Export HTML To Doc Soạn Bài Xem người ta kìa ngắn gọn (Kết nối tri thức) Hướng dẫn Soạn Bài Xem người ta kìa ngắn gọn, hay nhất Trả lời toàn bộ các câu hỏi trong SGK Ngữ Văn 6 bộ Sách Kết nối tri thức[.]
Soạn Bài Xem người ta ngắn gọn (Kết nối tri thức) Hướng dẫn Soạn Bài Xem người ta ngắn gọn, hay Trả lời toàn câu hỏi SGK Ngữ Văn Sách Kết nối tri thức theo chương trình Mục lục nội dung I Tìm hiểu tác phẩm Xem người ta sách Kết nối tri thức để soạn Xem người ta II Hướng dẫn soạn Xem người ta sách Kết nối tri thức • Trước đọc • Đọc văn • Sau đọc – Trả lời văn III Tổng kết soạn Xem người ta sách Kết nối tri thức I Tìm hiểu tác phẩm Xem người ta sách Kết nối tri thức để soạn Xem người ta Bố cục Xem người ta - Đoạn (Từ đầu … đến "không thấy thoải mái chút nào"): Giới thiệu vấn đề nghị luận - Đoạn (Tiếp … đến “riêng người”): Phân tích, bình luận, chứng minh vấn đề so sánh người với người khác - Đoạn (Đoạn lại): Suy nghĩ tác giả câu nói mẹ II Hướng dẫn soạn Xem người ta sách Kết nối tri thức Trước đọc Có em phải cố gắng để giống với người bạn em ngưỡng mộ? Có đơi em phải cố gắng để giống với người bạn em ngưỡng mộ Em muốn học người bạn chăm chỉ, ham học hỏi, đoàn kết với bạn bè, người yêu quý, quan tâm Trong sống, người có quyền thể riêng khơng? Vì sao? Trong sống người có quyền thể riêng Nhờ mà cộng đồng có đa dạng, phong phú Hơn nữa, riêng yếu tố định giá trị người Đọc văn Câu Chú ý cách vào lời kể Phải chăng, kể chuyện cách để nêu vấn đề cần bàn luận? - Cách vào bài: Dẫn lại lời người mẹ - Kể chuyện cách nêu vấn đề cần bàn luận Câu Lí khiến mẹ muốn giống người khác? Lí khiến mẹ muốn giống người khác: Người mẹ muốn phải người hoàn hảo, mười phân vẹn mười - thông minh, giỏi giang; tin yêu tôn trọng; thành đạt Câu Những chứng chứng tỏ giới muôn màu muôn vẻ? - Các bạn lớp người vẻ: Ngoại hình khác nhau, giọng nói khác nhau, thói quen sở thích khơng giống - Dẫn chứng: + Người thích vẽ vời, người ưa ca hát, nhảy múa… + Tính cách sơi nổi, nhí nhảnh hay kín đáo, trầm tư có đủ hết… Câu Việc kết thúc văn câu hỏi có ý nghĩa gì? Tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc, khơi gợi người đọc suy nghĩ vấn đề Sau đọc – Trả lời văn Khi lên “Xem người ta kìa!", người mẹ muốn làm gì? Khi lên “Xem người ta kìa!", người mẹ khơng hài lịng với nhân vật "tơi" điều Cùng với câu này, mẹ cịn nói "Người ta cười chết", "Có khơng", "Có làm khơng", "Ai đời lại Chỉ văn bản: a Đoạn văn nêu vấn đề cách kể câu chuyện Đoạn văn dùng lời kể để giới thiệu vấn đề: “Giờ mẹ khuất lớn lên… Có người mẹ đời khơng ước mong điều đó?” b Đoạn văn lời diễn giải người viết Đoạn văn lời diễn giải có lí người viết vấn đề: “Mẹ tơi khơng phải khơng có lí địi hỏi tơi phải lấy người khác làm chuẩn mực … Là người hoàn hảo, mười phân vẹn mười” c Đoạn văn dùng chứng để làm sáng tỏ vấn đề Đoạn văn dùng chứng để làm sáng tỏ vấn đề: “Từ biết nhìn nhận suy nghĩ, tơi hiểu … nhiều lại phần đáng quý người” Nội dung văn nhấn mạnh ý nghĩa giống hay khác người? Văn có nêu khía cạnh : giống khác người Nhưng ý nghĩa khác điều mà văn muốn khẳng định - Từ thấy tầm quan trọng cá thể, giá trị riêng biệt, độc đáo người Đọc lại đoạn văn có câu: "Mẹ tơi khơng phải khơng có lý địi hỏi tơi lấy người khác làm chuẩn mực để noi theo" Hãy cho biết người mẹ có lý chỗ Đọc lại đoạn văn có câu: "Mẹ tơi khơng phải khơng có lý địi hỏi tơi lấy người khác làm chuẩn mực để noi theo" Người mẹ có lý chỗ: + Ai chẳng muốn thông minh, giỏi giang + Ai chẳng muốn tin yêu, tôn trọng + Ai chẳng muốn thành đạt Sự thành công người ước mơ người khác Vì vậy, có người cố gắng vượt lên nhờ noi gương người tài giỏi, xuất chúng Chính chỗ "không giống ai" nhiều lại phần đáng quý người Tác giả đưa ví dụ để làm sáng tỏ ý câu Qua ví dụ đó, em học cách sử dụng chứng nghị luận Những ví dụ để làm sáng tỏ là: Các bạn lớp ngày trước, người vẻ, sinh động biết bao: Ngoại hình, giọng nói, thói quen, sở thích khác + Người thích vẽ, người ưa ca hát, nhảy múa, tập thể thao… + Tính cách: sơi nổi, nhí nhảnh, kín đáo, trầm tư,… - Bài học cách sử dụng chứng văn nghị luận: chứng phải cụ thể, xác thực, tiêu biểu, phù hợp Biết hòa đồng, gần gũi người, phải biết giữ lấy riêng tôn trọng khác biệt - em có đồng ý với ý kiến khơng" Vì sao? Em đồng ý với ý kiến Biết hòa đồng, gần gũi người, phải biết giữ lấy riêng tôn trọng khác biệt Hòa đồng, gần gũi với người thể cách sống chan hịa, vui vẻ, có thiện chí, xây dựng mối quan hệ với bạn bè thể tự tin giao tiếp ứng xử người Tuy nhiên cần "sống thành thật với mình" nghĩa "biết giữ lấy riêng tơn trọng khác biệt'' Chính điều làm nên giá trị thân cho người Cũng nhờ việc giữ riêng làm cho người hòa đồng, gần gũi với nhiều Trong văn nghị luận, tác giả lý lẽ cho ý kiến thuyết phục là: "Ai cần hồ nhập, hồ nhập có nhiều lối khơng phải Mỗi người phải tôn trọng, với tất khác biệt vốn có Sự độc đáo cá nhân làm cho tập thể trở nên phong phú Nếu ao ước giống người khác, ta có hi vọng đóng góp cho tập thể, cho cộng đồng Địi hỏi chung sức chung lịng khơng có nghĩa gạt bỏ riêng người" Nếu đặt lại tên cho văn bản, em đặt nào? Nếu đặt lại tên cho văn bản, em đặt Hịa nhập khơng Hịa tan Bức tranh Những bí ẩn chân trời Rơ-nê Ma-grit sử dụng để minh họa cho văn Xem người ta kìa! Theo em, điều có hợp lý khơng? Vì sao? Bức tranh Những bí ẩn chân trời Rơ-nê Ma-grit sử dụng để minh họa cho văn Xem người ta kìa! Theo em, điều hợp lý Trong tranh, người nhìn hướng khác có suy nghĩ ánh trăng Cũng giống sống, người có ý kiến, quan điểm cá nhân riêng đóng góp, chung sức cho tập thể, cho cộng đồng Ý nghĩa tranh trùng khớp với ý nghĩa nội dung văn nghị luận III Tổng kết soạn Xem người ta sách Kết nối tri thức Giá trị nội dung Xem người ta Bài văn “Xem người ta kìa!” bàn luận mối quan hệ cá nhân cộng đồng Con người muốn người thân quanh thành cơng, tài giỏi, nhân vật xuất chúng sống Tuy nhiên, việc làm cho giống người khác đánh thân người Vì nên hịa nhập khơng hịa tan Đặc sắc nghệ thuật Xem người ta Lập luận chặt chẽ, lí lẽ dẫn chứng xác đáng cách trao đổi vấn đề mở, hướng tới đối thoại với người đọc Viết kết nối với đọc Viết đoạn văn (khoảng - câu) trình bày suy nghĩ em vấn đề: Mỗi người cần có riêng Gợi ý: Mỗi người cần có riêng Trong sống, người có nhiều điểm chung Bởi mà sắc cá nhân điều làm nên giá trị người Cái riêng thể qua nhiều yếu tố: ngoại hình, tính cách, sở thích, đam mê… Cái riêng lợi người Mà từ đó, phát triển để giúp thân đạt thành công sống Ngược lại, người nhận riêng thân khó khăn việc lựa chọn, định hướng tương lai Trong trái đất rộng lớn, người hạt cát nhỏ bé, riêng biệt Hãy tạo riêng mình! Ai có riêng Trong sống, ngồi nỗ lực, phấn đấu không ngừng, cần phải ý thức riêng, giá trị thân Khi ý thức giá trị thân biết điểm mạnh, điểm yếu Lúc biết làm để phát huy tối đa khả năng, sở thích vốn có sửa chữa khuyết điểm tồn Đồng thời biết điểm mạnh thân giúp tự tin hành động, luôn cố gắng để đạt tới đích mà lựa chọn Ngược lại, đến giá trị thân khơng hiểu thật khó để lựa chọn đường đắn, thiếu tự tin với định Hành trình để khẳng định riêng cịn địi hỏi người cần nỗ lực, cố gắng để tìm thấy giá trị đích thực thân ... nghị luận III Tổng kết soạn Xem người ta sách Kết nối tri thức Giá trị nội dung Xem người ta Bài văn ? ?Xem người ta kìa! ” bàn luận mối quan hệ cá nhân cộng đồng Con người muốn người thân quanh thành... phẩm Xem người ta sách Kết nối tri thức để soạn Xem người ta Bố cục Xem người ta - Đoạn (Từ đầu … đến "không thấy thoải mái chút nào"): Giới thiệu vấn đề nghị luận - Đoạn (Tiếp … đến “riêng người? ??):... ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc, khơi gợi người đọc suy nghĩ vấn đề Sau đọc – Trả lời văn Khi lên ? ?Xem người ta kìa! ", người mẹ muốn làm gì? Khi lên ? ?Xem người ta kìa! ", người mẹ khơng hài lịng