A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 TOÁN – LỚP 6 TT Chủ đề Nội dungĐơn vị kiến thức Mức độ đánh giá T ổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 Phâ.
A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ TOÁN – LỚP Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Phân số Tính chất phân số So sánh phân số Phân số (17 tiết) Tính đối xứng hình phẳng Hình có tâm đối xứng giới tự nhiên Vai trò đối xứng (9 tiết) giới tự nhiên Các hình hình học (8 tiết) Tổng: Thông hiểu TNKQ TL (TN1,2,3,4,5 ) 1,25đ Điểm, đường thẳng, tia Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 34 tiết Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL (TN12) 0,25đ Các phép tính với phân số Hình có trục đối xứng Nhận biết TNKQ TL T % điểm (TL 4;5;6) 3,5 đ (TN6) 0,25đ (TN7) 0,25đ (TN 8;9) 0,5đ (TN 10;11 ) 0,5đ 10 2,75 57,5% (TL7) 0,5đ (TL1) 0,5đ (TL2) 1,0 đ 5,5 2,5 (TL3) 1,5 đ 2,0 3,0 0,25 3,5 2,5% 60% 1 0,5 35% 5% 40% 19 10,0 100% 100% B BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ TỐN – LỚP TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng SỐ - ĐAI SỐ Phân số Phân số Tính chất phân số So sánh phân số Nhận biết: – Nhận biết phân số với tử số mẫu số số nguyên âm -Nhận biết khái niệm hai phân số nhận biết quy tắc hai phân số -Nêu hai tính chất phân số - Nhận biết số đối phân số - Nhận biết hỗn số dương Thông hiểu: – So sánh hai phân số cho trước Các phép tính với phân số Vận dụng: - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số Vận dụng: - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) - Tính giá trị phân số số cho 1TN (TN1) 1TN (TN2) 1TN (TN3) 1TN (TN4) 1TN (TN5) 1TN (TN11) TL (TL4,5) 1TL Vận dụng cao Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên Hình có trục đối xứng Hình có tâm đối xứng Vai trò đối xứng giới tự nhiên trước tính số biết giá trị phân số số - Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính phân số (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, ) Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, khơng quen thuộc) HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: -Nhận biết trục đối xứng hình phẳng Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Nhận biết: Nhận biết tâm đối xứng hình phẳng (TL6) 1TL (TL7) 1TN (TN6) 1TL (TL1) 1TN (TN7) 1TL (TL2) 2TN (TN 8;9) Nhận biết: -Nhận biết tính đối xứng Toán học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, -Nhận biết vẻ đẹp giới tự nhiên biểu qua tính đối xứng (ví dụ: nhận biết vẻ đẹp số lồi thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng có trục đối xứng) MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SU ẤT 3 Các hình hình học Điểm, đường thẳng, tia Nhận biết: -Nhận biết quan hệ điểm, đường thẳng: điểm thuộc 1TL đường thẳng, điểm không thuộc đường (TL3) thẳng; tiên đề đường thẳng qua hai điểm phân biệt -Nhận biết khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song -Nhận biết khái niệm ba điểm thẳng 1TN hàng, ba điểm không thẳng hàng (TN11) - Hiểu khái niệm điểm nằm hai 1TN điểm (TN10) Hiểu khái niệm tia C ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021-2022 Mơn: TỐN – Lớp Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) (Đề gồm có 03 trang) Phần Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Hãy khoanh tròn vào phương án câu đây: Câu [NB_TN1] Trong cách viết sau, cách viết không cho ta phân số: C 13 a c Câu [NB_TN2] Hai phân số nào? b d A 0,5 4 A ab = cd B B ac = bd C ad = bc Câu [NB_TN3] Sau rút gọn tối giản phân số A B Câu [TH_TN12] So sánh hai phân số: C 9 D cd = ab ta phân số D D D 13 D 23 5 C 6 7 Câu [NB_TN4] Số đối là: 13 7 13 A B C 13 13 7 Câu [NB_TN5] Hỗn số viết dạng phân số là: 15 19 A B C 4 23 A 16 D B Câu [NB_TN8] Hình có trục đối xứng? A Hình a), Hình b), Hình c) B Hình a), Hình c), Hình d) C Hình b), Hình c), Hình d) D Hình a) Hình c) Câu [NB_TN7] Hình khơng có tâm đối xứng A Lục giác B Tam giác C Hình bình hành Câu [NB_TN6] Phát biểu đúng? A Hình thoi có tâm đối xứng khơng có trục đối xứng D Hình thoi B Hình thang cân có trục đối xứng, khơng có tâm đối xứng C Hình bình hành vừa có tâm đối xứng, vừa có trục đối xứng D Hình chữ nhật có trục đối xứng khơng có tâm đối xứng Câu 10 [NB_TN9] Trong chữ sau, chữ nào có tâm đối xứng ? A Chữ H, I, N B Chữ T, E, C C Chữ E, H, I D Chữ C, H, I Câu 11 [NB_TN10] Kể tên tia hình vẽ sau: A Ox B Ox, Oy, Oz, Ot C Oz, Ox, Oy D xO, yO, zO, tO Câu 12 [NB_TN11] Chọn câu A Nếu ba điểm thuộc đường thẳng ba điểm không thẳng hàng B Nếu ba điểm không thuộc đường thẳng ba điểm thẳng hàng C Nếu ba điểm thuộc đường thẳng ba điểm thẳng hàng D Tất đáp án sai Phần 2: Tự luận (7,0 điểm) Câu 13 (1,0 điểm) Thực phép tính : a) [VD_TL4] b) [VD_TL4] 2 2 2 6 Câu 14 (1,0 điểm )Tìm x biết: 3 b) [VD_TL5] : x Câu 15 [VD_TL6] (1,5 điểm).Lớp 6A có 40 học sinh Kết xếp loại học lực cuối năm gồm ba loại a) [VD_TL5] x giỏi, trung bình Số học sinh trung bình chiếm số học sinh lớp Số học sinh số học sinh trung bình.Tính số học sinh loại lớp 6A Câu 16 (1,5 điểm ) a) [NB_TL1] Tìm tâm đối xứng hình sau: b) [NB_TL2] Tìm trục đối xứng hình sau: Câu 17 [NB_TL3] (1,5 điểm) Cho hình vẽ bên a) Điểm thuộc đường thẳng a? Điểm khơng thuộc đường thẳng a? b) Tìm giao điểm hai đường thẳng a b? c) Kể tên hai đường thẳng song song? Hai đường thẳng cắt nhau? Câu 18 [VDC_TL7] (0,5 điểm) Tìm tất số nguyên x cho phân số sau có giá trị nguyên : -Hết - x D ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐÁP ÁN & HƯỚNG DẪN CHẤM Mơn : Tốn – Lớp: I.TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Mỗi phương án chọn ghi 0,25 điểm Câu 10 11 Đ/án A C C B A D B B B A B II TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Bài Lời giải 13 a) (1,0đ) 12 C Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 2 2 2 13 b) 6 5 14 a) x (1,0đ) 0,25 0,25 b) : x 5 x : 6 x 15 (1,5đ) 0,25 Số HS trung bình : Số HS : 16a (1,0đ) 0,25 0,5 40 16( HS ) 0,5 16 14( HS ) Số HS giỏi : 100 – (16 + 14) = 10(HS) a) Tìm tâm đối xứng hình sau: 0,5 1,0 16b (0,5đ) b) Tìm trục đối xứng hình sau: 0,5 17 a) Điểm thuộc đường thẳng a là: điểm A, điểm C (1,5đ) Điểm không thuộc đường thẳng a là: điểm B, điểm D b) Giao điểm hai đường thẳng a b là: điểm C c) Hai đường thẳng song song là: đường thẳng a c Hai đường thẳng cắt là: đường thẳng a b; đường thẳng c b 18 Để phân số có giá trị ngun : (0,5đ) x 2x x ¦ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 x 2; 1;1; 2 Vì x nguyên x 1;0; 2;3 0,25 Học sinh làm cách khác nếu đạt điểm tối đa -Hết -