BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ Tên đề tài: Thông qua một số hoạt động trên lớp để giáo dục đạo đức học sinh lớp hai.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỦ THỪA TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CANG  BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ Tên đề tài: Thông qua số hoạt động lớp để giáo dục đạo đức học sinh lớp hai Người thực hiện: Lê Thị Y Mai Năm học: 2016 – 2017 PHÒNG GD-ĐT THỦ THỪA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BÌNH CANG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Bình Cang, ngày 27 tháng năm 2017 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ I/ SƠ YẾU LÝ LỊCH : - Bà: Lê Thị Y Mai - Ngày sinh: 05-08-1977 Giới tính: Nữ - Quê quán: Mỹ Thạnh, Thủ Thừa, Long An - Trú quán: 12/216 ấp 7, xã Nhị Thành, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An - Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học Bình Cang - Chức vụ: Giáo viên dạy lớp 2/2; kiêm Tổ phó Tổ 1,2,3 -Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm II/ THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM : Quyền hạn, nhiệm vụ giao đảm nhận: - Năm học 2016-2017 phân công Ban giám hiệu nhà trường đảm nhận giảng dạy chủ nhiệm lớp 2/2, kiêm Tổ phó Tổ 1,2,3 Thành tích đạt cá nhân: 2.1 Kết hoàn thành chức trách nhiệm vụ giao: Bản thân phấn đấu không ngừng học tập để đạt thành tích sau: -Chấp hành tốt chủ trương, sách, pháp luật, nghị Đảng, Nhà nước -Tham gia đầy đủ lớp học tập trị bồi dưỡng chuyên môn -Chấp hành tốt phân công tổ chức, nội quy nhà trường -Không vi phạm kỉ luật, ln đồn kết nội xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh -Bản thân khắc phục khó khăn hồn thành nhiệm vụ giao, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, sách, báo, đài để nâng cao tay nghề chia sẻ kinh nghiệm với người -Có lối sống giản dị, hoà đồng đồng nghiệp, gần gũi, quan tâm, giúp đỡ học sinh đặc biệt học sinh chưa hồn thành, học sinh có hồn cảnh khó khăn -Được tín nhiệm đồng nghiệp, phụ huynh học sinh -Tham gia tốt phong trào : Mỗi thầy cô giáo gương sáng tự học sáng tạo; Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; Phụ nữ hai giỏi; Cơng đồn viên xuất sắc; Khơng dạy thêm; Ủng hộ người nghèo; Quỹ lòng vàng; Về nguồn; Đền ơn đáp nghĩa; Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh -Thực đúng, đủ chương trình, hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy Thực nghiêm túc qui chế, qui định ngành, trường : soạn bài, nhận xét theo thông tư 30, TT 22 lên lớp, coi thi, chấm thi, kiểm tra đánh giá học sinh, sử dụng làm ĐDDH, hoàn thành tốt loại hồ sơ sổ sách … -Đảm bảo kiến thức bản, xác, có hệ thống rèn kỹ thực hành cho học sinh Thực theo hướng dẫn điều chỉnh, chuẩn kiến thức kỹ năng, tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường, kỹ sống, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo, biến đổi khí hậu,… -Dạy đổi phương pháp, áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột, áp dụng công nghệ thông tin vào dạy, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, lấy học sinh làm trung tâm làm cho tiết học nhẹ nhàng dễ hiểu đạt hiệu -Tham gia dạy đổi phương pháp, thao giảng, kiểm tra cá nhân, tiết dạy tốt chào mừng 20/11, 30/4, giáo viên giỏi trường, giáo viên giỏi huyện, chiến sĩ thi đua sở, tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin đạt hiệu *Kết đạt cuối năm học: + Năm học 2014 – 2015: -Hoàn thành lớp Sơ cấp Lí luận Chính trị vào tháng năm 2014 -Xếp loại Đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ -Đạt Giáo viên Giỏi cấp trường -Đạt danh hiệu Lao động tiến tiến -Đánh giá chuẩn nghề nghiệp loại + Năm học 2015 – 2016: -Đạt Giáo viên Giỏi cấp trường -Đạt Giải Nhì Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện cấp tiểu học - Đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua Cơ sở - Đánh giá chuẩn nghề nghiệp xếp loại xuất sắc + Năm học: 2016 – 2017: - Đạt Giáo viên Giỏi cấp trường - Đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua Cơ sở - Đánh giá chuẩn nghề nghiệp xếp loại xuất sắc *Lớp chủ nhiệm : -Duy trì sĩ số học sinh tốt, khơng có học sinh bỏ học, hồn thành chương trình lớp học 100% -Lớp có nếp, tham gia đầy đủ phong trào Trường, Đội như: ni heo đất, nói lời hay làm việc tốt, ủng hộ học sinh bị bệnh hiểm nghèo, mua tăm tre ủng hộ người mù, ủng hộ người khuyết tật, kế hoạch nhỏ, kể chuyện theo sách, vẽ tranh, xây dựng môi trường xanh - - đẹp, … - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chưa hồn thành - Học sinh có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp, vệ sinh cá nhân, tiết kiệm điện, nước sinh hoạt - Chất lượng giáo dục: Năm học 2016- 2017: Tổng số Ý thức học tập Tác phong, ngôn phong Ý thức đoàn kết học sinh 39 chấp hành nội quy Tốt Chưa tốt 39 Chuẩn mực 39 Chưa chuẩn mực giúp đỡ bạn bè Tốt Chưa tốt 39 - Đạt giải khối thi kể chuyện Bác Hồ cấp trường - Đạt giải tập thể múa đẹp Hội thi Tiếng hát mái trường cấp trường - Đạt giải khối hội thi trải nghiệm sáng tạo cấp trường - Giải tốn mạng : đạt vịng huyện học sinh - Đạt giải nhì đẹp cấp huyện *Công tác kiêm nhiệm: +Tổ chuyên môn: - Tổ chuyên môn thực tốt quyền hạn, nhiệm vụ giao, đặc biệt sinh hoạt chuyên môn theo hình thức - Các tổ viên dạy theo hướng dẫn điều chỉnh, CKTKN, tích hợp HCM, kỹ sống, GDMT, tiết kiệm lượng, tài nguyên biển đảo, biến đổi khí hậu, sử dụng ĐDDH dạy 10 buổi / tuần - Đổi phương pháp giảng dạy, áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy phù hợp, đặc biệt áp dụng đánh giá nhận xét học sinh theo thông tư 30, TT 22 Bộ giáo dục đào tạo - Các giáo viên tổ biết ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giảng - Tham gia đầy đủ phong trào ngành, cơng đồn, trường : hội giảng cụm, trường; thao giảng hình thức SHCM theo nghiên cứu học; dạy ĐMPP, kiểm tra cá nhân, tiết dạy tốt chào mừng 20/11, 30/4, giáo viên giỏi … - Giáo viên Giỏi cấp trường: giáo viên - Giáo viên chủ nhiệm Giỏi cấp trường: giáo viên - Lao động Tiên tiến: giáo viên - giáo viên đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện - Đề nghị Chiến sĩ thi đua Cơ sở: giáo viên 2.2 Để đạt thành tích nêu trên, năm học qua thân áp dụng thực đề tài kinh nghiệm: Thông qua số hoạt động lớp để giáo dục đạo đức học sinh lớp 2, giải pháp cụ thể sau: a Thực trạng đề tài: * Thuận lợi: - Hiện nay, xã hội phát triển, đời sống người dân đầy đủ, ấm no Trong gia đình có hai nên phụ huynh có quan tâm chăm sóc Trẻ đến trường từ nhỏ, tiếp cận nhiều phương tiện giao tiếp thông minh đại như: truyền hình, máy vi tính, điện thoại, internet, giúp cho việc giáo dục đạo đức cho em ngày hoàn thiện - Học sinh rèn luyện môi trường tốt - Giáo viên học qua trường lớp, nắm đặc điểm tâm sinh lí học sinh, có tinh thần trách nhiệm, thấy tầm quan trọng song song việc “ Dạy chữ - dạy người” Đa số học sinh có ý thức học tập, em ngoan biết lễ phép với người lớn, gia đình quan tâm có kết hợp với nhà trường việc giáo dục em *Khó khăn: - Bên cạnh cịn vài gia đình có hồn cảnh khó khăn, chưa dành thời gian quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho em; ý thức chấp hành, học tập chưa cao Một vài gia đình cha mẹ làm ăn xa, em nhà với ông bà cao tuổi nên có phần ảnh hưởng đến việc phối hợp với nhà trường để giáo dục em Các nguyên nhân: + Về mặt ý thức nội quy: Một số em chưa rèn luyện tốt ý thức tự giác học tập, lao động, sinh hoạt, Các em cịn nói chuyện riêng học + Về tác phong: Nhiều em học sinh nam đến lớp ăn mặc chưa gọn gàng, hay ghẹo bạn + Ngơn phong: Cịn số học sinh xưng hô với người lớn chưa dạ, thưa + Về hành vi, vi phạm chủ yếu: Một phận học sinh nghỉ học chưa xin phép, chưa chuẩn bị đến lớp, giáo viên hỏi không trả lời b Biện pháp giải quyết: * Mục tiêu giải pháp, biện pháp: + Xây dựng thái độ học tập, lao động, sinh hoạt đắn + Rèn luyện thói quen tác phong chuẩn mực + Giáo dục cách ăn nói, ứng xử thơng thường + Hình thành xây dựng thói quen, nếp hành vi đạo đức, tình cảm đạo đức tốt đẹp + Giáo dục em có tư tưởng, tình cảm tốt với bạn bè, biết đồn kết thương yêu, giúp đỡ bạn bè, tôn trọng thầy cô giáo + Thực tốt nội quy kỉ luật nhà trường lớp đề - Ngoài giáo viên giáo dục cho em biết đúng, sai, tốt, xấu, thiện, ác đời sống hàng ngày để học sinh có định hướng cho hành vi *Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: 1b.Ngay từ đầu năm học phổ biến quy định nội quy trường lớp Quy định tập sách, dụng cụ học tập, trang phục Cho học sinh chép vào vở, đồng thời yêu cầu học sinh nhà đọc, ghi nhớ thực + Ghi tên sách giáo khoa, tất tập sách phải bao bìa, dán nhãn, ghi tên cẩn thận Tập trắng có phân loại tập ghi mơn theo quy định trường + Dụng cụ học tập: Bút mực, bút chì, thước kẻ, bảng con, lau, màu sáp, kéo, hồ dán, giấy màu,… + Đi học phải giờ, nghỉ học phải có đơn xin phép phụ huynh điện thoại báo, quần áo phải gọn gàng, sẽ, phải bỏ áo vào quần, đầu tóc gọn gàng, mang đầy đủ dụng cụ học tập theo thời khoá biểu Mỗi em phải có cặp để bảo quản sách vở, dụng cụ học tập không bị mất, giữ đồ dùng, dụng cụ học tập tránh ẩm ướt, lấm bẩn,… + Ở trường: Vào lớp em ý lắng nghe giảng bài, tích cực đóng góp ý kiến xây dựng học, nhận xét bạn, ghi chép đầy đủ theo yêu cầu giáo viên Phải trung thực học tập sinh hoạt + Ở nhà: Phải có góc học tập đặt nơi thơng thống, đủ ánh sáng, sách đồ dùng phải xếp gọn gàng, ngăn nắp, xếp sách riêng, riêng, gáy sách quay ngoài, nhãn để lên xây dựng thời khoá biểu cho riêng Có thể trang trí theo sở thích em 2b Để giúp em thực tốt nội dung nêu trên, phân công tổ trưởng kiểm tra trang phục, đồ dùng học tập em trước trống vào lớp Đồng thời khuyến khích em thi đua tổ thực tốt khen Việc làm nhằm kích thích ý thức thi đua lành mạnh đồng thời rèn luyện cho em có thói quen giữ tác phong chuẩn mực 3b Tôi xếp chỗ ngồi em cách ngẫu nhiên theo thứ tự danh sách với quy luật thứ tự ngang dọc Tuy nhiên phải điều chỉnh chỗ ngồi vài em cho hợp lý Em cao lớn ngồi phía sau, em nhỏ hay em mắt kém, em thường xuyên không ý ngồi Việc xếp chỗ ngồi ngẫu nhiên tạo khơng khí lớp học hài hồ, tránh chọn chỗ ngồi theo sở thích tạo khơng khí ồn ào, không trật tự 4b Đối với học sinh nghịch ngợm hay nói chuyện riêng, thiếu tập trung, làm việc không liên quan đến học Giáo viên phải tổ chức hoạt động lớp hợp lý Chẳng hạn gọi học sinh lên giải bảng phụ giải xong quay ngược vào tường che để em chưa làm khơng nhìn bạn 5b Giáo dục tinh thần đoàn kết, tinh thần tập thể thông qua số hoạt động lớp Đối với trường, lớp em thành viên tập thể phải thể tinh thần tập thể như: trước vào lớp mà khu vực vệ sinh chưa tất em làm vệ sinh để trường Qua biện pháp này, nhận thấy em có chuyển biến tích cực em thể tinh thần đoàn kết, tinh thần tập thể 6b Giáo viên gương sáng để học sinh noi theo Muốn giáo dục đạo đức học sinh phải thật hiểu học sinh Do người giáo viên phải gần gũi tơn trọng em Cử chỉ, thái độ, lời nói ảnh hưởng lớn đến công việc giáo dục đạo đức học sinh, cử thái độ giáo viên phải chuẩn mực có câu: “Gieo hành vi gặt thói quen” Vì việc làm, hành vi giáo viên phải gương mẫu nhằm hình thành cho học sinh thói quen tốt đẹp Vì giáo viên gia đình học sinh phải gương mẫu, phải gương sáng cho học sinh noi theo Hơn nữa, giáo viên đứng lớp, ngày phải gương mẫu lời nói với học sinh hay viết bảng, chữ viết ghi vào học sinh phải thể rõ nét 7b Thông qua giảng dạy môn đạo đức, em biết xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi trường nhà Biết tham gia làm sạch, làm đẹp trường lớp Các em biết giúp đỡ người khuyết tật không phân biệt đối xử với họ, biết nhận lỗi làm sai sửa lỗi để tiến 8b Thông qua sinh hoạt tập thể em biết đồn kết với bạn, xưng hơ mực bạn bè, chấp hành tốt nội qui trường lớp, biết bảo quản bàn ghế, đồ chơi trời * Điều kiện thực giải pháp, biện pháp Đối với giáo viên phải phối kết hợp tốt với gia đình, đội phải thật tâm huyết với nghề, tận tình giúp đỡ học sinh Đối với gia đình cần quan tâm nhắc nhở em thường xuyên, trao đổi với giáo viên để nắm tình hình dạy bảo em tốt Đối với học sinh nhắc nhở phải biết lắng nghe, chuyển biến để khơng tái phạm Bên cạnh đó, nhà trường cần có khn viên thống mát, đủ đồ chơi trời xếp an toàn để em vui chơi thoải mái c Kết đạt sáng kiến: Sau thời gian áp dụng biện pháp nêu trên, học sinh lớp có nhiều chuyển biến rõ rệt Hầu hết em có nếp học tập lớp nhà ổn định Tác phong, ngôn phong em so với đầu năm có nhiều tiến Về mặt ý thức đoàn kết, giúp đỡ bạn bè em nhận thức cao thực tốt Qua tháng gắn công rèn luyện, bước sang học kì tơi em có chuyển biến thống kê sau: Thống kê cuối học kì II: Tổng số học sinh 39 Ý thức học tập chấp hành nội quy Tốt Chưa tốt 39 Tác phong, ngôn phong Chuẩn mực 39 Chưa chuẩn mực Ý thức đoàn kết giúp đỡ bạn bè Tốt Chưa tốt 39 Ngoài việc ổn định nếp học tập, số em trước thường xuyên nghỉ học, không làm bài, không thuộc bài, đến em chăm ln có ý thức vươn lên Các em trước thiếu đồn kết khơng cịn mà em biết đồn kết, giúp đỡ, quan tâm lẫn không học tập, sinh hoạt, lao động mà lúc chơi III/ KẾT QUẢ KHEN THƯỞNG: Danh hiệu thi đua: Năm học 2015-2016 Danh hiệu thi đua Số, ngày, tháng, năm định công nhận danh hiệu thi đua; quan ban hành định Giáo viên dạy Giỏi cấp Quyết định số: 131/QĐ-PGDĐT, ngày huyện, cấp tiểu học tháng năm 2016 Phòng giáo dục đào tạo huyện Thủ Thừa Chiến sĩ thi đua sở Hình thức khen thưởng: Năm học 2015-2016 Hình thức khen thưởng Giấy khen Quyết định số: 2639/QĐ- UBND, ngày 18 tháng năm 2016 Phòng giáo dục đào tạo huyện Thủ Thừa Số, ngày, tháng, năm định khen thưởng; quan ban hành định Quyết định số: 131/QĐ-PGDĐT, ngày tháng năm 2016 Phòng giáo dục đào tạo huyện Thủ Thừa Trên báo cáo thành tích mà thân tơi đạt năm học qua Thủ trưởng đơn vị xác nhận đề nghị Người báo cáo thành tích Lê Thị Y Mai XÁC NHẬN CỦA CẤP TRÌNH KHEN c Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Qua trao đổi với giáo viên chủ nhiệm lớp trước, phụ huynh học sinh bạn bè em, biết: Cha mẹ em công nhân em nhà với ông bà người thân Hơn ông bà lớn tuổi bận nhiều việc quan tâm em tự do, muốn làm tùy thích, bị ông bà nhắc nhở - Thứ nhất: Xuất phát từ đặc điểm tâm lý lứa tuổi Đa số em học sinh lớp lứa tuổi nhỏ chưa nhận rõ hành vi, việc làm sai trái, chuẩn mực nên em vi phạm - Thứ hai: Về phía gia đình Một số em gia đình thuộc diện giả, ln nng chìu đâm ỉ lại Một số em thuộc gia đình nghèo bố mẹ ln bận bịu làm kinh tế khơng có thời gian quan tâm, chăm sóc giáo dục em mà giao phó cho nhà trường - Thứ ba: Về phía xã hội loại phim ảnh, bạo lực xuất tràn lan Các tổ chức, đoàn thể chưa đủ mạnh nên chưa góp phần thiết thực vào việc kết hợp lực lượng giáo dục - Thứ tư: Về mặt giáo viên Khi dạy đạo đức giáo viên hướng dẫn lý thuyết, thực hành chưa nhiều, giáo viên chưa tìm hiểu nguyên nhân sâu sa dẫn đến hành vi vi phạm học sinh để có biện pháp giúp đỡ, uốn nắn em kịp thời