KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… PHẦN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ – TIẾT BÀI 1: trung kỳ Trung đại) I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm trình hình thành xã hội phong kiến Châu u; cấu xã hội( gồm 02 giai cấp lãnh chúa nông nô) - Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng KT lãnh địa - Hiểu thành thị trung đại xuất nào; kinh tế thành thị trung đại xuất khác với KT lãnh địa sao? Tư tưởng, thái độ: Bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang phong kiến Kỹ năng: - Biết sử dụng đồ châu u để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội PK II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ châu u thời phong kiến - Tranh ảnh thành quách, lâu đài, dinh thự lãnh chúa phong kiến - Tư liệu lãnh địa đời sống lãnh chúa III Hoạt động dạy- học: Giới thiệu bài: GV liên hệ kiến thức lớp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây, đến quốc gia Rô-ma suy sụp châu u xã hội phong kiến hình thành phát triển ntn? Dạy – học mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động Tìm hiểu hình thành xã hội PH châu u GV nhắc lại kiến thức lớp chế độ CHNL nhà nước Hi Lạp Rô Ma cổ đại Khi quốc gia suy yếu người Giecman xâm chiếm ? Khi tràn vào lãnh thổ người RôMa, người Giec man làm gì, việc làm có tác động ntn đến hình thành xã hội phong kiến Châu u? HS: chúng chiếm ruộng đất chia nhau, phong tước vị cao, lập nên quốc gia Tác động: BMNN RôMa sụp đổ, ruộng đất chủ nô chia cho Trang1 Nội dung ghi bảng Sự hình thành xã hội phong kiến châu u: Thế kỷ V, xâm nhập người Giecman xã hội Tây u có biến đổi lớn: nhà nước RôMa sụp đổ, ruộng đất nông nô đựơc chia cho quý tộc, nông dân công xã, hình thành 02 giai cấp : lãnh chúa nông nô.Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu u Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… quý tộc, nông dân công xã nên tạo thành tầng lớp mới: nông nô lãnh chúa ? Lãnh chúa nông nô hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? Mối quan hệ 02 giai cấp ntn? HS: + Những nô lệ giải phóng, nông dân đất biến thành nông nô – sống phụ thuộc vào lãnh chúa + Các thủ lónh quân người Giecman quan lại người Giecman ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa – kẻ lực xã hội GV: mối quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu u HS lược đồ quốc gia phong kiến Tây u( Ang-glô-xacxong, Phơrăng, Tây Gốt, Đông Gốt…) Hoạt động Tìm hiểu tổ chức lãnh địa GV cho HS quan sát tranh ảnh thành quách lâu đài lãnh chúa nhận xét ? Em miêu tả lãnh địa phong kiến đời sống lãnh chúa lãnh địa GV gợi ý cho HS trả lời theo ý sau: + tổ chức lãnh địa + đời sống lãnh địa + phát triển kinh tế đặc điểm lãnh địa Gv mở rộng: giải thích khái niệm “lãnh địa”, “lãnh chúa”, Trong lãnh địa, lãnh chúa có quyền sở hữu tối cao ruộng đất, đặt loại tô thuế, đứng đầu quan luật pháp thống trị nông nô mặt tinh thần GV đọc cho HS nghe tài liệu tham khảo “Lãnh địa đời sống lãnh chúa” Nền KT lãnh địa: CN gắn chặt với NN, TCN phát triển số thợ thủ công có xu hướng muốn rời khỏi lãnh địa đến nơi thuận lợi để làm ăn xuất thành thị trung đại Hoạt động Tìm hiểu xuất thành thị trung đại GV chia lớp thành 02 nhóm Câu hỏi thảo luận: Em cho biết Trang2 Lãnh địa phong kiến: - Tổ chức: dinh thự, lâu đài - Đời sống lãnh địa: lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa; nông nô sống phụ thuộc, khổ cực đói nghèo - Sự phát triển kinh tế đặc điểm lãnh địa: kinh tế tự cấp tự túc Sự xuất thành thị trung đại: a Nguyên nhân: Cuối kỷ XI, KT thủ công nghiệp phát triển dẫn đến nhu cầu trao đổi buôn bán hàng hoá b Tổ chức: lập thị trấn, hội chợ, phường hội… c Sự phát triển kinh tế: KT hàng hoá Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… nguyên nhân làm xuất thành thị trung đại? So sánh kinh tế thành thị với kinh tế lãnh địa phong kiến ? Thành thị có vai trò ntn phát triển xã hội Tây u? GV hướng dẫn HS thảo luận ý sau: - Nguyên nhân xuất hiện: - Tổ chức: - Thành phần cư dân: - Vai trò thành thị: - So sánh KT thành thị KT lãnh địa: KT lãnh địa KT thành thị Tự sản, tự tiêu, KT thủ công tự cấp tự túc nghiệp &thương nghiệp mang tính chất hàng hoá HS quan sát H.2 mô tả hội chợ Đức: miêu tả cảnh sôi động buôn bán, bên cạnh hội chợ hình ảnh lâu đài, nhà thờ với kiến trúc đặc sắc, đại.Bức tranh phản ánh thành thị ko TT KT mà TT VH GV phân tích thêm: Thành thị có vai trò to lớn thúc đẩy phát triển XH phong kiến, KT hàng hoá châu u phát triển, nguyên nhân suy vong chế độ PK châu u * Sơ kết học: Sự hình thành XH PK châu u hợp quy luật XH, đặc trưng KT lãnh địa biểu phân quyền XH PK châu u, xuất thành thị trung đại thúc đẩy phát triển KT hàng hoá châu u làm cho XH PK châu u suy vong thủ công nghiệp d.Thành phần cư dân: thị dân, gồm thương nhân thợ thủ công e Vai trò: thúc đẩy phát triển xã hội PK châu u Củng cố – Dặn dò: - XH PK châu u hình thành ntn? - Thế lãnh địa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa? - Vì xuất thành thị trung đại? Nền KT thành thị có khác so với KT lãnh địa? - Dặn dò: HS học bài, xác định xác lược đồ quốc gia PK châu u Chuẩn bịb “ Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành Chủ nghóa tư châu u” Sưu tầm mẩu chuyện nhà thám hiểm trái đất Trang3 Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… - - Trang4 Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… TIẾT BÀI : PHONG KIẾN VÀ BẢN Ở CHÂU ÂU SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm nguyên nhân hệ phát kiến địa lý nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghóa - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội phong kiến châu u Tư tưởng, thái độ: Qua kiện lịch sử, giúp HS thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội TBCN Kỹ năng: - Biết sử dụng đồ Thế giới để xác định , đánh dấu đường nhà phát kiến địa lý - Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới - Những tư liệu , câu chuyện cụôc phát kiến địa lý - Tranh ảnh tàu thuỷ thủ tham gia phát kiến phát kiến địa lý III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - XH PK châu u hình thành ntn? - Thế lãnh địa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa? - Vì xuất thành thị trung đại? Nền KT thành thị có khác so với KT lãnh địa? Giới thiệu bài: Ở kỷ XV, KT hàng hóa phát triển điều thúc đẩy người phương Tây tiến hành phát kiến địa lý, làm cho giai cấp tư sản châu u ngày giàu lên thúc đẩy quan hệ sản xuất TBCN nhanh chóng đời Dạy – học mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động Tìm hiểu phát kiến lớn địa lý ? Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý? Các cuộ phát kiến tác động đến xã hội châu u? HS thảo luận theo tổ, phút GV hướng dẫn HS thực theo gợi ý sau: + Nguyên nhân phát kiến địa lý: + Điều kiện thực hiện: Trang5 Nội dung ghi bảng Những phát kiến lớn địa lý: a Nguyên nhân: Do sản xuất phát triển nên làm nảy sinh nhu cầu thị trường, nguyên liệu, vàng bạc b Các phát kiến: Năm 1487 Đi-a-xơ đến cực Nam Châu Phi; 1492 Côlôm- bô phát châu Mỹ; 1498 Va-cô Ga-ma Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… + Các phát kiến địa lý: + Kết quả: + Tác động: Gv sử dụng đồ giới yêu cầu HS tái lại đường nhà phát kiến, rõ vị trí điểm mà nhà thám hiểm phát nhờ hành trình GV cung cấp thêm cho HS tư liệu chuyến thám hiểm vùng đất Cô-lom-bô, Ma-gien-lan, Vaxcô Ga-ma Hoạt động Tìm hiểu hình thành CNTB châu Âu GV : sau phát kiến địa lý, trình tích luỹ tư nguyên thuỷ dần hình thành , trình tạo số vốn đội ngũ người lao động làm thuê ? Giai cấp tư sản châu u làm cách để có tiền vốn đội ngũ nhân công làm thuê? HS: cướp bóc thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, cướp biển, rào đất cướp ruộng… ? Hậu trình tích luỹ tư nguyên thuỷ gì? HS: Về KT: hình thưc kinh doanh TB đời – công trường thủ công; sở sản xuất xây dựng dựa việc phân công lao động kỷ thuật làm = tay, chuẩn bị chuyển sang giai đoạn sản xuất = máy móc Ở nông thôn sản xuất nhỏ nông dân thay = đồn điền hay trang trại sản xuất với quy mô lớn Các công ty thương mại tiếng thời : công ty Đông n, Tây n… Về XH: giai cấp hình thành: Tư sản Vô sản ( công nhân) ? Giai cấp tư sản vô sản hình thành từ tầng lớp xh PK châu u? HS: Tư sản: thợ cả, thương nhân, thị dân giàu có, quý tộc…họ nắm nhiều cải đại diện cho lực lượng sản xuất tiến Vô sản: người lao động làm thuê, bị bóc lột tệ GV kết luận: quan hệ sản xuất TBCN hình thành lòng xã hội phong kiến Trang6 đến n Độ; Ma-gien –lan vòng quanh giới từ năm 1519 đến 1522 c Kết quả: Đã tìm đường mới, vùng đất mới, tộc người đem cho giai cấp tư sản lợi khổng lồ Sự hình thành chủ nghóa tư châu u: - Sau phát kiến địa lý, trình tích luỹ tư hình thành: vốn đội ngũ nhân công làm thuê - Hậu quả: +Về kinh tế: hình thức kinh doanh theo lối TBCN hình thành, công trường thủ công, công ty thương mại… + Về xã hội: hình thành hai giai cấp mới: Tư sản vô sản( công nhân) + Chính trị: mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt tạo điều kiện cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… Củng cố – Dặn dò: - Kể tên phát kiến địa lý nêu tác động đến xã hội phong kiến châu u? - Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu u.? - Dặn dò: HS học bài, rõ ràng xác lược đồ đường nhà thám hiểm Chuẩn bị tiếp “ Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại Châu u” - - Trang7 Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU TIẾT BÀI : I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến châu u lúc Tư tưởng, thái độ: GV tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật XH loài người, vai trò giai cấp tư sản, giúp HS thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn: sụp đổ chế độ phong kiến – chế độ XH độc đoán, lạc hậu lỗi thời Kỹ năng: Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẩn XH, từ thấy nguyên nhân xâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới - Tranh ảnh thời văn hoá phục hưng - Những tư liệu nói nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời kỳ văn hoá phục hưng III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - Kể tên phát kiến địa lý (chỉ lược đồ) nêu tác động đến xã hội phong kiến châu u? - Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu u.? Giới thiệu bài: Thế lực KT giai cấp tư sản ngày trở nên mạnh giai cấp PK lực cản trở phát triển đó, tư sản có địa vị KT địa vị xã hội nên họ đấu tranh để giành địa vị xã hội cho tương xứng Dạy – học mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động 1.Tìm hiểu đời phong trào văn hoá Phục hưng, tác động xã hội châu u ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hoá phục hưng? Nội dung tác động nó? HS: Giai cấp tư sản lực KT địa vị XH nên đấu tranh giành địa vị XH, mở đầu đấu tranh lónh vực văn hoáNội dung: phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trị người đề cao khoa học tự nhiên… Trang8 Nội dung ghi bảng Phong trào Văn hoá Phục hưng( kỷ XIV – XVII): a Nguyên nhân: Giai cấp tư sản lực KT địa vị xã hội nên đấu tranh giành địa vị xã hội b Nội dung: Phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trị người đề cao khoa học tự nhiên… Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đấu tranh chống PK GV mở rộng: giới thiệu gương số nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá giúp HS thấy gương tinh thần lao động khả độc lập sáng tạo họ VD: Cô-pec-nich, Bru-nô, Ga-li-lê, Lê-ô-nơ-vanh-xi,… Gv giới thiệu cho HS số tranh ảnh, tác phẩm tác gia tiêu biểu thời Phục hưng Hoạt động Tìm hiểu nguyên nhân, nội dung tác động phong trào cải cách tôn giáo ? Vì xuất phong trào cải cách tôn giáo? Phong trào có tác động trực tiếp ntn? đến xã hội châu u thời giờ.? HS: Thiên chúa giáo hệ tư tương PK, lực KT, xã hội, tinh thần, ngăn cản hoạt động giai cấp tư sản lên vậy, giai cấp TS khởi xướng phong trào nhằm gạt bỏ chướng ngại làm cản trở phát triển giai cấp TS chế độ TB lên GV mở rộng: xã hội châu u, giáo hội có vai trò to lớn, thống trị nhân dân mặt tinh thần, giáo hội có cụôc sống vật chất phong phú GV yêu cầu HS nêu nội dung cải cách LuThơ Canvanh theo Sgk Tác động: chia Kito giáo thành hai phái; châm ngòi cho khỡi nghóa nông dân Tuy có nhiều tiến bộ, song hạn chế cải cách TS xoá bỏ tôn giáo mà thay đổi cho phù hợp với “ kích thước” c Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đứng lên đấu tranh chống phong kiến Phong trào cải cách tôn giáo: a Nguyên nhân: Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân, công cụ thống trị nhân dân mặt tinh thần, cản trở phát triển giai cấp tư sản lên b Nội dung: + Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội, + Đòi bãi bỏ lễ nghi phiền toái, + Đòi quay với giáo lý Kito nguyên thuỷ c Tác động: Chia Kito giáo thành hai phái:Kito giáo( cựu giáo) Tin lành(Tân giáo); châm ngòi cho khởi nghóa nông dân lên chống phong kiến Củng cố – Dặn dò: - Nguyên nhân xuất phong trào văn hoá Phục hưng Nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng gì? - Phong trào cải cách tôn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu u thời giờ? - Dặn dò: HS học bài, chuẩn bị tiếp “ Trung Quốc thời Phong kiến”, sưu tầm số mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu lịch sử Trung Quốc mà em biết Trang9 Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… - - Trang10