, truyền hình, mạng Internet, điện thoại di động để chuyển tải đến đối tượng ngôn ngữ âm thanh, hình ảnh, chữ viết trực tiếp tác động vào giác quan 1.2.1.2 Thông tin phát thanh: Là tin tức, kiện, thông báo mặt đời sống xã hội phạm vi nước quốc tế truyền đạt phương tiện truyền thông radio Việc tiếp nhận thông tin qua radio thoải mái tiện lợi ưu báo phát Thính giả chương trình phát vừa nghe đài vừa làm cơng việc khác Trong thực tế có lúc người tiếp nhận thơng tin qua phát ô tô đường, hay tàu biển Truyền thơng radio muốn có kết trước hết phải thu hút ý người nghe, phải làm cho đối tượng hiểu ý nghĩa thông điệp phát Hiệu tác động phụ thuộc vào tất yếu tố q trình truyền thơng Muốn thực thơng điệp tốt, phải trình bày thơng điệp tốt, xác định nội dung thông tin phù hợp với đối tượng điều quan trọng tất nội dung thông báo phải xuất phát từ quyền lợi đáng người truyền thơng khơng nhằm truyền đạt thơn tin mà cịn tạo tương tác nhằm tiến tới điều chỉnh, thay đổi hành vi thính giả thực tiễn Nó tạo dư luận cải biến dư luận phương thức tác động vào tâm lý, tình cảm khơng túy tác động vào lý trí 1.2.2.Cơng chúng phát công chúng phát đại 1.2.2.1 Cơng chúng phát Có thể hiểu, cơng chúng phát người nghe phát thanh, tiếp nhận thông tin chịu ảnh hưởng từ thông tin mà phát mang lại Cũng tất phương tiện đại chúng khác, khái niệm công chúng phát biết đến kể từ phát xuất Tuy nhiên qua trình phát triển không ngừng khoa học công nghệ khiến cho cơng nghệ sản xuất chương trình phát biến đổi khơng ngừng để phù hợp với địi hỏi lớp công chúng phát đại Cuộc cách mạng công nghệ khiến cho việc tiếp cận thông tin qua đài phát công chúng thay đổi Trước hết nói phương thức nghe đài Một số Báo cáo Tổng điều tra dân số và nhà công bố 21/7/2010 cho thấy: “Nếu năm 1999, nước có 45,6% hộ có sử dụng đài đến số giảm nửa, 22,5% Mức độ giảm khu vực thành thị cao khu vực nông thôn đôi chút, tương ứng 56,1% 26,7% so với 42,2% 20,7% ” Nếu nhìn vào số này, hẳn nhiều người cho rằng, số người nghe đài giảm đến mức đáng báo động Nhưng, Báo cáo lại đưa khác Đó là: “Số lượng thuê bao điện thoại VN đến tháng 6/12010 151.000.000 (trong 80% thuê bao di động) Số người truy cập Internet hàng ngày 3.000.000 người chiếm chiếm khoảng 28% tổng dân số Số lượng ô tô VN đến tháng 5/2010 1.400.000 chiếc” Cũng năm 2010, kết điều tra thính giả mà Ban Thư ký biên tập Thính giả tiến hành với 3000 phiếu điều tra cho biết: Lượng thính giả nghe đài rađio chủ yếu khu vực trung du miền núi nông thôn (chiếm tới 80%) Nhưng thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội lượng người nghe đài điện thoại di động cao tới 52% Số lượng người nghe đài qua Internet khoảng 14,8%. Và số lượng lớn nghe đài ngồi ô tô” Qua số trên, thấy thực tế nhiều nước giới, phương thức nghe đài công chúng Việt Nam thay đổi Ngoài số người nghe đài ngồi trước máy thu hàng giờ, có lượng lớn người nghe đài trong trạng thái di chuyển đặc biệt nhiều người “vừa nghe đài vừa lướt web”, … Một kết nghiên cứu đáng quan tâm, thay đổi độ tuổi người nghe đài Nếu cách 10 năm, kết nghiên cứu Đài TNVN cho thấy nhóm người nghe đài nhiều Việt Nam độ tuổi 45 đến 60, kết nghiên cứu năm 2010 khẳng định: Số lượng người nghe đài Việt Nam trẻ hố có tới 41,5% số người nghe đài nhiều tuổi từ 15 đến 30 Và kết cho thấy nhà lãnh đạo, doanh nhân, cán công chức, nhân viên văn phòng học sinh, sinh viên nghe đài đông đảo lần điều tra trước Cách chọn nghe đài công chúng khác trước Có tới 50% số người hỏi cho biết họ nghe đài vào lúc thuận lợi với họ mà khơng có thời gian chờ đợi, lựa chọn chương trình u thích trước Những số thống kê kết nghiên cứu vừa nêu cho thấy phát Việt Nam đứng trước hội lớn không thách thức Điều buộc người làm phát phải “đốt cháy” thời gian để ứng dụng tiến công nghệ vào khâu sản xuất truyền phát thông tin 1.2.2.2 Công chúng phát đại Báo phát loại hình báo chí điện tử đại mà đặc trưng dùng giới âm phong phú, sinh động (lời nói, tiếng động, âm nhạc) để truyền tải thông điệp nhờ sử dụng kỹ thuật sóng điện từ hệ truyền thanh, tác động vào thính giác (tai nghe) cơng chúng Nhờ sử dụng lời nói, tiếng động âm nhạc mà báo phát có ưu điểm đặc biệt hạn chế cố hữu Báo phát có khả tác động rộng rãi, người tiếp nhận không cần biết chữ miễn có khả nghe hiểu ngơn ngữ truyền tải sóng phát Thơng điệp sóng phát len lỏi vào tầng lớp dân cư, khắp nơi đặc biệt dân tộc người có tiếng nói mà chưa có văn tự Dó đó, báo phát cứu sống, ni dưỡng hàng ngàn ngơn ngữ khơng có ký tự giới có nguy diệt vong Do truyền tải thơng điệp nhờ sóng điện tử báo phát có tính tức tính tỏa khắp Tức lập tức, thơng điệp tác động đến hàng triệu người khắp hành tinh, vượt qua rào cản biên giới quốc gia… Có thể nói, so với báo in, phát mạnh nhanh nhạy, linh hoạt phương thức thông tin sinh động lời nói Cịn so với phát thanh, phát loại hình chiếm ưu việc đưa tin nhanh nhất, kịp thời nhất, giúp thính giả tiếp cận sớm với việc, kiện xảy ngày, hàng sống xung quanh Với khả truyền đạt tức khắc việc, kiện xảy ra, báo phát ln giữ vai trị loại hình báo chí có khả thơng tin thời nhanh nhất, nhạy bén Người ta đưa so sánh đầy hình ảnh: Khi kiện xảy ra, phát đưa tin, phát diễn tả báo in phân tích diễn giải… Điều cịn cho thấy nhanh chóng, tức thời yếu tố quan trọng giúp phát cạnh tranh với loại hình báo chí khác bối cảnh đời sống đại Phát đại không tự nảy sinh mà kế thừa phát triển phát truyền thống Đó thay đổi phương thức sản xuất chương trình phát cho phù hợp với tình hình đáp ứng nhu cầu công chúng Sự thay đổi phương thức sản xuất không dựa tảng của cơng nghệ, kỹ thuật mới mà cịn địi hỏi kỹ mới để tạo được chất lượng nội dung hình thức mới và qua hình thành cơng chúng mới… Trong phương thức sản xuất chương trình phát đại, ưu điểm phát truyền thống (như: có đối tượng thính giả rộng rãi; tính tức thời tỏa khắp; ưu chiếm lĩnh khơng gian tồn thời gian ngày; tính giao tiếp cá nhân; thơng điệp len lỏi khắp nơi có khả tác động nhanh; dễ tác động vào tình cảm; sinh động cách thể hiện; thuyết phục, lôi kéo lời nói tác động vào thính giác; kích thích trí tưởng tượng, buộc thính giả phải tự hình dung, liên tưởng; thiết bị rẻ tiền, đơn giản, dễ phổ biến …) tiếp tục phát huy mạnh mẽ lại hỗ trợ đắc lực công nghệ nên trở nên hấp dẫn hơn, hiệu Phát đại phải dựa tảng kỹ thuật cao Đây yếu tố quan trọng tác động đến xuất phát triển phương thức sản xuất chương trình phát theo kiểu đại Dù có muốn sản xuất theo phương thức khơng có yếu tố kỹ thuật hỗ trợ phát đại khó mà phát triển Các yếu tố kỹ thuật khai thác sử dụng cách tồn diện khơng trình sản xuất chương trình (các thiết bị kỹ thuật số, phần mềm biên tập âm thanh…) mà cịn q trình truyền dẫn thơng tin (vệ tinh, mạng interrnet…) mà qua thiết bị thu phát đầu cuối (radio, điện thoại di động, máy tính, iphone v.v.) Trong phát đại, xuất phóng viên, biên tập viên người dẫn làm cho chương trình có nhiều màu sắc, sinh động, gần gũi, hấp dẫn công chúng Việc sử dụng nhiều giọng nói âm phong phú - có nhiều tiếng nói người dân việc sử dụng phương thức nói với ngơn ngữ đời sống bình dị tạo cảm giác gần gũi, thân mật cho thính giả. Bên cạnh đó, việc xây dựng dạng chương trình mở, thính giả tham gia trực tiếp vào chương trình (ở mức độ khác nhau) ưu phương thức sản xuất chương trình phát đại Thực tế cho thấy: tảng công nghệ kỹ thuật số, loại hình báo phát có bước phát triển mới, nhảy vọt. Có thể nói kỹ thuật số góp phần quan trọng để thúc đẩy phát truyền thống bước sang thời kỳ đại Phát kỹ thuật số có chất lượng âm tốt đĩa CD, tín hiệu khơng cịn bị nhiễu hay bị cản trở yếu tố tự nhiên Trong thực tế khơng riêng phát mà báo in phát tận dụng tối đa công nghệ kỹ thuật (kỹ thuật số, mạng interrnet…) để đại hóa nhằm tiếp tục thích ứng phát huy sức mạnh bối cảnh Riêng với loại hình phát thanh, phương thức sản xuất chương trình đại, mẻ như phát có hình, phát mạng, phát tương tác, phát thực tế… thực cách mạng giúp cho đổi tồn diện nỗ lực thích ứng để tồn tại, phát triển Phương thức sản xuất chương trình phát đại hạn chế nhược điểm, hạn chế phát truyền thống (như: công chúng tiếp nhận thông tin qua giác quan tai nghe; nặng tính độc thoại; khó diễn tả hình ảnh phức tạp; độ xác thực thông tin không cao; thính giả khó nhớ tồn thơng tin tính chất hình tuyến; nghe nhiều, độ ghi nhớ giảm ) Công chúng phát đại khơng chỉ nghe mà cịn có thể nhìn (phát có hình), khơng chỉ nghe lần một cách bị động mà có thể nghe nhiều lần cách chủ động (phát mạng); không tiếp nhận thơng tin một chiều mà có thể trực tiếp tham gia vào chương trình đang phát sóng (phát tương tác, phát thực tế) v.v Nhu cầu cá nhân chịu tác động hoàn cảnh lịch sử, trình độ phát triển lực lượng sản xuất khoa học kỹ thuật… yếu tố khách quan, bị chi phối yếu tố chủ quan Mỗi cá nhân có nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần, nhu cầu cấp thiết hay nhu cầu không cấp thiết, nhu cầu nảy sinh xuất phát từ tương tác cá thể với giới xung quanh, đồng thời yếu tố chủ quan cá thể ảnh hưởng đến nhu cầu thân Cá nhân muốn tồn phát triển với phát triển xã hội học tập nhu cầu cá nhân mang tính phổ biến Nhưng cá nhân có nhu cầu học tập khác nhau: có người hướng tới mơn khoa học cơng nghệ để hịa nhập vào sống đại, số khác lại có nhu cầu học tập mơn khoa học trị để nâng cao nhận thức tham gia vào trình quản lý xã hội… Nhu cầu học tập vừa diễn quy mô xã hội rộng lớn, vừa diễn cá nhân người Để nhu cầu xã hội gặp gỡ nhu cầu cá nhân cần phải có hệ thống pháp luật đầy đủ, thiết chế xã hội, sở vật chất kỹ thuật sở hạ tầng để nhu cầu cá nhân trở thành thực Khi nhu cầu cá nhân phù hợp với nhu cầu xã hội nhu cầu dễ đáp ứng; ngược lại, nhu cầu cá nhân trái ngược với nhu cầu xã hội nhu cầu khơng thực hiện, nhu cầu cá nhân trở nên phổ biến Nguồn gốc nhu cầu Nguồn gốc nhu cầu vấn đề nhà triết học, nhà tâm lý quan tâm nghiên cứu sử dụng nhiều lĩnh vực khác đời sống, xã hội Từ lâu nhu cầu đối tượng nghiên cứu hầu hết ngành khoa học nghiện cứu sinh học xã hội Đó tượng phức tạp, đa diện, đặc trưng cho sinh vật Sự diện nhu cầu sinh vật nào, xã hội xem thể sống phức tạp, đặc điểm để phân biệt chủ thể với mơi trường xung quanh Có khác quan điểm nhà tâm lý học phương Tây tâm lý học Mác xít nguồn gốc nhu cầu Các nhà tâm lý học phương Tây cho nhu cầu sinh vật định đến nhu cầu xã hội Nhu cầu sinh vật nguồn gốc bẩm sinh, người can thiệp ý thức ý chí X.L.Rubinstein khẳng định người có nhu cầu sinh vật, chất người sản phẩm xã hội phải xem xét đồng thời vấn đề người với nhân cách Nói đến nhu cầu người nói đến việc địi hỏi hay điều nằm ngồi người để thỏa mãn nhu cầu Khả đáp ứng đòi hỏi mặt phụ thuộc vào giới đối tượng, điều kiện cụ thể, mặt khác phụ thuộc vào nỗ lực, lực chủ thể Do đó, nói đến nhu cầu xuất hai hệ thống là: giới đối tượng trạng thái tâm lý chủ thể Tức phải có mối quan hệ thống hai yếu tố khách quan (của đối tượng) yếu tố chủ quan (của chủ thể) hoạt động thỏa mãn nhu cầu Nhu cầu mang tính tích cực, thúc đẩy người hoạt động tìm kiếm cách thức, phương tiện đối tượng thỏa mãn A.N.Leonchiev nhà tâm lý học Mác - xít khẳng định mối quan hệ chặt chẽ nhu cầu hoạt động: Nhu cầu nguồn gốc tính tích cực hoạt động, thân nhu cầu lại nảy sinh, hình thành phát triển hoạt động Mối liên hệ 17 hoạt động với nhu cầu ông mô tả sơ đồ: Hoạt động - Nhu cầu - Hoạt động Ơng giải thích “thoạt đầu nhu cầu xuất điều kiện, tiền đề hoạt động Nhưng sau chủ thể bắt đầu hành động xảy biến hóa nhu cầu khơng cịn giống tồn cách tiềm tàng, tồn “tự nó” Sự phát triển hoạt động xa tiền đề hoạt động (tức nhu cầu) chuyển hóa nhiêu thành kết hoạt động Ơng cho rằng, thân giới đối tượng hàm chứa nhu cầu, nên trình chủ thể hoạt động tích cực, tất yếu nhận thức yêu cầu, đòi hỏi phải đáp ứng để tồn phát triển, tức xuất nhu cầu Thơng qua hoạt động lao động sản xuất, lồi người mặt thỏa mãn nhu cầu tại, đồng thời lại xuất nhu cầu mới, người khơng ngừng tích cực hoạt động lao động sản xuất qua thúc đẩy tiến xã hội Khi nghiên cứu nhân cách nhà tâm lý học B.Ph.Lomov đề cập nhiều đến nhu cầu Ông cho nhu cầu thuộc tính nhân cách Nhu cầu thiết bắt nguồn từ trình xảy có tính khách quan, cá nhân tham dự vào suốt đời sống Dĩ nhiên, nhu cầu trạng thái cá nhân, nhu cầu nằm ngồi cá nhân Trong đời sống cá nhân, nhu cầu vật chất khơng phải tất cả, người tồn phát tiển thành viên xã hội Còn việc “tiêu dùng” giá trị tinh thần xã hội tạo có vai trị quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách Ông cho rằng, nhu cầu có cấp độ Chẳng hạn nhu cầu nhận thức từ tị mị, tới tìm kiếm chân lý cách say mê, nhu cầu nghỉ ngơi từ việc cần phải thư giãn, ngủ cách ly tạm thời với hình thức quen thuộc đời sống xã hội… Nhu cầu cao nhu cầu sáng tạo Theo Lê Hữu Tầng “nguồn gốc nhu cầu nảy sinh trước hết tác động hoàn cảnh bên ngoài, quan trọng tác động sản xuất vật chất” Như vậy, điều kiện xã hội nhân tố khách quan làm nảy sinh người nhu cầu, hồn cảnh bên ngồi tạo lập điều kiện để thỏa mãn nhu cầu Nhu cầu nảy sinh hoạt động sản xuất vật chất tinh thần, đến lúc đó, tầng bậc cao hơn, nhu cầu lại tác động trở lại với đời sống người Nhu cầu không động lực phát triển qua hoạt động sản xuất mà cịn thúc đẩy tồn hoạt động người, định hình thành ý thức, ngơn ngữ Sản xuất vật chất, điều kiện xã hội nguồn gốc bên ngoài, nhu cầu phụ thuộc phát sinh từ nguyên nhân bên trọng, trạng thái riêng chủ thể Chính nguyên nhân bên sở khoa học để lý giải nhóm người chịu tác động môi trường sản xuất vật chất, tác động văn hóa - xã hội lại hình thành nhu cầu khác nhau: người có nhu cầu sáng tạo, người có nhu cầu lao động, người lại có nhu cầu hưởng thụ… Sự hình thành nhu cầu tuân theo quy luật hình thành phát triển nhân cách người Cái thỏa mãn nhu cầu chủ thể hành động lợi ích Do đó, lợi ích vừa xuất phát từ nhu cầu, dựa nhu cầu, vừa đóng vai trị nguồn gốc nhu cầu Nhu cầu lớn hấp dẫn lợi ích lớn, động lực cao để thúc đẩy chủ thể hướng tới hành động nhằm thỏa mãn nhu cầu 2.1.3 Điều kiện xuất nhu cầu người "Điều kiện cần phải có để khác có xảy ra" 18 "Điều kiện tác động đến tính chất, tồn xảy đó" [53, 409] Cũng hiểu điều kiện điều nêu đòi hỏi trước thực việc Các loại điều kiện bao gồm điều kiện khách quan điều kiện chủ quan Điều kiện khách quan tác động từ bên ngồi mơi trường sống, thể chế trị, xã hội, người xung quanh Điều kiện chủ quan xuất phát từ thân người trình độ học vấn, thu thập, mức sống, thời gian, yếu tố tâm lý cá nhân xã hội Tất điều kiện có tính định việc hình thành nhu cầu người Trong chế thị trường, chênh lệch điều kiện sống khu vực dân cư, tầng lớp xã hội tượng tránh khỏi Điều tạo đa dạng điều kiện tầng lớp công chúng tiếp cận tiếp nhận phương tiện truyền thông Công chúng phát miền Đông Nam Bộ nhóm cơng chúng sống khu vực phát triển mặt so với vùng khác Chính vậy, so với nhóm cơng chúng khác, nhóm cơng chúng đại miền Đơng Nam Bộ có đa dạng dễ thấy điều kiện tiếp nhận sản phẩm báo chí phát Sự khác biệt trình độ, nghề nghiệp, mức sống yếu tố tạo nên khác biệt Mọi nhu cầu người sản phẩm tác động qua lại hoàn cảnh điều kiện bên với trạng thái riêng chủ thể thời điểm lịch sử cụ thể Nói cách khác, nhu cầu người mang tính cụ thể xuất phụ thuộc vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể, tảng mà xuất nhu cầu Điều kiện cho phép người xác định nhu cầu cấp bách xã hội có biện pháp giải trước nhu cầu cấp bách hơn, giải sau hệ thống nhu cầu Khi nhu cầu xuất hiện, theo người muốn đáp ứng nhu cầu Vì vậy, người cố gắng tìm cách tác động vào tượng, vào điều kiện khách quan để tìm kiếm thỏa mãn nhu cầu Khi nhu cầu thỏa mãn tác động vào thực khách quan để thoải mãn nhu cầu người tác động làm xuất điều kiện từ thực khách quan để có nhu cầu nảy sinh Điều kiện tác động đến nhu cầu: tồn điều kiện khác nhu cầu khác Mặt khác, hành vi nhằm thỏa mãn nhu cầu cảu người tạo sở, tảng để xuất điều kiện cho nhu cầu nảy sinh Bên cạnh đó, "điều kiện" chất xúc tác, trở thành đường đến với thỏa mãn cho nhu cầu dài ra, ngắn hay biến Nhu cầu cải biến điều kiện vốn có biến thành động lực hành động để cải biến điều kiện Ngược lại, điều kiện chi phối, ảnh hưởng làm suy giảm, triệt tiêu hay phát triển, đáp ứng nhu cầu Như nhu cầu điều kiện hai yếu tố ảnh hưởng, chi phối tác động qua lại với Soi vào nhu cầu điều kiện tiếp nhận thông tin phát thanh, ta dễ dàng nhận thấy mối liên hệ, tương tác, ràng buộc 19 ... chúng phát thanh, nhu cầu, thông tin phát nhu cầu thông tin công chúng đặc biệt công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ Qua việc nghiên cứu công chúng phát đại Việt Nam, chuyên đề cung cấp sở liệu tin. .. vấn đề lý luận công chúng, công chúng báo chí cơng chúng phát - Làm rõ nhu cầu thông tin công chúng phát đại miền Đơng Nam Bộ - Phân tích yếu tố tác động đến nhu cầu thông tin công chúng phát đại. .. cầu thông tin phát công chúng đại nhu cầu điều kiện tiếp nhận thông tin phát công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ 2. 2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích trên, phạm vi chuyên đề này, cần thực