PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2016 2017 Môn NGỮ VĂN LỚP 8 Thời gian làm bài 90 phút (Đề này gồm 03 câu, 01 trang) Câu 1 (2,5 điểm) Cho đoạn trích sau “ Huống chi t[.]
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2016-2017 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 03 câu, 01 trang) Câu (2,5 điểm): Cho đoạn trích sau: “… Huống chi ta sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thỏa lịng tham khơng cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét kho có hạn…” (SGK Ngữ văn 8, Tập2, NXBGD) a) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? b) Cho biết hồn cảnh mục đích viết tác phẩm c) Nêu đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn trích Câu (2,5 điểm) Cho đoạn thơ sau: Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới? Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? (Thế Lữ, Nhớ rừng) a) Xác định kiểu câu chia theo mục đích nói cho hai câu in đậm đoạn thơ b) Đoạn thơ sử dụng phép tu từ gì? Phân tích tác dụng phép tu từ Câu (5,0 điểm) :Viết văn nghị luận thuyết phục bạn tin rằng: Bảo vệ mơi trường bảo vệ sống Hết PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ Câu Câu (2,5đ) Câu (2,5đ) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2016-2017 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Đáp án a) - Tác phẩm: Hịch tướng sĩ - Tác giả: Trần Quốc Tuấn b) - Hoàn cảnh viết tác phẩm: Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn viết vào khoảng trước kháng chiến chống Mông – Nguyên lần thứ hai (1285) - Mục đích viết tác phẩm: Mục đích để khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược (Sách tóm tắt điều cốt yếu binh pháp) Trần Quốc Tuấn soạn c) - Đặc sắc nội dung: Đoạn trích vạch trần tội ác ngang ngược, tham lam tàn bạo kẻ thù đồng thời thể nỗi căm tức, lòng khinh bỉ Trần Quốc Tuấn - Đặc sắc nghệ thuật: Giọng văn mỉa mai, khinh bỉ; sử dụng câu văn biền ngẫu, hình ảnh ẩn dụ, liệt kê… a) - Câu 1: Câu trần thuật - Câu 2: Câu nghi vấn b) * Yêu cầu: Hs viết hình thức đoạn văn, rõ phân tích ngắn gọn tác dụng phép tu từ; diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc Đoạn văn nêu số ý sau: - Phép tu từ: Điệp ngữ, nói - Tác dụng phép tu từ: + Phép tu từ điệp ngữ “nào đâu-đâu những” lặp lặp lại diễn tả thấm thía nỗi nhớ tiếc khôn nguôi hổ cảnh không thấy + Điệp ngữ “ta”: ta say mồi, ta lặng ngắm, ta tưng bừng; nói “uống ánh trăng tan” khắc họa rõ nét hình ảnh hổ lên với tư lẫm liệt, kiêu hùng, say sưa chúa sơn lâm đầy uy lực tranh thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ, thơ mộng, tươi đẹp… * Chấm điểm - Mức tối đa: + 1,75-2,0đ: Đảm bảo tốt yêu cầu Văn viết mạch lạc, cảm xúc - Mức chưa tối đa: + 1,25-1,5đ: Đảm bảo u cầu trên; cịn mắc lỗi diễn Điểm 0,25 0,25 0,5 0,25 0,75 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 1,0 Câu (5,0đ) đạt + 1,0đ: Đạt 50% yêu cầu + 0,5-0,75đ: Đoạn văn sơ sài nêu biện pháp tu từ, chưa biết phân tích - Mức không đạt: 0đ: Lạc đề không làm Yêu cầu a) Về hình thức: - Kiểu bài: Nghị luận giải thích, chứng minh - Bài viết có bố cục ba phần; luận điểm đắn, lập luận chặt chẽ; biết kết hợp tốt yếu tố biểu cảm nghị luận; diễn đạt lưu loát, câu ngữ pháp… b) Về nội dung: Bài viết trình bày nhiều cách khác song cần nêu số ý sau: * Mở bài: - Nêu vấn đề nghị luận, trích dẫn ý kiến * Thân bài: - Giải thích: + Hs giải thích nội dung vấn đề từ khẳng định vai trị, tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường - Khẳng định ý kiến hồn tồn Vì sao? + Khi mơi trường bảo vệ, người có điều kiện thuận lợi để tồn phát triển (Dẫn chứng minh họa) + Nếu môi trường bị ô nhiễm, bị hủy hoại, sống người bị tổn hại (sức khỏe, tinh thần, kinh tế…), người đứng trước mối đe dọa lớn… (Dẫn chứng minh họa) - Phê phán thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm với việc bảo vệ môi trường; hành vi tàn phá môi trường (Dẫn chứng minh họa) - Bài học, biện pháp, liên hệ: + Nhận thức tầm quan trọng môi trường sống người; xử phạt nghiêm khắc hành vi hủy hoại môi trường; có việc làm cụ thể, tích cực bảo vệ môi trường xung quanh… * Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề… Chấm điểm - Mức tối đa: Đảm bảo tốt yêu cầu nội dung hình thức… - Mức chưa tối đa: + Đạt yêu cầu mắc lỗi diễn đạt, tả… + Đạt yêu cầu mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu… + Đạt yêu cầu mắc nhiều lỗi dùng từ, diễn đạt, lí lẽ chưa thuyết phục, dẫn chứng chưa xác đáng… - Mức không đạt: Lạc đề, không làm… * Lưu ý: Gv cần vào tổng thể làm Hs điểm; khuyến khích viết lập luận chặt chẽ, thuyết phục… ... Hs giải thích nội dung v? ??n đề từ khẳng định vai trị, tầm quan trọng việc bảo v? ?? môi trường - Khẳng định ý kiến hồn tồn V? ? sao? + Khi mơi trường bảo v? ??, người có điều kiện thuận lợi để tồn phát... đứng trước mối đe dọa lớn… (Dẫn chứng minh họa) - Phê phán thái độ thờ ơ, v? ? trách nhiệm v? ??i việc bảo v? ?? môi trường; hành vi tàn phá môi trường (Dẫn chứng minh họa) - Bài học, biện pháp, liên hệ:... pháp… b) V? ?? nội dung: Bài viết trình bày nhiều cách khác song cần nêu số ý sau: * Mở bài: - Nêu v? ??n đề nghị luận, trích dẫn ý kiến * Thân bài: - Giải thích: + Hs giải thích nội dung v? ??n đề từ