Học sinh cấp 2 được học tác phẩm Chiếc lược ngà, học sinh cấp 3 học Quán rượu người câm cùng những truyện ngắn trong phần đọc thêm như: Con gà trống, Tiếng chày giã gạo… Có nhiều tác p[r]
(1)Nhà văn Nguyễn Quang Sáng: Hồi nhỏ tui rất dốt văn
Nhà văn Nguyễn Quang Sáng từ lâu quen thuộc với giới học trò Học sinh cấp học tác phẩm Chiếc lược ngà, học sinh cấp học Quán rượu người câm truyện ngắn phần đọc thêm như: Con gà trống, Tiếng chày giã gạo… Có nhiều tác phẩm SGK, biên kịch nhiều bộ phim tiếng như: Cánh đồng hoang, Mùa gió chướng… người biết nhà văn Nguyễn Quang Sáng- ông tự nhận- hồi nhỏ rất dốt môn văn!
* “Thằng Sáng mà viết văn, kỳ ta!”
Trong tưởng tượng nhiều người, nhà văn hẳn phải người văn hay chữ tốt Cứ theo hệ qui chiếu mà xét nhà văn Nguyễn Quang Sáng phải người có khiếu bẩm sinh học giỏi môn văn
Cũng nhiều người nghĩ vậy, đem câu hỏi hỏi tác giả nhiều tác phẩm SGK mà học Nhà văn Nguyễn Quang Sáng phủ nhận: “Đâu có, đâu có Nói cho trung thực hồi nhỏ tui học dốt mơn văn Tui cịn nhớ làm văn 0,5/20 điểm Tui dốt văn khơng phải thầy dạy dở mà khơng tâm học Nhưng bù lại tui giỏi môn tự nhiên, đặc biệt mơn tốn nên lên lớp đều”
Sau này, nhiều bạn bè học cũ biết ơng Nguyễn Quang Sáng thành nhà văn, có người ngạc nhiên lên: “Thằng Sáng mà viết văn, kỳ ta!” Chính thân nhà văn Nguyễn Quang Sáng khơng nghĩ cầm bút làm công việc sáng tạo nhọc nhằn
Vậy ông Nguyễn Quang Sáng thành nhà văn đâu? Ơng trả lời thật đơn giản: “Chính sống thơi thúc cầm bút viết cho đỡ buồn phiền” Những Nguyễn Quang Sáng nhìn thấy sống ơng chuyển tải thơng qua trí tưởng tượng thành tác phẩm Nhưng ơng nói thêm, nhà văn khác với người thường nhờ người Ơng ví dụ: “Cũng chứng kiến việc bao người khác anh nhà văn lại bị thúc người mà cầm bút” Từ ơng nói đến chuyện học giỏi văn khơng liên hệ hết đến danh phận nhà văn
Như truyện ngắn Chiếc lược ngà, nhà văn Nguyễn Quang Sáng kể bối cảnh đời: “Ngày 1/1/1966, từ Hà Nội, với số văn nghệ sĩ đoàn khoảng 40 người vượt Trường Sơn chiến trường miền Nam Tất cả mang dép cao su, ngày đêm nghỉ, đói sốt rét, gần tháng đến Trung ương cục, gọi là R
Cũng năm 1966, bắt đầu mùa nước nổi, xuống chiến trường đồng nước Tháp Mười Đến đồng bằng, người giao liên mà gặp cô gái khoảng 17, 18 tuổi tên Thu Cô giao liên đưa xuống chiến trường vào đêm tối trời xuống máy đuôi tôm xi theo dịng sơng Vàm Cỏ Đơng Trên xuống đầy ngụy trang, có nhiều giề lục bình Thấy lạ hỏi cô giao liên, cô trả lời lục bình ngụy trang Tơi nhớ thời kháng Pháp cần ngụy trang vào ban ngày, ban đêm đâu cần Nhưng nhờ cô giao liên, hiểu thêm thời cả ban đêm cần vỏ bọc trực thăng địch rình suốt
Sau chuyến tơi hình thành câu chuyện Chiếc lược ngà Khi chiến trường miền Nam, người vừa rời khỏi ghế nhà trường bắt đầu bước vào đời, đời chiến tranh, nên thứ xung quanh rải màu lên trang giấy trắng tâm hồn Lúc viết Chiếc lược ngà, viết mạch buổi sáng chịi cạnh sơng, kê giấy lên đầu gối mà viết Tất nhiên, câu chuyện kết hợp hình ảnh Thu giao liên cảnh sum họp chia ly gia đình mà tơi biết Có thể nói Chiếc lược ngà với tơi có hai câu chuyện Hai chuyện chẳng liên quan đến thơng qua trí tưởng tượng xâu chuổi lại thành câu chuyện"
(2)Như vậy, định thành nhà văn hay khơng quan trọng trí tưởng tượng cuối hành động viết, khơng viết thành tác phẩm dù nhiều người mơ mộng, tưởng tượng cịn tơi” Từ chuyện sáng tác, nhà văn Nguyễn Quang Sáng đề cập đến vấn đề dạy văn nhà trường thông qua việc học cháu
* “Vặn” lại giáo viên dạy văn
Nhà văn Nguyễn Quang Sáng tiết lộ đạo diễn Nguyễn Quang Dũng – trai ông làm biên kịch, viết báo … tự học không nhờ vả ông kiềm cặp hay học trường lớp viết lách Thời Nguyễn Quang Dũng nhiều cháu khác ông học phổ thông, thầy cô biết phụ huynh Nguyễn Quang Sáng nhà văn có tác phẩm SGK nên thường mời ông lên nhà trường “mắng vốn”
Nhà văn Nguyễn Quang Sáng kể chuyện vui: “Nhiều lần nhà trường mời tui lên họp, tôi bị cô giáo chủ nhiệm cô giáo dạy văn than phiền, đại ý: ông nhà văn mà ông học văn dở ẹc!
“Mắng vốn” vài lần được, đằng nhiều lần nên tui bực hỏi vặn lại: Cháu viết theo ý hay theo ý cơ? Theo ý giỏi, cịn theo ý dở à!”
Nhà văn Nguyễn Quang Sáng cho dạy văn theo lối đóng khung, chia văn thành nhiều thang điểm… trói buộc trí tưởng tượng học trị Vì học mơn khoa học tự nhiên, mơn tốn người ta cần trí tưởng tượng văn, thơ hay phải để người học hiểu nghĩa khác Theo nhà văn Nguyễn Quang Sáng, công việc thầy giáo dạy văn giỏi truyền đạt niềm u thích văn, thơ cho học trị Ơng nói: “Cái hay, đẹp khơng thích Vậy phải chỗ hay, chỗ giá trị tác phẩm để học trò biết truyện ngắn, thơ giá trị Và phải khuyến khích học trị phát hiện thêm chi tiết lạ bổ sung vào thầy giáo biết Hơn nữa, bản thân thầy cô phải nghiên cứu thêm giáo án năm sau khác năm trước chứ năm giáo án cũ người dạy chán mà người học nhàm Mấy đứa nhỏ nhà học văn thấy mà tội Nói chung vấn đề cịn câu chuyện dài kỳ người làm giáo dục”.
* Nếu tăng giá SGK, địi quyền!
Trong câu chuyện mình, nhà văn Nguyễn Quang Sáng đề cập đến vấn đề thời việc tăng giá SGK Ông cho biết tác phẩm SGK ơng khơng có nhuận bút tăng giá SGK ơng khơng đồng tình:
“Nếu SGK phát khơng cho học trị tui chẳng màng đến chuyện thù lao tác phẩm làm Đằng có bán, có lợi nhuận lại cịn địi tăng giá nhà văn chúng tơi xúc Tui có nói với số anh em có tác phẩm SGK phải làm đơn đề nghị NXB xem xét lại chuyện khơng chúng tơi địi quyền!” – nhà văn nói.
Trần Hồng Nhân
Nhà văn Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932 huyện Chợ Mới tỉnh An Giang Ông bắt đầu cầm bút
năm 20 tuổi với tiểu thuyết Đất lửa Đến ông xuất 30 đầu sách
Ông nhận nhiều giải thưởng văn học nghệ thuật,
trong có giải thưởng Hồ Chí Minh
Ông nhà biên kịch với nhiều phim trở thành kinh điển điện ảnh VN Công việc biên kịch ông tự học nhờ xem phim nhiều không thông qua trường lớp học