ĐỀ KIỂM TRA VĂN 6 GIỮA HỌC KÌ 2 WORD ĐỀ SỐ (4) docx MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụn[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Nội TT Kĩ dung/đơn vị kiến thức Đọc Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng % cao điểm TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Thơ hiểu Viết 0 60 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 Trình bày ý kiến tượng xã hội mà 40 quan tâm Tổng Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 40% 60% 30% 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II 100 MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Nội Chương/ dung/Đơn Chủ đề vị kiến thức Đọc hiểu Thơ Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao Nhận biết: - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ - Nhận biện pháp tu từ TN so sánh, ẩn dụ hốn dụ,… Thơng hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp 5TN 2TL Viết Trình bày ý Nhận biết: kiến tượng Thông hiểu: xã hội mà quan Vận dụng: tâm Vận dụng cao: 1TL* Viết văn trình bày ý kiến tượng mà quan tâm nêu vấn đề suy nghĩ người viết, đưa lí lẽ chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN 20 5TN 40 60 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: TL 30 TL 10 40 CON YÊU MẸ - Con yêu mẹ ông trời Rộng khơng hết - Thế biết Là trời Trời rộng lại cao Mẹ mong, tới! - Con yêu mẹ Hà Nội Để nhớ mẹ tìm Từ phố đến phố Con gặp mẹ - Hà Nội rộng Các đường nhện giăng tơ Nào phố phố Gặp mẹ gặp hết! - Con yêu mẹ trường học Suốt ngày Lúc học, lúc chơi Là có mẹ - Nhưng tối nhà ngủ Thế lại xa trường Còn mẹ lại Thì mẹ nhớ Tính mẹ hay nhớ Lúc muốn bên Nếu có gần Con u mẹ - À mẹ có dế Luôn bao diêm Mở thấy Con yêu mẹ dế (Xuân Quỳnh, Lời ru mặt đất) Thực yêu cầu: Câu Văn “Con yêu mẹ” thuộc thể thơ nào? (Nhận biết) A Lục bát B Tự C Sáu chữ D Ngũ ngôn Câu Biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ? (Nhận biết) “ Con yêu mẹ Hà Nội Để nhớ mẹ tìm đi” A So sánh B Nhân hóa, so sánh C Ẩn dụ, so sánh D Ẩn dụ Câu Xác định phương thức biểu đạt văn (Nhận biết) A Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm B Tự kết hợp miêu tả, nghị luận C Biểu cảm kết hợp miêu tả, tự D Biểu cảm kết hợp nghị luận Câu Tình yêu đứa dành cho mẹ tác giả so sánh với hình ảnh nào? (Hiểu) A Ông trời, mặt trăng, dế B Hà Nội, đường đi, ông mặt trời C Con dế, mặt trời, đường D Ông trời, Hà Nội, trường học, dế Câu Văn tình cảm dành cho ai? (Hiểu) A Tình cảm mẹ dành cho B Tình cảm dành cho mẹ C Tình cảm mẹ dành cho thiên nhiên D Tình cảm dành cho trường học Câu Ý nêu yếu tố tự sử dụng thơ “Con yêu mẹ”? A Kể lại lời thủ thỉ, trò chuyện người với mẹ tình cảm dành cho mẹ B Hình ảnh “trời rộng lại cao” C Hình ảnh “các đường nhện giăng tơ” D Bộc lộ tình cảm thương nhớ mẹ người Câu Chủ đề thơ (Hiểu) A Tình mẫu tử B Hình ảnh ơng trời trường học C Hình ảnh mẹ bố D Tình phụ tử Câu Câu thơ:“Con yêu mẹ ông trời / Rộng không hết” gợi điều gì? (Hiểu) A Ơng trời bao la, rộng lớn B Hình dáng mẹ C Thể tình yêu rộng lớn, bao la dành cho mẹ D Sự lo lắng mẹ dành cho Câu Em ghi lại cảm nhận em sau đọc văn “Con yêu mẹ” (Vận dụng) Câu 10 Đọc xong văn “Con yêu mẹ” Xuân Quỳnh, em làm để thể tình cảm với cha mẹ? (Vận dụng) II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn bày tỏ quan điểm tượng vứt rác bừa bãi nơi em sống - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU C Điể m 6,0 0,5 10 II A C D B A A C - HS trình bày cảm nhận riêng văn - HS nêu cách ứng xử hợp lý ( Yêu quý, quan tâm, chăm sóc, hiếu thảo ) VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận học b Xác định yêu cầu đề Em viết văn bày tỏ quan điểm tượng vứt rác bừa bãi nơi em sống c Em viết văn bày tỏ quan điểm tượng vứt rác bừa bãi nơi em sống HS trình bày văn theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đầy đủ phần: Mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm Kết khái quát nội dung nghị luận - Xác định vấn đề nghị luận: Hiện tượng vứt rác bừa bãi - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: + Mô tả thực trạng tượng vứt rác bừa bãi; thể thái độ phê phán tượng + Lí giải nguyên nhân hậu tượng vứt rác thải bừa bãi + Nêu giải pháp để ngăn chặn tượng d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, sáng tạo 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 ... tượng mà quan tâm nêu vấn đề suy nghĩ người viết, đưa lí lẽ chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN 20 5TN 40 60 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn Ngữ văn lớp Thời gian làm... tượng vứt rác bừa bãi nơi em sống - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU C Điể m 6, 0 0,5 10 II A C D B A A C... trình bày cảm nhận riêng văn - HS nêu cách ứng xử hợp lý ( Yêu quý, quan tâm, chăm sóc, hiếu thảo ) VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận học b Xác định yêu cầu đề Em viết văn bày tỏ quan điểm tượng