Phụ lục 1 Trường THCS Hoàng Diệu Tổ chuyên môn KH XH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8, NĂM HỌC 2023 2024 MÔN HĐ TRẢI NGHIỆM, HƯỚ[.]
Trường THCS Hồng Diệu Tổ chun mơn: KH XH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Phụ lục Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8, NĂM HỌC 2023-2024 MƠN: HĐ TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP I Thơng tin người nhận xét, đánh giá - Họ tên : Phạm Cao Cường - Chức vụ: Giáo viên - Trình độ chun mơn: đại học - Số năm trực tiếp giảng dạy: 31 II Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp môn HĐ TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Sau nghiên cứu SGK lớp môn HĐ TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP.trong danh mục SGK Bộ GDĐT phê duyệt, nhận xét, đánh giá SGK tiêu chí lựa chọn SGK theo Quyết định số 761/QĐ-UBND ngày 09/3/2021 UBND tỉnh sau: Tiêu chí Yêu cầu Tên sách … Tên SGK Tên SGK Tiêu chí 1: Nội dung sách đảm bảo tính Bộ sách: Chân trời sáng tạo Bộ sách: Kết nối tri Bộ sách: Cánh diều khoa học, đại, đáp ứng Đinh Thị Kim Thoa (Tổng thức với sống Nguyễn Dục Quang Phù hợp yêu cầu cần đạt chương Chủ biên), Lại Thị Yến Lưu Thu Thủy (Tổng (Tổng Chủ biên), với đặc trình, trọng phát triển phẩm Chủ biên), Trần Thị Nguyễn Đức Sơn Ngọc (Chủ biên), chất lực cho đối điểm kinh (Chủ biên), Đàm Thị Nguyễn Hồng Kiên, Thu (Chủ biên), tượng học sinh Vân Anh, Nguyễn tế-xã hội Cấu trúc học/chủ đề Nguyễn Thị Bích Liên, Nguyễn Thanh Bình, Th Quỳnh, Bùi thiết kế dễ sử dụng, thuận lợi cho Trần Thị Quỳnh Trang, Nguyễn Thu Hương, tỉnh Nguyễn Thị Việt Nga, việc triển khai hoạt động dạy Phạm Đình Văn Thanh Xuân học Lê Thị Thanh Thủy Công ty Cổ phần Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Nhà xuất bản: Giáo Đầu tư Xuất dục Việt Nam Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC) (Đơn vị liên kết: Nhà xuất ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh) Nội dung đảm bảo tích hợp kiến Ưu điểm: thức nội môn, liên môn, kiến - Nội dung sách giáo khoa thức thực tiễn, có khả giáo đảm bảo tính khoa học, dục đạo đức, kỹ sống đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh - Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh - Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học Nhược điểm: -Chữ viết tình nhỏ, khó đọc Ưu điểm: - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh - Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh - Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học Nhược điểm: - Nội dung SGK Ưu điểm: - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh - Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh - Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng mơn học Nhược điểm: Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ học chưa rút nội dung cần ghi nhớ - Một số cấu trúc chưa chặt chẽ, liền mạch - Chữ viết màu sắc rối - Nội dung SGK học chưa rút nội dung cần ghi nhớ - Một số cấu trúc chưa chặt chẽ, liền mạch - Chữ viết màu sắc rối Phù hợp với văn hóa, lịch sử, Phù hợp với văn hóa, lịch sử, Phù hợp với văn hóa, địa lí tỉnh Hải Dương, địa lí tỉnh Hải Dương, lịch sử, địa lí tỉnh Hải Dương, Có tính mở, mềm dẻo, có khả điều chỉnh, bổ sung nội dung, hoạt động đặc thù, sát thực tế địa phương Nội dung, danh mục thiết bị dạy Ưu điểm: Ưu điểm: học kèm sách phù hợp với - Có nguồn tài nguyên số, - Sách có chủ đề gợi mở, điều kiện sở vật chất, trang học liệu, sách điện tử, thiết tạo tạo điều kiện cho thiết bị, đồ dùng dạy học, nguồn bị dạy học kèm sách giáo giáo viên linh hoạt lựa tài nguyên, tư liệu tham khảo, … khoa phù hợp, đảm bảo chất chọn phương pháp, hình có danh mục thiết bị tối thức tổ chức dạy học thiểu theo theo quy định Bộ lượng - Các chủ đề phong GDĐT; dễ sử dụng, tự - Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán phú, đảm bảo dạy học làm, bổ sung/thay thế, quản lý sử dụng sách giáo tích hợp gắn nội dung khoa (đã tập huấn đại trà từ dạy học với thực tiễn tháng 2/2023) - Có nguồn tài nguyên - Kênh phân phối, phát hành số, học liệu, sách điện tử, sách giáo khoa đảm bảo cung thiết bị dạy học kèm Phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí tỉnh Hải Dương, Ưu điểm: - Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy học kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng - Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa (đã tập huấn đại trà từ tháng thông cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa địa bàn tỉnh sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng chủ yếu lấy từ trang mạng thống 2/2023) - Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa địa bàn tỉnh Nội dung sách tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục tổ chức đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo quy định, hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh Nội dung sách tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục tổ chức đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo quy định, hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh Nội dung sách tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục tổ chức đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo quy định, hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh Thiết kế học/chủ đề sách tạo thuận lợi cho giáo viên ứng dụng CNTT, lựa chọn, áp dụng đa dạng kỹ thuật, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực để phát triển lực, phẩm chất học sinh; hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, gắn kết với hoạt động trải nghiệm, tìm tòi sáng tạo, vận dụng kiến thức Thiết kế học/chủ đề sách tạo thuận lợi cho giáo viên ứng dụng CNTT, lựa chọn, áp dụng đa dạng kỹ thuật, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực để phát triển lực, phẩm chất học sinh; hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, gắn kết với hoạt động trải nghiệm, tìm tịi sáng tạo, vận dụng kiến thức Thiết kế học/chủ đề sách tạo thuận lợi cho giáo viên ứng dụng CNTT, lựa chọn, áp dụng đa dạng kỹ thuật, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực để phát triển lực, phẩm chất học sinh; hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, gắn kết với hoạt động trải nghiệm, tìm tịi Nội dung sách tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục tổ chức đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo quy định, hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh Thiết kế học/chủ đề sách tạo thuận lợi cho giáo viên ứng dụng CNTT, lựa chọn, áp dụng đa dạng kỹ thuật, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực để phát triển lực, phẩm chất học sinh; hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, gắn kết Giáo viên chủ động, linh hoạt trình dạy học, mở rộng kiến thức chun mơn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Giáo viên chủ động, linh hoạt trình dạy học, mở rộng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Sách xếp cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, trình bày hấp dẫn, có tính thẩm mỹ, phù hợp với lứa tuổi học sinh; tạo hứng thú học tập, kích thích tư sáng tạo học sinh Sách xếp cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, trình bày hấp dẫn, có tính thẩm mỹ, phù hợp với lứa tuổi học sinh; tạo hứng thú học tập, kích thích tư sáng tạo học sinh Chất lượng sách giáo khoa tốt Tốt (giấy in, khổ sách, cỡ chữ …) Đánh giá chung Tốt sáng tạo, vận dụng kiến với hoạt động trải thức nghiệm, tìm tịi sáng tạo, vận dụng kiến thức Giáo viên chủ Giáo viên chủ động, linh hoạt động, linh hoạt trình dạy học, mở rộng trình dạy học, mở kiến thức chuyên môn rộng kiến thức nghiệp vụ, đổi chuyên môn nghiệp phương pháp dạy học vụ, đổi phương kiểm tra đánh giá pháp dạy học kiểm tra đánh giá Sách xếp cân Sách xếp cân đối, hài hòa kênh đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, trình chữ kênh hình, bày hấp dẫn, có tính trình bày hấp dẫn, có thẩm mỹ, phù hợp với tính thẩm mỹ, phù hợp lứa tuổi học sinh; tạo với lứa tuổi học sinh; hứng thú học tập, kích tạo hứng thú học tập, thích tư sáng tạo kích thích tư sáng học sinh tạo học sinh Tốt Tốt Tốt Tốt Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm ý kiến nhận xét, đánh giá Hoàng Diệu,ngày 08 tháng3.năm 2023 Người nhận xét, đánh giá Phạm Cao Cường ... bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học Nhược điểm: - Nội dung SGK Ưu điểm: - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức,... nội dung cần ghi nhớ - Một số cấu trúc chưa chặt chẽ, liền mạch - Chữ viết màu sắc rối - Nội dung SGK học chưa rút nội dung cần ghi nhớ - Một số cấu trúc chưa chặt chẽ, liền mạch - Chữ viết màu... mềm dẻo, có khả điều chỉnh, bổ sung nội dung, hoạt động đặc thù, sát thực tế địa phương Nội dung, danh mục thiết bị dạy Ưu điểm: Ưu điểm: học kèm sách phù hợp với - Có nguồn tài nguyên số, - Sách