TIẾT 2,3: BẦY CHIM CHÌA VÔI Nguyễn Quang Thiều I. Mục tiêu 1. Kiến thức HS nhận biết được các sự việc chính, nhân vật chính trong văn bản HS phân tích được các chi tiết nói về nhân vật cũng như tính cách của nhân vật Mên và Mon trong văn bản “Bầy chim chìa vôi” HS nhận xét được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. Hiểu được cách thể hiện tư tưởng, tình cảm của tác giả trong tác phẩm. 2. Năng lực a. Năng lực chung: Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác. b. Năng lực riêng: Năng lực văn học: nhận biết, bước đầu nhận xét, phân tích được ngôn ngữ, sự kiện trong văn bản Năng lực ngôn ngữ: Hiểu ý kiến các bạn, nắm bắt được thông tin từ phần giới thiệu bài 3. Phẩm chất: Yêu quý tuổi thơ và trân trọng giá trị của cuộc sống.
TIẾT 2,3: BẦY CHIM CHÌA VƠI Nguyễn Quang Thiều I Mục tiêu Kiến thức - HS nhận biết việc chính, nhân vật văn - HS phân tích chi tiết nói nhân vật tính cách nhân vật Mên Mon văn “Bầy chim chìa vơi” - HS nhận xét nội dung, ý nghĩa câu chuyện Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm tác giả tác phẩm Năng lực a Năng lực chung: - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác b Năng lực riêng: - Năng lực văn học: nhận biết, bước đầu nhận xét, phân tích ngơn ngữ, kiện văn - Năng lực ngôn ngữ: Hiểu ý kiến bạn, nắm bắt thông tin từ phần giới thiệu Phẩm chất: Yêu quý tuổi thơ trân trọng giá trị sống II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Các phương tiện kỹ thuật; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: - GV trình chiếu hình loài chim Yêu cầu HS nêu hiểu biết loài chim - GV dẫn dắt vào mới: Ai có bầu trời tuổi thơ cho riêng Ở bầu trời đó, ta thấy cách nhìn, cách cảm nhận giới ta đứa trẻ Mon Mên câu chuyện Bầy chim chìa vơi cũng có bầu trời tuổi thơ cho riêng Hai cậu nhìn giới mắt tình yêu thương, quan tâm Cụ thể Mon Mên nhìn nhận cảm nhận giới nào, vào học hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chung a Mục tiêu: Nắm thông tin tác giả, tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Thao tác 1: đọc- thích DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Đọc- tìm hiểu chung Đọc- thích Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS đọc phân vai - GV yêu cầu HS: Đọc phân vai văn - Giọng đọc to, trôi chảy, phù hợp tốc độ đọc, phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động - GV nhận xét, đánh giá Thao tác 2: Tìm hiểu tác giả, tác Tìm hiểu chung a Tác giả phẩm - Tên thật: Nguyễn Quang Thiều Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (1957) - GV yêu cầu HS: Đọc phần tiểu dẫn - Quê : Hà Nội SGK, hoàn thành Hồ sơ tác giả - PCST: chân thực, gần gũi với sống - Sáng tác tiêu biểu: Bí mật hồ cá thần; Con quỷ gỗ; Ngọn núi bà già mù - Ông trao tặng 20 giải thưởng văn học nước quốc tế - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực b Tác phẩm - Đề tài: viết trẻ em - Xuất xứ: in tập “Mùa hoa cải sông” - Thể loại: truyện ngắn - Nhân vật chính: Mên Mon - Ngơi kể: thứ ba - Bố cục: phần nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Ghi lên bảng + Phần 1: Từ đầu “sinh nở chúng” Cuộc trò chuyện Mon Mên phần + Phần 2: Tiếp lấy đị ơng Hào mà Cuộc trò chuyện Mon Mên phần + Phần 3: Cịn lại Hình ảnh bầy chim chìa vơi - Tóm tắt: Vào mợt đêm mưa bão, hai anh em Mon và Mên trằn trọc không ngủ được vì lo lắng cho bầy chim chìa vôi, làm tổ ở bãi cát giữa sông Suy nghĩ lo lắng khiến cả hai anh em không ngủ được, quyết tâm đến bờ sông đêm để mang những chú chim vào bờ Khi bình minh lên, dải cát vẫn còn lộ mặt nước, khoảnh khắc cuối cùng, những chú chim non bay lên không trung khiến hai đứa trẻ vui mừng, hạnh phúc Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Cuộc trị chuyện với Mon Mên hình ảnh bầy chim chìa vơi b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thao tác 1: Tìm hiểu Cuộc trò II Khám phá văn chuyện với Mon Mên đoạn 1 Cuộc trò chuyện với Mon Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Mên đoạn - HS đọc sgk Hoàn thành Phiếu học tập 01 * Thời gian: Khoảng hai sáng * Hồn cảnh: - Mưa to - Nước sơng dâng cao xiên xiết chảy * Cuộc trò chuyện: Bước 2: HS thực nhiệm vụ MON MÊN - HS đọc cá nhân - Mưa có to - Lại chẳng to Bước 3: Báo cáo kết thảo luận không? - HS trình bày sản phẩm; - Nước sơng - Bây phải - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu lên có to ngập đến cánh trả lời bạn không? bãi Bước 4: Đánh giá kết thực - Bãi cát - Sắp ngập đến hoạt động sông ngập bãi cát - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức chưa? Ghi lên bảng - Em sợ chim - Tao chìa vơi non bị sợ… chết đuối - Chúng có - Chim bơi bơi khơng? - Sao lại - Tao khơng không làm tổ biết bờ? Mên Mon lo sợ bầy chim chìa vơi non bị chết đuối trước nguy bãi cát sông bị ngập * Tâm trạng: Hai anh em lo lắng, lo sợ bầy chim non chết đuối => Nhận xét: Nghệ thuật: ngơn ngữ đối thoại bình dị, gần gũi với đời thường Mên Mon hồn nhiên, ngây thơ, có trái tim sáng, giàu tình u thương loài vật Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cuộc trò chuyện với Mon GV: Tổ chức hoạt động nhóm Mên đoạn Nhóm 1: Tìm chi tiết nói Giải cứu bầy chim chìa vơi trị chuyện Mên Mon xoay quanh MON việc giải cứu bầy chim chìa vơi non - Anh nhìn - Chưa Nhóm 2: Tìm chi tiết nói thấy chim chìa trị chuyện Mên Mon xoay quanh vơi bay từ việc giải cứu cá bống bãi cát vào bờ MÊN chưa? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Tổ chim bị - Thế làm - HS thảo luận chìm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS báo cáo kết quả, nhận xét mang Bước 4: Kết luận, nhận định vào bờ GV kết luận nhấn mạnh kiến thức - Hay Tổ bây giờ? - Bây nước chúng to lắm, chim ngập anh Mình phải mang mà lội chúng vào bờ, anh - Vâng, lấy - Đi à? đị ơng Hảo mà Nghệ thuật: sử dụng ngôn ngữ đối thoại Nội dung: Thể tâm giải cứu bầy chim chìa vơi bãi cát sông hai đứa trẻ Giải cứu cá bống MON MÊN - Cả - Thế để đâu cá bống to rồi? đẹp Em lấy trộm cá bống - Em thả xuống cống - Cái hốc cắm - Ngập đến sào đò ngập mái nhà bủm anh bống nhỉ? chẳng sợ Mon trộm cá bống bố đem thả NT: đối thoại, câu hỏi ngây thơ Mon cậu bé có trái tim nhân hậu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình ảnh bầy chim chìa vơi GV: đặt câu hỏi * Thời gian: Vào buổi sáng bình minh * Khung cảnh bãi sơng: Dịng - Thời gian khơng gian bầy chim chìa vơi xuất hiện? - Hành trình cất cánh bầy chim chìa vơi diễn nào? - Mon Mên chứng kiến cảnh có tâm trạng gì? - Trong đoạn kết truyện, Mên Mon khơng hiểu rõ lại khóc Em giúp nhân vật lí giải điều đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV kết luận nhấn mạnh kiến thức nước khổng lồ nuốt chửng phần lại cuối dải cát * Hành trình cất cánh bầy chim chìa vơi - Một cảnh tượng huyền thoại - Những cánh chim bé bỏng ướt át đột ngột bứt khỏi dòng nước khổng lồ - Cuối bầy chim thực xong chuyến bay quan trọng, kì vĩ đời chúng… * Tâm trạng Mon Mên chứng kiến cảnh - Đứng khơng nhúc nhích - Trên gương mặt tái nhợt chúng hửng lên ánh ngày - Cả hai khóc tự lúc - Chúng nhìn bật cười * Nhận xét Nghệ thuật: miêu tả tâm lí nhân vật Lúc đầu, Mên Mon căng thẳng, lo lắng Sau bầy chim chìa vơi non cất cánh Mên Mon sung sướng, hạnh phúc * Nhận xét chung MON VÀ MÊN - Là hai anh em gắn bó, đồn kết, chia sẻ, u thương - Là đứa trẻ thông minh, hiểu biết - Là đứa trẻ ngây thơ có trái tim nhân hậu, yêu thương động vật * Nhận xét Khung cảnh làng quê - Một khung cảnh yên bình với thiên nhiên chan hịa - Sự gắn bó, gần gũi người với thiên nhiên Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Tổng kết - GV yêu cầu HS khai quát nội dung nghệ Nghệ thuật thuật - Tình truyện tự nhiên, hấp - HS tiếp nhận nhiệm vụ dẫn Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Sử dụng ngôn ngữ đối thoại, nhiệm vụ giản dị, phù hợp với trẻ thơ - HS thực nhiệm vụ - Miêu tả tâm lí nhân vật Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi; Nội dung - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu - Kể cất cánh bầy trả lời bạn chim chìa vơi non qua điểm nhìn Bước 4: Đánh giá kết thực hai cậu bé Mên Mon hoạt động - Qua ca ngợi trái tim ngây - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức thơ, tràn đầy tình yêu thương, Ghi lên bảng nhân hậu trẻ nhỏ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức trị chơi Ơn tập học LUCKY STAR Cuộc trò chuyện Mon Mên bắt đầu vào thời gian nào? Ai người bắt đầu câu chuyện? Thời gian: khoảng sáng Mon người đánh thức bắt đầu câu chuyện với anh Mên Em xác định đề tài ngơi kể truyện Bầy chim chìa vơi? - Đề tài: trẻ em - Ngôi kể: thứ ba Trong câu chuyện diễn giải cứu, kể tên giải cứu đó? Câu chuyện diễn giải cứu - Giải cứu chim chìa vôi - Giải cứu cá bống - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: + Từ hành trình cất cánh, học bay đàn chim chìa vơi, em rút học cho thân mình? GV gợi ý trả lời: - Thử thách hội - Vượt qua thử thách nỗ lực thân cách tốt để trưởng thành + Viết đoạn văn (từ – câu) kể lại việc bầy chim chìa vơi bay lên khỏi bãi sông lời hai nhân vật Mên Mon (ngôi kể thứ nhất) Bài viết tham khảo: Khi bình le lói mặt sơng, lúc anh Mên chứng kiến cảnh tượng huyền thoại lên: từ mặt sông cánh chim bé bỏng ướt át đột ngột bứt khỏi dòng nước ướt át bay lên Lúc tơi anh im lặng nín thở cầu mong cho cánh chim yếu ớt cất lên Những chim non hoàn thành chuyến mình, tơi anh nín thở khơng biết chúng tơi khóc từ Chứng kiến bứt phá mạnh mẽ chim non, thầm nghĩ phải mạnh mẽ bứt phá chặng đường đời lại + Em sưu tầm câu nói, câu danh ngơn tiếng viết tinh thần ý chí người - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức ... đoạn Nhóm 1: Tìm chi tiết nói Giải cứu bầy chim chìa vơi trị chuyện Mên Mon xoay quanh MON việc giải cứu bầy chim chìa vơi non - Anh nhìn - Chưa Nhóm 2: Tìm chi tiết nói thấy chim chìa trị chuyện... nhân hậu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình ảnh bầy chim chìa vơi GV: đặt câu hỏi * Thời gian: Vào buổi sáng bình minh * Khung cảnh bãi sơng: Dịng - Thời gian khơng gian bầy chim chìa vơi xuất... chưa? Ghi lên bảng - Em sợ chim - Tao chìa vơi non bị sợ… chết đuối - Chúng có - Chim bơi bơi khơng? - Sao lại - Tao khơng khơng làm tổ biết bờ? Mên Mon lo sợ bầy chim chìa vơi non bị chết đuối