Giáo án toán lớp 2 tuần 27

Thứ … ngày … tháng … năm 2021 Toán BÀI 76: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nhận biết cách so sánh số có ba chữ số dựa vào cách so sánh chữ số hàng hai số,bắt đầu từ hàng trăm - Thực hành vận dụng so sánh số có chữ số Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc so sánh số, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, -Tranh khởi động,bảng trăm ,chục,đơn vị kẻ sẵn bảng nhóm HS: SHS, ô li, VBT, nháp,bộ thẻ số từ đến 9, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi -HS chơi Mục tiêu: Tạo tâm “Đố bạn”:ôn lại cách đọc viết vui tươi, phấn - GV cho HS quan sát tranh khởi - HS mở SGK(52) khởi động GV nêu câu hỏi: -HS quan sát tranh + Trong tranh, bạn làm gì? trả lời câu hỏi +Đội nhảy nhiều lần hơn? - Gv kết hợp giới thiệu 22’ B Hoạt động hình thành kiến thức -GV yêu cầu HS mở SGK trang 52 Mục tiêu: Biết so -HS ghi tên -HS mở SGK sánh số có ba chữ số dựa vào việc so sánh chữ số hàng số 1.So sánh hai số dạng 194 215 -Các tìm cách so sánh số 194 215 -Yêu cầu HS quan sát số ,viết số vào bảng trăm,chục,đơn vị Số 194 215 Trăm Chục - HS viết vào bảng nhóm Đơn vị -HSTL -194 gồm trăm ,mấy chục ,mấy -HSTL đơn vị? -215 gồm trăm ,mấy chục ,mấy đơn vị? -GV hướng dẫn HS cách so sánh số: +Trước hết ,ta so sánh số trăm: 1,5;5>4 nên 605>581;581>496 +Trường Quyết Thắng có nhiều học sinh 5’ +Trường Thành Bài 3: Trò chơi” lập *Gv chốt lại để so sánh số HS Cơng có học sinh số” trường tiểu học,chúng ta phải so sánh số581,496,605.Ta so sánh Mục tiêu:Biết lập số chữ số hàng trăm số.Số so sánh có hàng trăm lớn lớn -Hs nghe số có ba chữ số -GV yêu cầu HS nêu đề -GV yêu cầu HS chơi theo cặp: +Đặt thẻ số từ đến không theo thứ tự mặt bàn -Hs nêu -HS chơi +Mỗi bạn nhanh tay rút thẻ số ,xếp thẻ số lập thành số có ba chữ số,rồi so sánh số vứi bạn Ghi lại kết vào nháp +Trò chơi thực nhiều lần,ai có nhiều lần có số lớn thắng 3’ E.Củng cố- dặn dò Mục tiêu:Ghi nhớ,khắc sâu nội dung -Khen HS thắng -Bài học hôm ,con học thêm điều gì? -GV yêu cầu HS nêu cách so sánh -HS trả lời cặp số:634 728 ;542 -HS nêu cách so sánh 561;483 481;824 824 -HS khác nhận xét bạn -GV chốt lại cách so sánh số có -HS nghe chữ số Thứ … ngày … tháng … năm 2021 Toán BÀI 77 : LUYỆN TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊUSau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ -Nắm cách so sánh số có chữ số với số có chữ số số có chữ số với số có chữ số - Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tế Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việcthực hành vận dụng so sánh số có ba chữ số, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Bảng trăm ,chục,đơn vị kẻ sẵn HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Hs chơi Mục tiêu: Tạo tâm “Đố bạn”:HS đọc hai sốcó chữ số vui tươi, phấn đố bạn so sánh số khởi -GV nhận xét,chuyển vào -GV ghi -HS ghi 22’ B.Hoạt độngthực hành luyện tập Bài 1.Tìm số dấu -Gọi Hs đọc yêu cầu (>,,3 nên số sánh số tình thực tiễn 140 lớn +So sánh hàng đơn vị số lại :8>5,5>0 nên 138>135;135>130 +Xếp chiều cao bạn theo thứ tự là:140cm,138 cm,135cm,130cm -HS khác nhận xét -HS nghe -GV chốt:Để xếp chiều cao bạn học sinh theo thứ tự từ cao đến thấp,các dựa vào việc so sánh số biểu thị chiều cao bạn.Khi so sánh số ,các so sánh chữ số hàng số,bắt đầu từ hàng trăm.Nếu chữ số 3’ E.Củng cố- dặn dò hàng trăm giống ta so sánh tiếp tới chữ số hàng chục Nếu chữ số hàng chục giống ta so sánh -HS trả lời tiếp tới chữ số hàng đơn vị Mục tiêu :Củng cố,khắc sâu kiến -Bài học hôm nay,em học thêm điều gì? thức học -HS trả lời -Để so sánh xác số em cần làm gì? Thứ … ngày … tháng … năm 2021 Toán BÀI 78: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Biết đếm,đọc,viết,so sánh số phạm vi 1000.Phân tích số có ba chữ số thành trăm ,chục ,đơn vị -Biểu diễn số có ba chữ số tia số - Thực hành vận dụng đọc,viết,so sánh số học tình thực tiễn Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc thực hành tập, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Một số tình thực tế có sử dụng số phạm vi 1000 HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi Mục tiêu: Tạo tâm “Con số bí mật” theo lớp vui tươi, phấn +Cho 1HS viết vào bảng số khởi có ba chữ số quay ngược lại cho bạn khơng nhìn thấy +Mời bạn lớp đặt câu hỏi để đốn xem bạn viết số gì? +Ai giải mã số bí mật trước ,người thắng -GV nhận xét,chuyển vào -GV ghi bảng tên -HS ghi 22’ B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: a)Số ? -HSnêu -Gọi HS nêu yêu cầu phần a b)Trả lời câu -u cầu HS thảo luận nhóm đơi hỏi đếm số lượng khối lập phương nêu số tương ứng cho ô,đọc cho bạn Mục tiêu:Biết nghe số tương ứng đếm,đọc,viết ,so GV đưa đáp án sánh,phân tích ,biểu -GV vào bảng hỏi:3(ở cột diễn số có ba chữ trăm) có giá trị bao nhiêu?;6(ở cột chục )có giá trị bao nhiêu? Bài 2.Số ? -HS thảo luận nhóm đơi -1 nhóm viết vào bảng nhóm gắn lên bảng - HS quan sát nhận xét -HS trả lời -HSnêu -HS suy nghĩ trả lời nhẩm Mụctiêu:Biết - Gọi HS nêu yêu cầu phần b -Hs trả lời đếm,đọc,so sánh -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi điền số thiếu -HS khác nhận xét tia số -Gọi hs trả lời Bài yêu cầu làm gì? \ -HS trả lời(điền số vào trống) -HS thực -Yêu cầu HS thực theo cặp đôi: +Đếm,đọc,và nêu số cịn thiếu trống tia số +Chia sẻ với bạn cách làm -Gọi HS đọc dãy số -GV bật đáp án -3 HS đọc -HS khác nhận xét -HS trả lời(hơn -GV hỏi:Ở dãy số thứ đơn vị) nhất,hai số liền kề nhau đơn vị? -HS trả lờihơn Bài 3:Điền dấu >,< ,= Mục tiêu:Biết so sánh số có hai chữ số với số có ba chữ số số có có ba chữ số với số có ba chữ số -Ở dãy số thứ 3,hai số liền kề 10 đơn vị) đơn vị? -HS nghe -GV chốt :để điền số cịn thiếu vào trống,các cần tìm đặc điểm dãy số,rồi điền số -HS trả lời -Bài yêu cầu làm gì? -HS làm vào -Yêu cầu HS làm vào -HS quan sát,nhận xét -GV chiếu làm 1HS -Hs thực -Yêu vầu hs đổi chéo ,chữa Hs trả lời -GV đặt câu hỏi để hs giải thích cách điền dấu em Bài 4:cho số 219,608,437,500 -Gọi HS đọc yêu cầu a)Tìm số lớn -Yêu cầu HS làm vào b)Tìm số bé -GV chiếu làm hs -HS đọc -HS làm -HS quan sát,nhận xét -HS thực c)Sắp xếp số -Yêu cầu hs đổi chéo ,chữa -HS trả lời theo thứ tự từ -GV đặt câu hỏi để hs giải thích -HS khác nhận xét bé đến lớn cách làm Mục tiêu:Biết vận -GV chốt :để so sánh nhiều số,các dụng so sánh hai số dựa vào việc so sánh vào tình thực chữ số hàng số tiễn C.Hoạt động vận dụng 5’ -Nêu vấn đề:Hà cao 121 cm,Lan Mục tiêu:Biết vận cao 98 cm,Nga cao 127 cm.Hãy dụng so sánh hai số xếp chiều cao bạn theo thứ vào tình thực tự từ bé đến lớn -HS thảo luận tiễn -HS thảo luận nhóm -Hai nhóm làm việc -Gọi nhóm lên xếp E.Củng cố- dặn dò 3’ Mục tiêu:Củng cố,khắc sâu kiến thức học -Yêu cầu HS giải thích -HS nhận xét -GV nhận xét,chốt ý HS nêu -HS nghe -Bài học hôm nay,em học thêm -HS trả lời điều gì? -HS trả lời -Để đếm số lượng,so sánh xác số,em nhắn bạn điều gì? ... sánh 600 900 600 ? 900 370?307 527 ? 27 +Hàng trăm:627 -Nêu cách so sánh 4 02 420 -HS giải thích cách so sánh +Hàng trămcùng +Hàng chục :0