Toàn tập giáo án ngữ văn lớp 6 năm 2014

Trờng THCS thiu chõu Ngõn Tiết 1-2 Hdđt Giáo Viên Phựng Th CON RồNG CHáU TIÊN bánh chng, bánh giầy ( Truyền thuyết ) A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc định nghĩa sơ lỵc vỊ trun thut - HiĨu néi dung, ý nghÜa truyện ý nghĩa chi tiết tởng tợng kỳ ảo - Kể đợc truyện B Chuẩn bị : - Học sinh : Đọc kỹ văn sọan theo câu hỏi gợi ý - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt Từ cấu tạo từ Tiếng Việt với tập làm văn giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt C Tiến trình họat động : ổn định : - Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu chơng trình Sách giáo khoa cách sọan cho học sinh Bài míi : * Giíi thiƯu bµi : Trun thut lµ thể lọai văn học dân gian đợc nhân dân ta từ bao đời a thích Một truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại Vua Hùng truyện Con Rồng, cháu Tiên Vậy nội dung ý nghĩa truyện ? Tiết học hôm giúp em hiểu điều ? * Tiến trình học : Họat động thầy trò Hoạt động1- Học sinh đọc định nghĩa truyền thuyết phần dấu trang - Giáo viên giới thiệu khái quát định nghĩa, truyền thuyết gắn liền với lịch sử đất nớc ta Hoạt động2 - Giáo viên hớng dẫn Học sinh tìm hiểu phần thích giải nghĩa từ khó Ghi bảng I/ Định nghĩa truyền thuyết ( Chú thích phần dấu * trang ) - Văn Con Rồng, cháu Tiên truyền thuyết dân gian đợc liên kết ba đọan : - Giáo viên đọc đọan 1, Học sinh đọc đọan 2, Phân tích : a Nguồn gốc hình dạng Lạc Long Quân Âu Cơ - Lạc Long Quân : thần biển, có nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu quái giúp dân - Âu Cơ : thần nông, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên cỏ => Lòng tôn kính, tự hào nòi giống Rồng, cháu Tiên b Câu chuyện Lạc Long Quân Âu Cơ - Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm ngời khỏe đẹp - Họ chia cai quản phơng - Trong trí tởng tợng ngời xa, Lạc Long Quân lên với đặc điểm phi thờng nòi giống sức mạnh - Âu Cơ lên với đặc điểm đáng quý nhan sắc, giống nòi đức hạnh ? - Theo em mối tình duyên này, ngời xa muốn ta nghĩ nòi giống dân tộc ? Văn bản: Con Rồng cháu Tiên II/ Đọc - Hiểu văn / Đọc t×m hiĨu chó thÝch ( SGK trang 7, ) Trờng THCS thiu chõu Ngõn - Chuyện Âu Cơ sinh có lạ ? - Lạc Long Quân Âu Cơ chia nh ? - Qua việc Lạc Long Quân, Âu Cơ mang lên rõng, xng biĨn, ngêi xa mn thĨ hiƯn ý ngun ? ý nguyện phát triển dân tộc : làm ăn, mở rộng giữ vững đất đai ; ý nguyện đòan kết , thống dân tộc, ý chí sức mạnh - Em hiểu chi tiết tởng tợng kỳ ảo ? - Các chi tiết kỳ ảo có vai trò truyện ? Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ nhânvật Thần kỳ hóa nguồn gốc, giống nòi để thêm tự hào, tôn vinh tổ tiên Học sinh thảo luận : Giáo viên chia nhóm : Học sinh thảo luận - trả lời : - HS đọc mơc ghi nhí - HS kĨ diƠn c¶m trun - Giáo viên chia đoạn : giáo viên đọc ®o¹n , Häc sinh ®äc ®o¹n 2, - Các nhóm thảo luận câu ( trang 12 ) Vua Hùng chọn ngời nối hoàn cảnh , với ý định hình thức ? Giáo Viên Phựng Th - Khi có việc giúp đỡ - Ngời trởng lên làm Vua, lấy hiệu Hùng Vơng => dân tộc ta có truyền thống đòan kết , thống bền vững c Những chi tiết tởng tợng kỳ ảo - Là chi tiết tởng tợng thật , phi thờng - Làm tăng thêm sức hấp dẫn trun III / Tỉng kÕt ( ghi nhí ) IV/ Luyện tập Kể diễn cảm truyện Văn bản: Bánh chng, bánh giầy I/ Đọc -Hiểu văn 1/ Đọc tìm hiểu văn 2/ Phân tích : a Hoàn cảnh, ý định cách thức Vua Hùng chọn ngời nối - Hoàn cảnh : Giặc đà yên, Vua đà già - ý định: Ngời nối phải nối đợc chí Vua - Cách thức : câu đố để thử tài b Lang Liêu đợc thần giúp đỡ : - Là ngời thiệt thòi - Chăm lo việc đồng - Thông minh, tháo vát lấy gạo làm bánh c Lang Liêu đợc chọn nối Vua - Bánh hình tròn -> bánh giầy - Bánh hình vuông -> bánh chng Trờng THCS thiu chõu Ngõn Giáo Viên Phựng Th 3/ Hớng dẫn nhà : - Kể truyện Học - Soạn : + Từ cấu tạo từ Tiếng Việt ******************** Từ Và CấU TạO CủA Từ TIếNG VIệT Tiết A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc từ đặc điểm cÊu t¹o tõ TiÕng ViƯt - Lun tËp biÕt cách dùng từ đặt câu B Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan - Giáo viên : Tích hợp với Con Rồng, cháu Tiên , Bánh chng, bánh giầy với tập làm văn giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt C Tiến trình họat động : ổn định : - Kiểm tra sĩ số Bài míi : * Giíi thiƯu bµi : Trong TiÕng ViƯt, tiếng phát hơi, nghe thành tiếng mang điệu định nhng tiếng phát tõ, cã tõ th× chØ cã mét tiÕng ; cã từ có từ tiếng trở lên Vậy học hôm giúp em hiểu : từ cấu tạo từ Tiếng Việt * Tiến trình học : Họat động thầy trò Ghi bảng I/ Từ ? - Học sinh ®äc vÝ dơ SGK 1/ VÝ dơ : Thần / dạy / dân / cách / + lập danh sách từ trồng trọt / chăn nuôi / / cách / ăn => Câu văn gåm cã 12 tiÕng , tõ ë - Các đơn vị đợc gọi tiếng từ có - Tiếng dùng để tạo từ khác ? - Từ dùng để tạo câu Trờng THCS thiu chõu Ngõn Giáo Viên Phựng Th - Vậy từ ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ - GV kẻ bảng Hs điền từ vào bảng Phân lọai từ đơn từ phức - Thế từ đơn ? Thế từ phức ? - cấu tạo từ ghép từ láy có giống có khác ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Học sinh thảo luận : : Đại diiện nhóm lên bảng làm GV nhận xét Bài 2: Học sinh làm nhanh- đứng dậy trả lời – GV nhËn xÐt Bµi : Häc sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng làm Giáo viên nhận xét Bài : Thi tìm nhanh Gv chấm điểm học sinh làm nhanh nhÊt - Khi mét tiÕng cã thÓ dïng để tạo câu, tiếng trở thành từ 2/ Ghi nhớ ( SGK ) II/ Từ đơn từ phức 1/ Ví dụ : Từ đơn: Từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, cách Từ ghép: Chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy Từ láy: Trồng trọt 2/ Ghi nhí ( SGK ) III/ Lun tËp Bµi : A/ Tõ ghÐp B/ Céi nguån, gèc g¸c C/ cậu mợ, cô dì, cháu Bài : - Theo giới tính, anh chị, ông bà - Theo bậc : chị em, dì cháu Bài : Cách chÕ biÕn B¸nh r¸n, b¸nh níng, b¸nh hÊp ChÊt liƯu Bánh nếp, bánh khoai, bánh tẻ,bánh gai Tính chất Bánh dẻo, bánh xốp Hình dáng Bánh gối, bánh khúc Bài : Tìm từ láy 3/ Hớng dẫn nhà : - Häc bµi + lµm bµi tËp ( 15 ) - Sọan : Giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt ********************** Trờng THCS thiu chõu Ngõn Giáo Viên Phựng Th Ngày 27/8/2010 Tiết 4: GIAO TIếP, VĂN BảN Và PHƯƠNG THứC BIểU ĐạT A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Giúp học sinh đợc mục đích giao tiếp - Hình thành cho học sinh sơ khái niệm văn bản, dạng thức văn phơng thức biểu đạt B Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan - Giáo viên : Tích hợp với phần văn Con Rồng, cháu Tiên , Bánh chng, bánh giầy với phần Tiếng Việt Từ cấu tạo từ Tiếng Việt C Tiến trình họat động dạy học ổn định : - Kiểm tra sĩ số Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi : - Giáo viên : Văn : Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn ? - Học sinh : Tự - Giáo viên : Ngòai kiểu văn tự có kiểu văn ? Mục đích giao tiếp kiểu văn ? Bài học hôm giúp em tìm hiểu điều * Tiến trình học : Họat động giao viên häc sinh Ghi b¶ng Trêng THCS thiệu châu Ngân Giáo Viên Phựng Th I/ Tìm hiểu chung văn phơng thức biểu đạt Văn mục đích giao - Trong đời sống, có t tởng, tình tiếp cảm, nguyện vọng, mà cần biểu đạt cho - Giao tiếp : họat động truyền ngời hay biết em làm nh đạt, tiếp nhận t tởng, tình cảm ? phơng tiện ngôn từ -> Nói viết - Khi muốn biểu đạt t tởng, tình cảm, nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho ngời khác hiểu em phải làm nh ? -> Nội dung rõ ràng, diễn đạt mạch lạc - Học sinh đọc câu ca dao - Theo em câu ca dao coi văn cha ? -> văn có nội dung trọn vẹn, - Văn : chuỗi lời nói miệng liên kết mạch lạc hay viết có chủ đề thống nhất, Giáo viên chốt lại : Tất văn có liên kết mạch lạc, vận dụng phVậy văn gì? ơng thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp 2/ Kiểu văn phơng thức biểu - Học sinh đọc kiểu văn với ph- đạt văn bản( SGK ) ơng thức biểu đạt Mục đích giao tiếp kiểu văn ? - Giáo viên cho ví dụ - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập nhanh ( 1) Hành công vụ ( ) Tự ( 3) miêu tả (4) Thut minh (5) biĨu c¶m ( 6) * Ghi nhí ( SGK ) NghÞ ln II/ Lun tËp - Học sinh đọc mục ghi nhớ 1/ Hoạt động2 a Tự - Bài tập 1: Giáo viên gọi học sinh đọc b Miêu tả đọan văn làm nhanh c Nghị luận d Biểu cảm e Thuyết minh 2/ Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên - Bài : Học sinh thảo luận nhóm - Kiểu văn : Tự Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên -> Trình bày diễn biến việc thuộc kiểu văn ? Vì em biết nh ? - Đại diện nhóm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt 3/ Híng dÉn nhà : - Học - Soạn : Thánh Gióng ( soạn kỹ câu hỏi hớng dẫn ) Hoạt động1 Trờng THCS thiu chõu Ngõn Giáo Viên Phùng Thị ********************* TiÕt TH¸NH GIãNG ( Trun thut ) A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa sè nÐt nghƯ tht tiªu biĨu cđa trun - KĨ đợc truyện B Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài, su tầm tranh vẽ Thánh Gióng - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt Từ mợn với tập làm văn Tìm hiểu chung văn tự Trờng THCS thiu chõu Ngõn Giáo Viên Phựng Th C Tiến trình họat động : ổn định : - Kiểm tra sÜ sè Bµi cị : NhËn vËt Lang Liêu gắn với lĩnh vực họat động ngời L¹c ViƯt thêi kú Vua Hïng dùng níc ? a Chống giặc ngọai xâm b Đấu tranh, chinh phục thiên nhiên c Lao động sản xuất sáng tạo văn hóa d Giữ gìn vua Bài mớ:i * Giới thiệu : Chủ đề đánh giặc cứu nớc chủ đề lớn, xuyên suốt lịch sử Văn học Việt Nam nói chung, văn học dân gian nói riêng Thánh Gióng truyện dân gian thể tiêu biểu chủ đề Truyện có nhiều chi tiết hay đẹp, chứng tỏ tài sáng tạo tập thể nhân dân ta Vậy học hôm nay, em tìm hiểu néi dung, ý nghÜa cđa trun * TiÕn tr×nh học : Họat động thầy trò Ghi bảng I/ Đọc Hiểu văn - Giáo viên đọc đọan HS đọc 1/ Đọc tìm hiểu thích đọan lại - GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa từ khó phần thích Chú ý từ mợn thích: 5, 10, 11, 17 Văn Thánh gióng truyền thuyết dân gian có bố cục đọan : Đ1 : Từ đầu nắm lấy -> Sự đời Gióng Đ2 : Tiếp bé dặn -> Gióng đòi đánh giặc 2/ Phân tích : Đ3 : Tiếp cứu nớc -> Gióng đợc a Hình tợng Thánh Gióng : nuôi lớn để đánh giặc Đ4 : Còn lại : Gióng đánh thắng giặc - Sự đời kỳ lạ bay trời - Cất tiếng nói đòi đánh giặc - Trong văn bản, em thấy chi -> Lòng yêu nớc, niềm tin chiến thắng tiết kĨ vỊ sù ®êi cđa Giãng ? - Mét đức trẻ sinh nh Gióng bình - Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, áo giáp thờng hay kì lạ ? sắt - Tiếng nói Gióng tiếng -> Đánh giặc cần có vũ khí sắc nói đòi đánh giặc : Tiếng nói ®ã bÐn cã ý nghÜa g× ? - Giãng lớn nhanh nh thổi, vơn vai thành Câu nói Gióng tóat lên niềm tin tráng sĩ -> ngời anh hùng đánh giặc, chiến thắng , ý thức vận mệnh sức mạnh Gióng sức mạnh cộng dân tộc , đồng thời thể sức mạnh đồng tù cêng cđa d©n téc ta - Giãng đánh giặc vũ khí thô -Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt sơ Trờng THCS thiu chõu Ngõn Giáo Viên Phựng Th để đánh giặc điều có ý nghĩa ? - Truyện kể rằng, từ sau hôm gặp sứ - Đánh thắng giặc, Gióng bay trời, giả, Gióng lớn nhanh nh thổi , có lạ để lại dấu tích cách lớn lên Gióng b ý nghĩa hình tợng Thánh - Những ngời nuôi Gióng lớn lên lµ ? Giãng Chi tiÕt “ bµ hàng xóm vui lòng - Gióng hình ảnh cao đẹp ngời góp gạo nuôi cậu bé có ý nghĩa ? anh hùng đánh giặc - Theo em, chi tiÕt “ Giãng nh÷ng cơm tre bên đờng quật vào giặc Khi roi sắt gÃy, có ý nghĩa ? - Gióng biểu tợng ý thức sức Tre sản vật quê hơng, quê h- mạnh tự cờng dân tộc ơng sát cánh Gióng đánh giặc II/ Tỉng kÕt : ( ghi nhí ) - Khi đánh tan giặc, Gióng bay trời III/ Luyện tập : Có ý nghĩa ? Học sinh thảo luận : ý nghĩa hình tợng Thánh Gióng ? Bài 1/ - Hình tợng thánh Gióng đợc tạo nhiỊu chi tiÕt thÇn kú, víi em, chi tiÕt thÇn kỳ đẹp ? Vì ? - Theo em, truyền thuyết Thánh Góng phản ánh thật lịch sử khứ dân tộc ta ? - Häc sinh ®äc mơc ghi nhí 2/ “ Hội khỏe Phù Đổng -> khỏe để - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm học tập tốt, lao ®éng tèt tËp 4/ Híng dÉn vỊ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi tËp - Soạn : Từ mợn Soạn kỹ câu hỏi mục I, II ************************ Tiết Từ MƯợN A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc từ mợn - Bớc đầu biết sử dụng từ mợn cách hợp lý viết nói B Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan - Giáo viên : Tích hợp với văn Thánh Gióng với tập làm văn Tìm hiểu chung văn tự C Tiến trình họat động : ổn định : - Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phân biệt từ đơn từ phức ? Cho vÝ dơ ? - CÊu t¹o cđa tõ ghÐp từ láy có giống khác ? cho vÝ dơ ? Bµi míi : Trờng THCS thiu chõu Ngõn Giáo Viên Phựng Th * Giíi thiƯu bµi : Trong cc sèng, tiÕp xóc, mối quan hệ đa dạng nhiều lĩnh vực khác đời sống trị, kinh tế, văn hóa quốc gia, không ngôn ngữ giới không vay mợn tiếng ngôn ngữ nớc nớc khác Việc vay mợn nh biện pháp tích cực làm cho vốn từ ngôn ngữ đầy đủ thêm, phong phú thêm Vậy tiết học hôm giúp em tìm hiểu từ mợn * Tiến trình học : Họat động thầy trò Ghi bảng - Học sinh đọc ví dụ - Dựa vào thích Thánh Góng hÃy giải thích từ ? - Những từ có nguồn gốc từ đâu ? - Trong số từ ví dụ ( 3) , từ đợc mợn ngôn ngữ khác ? - HÃy nêu nhận xét cách viết từ mợn ? - Từ Việt ? - Từ mợn ? Cách viết từ mợn ? - Học sinh ®äc mơc ghi nhí? - Häc sinh ®äc ®äan trÝch Em hiĨu ý kiÕn cđa Chđ tÞch Hå ChÝ Minh nh nào? - Khi mợn từ cần ý ®iỊu g× ? - Häc sinh ®äc mơc ghi nhí : Học sinh thảo luận nhóm - Từng nhóm làm bảng phụ HS thảo luận nhận xét Giáo viên nhận xét Bài : Học sinh làm đọc , giáo viên nhận xét Bài : GV đọc HS viết tả - Cứ hai em đổi cho sửa lỗi Giáo viên kiểm tra học sinh viết I/ Từ Việt từ mợn 1/ Ví dụ : - Trợng đơn vị đo độ dài - Tráng sĩ -> Ngời có sức lực cờng tráng, chí khí mạnh mẽ => Từ mợn tiếng Hán - Sứ giả, giang sơn, gan -> từ mợn tiếng Hán - Mít tinh, Xô Viết -> từ mợn tiếng Nga - in tơ nét ; Ra - ô -> từ mợn TiÕng Anh 2/ Ghi nhí ( SGK ) II / Nguyên tắc mợn từ - Mợn từ để làm giàu tiếng Việt - Không nên mợn từ nớc ngòai cách tùy tiện * Ghi nhớ : ( SGK ) III/ Lun tËp : 1/- Tõ H¸n Việt: vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ, gia nhân - Từ mợn Tiếng Anh: Pốp , in tơ nét 2/ a Khán giả : Khán = xem ; giả = ngời b yếu điểm : yếu quan trọng, lợc = tóm tắt yÕu nh©n :yÕu = quan träng , nh©n= ngêi 5/ Viết tả 4/ Hớng dẫn nhà : - Học + làm tập 3,4 - Đọc phần đọc thêm ************************* Tiết TìM HểU CHUNG Về VĂN Tự Sự A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Nắm đợc mục đích giao tiếp văn tự 10