Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: NGỮ VĂN 6-CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Họ tên: Ngày/tháng/ năm: Lớp: Bài 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ LỤC BÁT I TÌM HIỂU TRI THỨC VỀ KIỂU BÀI: Đoạn văn Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi sau Bài ca lời gái Nhân buổi sáng thăm đồng, lòng phơi phới ngắm nhìn cảnh đồng q tràn đầy sức sống, thấy tươi trẻ, tràn đầy sức sống “chẽn lúa đòng đòng”, “phất phơ nắng hồng ban mai” Phải chăng, lời tự khen thầm kín hồn nhiên? (Bùi Mạnh Nhị, Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng…) Câu 1: Đoạn văn nói vấn đề gì? ……………………………………………………………………………………………… Câu 2: Nhận xét mặt hình thức đoạn văn trên? - Số câu:…………………………………………………………………….………… - Dấu hiệu mở đầu…………………………………………………………………… - Dấu hiệu kết thúc……………… …………………………………………………………….…………………………………… Đọc phần tri thức đóng khung SGK/75 cho biết: Thế đoạn văn? Đoạn văn * Đoạn văn đơn vị trực tiếp tạo nên ………… , biểu đạt nội dun ……………………………………………………………………………… * Hình thức: + Do ……………… tạo thành + Mở đầu …………, …………… kết thúc ….……………………… 2.Yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: Quan sát đoạn văn trang 78-SGK hoàn thiện PHT sau (Làm việc nhóm đơi) Đặc điểm đoạn Biểu văn Hình thức Cảm xúc Ngôi kể Nội dung mở đoạn Thân đoạn Nội dung kết đoạn II HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH VIẾT Đọc đề sau: Đề bài: Em viết đoạn văn (từ 150 - 200 chữ) ghi lại cảm xúc em thơ lục bát Quan sát quy trình viết sau: Bước 1: Chuẩn bị trước viết * Xác định đề tài: - Đề yêu cầu ghi lại cảm xúc em thơ lục bát - Độ dài đoạn văn từ 150 - 200 chữ * Thu thập tư liệu: Em tìm chọn thơ lục bát mà em u thích có cảm xúc đặc biệt để viết Ví dụ ca dao “Cơng cha núi Thái Sơn” Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: * Tìm ý: - Âm thanh, vần, nhịp điệu thơ cảm xúc mà thơ gợi cho em - Ý nghĩa từ ngữ, hình ảnh độc đáo, biện pháp tu từ mà tác giả thơ sử dụng - Lí giải em có cảm xúc đặc biệt với thơ * Lập dàn ý: Mở đoạn Thân đoạn Tên thơ, tên tác giả …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Cảm xúc chung thơ ……………………………………… Cảm xúc thứ …………………………………………… Bằng chứng:…………………………………………………… Cảm xúc thứ hai:………………………………………………… Bằng chứng:…………………………………….………………… Khẳng định lại cảm xúc ………………………………………… Kết đoạn Ý nghĩa thơ thân …………………………… Bước 3: Viết đoạn Dựa vào dàn ý, viết đoạn văn hoàn chỉnh Khi viết, cần đảm bảo yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm: III VẬN DỤNG: Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: Viết đoạn văn (từ 80 đến 100 chữ) ghi lại cảm xúc em thơ lục bát mà em u thích Có thể chọn đoạn thơ sau: VIỆT NAM THÂN YÊU Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Quê hương thân yêu Bao nhiêu đời chịu nhiều đau thương Mặt người vất vả in sâu Gái trai áo nâu nhuộm bùn Đất nghèo ni anh hùng Chìm máu lửa lại vùng đứng lên Đạp quân thù xuống đất đen Súng gươm vứt bỏ lại hiền xưa… Nguyễn Đình Thi ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Sau viết xong, em tự kiểm tra chỉnh sửa đoạn văn dựa vào bảng kiểm đây: Các phần Nội dung kiểm tra đoạn văn Mở đoạn Chưa đạt Mở đoạn chữ viết hoa lùi đầu dịng Dùng ngơi thứ để ghi lại cảm xúc thơ Có câu chủ đề nêu tên thơ, tên tác giả (nếu có) cảm xúc khái quát thơ Thân đoạn Trình bày cảm xúc thơ theo trình tự hợp lí số câu Trích số từ ngữ, hình ảnh gợi cảm xúc thơ Kết đoạn Đạt/ Khẳng định lại cảm xúc ý nghĩa thơ với thân Kết đoạn dấu câu dùng để ngắt đoạn