Kntt bài 10 sđtd tiết 1 gvbs hoàng thị thu hương

CHÚC CÁC EM HỌC TỐT TRƯỜNG THCS…… Gv thực hiện: THỜI GIAN Trả lời: PHÚT - Giáo viên (GV chủ nhiệm, GV Tốn, ,…) Thảo luận nhóm tình sau: Sau - Thành viên lớp (Tênxử cáclýbạn hs,huống biệt danh,…) - Hoạt động củanăm lớp học ( Cắm cờ, đá bóng, kết thúc củatrại, lớpChào 6A thơng dãtin ngoại, …) cần lưu niệm lại? em - Những cảm nhận thầy cô bạn bè - Các mơn học (Tốn, Lí, Văn, Sử, …) - Những thành tích lớp thi CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG TIN HỌC TIẾT… BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY I SƠ ĐỒ TƯ DUY Nhóm 2: Hình 5.1 Thời gian phút Nhóm 4: Hình 5.2 Câu / Hình 5.2 5.1 nói Sơ đồ5.2 tư Câu1:1:Hình Nội5.1 dung Hình / Hình nói điều ? Câu đồ đồ tư gồm:gồm Người sáng tạo, Câu2:2:SơSơ tư vấnlợi đềích, ?thành phần, tác dụng Câu sáng em tạo gồm: Câu3:3:Trong Quamục nội Người dung biết thơng tin người - Tony Buzan sáng tạo Sơ đồ tư duy? - Quốc tịch Anh - Sinh năm 1942 BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY I SƠ ĐỒ TƯ DUY Nhóm 3, Nhóm 1, Cách Cách biểu diễn sơhiểu, đồ tưdễ dễ dễ thú hiểu, nhớ nhớ vị dễ hơn? Lợi ích: Sử dụng sơ đồ tư có lợi ích - Sáng tạo gì? - Ghi nhớ tốt - Nhìn rõ nội dung tổng thể Thời gian phút 3.3 Tên chủ đềSơchính - Chủcủa đề chính: đồ tư duygì? Tên đề nhánh từsáng chủ tạo đề - Chủ đềchủ nhánh: + Người gì? + Lợi ích Các ý chi tiết củagìchủ đề + Làm "Thành phần" gì? + Thành phần - Thành phần: + Từ khố + Hình ảnh + Đường nối BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY I SƠ ĐỒ TƯ DUY  Sơ đồ tư là: - Phương pháp trình bày thơng tin trực quan - Sử dụng văn bản, hình ảnh, đường nối để thể nội dung  Sơ đồ tư giúp: - Ghi nhớ chi tiết tổng hợp - Phân tích tổng thể vấn đề BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY I SƠ ĐỒ TƯ DUY Bài tập: Em chọn phương án Sơ đồ tư giúp chúng ta: A Ghi nhớ tốt Đ B Giải tốn S C Sáng tạo Đ D Nhìn thấy tranh tổng thể Đ Sơ đồ tư là: A Một công cụ tổ chức thông tin phù hợp với trình tư Đ B Một phương pháp chuyển tải thông tin C Một cách ghi chép sáng tạo Đ D Một công cụ soạn thảo văn S Đ BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY Kết hợptrả hình SGK emđộng: thảo luận nhóm để xác định: Từ câu lời 5.3 phần khởi - -Chủ Tên đề lớpchính? (vd: Sổ lưu niệm lớp 6A) - -Chủ nhánh? Giáođề viên (GV chủ nhiệm, GV Toán ) Thành cácnhánh? bạn hs, biệt danh,…) - -Chi tiếtviên lớp các(Tên chủ đề - Hoạt động lớp ( Cắm trại, Chào cờ, đá bóng, dã ngoại, …) - Những cảm nhận thầy cô bạn bè - Các môn học (Tốn, Lí, Văn, Sử, …) - Những thành tích lớp thi Thời gian phút BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY Trả lời: * Chủ đề chính: Sổ lưu niệm lớp 6A * Chủ đề nhánh chi tiết nhánh: - Giáo viên: + GV chủ nhiệm + GV Toán … - Thành viên lớp: + Họ tên +Ngày sinh… - Hoạt động lớp: + Cắm trại + Đá bóng … + Những cảm nhận thầy bạn bè + Các mơn học: + Tốn + Lí … + Những thành tích lớp thi: + Nhất bóng đá 26/3 + Ba văn nghệ 20/11 … BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY - Từ kết thảo luận Hình 5.3/44, nhóm tạo sơ đồ tư sổ lưu niệm lớp Thời gian phút BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY Dựa vào Sơ đồ tư vừa tạo, em nhận xét cách vẽ Sơ đồ tư Các bước tạo sơ đồ tư duy: Viết chủ đề tờ giấy Dùng hình chữ nhật, elip, Chủ đề nhánh vẽ nối từ chủ đề Chi tiết nhánh dùng từ khố hình ảnh Các nhánh sơ đồ tư mở rộng phía BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY Theo em vẽ sơ đồ tư thủ cơng giấy có hạn chế gì? - Dễ bị bẩn, nhàu - Có thể bị vẽ sai thay đổi giấy nhiều lần - Sơ đồ khó nhìn hơn, khơng thể đưa vào trình chiếu BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY Bài tập: Đâu câu trả lời Ưu điểm việc tạo sơ đồ tư thủ cơng giấy gì? A Dễ xếp, bố trí, thay đổi, thêm bớt nội dung S B Sản phẩm tạo dễ dàng sử dụng cho mục đích khác như: đưa vào trình chiếu, gửi cho bạn qua thư điện tử… S C Sản phẩm tạo nhanh chóng, dễ dàng chia sẻ cho nhiều người địa điểm khác D Có thể thực đâu, cần giấy bút Thể phong cách riêng người tạo S Đ LUYỆN TẬP Thảo luận nhóm vẽ Sơ đồ tư giấy Kế hoạch dã ngoại theo gợi ý sau: - Nhóm 1: + Địa điểm + Thời gian + Xe … - Nhóm 2: + Cảnh vật + Di tích, - Nhóm 3: + Kéo co + Nhảy bao bố … - Nhóm 4: + Trang phục + Các ăn + Vật dụng Thời gian phút VẬN DỤNG Em dùng Sơ đồ tư để trình bày tóm tắt nội dung Bài An tồn thơng tin Internet theo gợi ý hình mẫu sgk/47: -Tác hại, nguy cơ: + Thông tin cá nhân bị lộ đánh cắp + Máy tính bị nhiễm virus hay mã độc … -Quy tắc an tồn: + Giữ an tồn (Bảo mật thơng tin cá nhân) + Không gặp gỡ (Không gặp gỡ người quen biết qua mạng … -An tồn thơng tin: + Cài đặt cập nhật phần mềm chống Virus + Đặt mật mạnh Bảo vệ mật … Hướng dẫn nhà - Đọc lại toàn nội dung học -Học thuộc: + Khái niệm Sơ đồ tư + Các bước tạo Sơ đồ tư - Hoàn thành nội dung vận dụng - Xem trước phần 3.Thực hành/sgk/45