Đang tải... (xem toàn văn)
Trong luận cương về Phoiơbắc, Các Mác đã viết: “Khuyết điểm chủ yếu của toàn bộ chủ nghĩa duy vật từ trước đến nay kể cả chủ nghĩa duy vật của Phoiơbắc là sự vật, hiện thực, cái cảm giác được, chỉ được nhận thức dưới hình thức khách thể hay hình thức trực quan, chứ không được nhận thức là hoạt động cảm giác của con người, là thực tiễn, không được nhận thức về mặt chủ quan”. Các Mác đã chỉ ra tính phiến diện của cách tiếp cận trực quan, giản đơn khi tách rời quan hệ cảm giác, nhận thức về thế giới khách quan khỏi hoạt động thực tiễn, trong khi nhận thức, cảm giác về thế giới là một phần tất yếu của hoạt động thực tiễn. Khắc phục những hạn chế nêu trên, Các Mác đã đề ra quan niệm của thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức của con người. Những lý luận về thực tiễn và vai trò của thực tiễn và nhận thức của ông đã trở thành cơ sở, phương pháp nhận thức và hành động, được Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam vận dụng một cách hiệu quả và triệt để trong công cuộc phòng chống đại dịch toàn cầu Covid – 19, từ đó chứng tỏ những giá trị và ý nghĩa sâu sắc, bền vững của triết học Mác – Lênin cần được bảo vệ trước những luận điệu tấn công, xuyên tạc.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ⸎⸎⸎⸎⸎ BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề bài: “Phân tích vai trị thực tiễn nhận thức? Từ vai trò thực tiễn nhận thức, liên hệ với trình phịng, chống dịch Covid - 19 Việt Nam nay?” Mã đề: 21 Sinh viên : PHẠM THỊ QUỲNH Lớp : K15-NNTQ1 Mã SV : 21010205 HÀ NỘI, THÁNG 1/2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: Lý luận thực tiễn nhận thức Thực tiễn 1.1 Khái niệm, đặc trưng 1.2 Phân loại hoạt động thực tiễn Nhận thức 2.1 Nguồn gốc, chất nhận thức 2.2 Phân loại nhận thức Vai trò thực tiễn nhận thức 3.1 Thực tiễn sở, động lực nhận thức 3.2 Thực tiễn mục đích nhận thức 3.3 Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Chương 2: Liên hệ q trình phịng chống Covid – 19 Việt Nam Thực tiễn sở, động lực nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý KẾT LUẬN 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 MỞ ĐẦU Trong luận cương Phoi-ơ-bắc, Các Mác viết: “Khuyết điểm chủ yếu toàn chủ nghĩa vật từ trước đến - kể chủ nghĩa vật Phoi-ơ-bắc - vật, thực, cảm giác được, nhận thức hình thức khách thể hay hình thức trực quan, khơng nhận thức hoạt động cảm giác người, thực tiễn, không nhận thức mặt chủ quan” Các Mác tính phiến diện cách tiếp cận trực quan, giản đơn tách rời quan hệ cảm giác, nhận thức giới khách quan khỏi hoạt động thực tiễn, nhận thức, cảm giác giới phần tất yếu hoạt động thực tiễn Khắc phục hạn chế nêu trên, Các Mác đề quan niệm thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức người Những lý luận thực tiễn vai trị thực tiễn nhận thức ơng trở thành sở, phương pháp nhận thức hành động, Đảng, Nhà nước nhân dân Việt Nam vận dụng cách hiệu triệt để cơng phịng chống đại dịch tồn cầu Covid – 19, từ chứng tỏ giá trị ý nghĩa sâu sắc, bền vững triết học Mác – Lê-nin cần bảo vệ trước luận điệu cơng, xun tạc Với lí trên, tơi định chọn “Phân tích vai trị thực tiễn nhận thức? Từ vai trò thực tiễn nhận thức, liên hệ với q trình phịng, chống dịch Covid - 19 Việt Nam nay?” chủ đề tiểu luận kết thúc môn học NỘI DUNG Chương 1: Lý luận thực tiễn nhận thức Thực tiễn 1.1 Khái niệm, đặc trưng Triết học Mác – Lênin phát biểu, toàn hoạt động vật chất cảm tính, có tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ nhân loại tiến thực tiễn Từ khái niệm nhận thấy đặc trưng thực tiễn là: - Chỉ hoạt động vật chất – cảm tính, tức hoạt động vật chất người quan sát trực quan hay cảm giác thực tiễn - Hoạt động thực tiễn mang tính lịch sử xã hội Thực tiễn diễn xã hội với tham gia người Điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể giới hạn chi phối thực tiễn Đồng thời, thực tiễn trải qua giai đoạn lịch sử phát triển cụ thể - Thực tiễn hoạt động có tính mục đích, cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ người, phân biệt với thụ động thích nghi động vật 1.2 Phân loại hoạt động thực tiễn Thực tiễn biểu phong phú nhiều hình thức khác lĩnh vực đời sống Trong bao gồm ba hình thức bản: - Hoạt động sản xuất vật chất: hoạt động trồng trọt, chăn nuôi nông dân, hoạt động sản xuất nhà máy, xí nghiệp, - Hoạt động trị - xã hội: hội nghị Cơng đồn, hoạt động bầu cử đại biểu Quốc hội, đấu tranh giai cấp, - Hoạt động thực nghiêm khoa học: hoạt động nghiên cứu quy luật tự nhiên, chế tạo vật liệu mới, điều chế thuốc/ vắc-xin phòng dịch bệnh, Nhận thức 2.1 Nguồn gốc, chất nhận thức Theo quan điểm Triết học Mác – Lênin, giới vật chất tồn khách quan độc lập với ý thức người, vừa đối tượng nhận thức, vừa nguồn gốc nhận thức Nhận thức trình phản ánh thực khách quan, tạo thành tri thức giới khách quan óc người Về chất: - Nhận thức trình biện chứng có vận động phát triển, trải qua giai đoạn nhận thức cảm tính nhận thức lý tính - Nhận thức q trình tác động biện chứng chủ thể nhận thức khách thể nhận thức sở hoạt động thực tiễn người Con người chủ thể nhận thức nhận thức bị chi phối khách thể hoàn cảnh lịch sử - xã hội, tính cách, nhu cầu, tình cảm riêng - Nhận thức trình phản ánh thực khách quan cách tích cực, chủ động, sáng tạo người sở thực tiễn mang tính lịch sử cụ thể, thông qua cầu nối chủ thể khách thể hoạt động thực tiễn 2.2 Phân loại nhận thức Dựa trình độ thâm nhập vào chất đối tượng, phân loại thành nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận Dựa vào tính tự phát hay tự giác xâm nhập vào chất vật, phân loại thành nhận thức thông thường nhận thức khoa học Vai trò thực tiễn nhận thức 3.1 Thực tiễn sở, động lực nhận thức Triết học Mác – Lênin rõ: “vật chất định ý thức” Bởi lẽ khơng có nhận thức thực tiễn không tồn Thông qua hoạt động thực tiễn, người nhận thức thuộc tính, quy luật mối quan hệ vật, tượng Thực tiễn thay đổi yêu cầu biến đổi phát triển nhận thức, thúc đẩy ngành khoa học đời Giác quan người phát triển tinh tế qua thực tiễn, giúp trình nhận thức người hiệu hơn, đắn Vô số công cụ, phương tiện, máy móc đời từ hoạt động thực tiễn tăng cường khả nhận thức khí quan người Ví dụ: thơng qua đo đạc thực tiễn ta biết nước sôi bay 100 độ C, đóng băng nhiệt độ độ C; qua nhìn nhận thực tiễn: rót dầu vào nước, dầu lên để kết luận khối lượng riêng dầu nhỏ khối lượng riêng nước 3.2 Thực tiễn mục đích nhận thức Nhận thức người bị quy định nhu cầu thực tiễn từ người xuất trái đất, để sống, để tồn tại, người phải sáng tạo biến đổi tự nhiên, xã hội cho phù hợp với nhu cầu thân Sự cải biến tự nhiên xã hội buộc người phải nhận thức giới xung quanh Nhận thức phương hướng khơng có thực tiễn soi đường Mọi tri thức khoa học hình thành từ nhận thức có ý nghĩa vận dụng trực tiếp gián tiếp vào đời sống để phục vụ người Ví dụ: người phát minh máy móc để nâng cao suất lao động, cải thiện đời sống vật chất; để bảo vệ môi trường, nhiều người chuyển sang sử dụng túi đựng làm từ vật liệu thân thiện với môi trường (giấy, thuỷ tinh, ) thay túi nhựa, túi nilon khó tiêu huỷ 3.3 Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Là kết trình nhận thức, tri thức phản ánh không thực khách quan Tri thức kiểm nghiệm đúng, sai tri thức, đồng thuận số đơng hay niềm tin, ý chí Theo triết học Mác - Lênin, tiêu chuẩn khách quan để kiểm tra chân lý, bác bỏ nhận thức sai lầm thực tiễn có thơng qua thực tiễn, người vật chất hoá, thực hoá tri thức, tư tưởng, qua khẳng định tri thức đắn hay sai lầm Tuy nhiên, tri thức đắn thời điểm theo trình vận động, biến đổi thực tiễn mà trở thành lạc hậu, sai lầm Vì vậy, muốn phân biệt rõ chân lí sai lầm, cần đặt tri thức trình biến đổi rộng dài thực tiễn Ví dụ: người xưa cho trái đất trung tâm vũ trụ, quay quanh trái đất, nhiên hoạt động nghiên cứu khoa học rõ nhận thức sai, chân lý thực tiễn Chương 2: Liên hệ q trình phịng chống Covid – 19 Việt Nam Sau năm kể từ SARS – CoV xuất lần đầu vào tháng 12 năm 2019 Vũ Hán, Trung Quốc, giới phải gồng gánh chịu hậu nặng nề Covid – 19 Tính đến thời điểm 3h00 ngày 16 tháng 01 năm 2022, giới có tổng cộng 324 triệu ca mắc, 5,53 triệu người tử vong1 Kinh tế bị ảnh hưởng, GDP toàn cầu giảm 5,2%2 năm 2020, năm 2021 có dấu hiệu phục hồi (dự báo tăng trưởng 5,6%) năm 2022 đối mặt với nhiều nguy Omicron – biến thể có tốc độ lây lan cao gấp 50 lần biến thể Delta – lây lan mạnh, trở thành biến thể chủ đạo nhiều quốc gia giới Ý thức sâu sắc thực tiễn Covid – 19 diễn biến ngày phức Theo Our world in Data - JHU CSSE Covid 19 Data tạp, Đảng, Nhà nước nhân dân ta đồn kết, đồng lịng, vận dụng triệt để lý luận nhận thức, vai trò thực tiễn với nhận thức vào cơng phịng chống dịch bệnh Covid – 19 Việt Nam Cụ thể: Thực tiễn sở, động lực nhận thức - Đảng, Nhà nước nhân dân ta nhận thức mối nguy hại virus SARS – CoV Trung Quốc, số ca nhiễm số ca tử vong tăng nhanh, ý thức phải triển khai nhanh chóng hành động liệt để ngăn chặn xâm nhập virus vào nước ta (trang bị thiết bị cảm biến thân nhiệt để sàng lọc, cách li hành khách, tài xế nước sân bay, cửa khẩu; bắt buộc khai báo ý tế với người nhập cảnh) - Thực tiễn virus SARS – CoV lây truyền qua đường hô hấp/ tiếp xúc gần dẫn tới nhân dân Việt Nam nhận thức tầm quan trọng việc tuân thủ nghiêm ngặt quy định 5K Bộ Y tế để đảm bảo sức khoẻ cá nhân, bảo vệ cộng đồng, ngăn chặn dịch bệnh - Thông qua hoạt động nghiên cứu thực tiễn cấu trúc virus, nhà khoa học Việt Nam xây dựng phác đồ điều trị, phát minh loại vắc-xin phòng chống Covid – 19 (Nano Covac Covivac) - Tính đến 16h00 ngày 16/01/2022 Việt Nam ghi nhận 2,007,862 ca mắc Covid – 19, 35820 ca tử vong kể từ đầu dịch Số liệu cho thấy hậu nghiêm trọng đại dịch đến đời sống nhân dân, địi hỏi tồn xã hội tiếp tục triển khai cơng tác phịng chống dịch bệnh nghiêm ngặt, “chống dịch chống giặc”, không chủ quan, nới lỏng cảnh giác - Sự đình trệ hoạt động sản xuất, ngoại thương, giáo dục, đặt yêu cầu thay đổi nhận thức tư sản xuất, sáng tạo giải pháp trì hệ thống giáo dục (dạy học trực tuyến, làm việc từ xa, chuyển đổi mô hình sản xuất phù hợp với tình hình dịch bệnh, ) - Căn vào thực tiễn tỉ lệ diễn biến nặng, tử vong người lớn tuổi, mắc bệnh cao so với người trẻ để nhận thức đối tượng cần ưu tiên tiêm chủng - Báo Sức Khỏe Đời Sống trích dẫn nghiên cứu người mắc COVID19 biến chủng Delta tiêm đủ mũi có nguy tử vong giảm khoảng 12 lần, tạo sở để F0 tiêm đủ mũi chuyển sang tự cách li, điều trị nhà theo dẫn bác sĩ, giảm áp lực cho hệ thống y tế tuyến đầu, củng cố nhận thức người dân mức độ quan trọng việc tiêm chủng đầy đủ - Thực tiễn dịch bệnh kéo dài, chưa có dấu hiệu giảm nhiệt dẫn đến nhận thức: khơng thể loại bỏ hồn tồn, sống chung với dịch, từ Đảng Nhà nước đạo bước bình thường mới, chuyển đổi biện pháp cách li, phòng chống dịch, - Thực tiễn dịch bệnh khiến người dân Việt Nam nhận thức sâu sắc sức mạnh đại đoàn kết dân tộc, tầm quan trọng giáo dục, chăm sóc sức khoẻ cộng đồng, cần thiết, cấp bách đẩy mạnh công chuyển đổi số, chuyển đổi mơ hình sản xuất kinh doanh doanh nghiệp để linh hoạt hơn, tồn thích nghi tốt trường hợp tương tự Thực tiễn mục đích nhận thức - Nhận thức tính cấp thiết vắc-xin, Việt Nam tiến hành nghiên cứu hai loại vắc-xin Covivac Nano Covac nhằm mục đích tự chủ nguồn vắc-xin, đáp ứng nhu cầu vắc-xin nước sau - Người dân có ý thức thực 5K, cách ly quy định, tiêm chủng đầy đủ góp phần kiểm sốt tốt tình hình dịch bệnh - Những sáng tạo từ nhận thức như: chắn giọt bắn, máy rửa tay tự động không tiếp xúc, máy lọc không khử khuẩn, robot vận chuyển đồ dùng khu cách li, điều trị, mũ cách ly di động phòng dịch Covid – 19 Vihelm, hướng tới đáp ứng nhu cầu cải thiện thực tiễn phòng chống kiểm soát dịch bệnh hiệu Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý - Việt Nam kiểm sốt tình hình dịch bệnh tương đối tốt, cho thấy tính đắn biện pháp phịng chống dịch (5K, tiêm chủng, ) - Trong bối cảnh dịch bệnh yêu cầu phục hồi phát triển kinh tế tại, biện pháp khoanh vùng, phong toả rộng khơng cịn phù hợp thay dần khoanh vùng nhỏ lẻ, linh hoạt - Thực tiễn nhiều người tiêm đủ mũi vắc-xin nhiễm Covid – 19 với triệu chứng, tình trạng bệnh nhẹ phải hứng chịu di chứng nặng nề thể chất tinh thần đập tan lầm tưởng nhiều người dân rằng: tiêm đủ hai mũi vắc-xin bỏ trang, hay nhiễm đi, khỏi bệnh “bất tử”, khơng để lại vấn đề đáng kể - Theo báo cáo ngày 15/12/2021 WHO, nhiều loại vắc-xin khơng có tác dụng đáng kể với biến thể Omicron, điều có nghĩa việc tiêm chủng mũi vắc-xin khơng cịn đủ bối cảnh Omicron đe doạ trở thành biến thể chủ yếu giới, cần thiết tạo loại vắc-xin hiệu việc tiêm chủng bổ sung mũi có tác dụng ngắn hạn KẾT LUẬN Từ đề tài trên, kết luận: - Thực tiễn nhận thức có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ, thực tiễn vừa nguồn gốc hình thành nhận thức, sở, động lực để nhận thức phát triển, vừa mục đích nhận thức - Nhận thức phải hướng tới cải tạo giới khách quan, điều kiện tự nhiên, xã hội, nhận thức thực có ý nghĩa - Khơng thể phán đốn đúng, sai nhận thức tách rời nhận thức khỏi thực tiễn, khỏi giới khách quan Do đó, người xã hội đại cần thiết phải: - Nhìn nhận thực tiễn q trình biến đổi khơng ngừng, nhìn vào thực tiễn để nhận địi hỏi thực tiễn, từ khơng ngừng mở rộng nâng cao tri thức để thích nghi làm chủ thực tiễn, để khơng bị bỏ lại phía sau - Khi tiếp thu tri thức, nhận thức cần phải có tư phản biện, biện chứng, tìm hiểu thực tiễn để không nhận thức sai lệch, dẫn đến hậu đáng tiếc sau Đại dịch Covid – 19 kéo dài với hậu không lường trước Đảng, Nhà nước nhân dân Việt Nam cần tiếp tục tâm, kiên định, vận dụng hiệu lý luận triết học Mác – Lênin thực tiễn vai trò thực tiễn với nhận thức để giữ vững thành đạt hai năm chiến đấu với đại dịch, tâm hướng tới đẩy lùi Covid – 19 tương lai không xa 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Thông tin Truyền thông, ngày 01/12/2021, “Mũ cách ly di động” bạn trẻ Việt Nam vinh danh Thụy Sĩ, Website https://www.mic.gov.vn/, https://www.mic.gov.vn/tdkt/Pages/TinTuc/150903/-Mu-cach-ly-didong cua-ban-tre-Viet-Nam-duoc-vinh-danh-tai-Thuy-Si.html Nguyễn Đức Bình, năm 1995, C.Mác Ph.Ăng-ghen Tồn tập tập (1845-1847), NXB Chính trị quốc gia Lê Hải Bình, ngày 01/10/2020, Một số vấn đề lý luận thực tiễn quản trị quốc gia phòng, chống đại dịch Covid-19 Việt Nam, Website https://tuyengiao.vn/ , Báo Tuyên giáo, https://tuyengiao.vn/nghien-cuu/mot-so-van-de-ly-luan-va-thuc-tienve-quan-tri-quoc-gia-trong-phong-chong-dai-dich-covid-19-o-vietnam-129994 Diệp Chi, ngày 10/09/2021, Sáng chế khoa học cơng nghệ góp phần phịng, chống dịch COVID-19, Website https://dangcongsan.vn/, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam, https://dangcongsan.vn/khoa-hocva-cong-nghe-voi-su-nghiep-cong-nghiep-hoa-hien-dai-hoa-datnuoc/diem-nhan-khoa-hoc-va-cong-nghe/sang-che-khoa-hoc-congnghe-gop-phan-phong-chong-dich-covid-19-590566.html Phạm Văn Đức, năm 2019, Giáo trình Triết học Mác – Lênin (khơng chun), NXB Chính trị quốc gia Thanh Lâm, ngày 30/12/2021, Thế giới chao đảo năm đại dịch COVID-19, Website https://ncov.vnanet.vn/, 11 https://ncov.vnanet.vn/tin-tuc/the-gioi-chao-dao-trong-2-nam-daidich-covid-19/970e073f-ca01-40d6-815e-db88f82c2c38 WHO, ngày 15/12/2021, WHO Global Consultation - What evidence we have that omicron is evading immunity and what are the implications?, Website who.int, trang thơng tin thức Tổ chức Y tế giới WHO, https://www.who.int/news-room/events/detail/2021/12/15/defaultcalendar/who-global-consultation -what-evidence-do-we-have-thatomicron-is-evading-immunity-and-what-are-the-implications Website https://covid19.gov.vn/ Cổng thông tin Bộ Y tế đại dịch Covid – 19 12 ... bền vững triết học Mác – Lê-nin cần bảo vệ trước luận điệu công, xuyên tạc Với lí trên, tơi định chọn ? ?Phân tích vai trị thực tiễn nhận thức? Từ vai trò thực tiễn nhận thức, liên hệ với q trình. .. thực tiễn, nhận thức, cảm giác giới phần tất yếu hoạt động thực tiễn Khắc phục hạn chế nêu trên, Các Mác đề quan niệm thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức người Những lý luận thực tiễn vai trò. .. q trình phịng, chống dịch Covid - 19 Việt Nam nay?? ?? chủ đề tiểu luận kết thúc môn học NỘI DUNG Chương 1: Lý luận thực tiễn nhận thức Thực tiễn 1.1 Khái niệm, đặc trưng Triết học Mác – Lênin phát