Sóng (đgnl) Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi Cuộc đời tuy dài thế Năm tháng vẫn đi qua Như biển kia dẫu rộng Mây vẫn bay về xa (Xuân Quỳnh, Sóng, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2[.]
Sóng (đgnl) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa (Xuân Quỳnh, Sóng, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Câu Đoạn thơ bộc lộ tâm trạng người phụ nữ tình u? A Nỗi nhớ nhung khắc khoải B Lịng thủy chung son sắt C Khao khát hòa nhập dâng hiến D Nỗi lo âu mơ hồ Câu Trong đoạn thơ, có hai cách hiểu, dự cảm lo âu trước mong manh, hữu hạn tình u Cách hiểu cịn lại gì? A Giải pháp cho tình u B Khao khát gắn bó dài lâu tình yêu C Khẳng định sức mạnh tình yêu D Cảm giác hạnh phúc tình yêu Câu Giọng điệu chủ đạo đoạn thơ trên? A Trầm buồn, sâu lắng B Ngọt ngào, tha thiết C Băn khoăn, trăn trở D Ngậm ngùi, xót xa Câu Đoạn trích thể suy tư nhân vật trữ tình về: A Sự trường tồn đời B Sự trôi chảy năm tháng B Sự hữu hạn đời người D Sự vô hạn đại dương Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể (Xuân Quỳnh, Sóng, Ngữ văn 12 tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020) Câu Hình ảnh Sóng tìm tận bể, tác giả muốn diễn tả điều gì? A Quy luật tự nhiên B Hành trình đại dương C Hành trình tình yêu nỗi nhớ D Khao khát vươn tới mạnh mẽ, lớn lao, cao tình yêu Câu Yếu tố nghệ thuật đặc sắc đoạn trích gì? A Sử dụng cặp tính từ đối lập B Sử dụng phép lặp từ C Sử dụng nghệ thuật tăng tiến D Sử dụng biện pháp nhân hóa ẩn dụ Câu Trong đoạn trích, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nghệ thuật: A Tiểu đối, nhân hóa, ẩn dụ B So sánh, nhân hóa, ẩn dụ C Từ láy, ẩn dụ, nhân hóa D Nói quá, chơi chữ, tương phản Câu Trong đoạn trích, tác giả nêu trạng thái đối lập của: A Sóng B Người gái tình yêu C Người trai yêu D A, B Câu Bằng nghệ thuật ẩn dụ cách sử dụng từ ngữ đối lập nghĩa, tác giả cho thấy: A Sự khó hiểu tình u B Những mâu thuẫn đầy phức tạp tình yêu C Những cung bậc cảm xúc đa dạng tình yêu D Sự thất thường tình yêu Câu 10 Nghệ thuật đối lập đoạn thơ thể điều gì? A Những trạng thái đối lập sóng B Những trạng thái đối lập sơng C Những trạng thái đối lập sóng mâu thuẫn người gái yêu D Những trạng thái đối lập sóng tác động đến tâm trạng người gái yêu Câu 11 Sự vận động sóng từ không gian sông tới không gian bể ẩn dụ cho đặc điểm tâm hồn người phụ nữ yêu? A Luôn khao khát điều mẻ B Luôn hướng tới điều cao cả, lớn lao C Luôn khao khát thấu hiểu tự thấu hiểu D Ln khơng lịng với điều cũ kĩ, nhàm chán Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Xn Quỳnh, Sóng , Ngữ văn 12, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Câu 12 Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu 13 Đoạn thơ thể khát vọng tình u? A Bất tử hóa B chiếm hữu C Hi sinh D Hóa thân Câu 14 Khát vọng nhân vật đoạn trích gì? A Được tắm biển thỏa thích B Được biển vỗ C Được hóa thân vào biển tình yêu D Được sống với tình yêu Câu 15 Chọn từ/ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Dẫu phương bắc Dẫu phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh phương A ngược/ xuôi B ngược/ chạy C hướng/ xuôi D xuôi/ ngược Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Sóng gió Gió đâu Em Khi ta yêu nhau” (Trích Sóng, Xn Quỳnh, SGK Ngữ văn 12 tập 1, NXB Giáo dục) Câu 16 Nội dung đoạn trích gì? A Khát vọng truy ngun nguồn gốc tình yêu B Mong muốn tìm hiểu nguồn gốc sóng C Mong muốn tìm hiểu nguồn gốc gió D A B Câu 17 Đoạn trích thể khía cạnh tình yêu? A Sự vĩnh B mong manh C Sự bí ẩn D nồng nàn Câu 18 Câu thơ Em thể điều gì? A Sự thiếu hiểu biết “em” B Sự thành thật nói tình u C Thừa nhận việc khơng biết nguồn gốc sóng cội nguồn tình u D Khơng biết sóng Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức” (Trích Sóng, Xuân Quỳnh, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục VN 2020) Câu 19 Toàn thơ Sóng, khở thơ có câu, chỉ có khở thơ – khở - có câu Điều có ý nghĩa việc bộc lộ cảm xúc nhân vật trữ tình? A Cảm xúc muốn hồ hợp tình u nữ sĩ B Khao khát sóng hồ vào biển lớn C Cảm xúc nhớ thương, mãnh liệt da diết, khôn nguôi nữ sĩ D Nỗi lo lắng, trăn trở tình yêu nữ sĩ Câu 20 Chủ đề nởi bật bao trùm đoạn thơ gì? A Những suy tư, khát vọng tình yêu B Nỗi nhớ tình yêu C Sự chung thuỷ tình yêu D Niềm tin vào tình yêu Câu 21 Biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích? A So sánh B Đảo ngữ C Điệp từ D Điệp ngữ Câu 22 Hình tượng “sóng” đoạn trích biểu tượng cho điều đây? A Một trái tim rạo rực, khao khát yêu thương B Nỗi trăn trở người phụ nữ tình u C Khát vọng muốn hóa tình u tác giả D Nỗi nhớ tình yêu người phụ nữ Câu 23 Âm điệu nhẹ nhàng, đậm chất nữ tính đoạn thơ tác giả biểu qua phương diện ngữ âm nào? A Sử dụng chủ yếu B Sử dụng đối lập với trắc C Sử dụng xen kẽ với trắc D Sử dụng chủ yếu trắc Câu 24 Thơng qua hình tượng sóng, tác giả miêu tả sắc thái tâm hồn người gái yêu đoạn thơ trên? A Suy tư B băn khoăn, trăn trở C Khao khát D Nhớ nhung Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: (1) Ơi sóng (2) Và ngày sau (3) Nỗi khát vọng tình u (4) Bồi hồi ngực trẻ (Trích Sóng, Xuân Quỳnh, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục VN 2020) Câu 25 Yếu tố thời gian hai câu thơ (1), (2) nhằm thể mục đích gì? A Chỉ đởi thay theo thời gian sóng B Ca ngợi thuỷ chung tình yêu nhân vật trữ tình C Sự đối lập tình yêu – ngày sau nhân vật trữ tình D Cả A,B,C Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: (1) Dẫu xuôi phương bắc (2) Dẫu ngược phương nam (3) Nơi em nghĩ (4) Hướng anh - phương (Trích Sóng, Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục VN, năm 2018) Câu 26 Những biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích trên? A Điệp cấu trúc, đối lập B Ẩn dụ, điệp cấu trúc C Ẩn dụ, đăng đối D Đối lập, liệt kê Câu 27 Nội dung đoạn trích gì? A Nỗi nhớ tình yêu B Sự thủy chung tình yêu C Niềm tin tình yêu D Sự cách trở tình u Câu 28 Đoạn trích thể vẻ đẹp riêng người phụ nữ tình yêu Đó là: A Sự ghen tng B Sự say đắm C Sự chung thủy D Sự kiên nhẫn Câu 29 Yếu tố nghệ thuật không xuất câu 1, 2? A Cách nói đối lập B Cách nói ngược C Cách nói giả định D Cách nói phóng đại Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Trích Sóng - Xn Quỳnh - Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Câu 30 Đoạn trích thể khát vọng nhân vật trữ tình? A Hịa nhập vào tình u lớn để tình yêu trở nên vĩnh cửu B Tình yêu bồi hồi, sôi nổi trái tim tuổi trẻ C Được biến thành sóng để mn nơi D Có tình u mãnh liệt, thủy chung Câu 31 Nội dung chủ đạo đoạn thơ gì? A Nỗi nhớ tình yêu người gái B Suy nghĩ, trăn trở cội nguồn quy luật tình yêu C Khát vọng tình yêu vĩnh cửu, bất diệt D Tấm lòng thủy chung son sắt người gái yêu Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sông không hiểu Sóng tìm tận bể Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình u Bồi hồi ngực trẻ (Trích Sóng – Xn Quỳnh – Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Câu 32 Theo đoạn trích trên, tâm hồn người phụ nữ yêu biểu qua hình tượng sóng nào? A Đa sầu, đa cảm, ln cảm thấy bất an tình u B Cuồng nhiệt, mù quáng tình yêu C Trong sáng, e ấp, ngại ngùng yêu D Chân thành, sôi nởi, tha thiết tình u Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Trước mn trùng sóng bể Em nghĩ anh em Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên Câu 33 Đoạn trích thể trạng thái nhân vật “em”? A Nhớ nhung B hờn giận C suy tư D Say mê Câu 34 Khổ thơ cho thấy đặc điểm tâm hồn người gái yêu? A Bí ẩn B Phức tạp C Giàu suy tư D chung thủy Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: (1) Ơi sóng (2) Và ngày sau (3) Nỗi khát vọng tình yêu (4) Bồi hồi ngực trẻ (5) Trước mn trùng sóng bể (6) Em nghĩ anh, em (7) Em nghĩ biển lớn (8) Từ nơi sóng lên Câu 35 Câu thơ khẳng định ý nghĩa vĩnh hằng, bất biến? A Câu 1, B Câu 3, B Câu 5, D Câu 7, Câu 36 Ý sau giải thích phù hợp cho ý nghĩa từ “bồi hồi” câu thơ (4)? A Ở trạng thái có suy nghĩ lo lắng khơng n B Ở trạng thái có cảm xúc, ý nghĩ trở đi, trở lại, làm xao xuyến khơng n C Ở trạng thái có cảm xúc, ý nghĩ rạo rực làm xao xuyến khơng n D Ở trạng thái có cảm xúc, ý nghĩ xáo trộn làm xao xuyến không yên Câu 37 Ý nghĩa trật tự từ “anh – em” câu thơ (6) gì? A Thể người trai ln có vai trị chủ đạo tình yêu B Thể vị người trai tình yêu C Thể người gái ln nghĩ cho người u trước D Thể người gái nhớ đến trai Câu 38 Cấu trúc “em nghĩ về” điệp lại hai lần câu (6) (7) đoạn thơ có tác dụng gì? A Nhấn mạnh khát khao người gái B Nhấn mạnh lo lắng người gái C Nhấn mạnh suy tư người gái D Nhấn mạnh ý nghĩ người gái Câu 39 Chủ đề nổi bật đoạn trích gì? A Quy luật sóng tình u B Đặc điểm sóng tình u C Tính chất sóng tình u D Bản chất sóng tình u