Cách làm phần đọc hiểu môn Ngữ Văn năm 2022 Download vn Tổng hợp Download vn Cách làm phần đọc hiểu môn Ngữ Văn năm 2022 Đặc điểm của kiểu bài đọc hiểu văn bản Phần đọc hiểu Ngữ văn 12, cũng giống như.
Cách làm phần đọc hiểu môn Ngữ Văn năm 2022 Đặc điểm kiểu đọc hiểu văn Phần đọc hiểu Ngữ văn 12, giống phần đọc hiểu lớp 10, 11 mà em học trước Bài tập phần đọc hiểu Ngữ văn có chung đặc điểm sau: – Kiểu đọc hiểu nằm Phần I (3 điểm) đề thi THPTQG Ngữ văn Ngữ liệu đọc hiểu thường đoạn văn thuộc loại văn Từ văn khoa học, báo chí, công vụ đến văn nghệ thuật Miễn văn viết ngôn từ Nhưng chủ yếu văn nghị luận Yêu cầu đề kiểu đọc – hiểu văn Thông thường đề yêu cầu em đọc hiểu trả lời câu hỏi nhỏ Các em hiểu rõ tham khảo cách làm đọc hiểu ngữ văn Các câu hỏi phần đọc hiểu tập trung vào số khía cạnh như: ● Nội dung văn ý nghĩa văn ● Các thông tin quan trọng văn bản: nhan đề, phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt ● Những hiểu biết từ ngữ, cú pháp, chấm câu, cấu trúc, thể loại văn ● Một số biện pháp nghệ thuật văn tác dụng chúng Những kiểu câu hỏi thường sử dụng phần Đọc hiểu ● Ở dạng câu hỏi nhận biết: Thường hỏi xác định phương thức biểu đạt, phong cách ngơn ngữ, tìm từ ngữ, hình ảnh, xác định cách trình bày văn bản… ● Ở dạng câu hỏi hiểu: Thường hỏi học sinh hiểu câu nói văn bản; hỏi theo học sinh tác giả lại cho rằng, nói rằng…(kiểu hỏi để xem học sinh tác giả có đồng quan điểm hay khơng); Kiểu câu hỏi theo tác giả… Ba kiểu hỏi thường lặp lặp lại ● Ở dạng câu hỏi vận dụng: Thường yêu cầu học sinh rút thơng điệp có ý nghĩa, điều tâm đắc việc làm cụ thể thân Các bước làm phần đọc – hiểu Bước 1: Đọc thật kỹ đề bài, đọc đến thuộc lòng làm câu, dễ trước khó sau Tổng hợp: Download.vn ● Đề văn theo hướng đổi có phần: đọc hiểu làm văn Phần đọc hiểu thường xoay quanh nhiều vấn đề, thí sinh cần nắm vững kiến thức sau: ● Nhận biết phong cách ngôn ngữ văn Dựa vào xuất xứ ghi phần trích đề để nhận dạng phong cách như: Báo chí, Văn chương nghệ thuật, Khoa học, Chính luận, Khẩu ngữ hay Hành cơng vụ ● Xác định phương thức biểu đạt văn dựa vào từ ngữ hay cách trình bày Đoạn trích thấy có việc diễn biến (Tự sự), nhiều từ biểu lộ xúc động (Biểu cảm), nhiều từ khen chê, bộc lộ thái độ (Nghị luận), nhiều từ thuyết trình, giới thiệu đối tượng (Thuyết minh) có nhiều từ láy, từ gợi tả vật, việc (Miêu tả) ● Nhận biết phép tu từ từ vựng (so sánh, ẩn dụ, hốn dụ, lặp từ, nói q, nói giảm, chơi chữ…); tu từ cú pháp (lặp cấu trúc câu, giống kiểu câu trước; đảo ngữ; câu hỏi tu từ; liệt kê) ● Các biện pháp tu từ có tác dụng làm rõ đối tượng nói đến, tăng thêm gợi cảm, gợi hình ảnh, âm thanh, màu sắc, làm đối tượng hấp dẫn, sâu sắc ● Đối với, văn đề chưa thấy bao giờ, học sinh cần đọc nhiều lần để hiểu câu, từ, hiểu nghĩa biểu tượng qua cách trình bày văn bản, liên kết câu, cách ngắt dịng… để trả lời câu hỏi: Nội dung văn bản, tư tưởng tác giả gửi gắm văn bản.,thông điệp rút từ văn bản… Bước 2: Đọc yêu cầu, gạch chân từ ngữ quan trọng, câu quan trọng Việc làm giúp em lí giải yêu cầu dề xác định hướng cho làm, tránh lan man, lạc đề Bước 3: Ln đặt câu hỏi tìm cách trả lời: Ai? Cái gì? Là gì? Như nào? Kiến thức nào? Để làm trọn vẹn hơn, khoa học tránh trường hợp trả lời thiếu Bước 4: Trả lời tách bạch câu, ý Chọn từ ngữ, viết câu viết cẩn thận chữ Bước 5: Đọc lại sửa chữa chuẩn xác câu trả lời Khơng bỏ trống câu nào, dịng Một số lưu ý trình làm ● Viết từ ngữ, trình bày rõ ràng, tả, dấu câu, khơng viết dài ● Chỉ dùng thời gian khoảng 30 phút làm câu hỏi đọc hiểu Trả lời câu hỏi đề ● Làm trọn vẹn câu, không bỏ ý, không viết vội vàng để giành chắn 0,25 điểm Tổng hợp: Download.vn Mẹo làm đọc hiểu thi THPT Quốc gia A Phần đọc hiểu - Đề người ta thường đưa khổ thơ đoạn yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi - Các câu hỏi thường gặp: ● Xác định thể thơ/ Xác định phong ngơn ngữ đoạn trích ● Nội dung khổ thơ/ đoạn trích gì? (Câu chủ đề đoạn trích – với đoạn văn) ● Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng chủ yếu khổ thơ/ đoạn trích? Tác dụng chúng? Giải đề 2.1 Với thơ - Câu hỏi 1: + Xác định thể thơ cách đếm số chữ câu thơ Thông thường người đề cho vào thể thơ bốn chữ/ năm chữ/ bảy chữ/ lục bát + Các thể thơ trung đại thất ngôn bát cú (7 chữ/ câu, câu/bài), thất ngôn tứ tuyệt (7 chữ/ câu, câu/ bài)… xác định cách đếm số chữ câu số câu (Các thể thơ thuộc giai đoạn trung đại đề thường cho phải nắm cách xác định) - Câu hỏi 2: Đưa nội dung khổ thơ, tức dụng ý cuối tác giả Ví dụ: Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể… => Nội dung: Trạng thái sóng cung bậc cảm xúc tình yêu trái tim người gái yêu Tổng hợp: Download.vn - Câu 3: phân tích khổ thơ bình thường, tức từ nghệ thuật đến nội dung khổ thơ Xác định nội dung khổ thơ theo trình tự sau: Lớp nghĩa bề mặt (diễn xi câu thơ) -> liên tưởng, tưởng tượng (các hình ảnh thơ câu thơ) -> Dụng ý tác giả 2.2 Với văn - Câu (Thường xác định phong cách ngôn ngữ/ Phương thức biểu đạt/Thao tác lập luận đoạn trích): * Có số loại phong cách ngôn ngữ sau: a Khẩu ngữ (Sinh hoạt): sử dụng sống hàng ngày, ngơn ngữ sinh hoạt đời thường với ba hình thức chủ u trị chuyện, nhật kí, thư từ; tồn chủ yếu dạng nói Các đặc điểm ngôn ngữ: + Mang đậm dấu ấn cá nhân + Dùng từ ngữ mang tính cụ thể, giàu hình ảnh cảm xúc + Những từ ngữ nhu cầu vật chất tinh thần thông thường (ăn, ở, lại, vui chơi, giải trí,…) chiếm tỉ lệ lớn => Một số tượng bật: lớp từ ngữ tồn phong cách tiếng tục, tiếng lóng,…; sử dụng nhiều từ láy, đặc biệt từ láy tư (đỏng đa đỏng đảnh, hậu đà hậu đậu, tầm bậy tầm bạ,….); dùng cách nói tắt (hihu, …); sử dụng kết hợp từ khơng có quy tắc (xấu điên xấu đảo, xấu gấu,…) + Thường sử dụng câu đơn, đặc biệt câu cảm thán, câu chào hỏi… + Kết cấu câu tỉnh lược tối đa dài dịng, lủng củng b Khoa học: dùng nghiên cứu, học tập với ba hình thức chuyên sâu, giáo khoa phổ cập; tồn chủ yếu dạng viết Các đặc điểm ngôn ngữ: + Sử dụng nhiều xác thuật ngữ khoa học + Sử dụng từ ngữ trừu tượng, không biểu lộ cảm xúc cá nhân + Các đại từ thứ ba thứ với ý nghĩa khái quát sử dụng nhiều người ta, chúng ta, chúng tôi… Tổng hợp: Download.vn + Câu hoàn chỉnh, cú pháp câu rõ ràng, có cách hiểu + Câu ghép điều kiện – kết thường sử dụng phổ biến phong cách ngôn ngữ này, chứa nhiều lập luận khoa học khả logic hệ thống + Thường sử dụng cấu trúc khuyết chủ ngữ chủ ngữ khơng xác định (vì hướng tới nhiều đối tượng khơng bó hẹp phạm vi đối tượng) c Báo chí: sử dụng lĩnh vực báo chí với ba dạng tồn chủ yếu dạng nói (đài phát thanh), dạng hình – nói (thời sự), dạng viết (báo giấy) Các đặc điểm ngôn ngữ: + Từ ngữ có tính tồn dân, thơng dụng + Từ có màu sắc biểu cảm, cảm xúc: giật tít báo mạng, báo cải + Sử dụng nhiều từ có màu sắc trang trọng lớp từ ngữ riêng phong cách báo chí d Chính luận: Dùng lĩnh vực trị xã hội (thơng báo, tác động, chứng minh) Các đặc điểm ngôn ngữ: + Lập luận chặt chẽ, lí lẽ hùng hồn, dẫn chứng xác thực để tỏ rõ quan điểm, lập trường cá nhân + Sử dụng đa dạng loại câu: đơn, ghép, tường thuật, nghi vấn, cảm thán… + Câu văn thường dài, chia làm tầng bậc làm tư tưởng nêu chặt chẽ + Sử dụng lối nói trùng điệp, cách so sánh giàu tính liên tưởng tương phản để nhấn mạnh vào thông tin người viết cung cấp e Hành chính: Sử dụng giao tiếp hành (nhà nước – nhân dân, nhân dân với quan nhà nước…) Các đặc điểm ngôn ngữ: + Lớp từ ngữ hành mang nét riêng, nghiêm chỉnh, chế diễn đạt hành + Dùng từ ngữ xác nội dung, khơng sử dụng từ thể cảm xúc cá nhân Tổng hợp: Download.vn + Từ Hán Việt chiếm tỉ lệ lớn + Sử dụng câu trần thuật chủ yếu, có nghĩa f Văn chương (Bao gồm thể loại văn học: nghị luận, trào phúng, kịch, văn xi (lãng mạn, thực), kí, tùy bút…) Các đặc điểm ngôn ngữ: + Các yếu tố âm thanh, vần, điệu, tiết tấu vận dụng cách đầy nghệ thuật + Sử dụng đa dạng loại từ từ phổ thông địa phương, biệt ngữ => độc đáo phong cách ngôn ngữ văn chương: Mỗi thể loại văn có phong cách khác tác giả có phong cách nghệ thuật khác + Cấu trúc câu sử dụng hầu hết loại câu, sáng tạo cấu trúc câu thường dựa vào khả người nghệ sĩ Xác định phong cách ngôn ngữ văn học dựa đặc điểm ngơn ngữ chúng Tránh tình trạng nhầm lẫn phong cách với Mẹo: Thông thường cho đoạn trích người đề cho biết nguồn trích dẫn đoạn trích đâu Học sinh dựa vào để xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích * Phương thức biểu đạt STT Phương thức Tự Tổng hợp: Download.vn Khái niệm Dấu hiệu nhận biết - Dùng ngôn ngữ để kể lại - Có kiện, cốt truyện một chuỗi - Có diễn biến câu kiện, có mở đầu -> kết thúc chuyện - Ngồi cịn dùng để khắc họa nhân vật (tính cách, tâm - Có nhân vật lí ) q trình nhận thức - Có câu trần người thuật/đối thoại Miêu tả Dùng ngôn ngữ để tái - Các câu văn miêu tả lại đặc điểm, tính chất, nội tâm người, vật, - Từ ngữ sử dụng chủ yếu tính từ tượng Biểu cảm Dùng ngôn ngữ bộc lộ cảm - Câu thơ, văn bộc lộ xúc, thái độ giới xung cảm xúc người viết quanh - Có từ ngữ thể cảm xúc: ơi, ôi Thuyết minh Trình bày, giới thiệu - Các câu văn miêu tả thơng tin, hiểu biết, đặc đặc điểm, tính chất điểm, tính chất vật, đối tượng tượng - Có thể số liệu chứng minh Nghị luận Bàn bạc phải trái, sai nhằm bộc lộ rõ chủ kiến, thái độ người nói, người viết dẫn dắt, thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến - Có vấn đề nghị luận quan điểm người viết - Từ ngữ thường mang tính khái quát cao (nêu chân lí, quy luật) - Sử dụng thao tác: lập luận, giải thích, chứng minh Tổng hợp: Download.vn Hành cơng vụ Là phương thức giao tiếp Nhà nước với nhân dân, nhân dân với quan Nhà nước, quan với quan, nước nước khác sở pháp lí - Hợp đồng, hóa đơn - Đơn từ, chứng (Phương thức phong cách hành cơng vụ thường khơng xuất đọc hiểu) * Thao tác lập luận STT Thao tác lập luận Khái niệm Giải thích Dùng lí lẽ để cắt nghĩa, giảng giải vật, tượng, khái niệm Phân tích Chia nhỏ đối tượng thành yếu tố có tính hệ thống để xem xét đối tượng toàn diện Chứng minh Dùng dẫn chứng xác thực, khoa học để làm rõ đối tượng Dẫn chứng thường phong phú, đa dạng nhiều phương diện So sánh Đặt đối tượng mối tương quan, nhìn đối sánh để thấy đặc điểm, tính chất Bình luận Đưa nhận xét, đánh giá, bàn bạc cá nhân vấn đề Tổng hợp: Download.vn Bác bỏ Trao đổi, tranh luận để bác bỏ ý kiến sai lệch - Câu 2: Nội dung đoạn trích thường câu mở đầu (viết theo lối diễn dịch) câu kết thúc (viết theo lối quy nạp) – đề yêu cầu xác định câu chủ đề Trong trường hợp họ yêu cầu xác định nội dung đoạn trích tức kiểm tra khả phân tích, tổng hợp khái quát học sinh nên học sinh cần phải khái qt nội dung ngơn ngữ Mẹo: Lớp từ ngữ xuất nhiều chắn nội dung đoạn trích theo chiều hướng lớp từ Chẳng hạn lớp từ ngữ tiêu cực nói tới tượng xã hội => Nội dung đoạn trích là: tác hại của… - Câu 3: Xác định biện pháp nghệ thuật đoạn trích + Nếu đoạn trích tác phẩm văn học => phân tích giống phân tích tác phẩm (yêu cầu học sinh nắm bài) + Nếu đoạn trích từ viết báo hình thức khác có số biện pháp nghệ thuật chủ yếu sau: liệt kê; lặp cấu trúc, từ ngữ; chứng minh (đưa dẫn chứng cụ thể); đối lập (nội dung câu trước với câu sau); tăng tiến (mức độ tăng dần từ câu trước đến câu sau) STT Kiến thức Từ đơn Là từ có tiếng Nhà, bàn, ghế,… Từ phức Là từ có từ hai tiếng trở lên Nhà cửa, hợp tác xã,… Từ ghép Là từ phức tạo Quần áo, ăn uống, chợ cách ghép tiếng có búa… quan hệ với Tổng hợp: Download.vn Khái niệm Ví dụ Từ láy Thành ngữ Loại từ có cấu tạo cố định, có Có chí nên, kiến bị vai trò từ miệng chén Tục ngữ Những câu nói tổng kết kinh Ngựa non háu đá; chó nghiệm dân gian treo, mèo đậy… Nghĩa từ Là từ phức có quan hệ Long lanh, âm ỉ… láy âm tiếng Là nội dung (sự vật, tính chất, Bàn, ghế, văn, tốn… hoạt động, quan hệ…) mà từ biểu thị Từ nhiều nghĩa từ mang sắc thái ý Lá phổi thành phố nghĩa khác tượng chuyển nghĩa từ mang lại Hiện tượng chuyển nghĩa từ Là tượng tạo thêm Bà em 70 xuân nghĩa cho từ có trước tạo từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc (đen) -> nghĩa chuyển (bóng)) 10 Từ đồng âm Là từ có cách phát âm Con ngựa đá ngựa đá giống không liên quan tới mặt ngữ nghĩa 11 Từ đồng nghĩa Là từ có nghĩa giống Heo – lợn, ngô – bắp, gần giống chết – hi sinh… Tổng hợp: Download.vn Bước BIỆN PHÁP khắc phục tượng đó: (Các biện pháp chung cho tất tượng đời sống xã hội) BÀI HỌC CHO BẢN THÂN: tự rút học cho nói riêng + Tun truyền, giải thích, nâng cho hệ học sinh,sinh viên cao nhận thức cho người dân nói chung cho học sinh, sinh viên + Mỗi người cần tự học tập, rèn luyện thân cho vững vàng, lĩnh để đối mặt với đời +Đối với học sinh, sinh viên: trau dồi tri thức làm đầy tâm hồn để phát triển hưởng khơng lệch lạc… Kỹ phân tích đề: 3.1 NLXH tượng đời sống: Xác định ba yêu cầu - Yêu cầu nội dung: Hiện tượng cần bàn luận tượng ? Đó tượng tốt đẹp, tích cực đời sống hay tượng mang tính chất tiêu cực, bị xã hội lên án, phê phán ? Có ý cần triển khai viết ? Mối quan hệ ý nào? - Yêu cầu phương pháp : Các thao tác nghị luận cần sử dụng ? Giải thích, chứng minh, bình luận, phân tích, bác bỏ, so sánh,… - Yêu cầu phạm vi dẫn chứng: Bài viết lấy dẫn chứng văn học, đời sống thực tiễn (chủ yếu đời sống thực tiễn) 3.2 NLXH tư tưởng đạo lí: Các bước phân tích đề : - Đọc kĩ đề ,gạch chân từ then chốt (những từ chứa đựng ý nghĩa đề), ý yêu cầu đề (nếu có), xác định u cầu đề (Tìm hiểu nội dung đề, tìm hiểu hình thức phạm vi tư liệu cần sử dụng) - Cần trả lời câu hỏi sau: Đây dạng đề nào? Đề đặt vấn đề cần giải quyết? Có thể viết lại rõ ràng luận đề giấy? Tổng hợp: Download.vn - Có dạng đề: + Đề nổi, học sinh dễ dàng nhận gạch luận đề đề + Đề chìm, học sinh cần đọc kĩ đề bài, dựa vào ý nghĩa câu nói, câu chuyện , văn trích dẫn mà xác định luận đề C Câu nghị luận văn học: Phân tích giống bình thường - Mở bài: Nêu tác phẩm gì, ai, yêu cầu đề - Thân bài: + Đoạn đầu tiên: Nêu nét khái quát tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm, nội dung tóm tắt tác phẩm (trong trường hợp đề yêu cầu phân tích phần), yêu cầu đề + Lí giải nhan đề, lời đề từ + Phân tích tác phẩm theo bố cục bình thường (Phần chốt lại ý cần nhấn mạnh yêu cầu đề bài) + Tổng kết: Sau phân tích xong tác phẩm, có phần tổng kết lại nghệ thuật, nội dung đặc biệt nêu quan điểm ý kiến người ta yêu cầu đề => Phần cho điểm sáng tạo cộng điểm, học sinh ý đến => Trong trường hợp khơng kịp viết kết phần tổng kết làm nhiệm vụ đấy, tức đầy đủ kết cấu phần => Trường hợp viết thân hết thời gian, chấm chấm thân để xuống viết kết bài, ĐẢM BẢO PHẦN văn - Kết bài: Đánh giá khái quát nội dung, nghệ thuật giá trị tác phẩm, nhắc lại ý kiến đề D Một số lưu ý - Trong nghị luận tượng đời sống tư tưởng đạo lí cần có đoạn lập luận (đưa lí lẽ) tới dẫn chứng - Các dẫn chứng đưa cần tiêu biểu, tượng xã hội nóng bỏng: Nick Vujicic, Bác Hồ, Nguyễn Ngọc Kí, Edison,… Dẫn chứng cần lấy tất lĩnh vực, không nên bó hẹp khn khổ định => Thể tầm hiểu biết trải nghiệm cá nhân Tổng hợp: Download.vn - Trong viết tránh xưng đưa vào bài, nên sử dụng đại từ mang ý nghĩa khái quát ta, chúng ta, họ - Khi phân tích tác phẩm văn học, mở rộng dẫn chứng (thơ, văn) thực nhớ xác khơng tuyệt đối không đưa vào Sơ đồ tư phần đọc - hiểu Sơ đồ tư phong Sơ đồ tư phương Tổng hợp: Download.vn cách thức ngôn biểu ngữ đạt Sơ đồ tư thao tác Sơ đồ tư biện pháp tu từ từ vựng Một số đề đọc hiểu ôn thi THPT Quốc gia Đề đọc hiểu Ngữ văn 12 - Đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Tổng hợp: Download.vn lập luận “Nắm tơi chơn góc phù sa sơng Mã Trăm thác nghìn ghềnh cuộn xốy vào tơ Làng cong xuống dáng tre già trước tuổi Tiếng gọi đị khuya sạt đơi bờ Con hến, trai đời nằm lệch Lấm láp đất bùn đứng thẳng nghiêng Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát Giấc mơ tơi thở láng giềng Hạt thóc củ khoai đặt đâu thấp Cả rổ rá đội lên đầu Chiếc liềm nhỏ khơng cịn nơi cắt chấu Gặt hái xong rơm, rạ bó nhau.” (Nguyễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Chỉ từ ngữ/hình ảnh nói q hương bình dị, gần gũi kí ức nhà thơ Câu Hai câu thơ Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát/Giấc mơ thở láng giềng gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? Câu Bài học sống có ý nghĩa với anh/chị đọc đoạn thơ gì? Vì sao? Đáp án Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Tổng hợp: Download.vn Điểm 3.00 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm/Phương thức biểu cảm 0.50 Các từ ngữ/hình ảnh: phù sa sơng Mã, hến, trai, hạt thóc, củ khoai, rơm, rạ… (Thí sinh đến ba từ ngữ/hình ảnh cho 0.25 điểm, từ bốn từ ngữ/hình ảnh trở lên cho 0.50 điểm) 0.50 – Hình ảnh người mẹ tần tảo, lạc quan yêu đời– Kí ức tuổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng người mẹ u q Kí ức đẹp đẽ theo sống người 1.00 Thí sinh đưa học khác cần lí giải vấn đề phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật (Một số học: Trân trọng người thân yêu xung quanh mình; Gần gũi, gắn bó với quê hương, coi nguồn cội quan trọng thân mình…) 1.00 Đề đọc hiểu Ngữ văn 12 - Đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích đây: Tuổi trẻ đặc ân vơ giá tạo hóa ban cho bạn Vơ nghĩa đời người để tuổi xuân trôi qua vô vọng.(…) Người ta bảo, thời gian vàng bạc, sử dụng thời gian tuổi trẻ bảo bối thành công Tài thiên bẩm điểm khởi đầu, thành công đời mồ hơi, nước mắt chí sống Nếu chăm chăm tán dương tài thiên bẩm chẳng khác chim trời vỗ cánh mà chẳng bay lên cao Mỗi ngày trôi qua nhanh Bạn dành thời gian cho việc ? Cho bạn bè, cho người yêu, cho đồng loại cho cơng việc? Và có bạn rùng để thời gian trơi qua khơng lưu lại dấu tích khơng ? Tổng hợp: Download.vn ... Đề văn theo hướng đổi có phần: đọc hiểu làm văn Phần đọc hiểu thường xoay quanh nhiều vấn đề, thí sinh cần nắm vững kiến thức sau: ● Nhận biết phong cách ngôn ngữ văn Dựa vào xuất xứ ghi phần. .. ngữ đạt Sơ đồ tư thao tác Sơ đồ tư biện pháp tu từ từ vựng Một số đề đọc hiểu ôn thi THPT Quốc gia Đề đọc hiểu Ngữ văn 12 - Đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Tổng hợp: Download.vn lập... Mẹo làm đọc hiểu thi THPT Quốc gia A Phần đọc hiểu - Đề người ta thường đưa khổ thơ đoạn yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi - Các câu hỏi thường gặp: ● Xác định thể thơ/ Xác định phong ngôn ngữ