giáo án tin học lớp 4. Của tác giả Nguyễn Minh Thiên Hoàng và Nguyễn Hoàng Sang. Mình đã soạn rất kĩ các bạn chỉ tải về chỉnh sửa lại tý là xong. Các bạn yên tâm sử dụng mình làm rất cẩn thận.giáo án tin học lớp 4. Của tác giả Nguyễn Minh Thiên Hoàng và Nguyễn Hoàng Sang. Mình đã soạn rất kĩ các bạn chỉ tải về chỉnh sửa lại tý là xong. Các bạn yên tâm sử dụng mình làm rất cẩn thận.
Tuần 01 Số tiết: 01; 02 Ngày soạn: ……./… /2022 Ngày dạy: ……., …., ……, ……/… /2022 Môn: Tin học – Lớp Bài Trở lại trường học Số tiết: tiết I MỤC TIÊU: - Em vận dụng kiến thức để gõ dấu Tiếng Việt văn - HSHN: gõ tên vào phần mềm Word II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: tập - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp - Kiểm tra sách - Ổn định Bài - Học sinh quan Trở lại trường học sát lắng nghe Các hoạt động Hoạt động 1:Công cụ soạn thảo Word - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách - Học sinh thực khởi động Word hành Điều chỉnh + Nhấp chuột trái vào + Nhấp chuột chọn ALL Programs + Nhấp chuột chọn Microsoft Office, sau - HSHN: Mở phần chọn chuột vào Microsoft Office mềm - Giáo viên nhận xét soạn Hoạt động 2:Nhập văn có dấu tiếng thảo, Việt - Học sinh quan biết gõ - Hướng dẫn học sinh gõ kí tự có dấu sát lắng nghe chữ vào dấu sau theo kiểu Telex: - Học sinh thực phần Ki tự mang dấu Dấu hành mềm aa = â Dấu sắc = S aw = ă Dấu huyền = F oo = ô Dấu hỏi = R ee = ê ow = uw = dd= đ Dấu ngã = X Dấu nặng = J - Hướng dẫn học sinh gõ kí tự có dấu dấu sau theo kiểu VNI: Ki tự mang dấu Dấu - Học sinh quan a6 = â sát lắng nghe a8 = ă Dấu sắc = - Học sinh thực o6 = ô Dấu huyền = hành e6 = ê Dấu hỏi = o7 = Dấu ngã = u7 = Dấu nặng = d9 = đ - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận Hoạt động 3:Định dạng văn - Giáo viên hướng dẫn cho nhóm định xét dạng: - Quan lắng nghe sát + Times New Roman: Đổi kiểu chữ + 13: Đổi cỡ chữ + B: In đậm + I: In nghiêng + U: Gạch chân chữ + Trang trí chữ + Đánh dấu chữ + Đổi màu chữ - Học sinh thực hành theo nhóm Trang trí văn + Chèn hình ảnh vào văn + Chèn kiểu chữ vào văn + + Chèn mẫu đường hình vẽ vào văn Chèn biểu tượng vào hình vẽ Các kiểu định dạng hình ảnh - Học sinh quan sát thực hành - Học sinh nhận xét - Giáo viên hướng dẫn - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4:Bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập sách giáo khoa (Trang 6) Bài tập 1_Khởi động Em điền vào chỗ trống công dụng nút lệnh sau: + Times New Roman: Đổi kiểu chữ + 13: Đổi cỡ chữ + B: In đậm + I: In nghiêng + U:Gạch chân chữ + Trang trí chữ + Đánh dấu chữ - Học sinh làm theo nhóm tự ghi nhớ kiến thức - Học sinh trao đổi kết qủa với nhóm bạn + Đổi màu chữ Bài tập 2_Khởi động - Học sinh trao đổi kết qủa Nhấp phải vào hình ảnh, sau chọn với nhóm bạn a.Chọn thẻ Insert, sau chọn Pictrue b WrapText chọn Behind Text - Giáo viên nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực - Học sinh thực hành Bài MƯA TRONG NẮNG (Trang 6, hành 7) - Giáo viên nhận xét Hoạt động 5:Kết Giáo viên cho HS nhận xét, đánh giá tiết vừa học Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh tự - Về nhà thực hành microsoft word, nhận xét đánh giá gõ từ Tiếng Việt đơn giản vào văn - Học sinh ý - Chuẩn bị học lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tuần 02 Số tiết: 03; 04 Ngày soạn: ……./… /2022 Ngày dạy: ……., …., ……, ……/… /2022 Môn: Tin học – Lớp Bài Đánh thứ tự đầu dòng tự động Số tiết: tiết I MỤC TIÊU: - Học sinh có số kỹ chèn đầu dịng tự động - Học sinh tạo trang trí cho văn kiểu đầu dòng tự động - HSHN: Biết nút lệnh đánh thứ tự tự động II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: tập - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp - Ổn định - Kiểm tra máy tính Kiểm tra cũ - Giáo viên gọi học sinh lên - Học sinh quan sát bảng trả lời câu hỏi thực hành lắng nghe Câu Em cho biết nút lệnh - Học sinh trả lời - nhận xét văn Word dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét Câu Em đổi cỡ chữ văn Word thành cỡ chữ 14 - Giáo viên nhận xét Bài mới: Đánh thứ tự đầu dòng tự động Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu đầu dịng tự động - Học sinh quan sát Word cho phép người dùng lập lắng nghe danh sách có đánh số thứ tự tự động hay kí tự đầu dòng tự động Cách đánh thứ tự đầu dòng tự động - Học sinh trả lời + Chọn Tab Home Điều chỉnh + Nháy chọn nút lệnh đánh đầu dòng tự động để - Học sinh tự thực + Nháy chọn nút lệnh để hành trao đổi kết HSHN: Tìm đánh số hay chữ thứ tự đầu dòng tự với bạn - Học sinh nhận xét động nút đánh Các kiểu đầu dòng tự động thứ tự Kiểu kí tự tự động - Học sinh tự tìm hiểu trao đổi kết với bạn - Học sinh nhận xét - Học sinh quan sát lắng nghe Kiểu có thứ tự - Học sinh tự tìm hiểu trao đổi kết với bạn - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2:Bài tập Bài tập _Khởi động - Học sinh làm Nút lệnh đánh dấu tự động nằm ỏ thẻ công cụ Mirosoft tập, nhận xét Word Đáp án a Bài tập _Khởi động Sau nhấp chọn nút lệnh đánh tự động lần Enter xuống dịng chuyện xảy ra? Đáp án c - Giáo viên nhận xét - Giáo viên hướng dẫn thực hành đánh thứ tự đầu dòng (SGK Trang 10) - Học sinh thực hành Bài tập 1_Về đích Nhấp chọn vào nút lệnh đánh thứ tự lần - Giáo viên nhận xét Bài tập 2_Về đích - Học sinh tự tìm hiểu Define new bullet:Định nghĩa kiểu kí tự Define new number format:Định nghĩa kiểu đánh thứ tự - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4:Kết Giáo viên cho HS nhận xét, đánh giá tiết vừa học Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh nhà thực hành kiểu đánh thứ tự thêm Microsoft word trao đổi kết với bạn - Học sinh nhận xét - Học sinh bạn tự đánh giá - Quan sát lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tuần 03 Số tiết: 05; 06 Ngày soạn: ……./… /2022 Ngày dạy: ……., …., ……, ……/… /2022 Môn: Tin học – Lớp Bài Chia cột văn Số tiết: 02 tiết I MỤC TIÊU: - Học sinh soạn thảo văn dạng cột - Học sinh thiết kế báo dạng cột với nội dung tự chọn - HSHN: Biết nút lệnh chia cột văn II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: tập - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp - Kiểm tra máy tính sách - Ổn định Kiểm tra cũ - Giáo viên gọi học sinh lên - Học sinh quan sát bảng trả lời câu hỏi thực hành lắng nghe Câu 1: Em nêu bước thực đánh thứ tự đầu dòng tự động: …………………………………… - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét …………………………………… - …………………………………… - Giáo viên nhận xét Câu Em thực mẫu đánh thứ tự đầu dòng văn sau: Cặp Sách Vở Bút chì Bút mực Tẩy - Giáo viên nhận xét Điều chỉnh - Học sinh thực - Học sinh nhận xét Bài mới: Chia cột văn - Học sinh nhận xét Hoạt động 1: Tìm hiểu văn dạng cột - Học sinh trả lời - Giáo viên hỏi: Trong ảnh đây, em đánh chọn ảnh cho thấy văn chia thành nhiều cột - Học sinh trả lời - Hỏi: Quan sát bảng sau trả Tờ bướm, tờ báo Tạo thuận lợi cho người đọc - Học sinh nhận xét lời câu hỏi: Văn chia thành nhiều cột loại tài liệu nào? Theo em, - Học sinh quan sát văn chia thành nhiều lắng nghe, ghi cột? …………………………………… ………… …………………………………… ………… - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2:Các bước thực chia cột + Bước Chọn văn (Tô đen) + Bước Chọn thẻ Page - Học sinh quan sát layout + Bước Chọn nút lệnh trao đổi kết với bạn lớp Columns + Bước Chọn số cột cần chia - Học sinh quan sát 10 ... ……, ……/… /2022 Môn: Tin học – Lớp Bài Trang giấy A4 em Số tiết: tiết I MỤC TIÊU: - Học sinh định dạng trang giấy trang soạn thảo văn - Học sinh biết trang trí khung viền trang giấy để sử dụng... trang giấy từ vị trí trỏ đến mép trang giấy cách thực hiệnchọn thẻ: Page LayoutChọn Margins Hoạt động học Điều chỉnh - Ổn định - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh quan... nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu Text box - Học sinh nhận xét 14 - Giáo viên đưa hình mẫu hỏi: Em - Học sinh quan quan sát hình đây: sát lắng nghe Text box công cụ tạo khung chữ nhật trống