Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt

Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt Ôn tập giữa hk 2 địa 7 kntt

1 Tổ: Trường: THCS Giáo viên: Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần… tiết… TÊN BÀI DẠY: ƠN TẬP GIỮA KÌ II Thời gian thực hiện: (01 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Củng cố kiến thức tự nhiên châu Mỹ: Khái quát vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ; Sự phân hóa tự nhiên châu Mỹ - Củng cố kiến thức dân cư, kinh tế, xã hội vấn đề khai thác, bảo vệ thiên nhiên châu Phi, châu Mỹ Về lực: - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm, sử dụng ngơn ngữ để trao đổi thơng tin ý tưởng + Năng lực tự học: Tìm kiếm thơng tin, chủ động tìm kiếm hỗ trợ người khác gặp khó khăn + Năng lực giải vấn đề: Giải yêu cầu GV giao - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tìm hiểu Địa lí: khai thác sử dụng số tranh ảnh địa lí + Năng lực nhận thức khoa học Địa lí: lực nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí tự nhiên, phân tích mối quan hệ tượng lịch sử- địa lí + Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: biết đưa biện pháp để giải vấn đề Về phẩm chất: - Yêu nước: có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Chăm chỉ: có ý thức thực tốt nhiệm vụ học tập giao - Trách nhiệm: HS có trách nhiệm tham gia cơng việc nhóm có trách nhiệm với việc phân công II Thiết bị dạy học học liệu - GV: Kế hoạch dạy + phiếu học tập (khổ giấy A3) + đồ, tranh ảnh máy tính - HS: Sách đồ dùng học tập cần thiết III Tiến trình dạy học Trường: THCS Tổ: Giáo viên: Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Định hướng nội dung ôn tập, tạo hứng thú cho học sinh b) Nội dung: HS làm việc hướng dẫn GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV cung cấp cho HS kiện sau: 1) Là châu lục nằm hoàn toàn nửa cầu Tây 2) Là châu lục có diện tích lớn thứ giới 3) Có khí hậu khơ nóng bậc giới 4) Là châu lục giới gồm lục địa 5) Có rừng nhiệt đới A-ma-dơn coi “lá phổi xanh” Trái Đất 6) Được gọi vùng đất dân nhập cư 7) Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao giới 8) Có văn minh sông Nin rực rỡ - Yêu cầu HS xếp đặc điểm THUỘC VỀ CHÂU MỸ đặc điểm THUỘC VỀ CHÂU PHI - Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Từ phần trả lời HS, GV dẫn dắt vào ôn tập Hoạt động 2: Ôn tập, củng cố kiến thức Hoạt động 2.1 (20 phút): Củng cố kiến thức châu Phi châu Mỹ a) Mục tiêu: + Củng cố kiến thức phương thức người khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên châu Phi; tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội châu Mỹ vấn đề khai thác tự nhiên bền vững Bắc Mỹ + Rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiến thức bảng thống kê, sơ đồ tư + Rèn luyện kỹ làm việc nhóm b) Nội dung: HS làm việc cá nhân, thảo luận theo nhóm hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Các thành viên nhóm làm việc cá nhân thảo luận nhóm để hồn thành 01 phiếu học tập: Trường: THCS Tổ: Giáo viên: + Nhóm 1: Hồn thành phiếu học tập số + Nhóm 2: Hồn thành phiếu học tập số + Nhóm 3: Hồn thành phiếu học tập số + Nhóm 4: Hồn thành phiếu học tập số (GV cho nhóm bắt thăm ngẫu nhiên phiếu học tập) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân biệt đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ với Nam Mỹ cách hoàn thiện nội dung bảng kiến thức đây: Đặc điểm Bắc Mỹ Nam Mỹ Địa hình Khí hậu Cảnh quan Kết luận chung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân biệt đặc điểm dân cư – xã hội Bắc Mỹ với Nam Mỹ cách hoàn thiện nội dung bảng kiến thức đây: Đặc điểm Bắc Mỹ Trung Nam Mỹ Dân cư chủng tộc Văn hóa Vấn đề thị hóa PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân tích phương thức người khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên châu Phi sơ đồ tư PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân tích phương thức người khai thác tự nhiên bền vững Bắc Mỹ sơ đồ tư - Bước 2: HS tiến hành làm việc cá nhân thảo luận nhóm hồn thành nội dung giấy A3 chuẩn bị từ trước - Bước 3: GV tổ chức cho nhóm trình bày kết thảo luận + Đại diện nhóm trình bày kết nhóm 4 Trường: THCS Tổ: Giáo viên: + Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá nhóm bạn - Bước 4: GV kết luận đánh giá, cho điểm THÔNG TIN PHẢN HỒI CÁC PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân biệt đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ với Nam Mỹ cách hoàn thiện nội dung bảng kiến thức đây: Đặc điểm Bắc Mỹ Nam Mỹ Gồm khu vực rõ rệt phân hóa Gồm khu vực rõ rệt phân hóa theo chiều tây-đơng: theo chiều tây-đơng: Địa hình + Phía tây núi cao (hệ thống + Phía tây núi cao (dãy AnCooc-đi-e) đét cao đồ sộ) - Ở đồng + Ở đồng (đb (đbCa-na-đa, đb Lớn, đb Trung Ơ-ri-nơ-cơ, đb A-ma-dơn, đb Tâm đb Duyên Hải) La-pla-ta, đb Pam-pa) + Phía đơng núi thấp (dãy núi + Phía đơng sơn nguyên già A-pa-lát) bị bào mòn mạnh tạo nên địa hình đồi núi thấp - Khí hậu phân hóa theo chiều - Khí hậu phân hóa theo chiều bắc-nam lãnh thổ trải dài từ bắc-nam với gần đủ đới khí Khí hậu vùng cực bắc đến gần chí tuyến hậu trái đất (khơng có khí bắc gồm đới: cực cận hậu cực cận cực) cực, ơn đới, cận nhiệt, nhiệt - Khí hậu phân hóa theo chiều đới tây đơng theo độ cao ảnh - Khí hậu phân hóa theo chiều hưởng địa hình (điển hình tây đơng theo độ cao ảnh vùng núi An-đét) hưởng địa hình Cảnh quan - Cảnh quan đa dạng tương ứng với đặc điểm khí hậu Kết luận Thiên nhiên Bắc Mỹ thiên nhiên Nam Mỹ có phân hóa chung đa dạng theo chiều bắc -nam, theo chiều tây-đông theo độ cao PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân biệt đặc điểm dân cư – xã hội Bắc Mỹ với Nam Mỹ cách hoàn thiện nội dung bảng kiến thức đây: Đặc điểm Bắc Mỹ Trung Nam Mỹ - Cư dân có nhiều nguồn - Cư dân có nhiều nguồn gốc khác nhau: gốc khác nhau: + Cư dân cổ xưa + Người Anh-điêng thuộc Dân cư chủng tộc người Anh-điêng chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít di Trường: THCS Tổ: người E-xki-mơ thuộc chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít di cư từ châu Á đến từ xa xưa + Người Anh, Pháp, Đức, I-ta-li-a thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít di cư từ châu Âu đến + Người da đen châu Phi thuộc chủng tộc Nê-grơ-ít bị bắt sang làm nơ lệ +Các chủng tộc có hợp huyết tạo nên thành phần người lai Văn hóa Vấn đề thị hóa Giáo viên: cư từ châu Á đến từ xa xưa + Người Tây Ban Nha Bồ Đào Nha thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít di cư từ châu Âu đến + Người gốc Phi thuộc chủng tộc Nê-grơ-ít + Hiện nay, phần lớn dân cư người lai hợp huyết người gốc Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha với người Anh-điêng người gốc Phi  Thành phần chủng tộc  Thành phần chủng tộc đa dạng đa dạng - Khơng có văn hóa - Có văn hóa Mỹ LaMỹ La-tinh độc đáo tinh độc đáo pha Trung Nam Mỹ trộn văn hóa tộc người - Ngơn ngữ tiếng Tây Ban Nha tiếng Bồ Đào Nha thuộc ngữ hệ La-tinh - Q trình thị hóa - Tốc độ thị hóa nhanh diễn mạnh mẽ giới - Tỉ lệ dân đô thị cao - Tỉ lệ dân đô thị khoảng giới (82,6% năm 80% (2020) 2020) - Nảy sinh nhiều vấn đề - Xuất siêu đô thị hóa tự phát thị dải siêu đô thị thất nghiệp, ô nhiễm môi trường … Trường: THCS Tổ: Giáo viên: Trường: THCS Tổ: Giáo viên: Hoạt động 2.2 (15 phút) Hướng dẫn vận dụng kiến thức, kỹ để giải câu hỏi tập a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kỹ học để giải câu hỏi tập - Rèn luyện kỹ khai thác kiến thức từ đồ b) Nội dung: - HS làm việc cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV đưa hệ thống câu hỏi Câu Nêu số vấn đề cộm dân cư, xã hội di sản lịch sử châu Phi? Câu Phân tích hệ địa lí – lịch sử việc Cri-xtơ-phơ Cơ-lơm-bơ phát kiến châu Mỹ Câu Trình bày đặc điểm rừng nhiệt đới A-ma-dôn? Vấn đề khai thác, sử dụng bảo vệ rừng A-ma-dôn nào? Câu Trình bày khái quát vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ đồ đây: Trường: THCS Tổ: Giáo viên: Câu Xác định đồ số trung tâm kinh tế quan trọng Bắc Mỹ - Bước 2: HS lựa chọn câu hỏi, suy nghĩ vòng phút - Bước 3: Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: NỘI DUNG HỌC TẬP 1) Một số vấn đề dân cư, xã hội châu phi - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao giới: 2,54%  Dẫn đến kìm hãm phát triển kinh tế, đói nghèo, tài nguyên bị khai thác cạn kiệt, nhiễm mơi trường - Nạn đói - Xung đột quân sự: mâu thuẫn tộc, cạnh tranh tài nguyên thiên nhiên, đặc biệt tài nguyên nước số khu vực châu Phi - Nền văn minh sông Nin rực rỡ 2) Các hệ địa lí – lịch sử việc Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát kiến châu Mỹ - Mang lại hiểu biết vùng đất mới, dân tộc văn minh 9 Trường: THCS Tổ: Giáo viên: - Mở đường cho người châu Âu đến khai phá châu Mỹ - Dẫn đến trình di cư từ châu Âu, châu Phi, châu Á đến châu Mỹ, làm thay đổi đặc điểm dân cư, văn hóa, lịch sử châu lục 3) Đặc điểm rừng nhiệt đới A-ma-dơn: - Diện tích triệu km2, rừng nhiệt đới rộng giới - Khí hậu nóng ẩm quanh năm, sinh vật phong phú - Được xem “lá phổi xanh” Trái Đất, nguồn dự trữ sinh học quý giá, giúp điều hịa khí hậu, cân sinh thái toàn cầu * Vấn đề khai thác, sử dụng bảo vệ rừng A-ma-dơn - Diện tích rừng A-ma-dôn liên tục bị suy giảm người khai thác để lấy gỗ, lấy đất canh tác, khai thác khống sản, làm đường giao thơng cháy rừng - Một số biện pháp bảo vệ rừng A-ma-dôn: Tăng cường giám sát hoạt động khai thác rừng, trồng phục hồi rừng, tuyên truyền đẩy mạnh vai trò người dân địa việc bảo vệ rừng 4) Khái quát vị trí địa lý phạm vi châu Mỹ - Vị trí phạm vi châu Mỹ: nằm hoàn toàn bán cầu Tây, trải dài nhiều vĩ độ, từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam - Châu Mỹ tiếp giáp đại dương: Bắc Băng Dương phía bắc, Đại Tây Dương phía đơng Thái Bình Dương phía tây - Rộng khoảng 42 triệu km2, lớn thứ giới sau châu Á Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ học để trả lời câu hỏi b Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học kênh thông tin khác, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập:  Câu 10 ĐA A B C A C D C A B D d Tổ chức thực hiện: Trò chơi: Chớ nhà vô địch” Bước Giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành đội, vòng phút đội tìm câu trả lời cho câu hỏi sau (GV chuẩn bị sẵn phiếu câu hỏi) Sau nhóm cử đại diện lên bảng vòng phút ghi lại phương án mà nhóm lựa chọn Câu 1: Giai đoạn 2015 – 2020, tỉ lệ tăng dân số tự nhiên châu Phi so với giới nào? A Cao B Bằng C Thấp D Cao lần 10 Trường: THCS Tổ: Giáo viên: Câu 2: Đâu hậu việc tăng dân số nhanh châu Phi? A Kìm hãm phát triển B Giảm đói nghèo C Tài nguyên bị khai thác kiệt quệ D Suy thối nhiễm mơi trường châu Phi Câu 3: Người tìm châu Mỹ là: A Ma-gien-lăng B A-mê-ri-gô C Cô-lôm-bô D Bê-linh-hao-de Câu 4: Đới khí hậu chiếm diện tích lớn Bắc Mỹ A khí hậu ơn đới B khí hậu nhiệt đới C khí hậu cực cận cực D khí hậu cận nhiệt đới Câu Người Anh-điêng người E-xki-mơ Bắc Mỹ có nguồn gốc từ A châu Âu B châu Phi C châu Á D châu Đại Dương Câu Thiên nhiên Trung Nam Mỹ phân hoá theo chiều bắc – nam, thể rõ A phân hoá cảnh quan B phân hố khí hậu C phân hố địa hình D phân hố khí hậu cảnh quan Câu Sự phân hố tự nhiên theo chiều đơng – tây Nam Mỹ thể rõ A phân hố cảnh quan B phân hố khí hậu C phân hố địa hình D phân hố khí hậu cảnh quan Câu Rừng A-ma-dơn thuộc loại rừng nào? A Rừng nhiệt đới B Rừng kim C Rừng rộng D Rừng cận nhiệt Câu Các đô thị lớn triệu dân Trung Nam Mỹ chủ yếu tập trung A phía bắc B vùng ven biển C phía nam D vùng nội địa Câu 10: Hiện phần lớn dân cư Trung Nam Mỹ A người Anh-điêng B người Tây Ban Nha Bồ Đào Nha C người gốc Phi D người lai Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện HS trả lời - Các nhóm HS chấm chéo kết 11 Trường: THCS Tổ: Giáo viên: Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Vận dụng (2 phút) (làm nhà) a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ học để hoàn thành nhiệm vụ học tập gv giao b Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học, liên hệ thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: bài làm HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: - Dựa vào hiểu biết kết hợp với tìm hiểu thơng tin từ kênh thơng tin để hoàn thành nhiệm vụ sau (hs làm theo nhóm) Nhiệm vụ Niu Oóc đô thị lớn trung tâm kinh tế lớn Bắc Mỹ Em tìm hiểu viết giới thiệu thành phố (10 – 15 dòng) theo gợi ý đây: – Vị trí – Dân cư – Hoạt động kinh tế Nhiệm vụ 2: Viết giới thiệu (10 – 15 dòng) hành trình thám hiểm châu Mỹ C Cơ-lơm-bơ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoàn thành nhà Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV kiểm tra làm HS vào học sau Bước 4: Kết luận, nhận định: (Giờ học sau) Hs đánh giá chéo nhóm có nội dung, GV nhận xét, đánh giá điểm số Hướng dẫn học tập Ôn tập kĩ nội dung học để tiết sau làm kiểm tra kì _ ... 2: HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Từ phần trả lời HS, GV dẫn dắt vào ôn tập Hoạt động 2: Ôn tập, củng cố kiến thức Hoạt động 2. 1 (20 phút): Củng cố kiến thức châu Phi châu Mỹ a) Mục tiêu: + Củng... phiếu học tập số + Nhóm 2: Hồn thành phiếu học tập số + Nhóm 3: Hồn thành phiếu học tập số + Nhóm 4: Hồn thành phiếu học tập số (GV cho nhóm bắt thăm ngẫu nhiên phiếu học tập) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân... hóa nhanh diễn mạnh mẽ giới - Tỉ lệ dân đô thị cao - Tỉ lệ dân đô thị khoảng giới ( 82, 6% năm 80% (20 20) 20 20) - Nảy sinh nhiều vấn đề - Xuất siêu đơ thị hóa tự phát thị dải siêu đô thị thất nghiệp,