TUẦN 28 Thứ hai, ngày 27 tháng 3 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 6 CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ Tổng kết phong trào “ Chăm sóc và phát triển bản thân” Biểu diễn các h[.]
TUẦN 28 Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2023 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Tổng kết phong trào “ Chăm sóc phát triển thân” Biểu diễn hoạt động rèn luyện để phát triển thân I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Thực hoạt động rèn luyện để phát triển thân - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia biểu diễn hoạt động rèn luyện để phát triển thân Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: - Tham gia hoạt động chung trường, lớp - Nhận diện hoạt động rèn luyện để phát triển thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên – SGK Hoạt động trải nghiệm 3;SGV Hoạt động trải nghiệm – Bảng phụ giấy A3, giấy A4 mẫu sơ đồ tư để HS lập danh sách việc làm để phát triển thân, theo dõi việc làm thân, Phiếu đánh giá Đối với học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 2, sổ tay ghi chép kế hoạch, việc làm để phát triển thân - Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc nhở lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV tổ chức cho HS tham gia Tổng - HS tham gia sinh hoạt cờ kết phong trào “ Chăm sóc phát triển thân” theo kế hoạch nhà trường - GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung ý nêu điều ấn tượng hoạt động buổi tổng kết, chia sẻ điều với bạn bè gia đình - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, lắng nghe - HS chia sẻ với người thân hoạt động buổi tổng kết - GV cho đội văn nghệ lớp chuẩn bị biểu diễn tiết mục rèn luyện phát - Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn triển thân luyện tập trước - GV hỗ trợ HS trình di chuyển lên sân khấu biểu diễn trở - Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, lớp chỗ ngồi lớp sau biểu cổ vũ nhiệt tình diễn xong - GV nhắc nhở HS nói chuyện, làm việc riêng, gây ảnh hưởng tới - HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồi nghiêm túc bạn xung quanh VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán : CHỦ ĐỀ 12: CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 100 000 Bài 63: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 000 (T1) – Trang 70 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép cộng phạm vi 100 000 - Tính nhẩm phép cộng số trịn nghìn, trịn chục nghìn phạm vi 100 000 - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 100 000 Phát triển lực - Phát triển lực tính tốn, lực tư lập luận tốn học lực giải vấn đề Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống: + Trả lời: 37 042; 37 043; ; ; ; + Trả lời + Câu 2: Đọc số - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá + Hoạt động: - Mục tiêu: + Thực phép cộng phạm vi 100 000 + Tính nhẩm phép cộng số trịn nghìn, trịn chục nghìn phạm vi 100 000 + Giải toán thực tế liên quan tới phép cộng - Cách tiến hành: a) Khám phá: - HS đọc lời thoại - GV cho HS đứng chỗ đọc lời thoại Nam, Mai Rô-bốt để dẫn tình - Muốn biết có tất cà phê ca cao ta làm phép tính cộng 12 547 + 23 628 - GV hướng dẫn HS lập phép tính tìm số = ? hai loại: - Ta thực phép cộng Muốn biết có tất cà phê theo bước: Đặt tính tính ca cao ta làm phép tính gì? Từ dẫn phép cộng 12 547 + 23 628 = ? - HS nêu cách thực đặt tính - GV: Ta thực phép cộng tính: nào? - GV nêu: Đặt tính tính tương tự phép cộng hai số có bốn chữ số mà em học - GV gọi HS nêu cách đặt tính tính: - HS làm tập vào nháp - Để củng cố cách thực phép tính, GV cho - HS nêu kết quả, HS nhận xét HS làm thêm phép cộng: Đặt tính rối tính: 74 635 + 829 - GV cho HS làm tập vào nháp - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương b) Hoạt động Bài (Làm việc cá nhân): Tính - HS nêu yêu cầu - làm - HS đổi vở, kiếm tra, chữa cho - HS nêu cách tính số phép - GV cho HS nêu yêu cầu làm - Sau làm xong bài, GV cho HS đổi tính - HS nhận xét vở, kiếm tra, chữa cho - Khi chữa bài, GV u cầu HS nêu cách tính số phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: BT1 Củng cố thực tính cộng số có năm chữ số với số có ba, bổn, năm chữ số Bài (Làm việc cá nhân): Đặt tính tính - GV cho HS nêu yêu cầu làm vào - GV: Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì? - GV: Khi cộng hai số không sổ chữ số đặt tính khơng tính kết sai) - Sau làm xong bài, GV cho HS đổi vở, kiềm tra, chữa cho GV chữa - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Bài Củng cổ cách đặt tính tính phép cộng số có năm chữ số với số có hai, bổn, năm chữ số Bài (Làm việc cá nhân): Tính nhẩm (theo mẫu) - GV cho HS nêu yêu cầu bài, đọc phần phép tính mẫu làm - Gọi HS trình bày làm – NX nêu cách nhẩm trường hợp GV chốt: Bài Giúp HS biết cách tính nhẩm phép cộng hai số trịn nghìn phạm vi 20 000 Bài (Làm việc cá nhân): Giải toán GV cho HS đọc để tìm hiểu đề GV: Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? Trước hết phải tìm gì? Phải làm phép tính gì? - GV cho HS làm vào - GV gọi HS lên bảng giải - HS, GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu yêu cầu - làm Khi đặt tính em cần lưu ý viết chữ sổ hàng phải thẳng cột với - HS đổi vở, kiếm tra, chữa cho - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu, đọc phần phép tính mẫu làm - HS trình bày làm – NX nêu cách nhẩm a) 000+5 000=11 000 b) 000+4 000=13 000 c) 000+9 000=16 000 -HS đọc để tìm hiểu đề - GV cho HS làm Bài giải Cửa hàng nhập số sách giáo khoa sách tham khảo là: 500 + 860 = 10 360 (cuốn) Cửa hàng nhập số sách là: 10 360 + 500 = 18 860 (cuốn) Đáp số: 18 860 - HS, GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Bài Cùng cố cách giải trình bày giải tốn thực tế liên quan đến phép cộng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh thực thức học vào thực tiễn phép cộng phạm vi 100 000 + HS trả lời: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: Tiếng Việt : CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC Bài 16: BẢO VỆ TỔ QUỐC BÀI ĐỌC : CHÚ HẢI QUÂN (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ viết sai, VD: nắng gió, trập trùng, cờ, mai này, (MB); đảo nhỏ, biển trời, mỉm cười, dạt dào, sóng vỗ, bão tổ, tàu thuyền, giữ yên, (MT, MN) - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạt dào, hiên ngang, Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: ca ngợi hải quân hiên ngang, bất chấp khó khăn để bảo vệ biển đảo Việt Nam - Ôn luyện câu (câu cảm), dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ngoặc kép) - Biết bày tỏ yêu thích với số câu thơ hay, hình ảnh đẹp - Biết chia sẻ tình cảm yêu mến hải quân ước mơ giữ yên biển quê hương Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: chuyển câu kể thành câu cảm, điền dấu câu vào chỗ trống - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: yêu quý người bảo vệ Tổ quốc - Phẩm chất nhân ái: ước mơ mai trực tiếp bảo vệ Tổ quốc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe hát theo hát “chú - HS nghe hát theo trả lời đội” câu hỏi + GV nêu số câu hỏi nội dung hát: Bài hát nói ai? Em có u đội khơng? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ viết sai, VD: nắng gió, trập trùng, cờ, mai này, (MB); đảo nhỏ, biển trời, mỉm cười, dạt dào, sóng vỗ, bão tổ, tàu thuyền, giữ yên, (MT, MN) - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạt dào, hiên ngang, Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: ca ngợi hải quân hiên ngang, bất chấp khó khăn để bảo vệ biển đảo Việt Nam - Biết bày tỏ yêu thích với số câu thơ hay, hình ảnh đẹp - Biết chia sẻ tình cảm yêu mến hải quân ước mơ giữ yên biển quê hương - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - HS lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến tươi + Khổ 2: Tiếp theo sóng vỗ + Khổ 3: Tiếp theo ngân vang + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối khổ - HS đọc nối khổ thơ - Luyện đọc từ khó: bồng súng, biển trời, nắng - HS đọc từ khó gió, trập trùng, dạt dào, sóng vỗ, vàng,… - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu Vững vàng đảo nhỏ/ Bồng súng gác biển trời/ Áo bạc nhàu nắng gió/ Chú mỉm cười tươi// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm đọc khổ thơ theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Những hình ảnh nói lên khó khăn, + Đó hình ảnh: áo bạc gian khổ hải quân? nhàu nắng gió, trập trùng xa khơi, đảo đá chơi vơi, nắng mưa, bão tố + Câu 2: Tìm hình ảnh đẹp hải + Đó hình ảnh: hải quân đứng gác? quân vững vàng đảo, bồng súng gác biển trời, mỉm cười tươi, hải âu vờn quanh chú, hiên ngang + Câu 3: Hình ảnh khổ thơ khẳng + Hình ảnh cờ đỏ vàng định chủ quyền biển, đảo Việt Nam? phấp phới bay gió + Câu 4: Hai dịng thơ cuối nói lên ước mong + Bạn nhỏ mong ước tiếp bước bạn nhỏ? hải quân, bảo vệ chủ quyền Tổ quốc - GV mời HS nêu nội dung - -2 HS nêu nội dung theo suy nghĩ - GV chốt: Bài thơ ca ngợi hải quân hiên ngang, bất chấp khó khăn để bảo vệ biển đảo Việt Nam Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Ôn luyện câu (câu cảm), dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ngoặc kép) + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Đặt câu bày tỏ cảm xúc em a) Trước khó khăn, gian khổ hải quân b) Trước hình ảnh đẹp hải quân - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - 1-2 HS đọc u cầu - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: + Đặt câu cảm: Các vất vả quá/ Em vô khâm phục - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Dấu câu phù hợp với ô trống: dấu hai chấm, dấu ngoặc kép hay dấu chấm than Hình ảnh hải quân thật đẹp/ Các vô hiên ngang - Đại diện nhóm nhận xét - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - GV mời HS trình bày - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV mời HS khác nhận xét - HS làm việc chung lớp: suy - GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án đúng: nghĩ đặt dấu câu vào tập Trên boong tàu, thủy thủ reo ầm lên: - Một số HS trình bày theo kết “Cá heo!” Cá heo bạn hải quân đấy.! Ở số nước, cá heo huấn luyện để bảo vệ vùng biển Các chuyên gia cho biết: “Cá heo mũi chai có khả dị tìm thủy lơi nhanh nhiều so với máy móc” Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cá heo biểu diễn - HS quan sát video khu vui chơi + GV nêu câu hỏi: cá heo loài vật nào? + Trả lời câu hỏi Em cần làm để bảo vệ cá heo? Em có thích