Trường: Tổ: Ngày: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY - BÀI 11: PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ THIÊN NHIÊN Ở CHÂU PHI Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Trình bày cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường khác Rèn luyện kĩ so sánh cách thức khai thác thiên nhiên môi trường với Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tự học hồn thiện nhiệm vụ thơng qua phiếu học tập + Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm + Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực Địa lí + Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, phân tích mối quan hệ đối tượng tự nhiên đối tượng kinh tế - xã hội Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, ) Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào thực tế Phẩm chất - Hiểu rõ thiên nhiên, tôn trọng bảo vệ thiên nhiên u khoa học, ham học hỏi, tìm tịi II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Một số hình ảnh khai thác sử dụng thiên nhiên môi trường tự nhiên châu Phi Các video khai thác va sử dụng thiên nhiên mơi trường tự nhiên châu Phi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động xuất phát/ khởi động a Mục tiêu - Kết nối vào học, tạo hứng thú cho người học b Nội dung - Quan sát video kết nối vào học c Sản phẩm - Câu trả lời cá nhân học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ Quan sát hình ảnh cảnh quan, xếp cảnh quan vào mơi trường phù hợp Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức, kết nối vào học Môi trường tự nhiên châu Phi đa dạng Nguời dân châu Phi sinh sống môi trường khác khai thác bảo vệ thiên nhiên để phù hợp với điếu kiện tự nhiên? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Tìm hiểu vấn đề khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường châu Phi a Mục tiêu - Trình bày cách thức người dân khai thác, sủ dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường châu Phi b Nội dung: Đọc thơng tin SGK, hình 1,2,3,4,5 kiến thức học Xác định phạm vi môi môi trường tự nhiên châu Phi Trình bày cách thức người khai thác, bảo vệ thiên nhiên môi trường tự nhiên c Sản Phẩm - Thông tin phản hồi phiếu học tập - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm: Dựa vào thơng tin SGK, hình 1,2,3,4,5 kiến thức học, em trao đổi nội dung sau để hoàn thành thông tin phiếu học tập Xác định phạm vi môi mơi trường tự nhiên châu Phi Trình bày cách thức người khai thác, bảo vệ thiên nhiên mơi trường tự nhiên Mơi trường tự Xích đạo Nhiệt đới Hoang mạc Cận nhiệt nhiên N1,5 N2,6 N3,7 N4,8 Phạm vi phân bố Cách thức khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên Nhiệm vụ 2: Quan sát đoạn video sau việc khai thác tài nguyên hoang mạc Xahara Em nêu suy nghĩ vấn đề này? Bước 2: Thực nhiệm vụ nhóm/cá nhân Bước 3: Báo cáo kết - HS báo cáo kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung *GV mở rộng: Khai thác gỗ Bờ Biển Ngà: Những khu rừng mưa nhiệt đới vùng nội địa ẩm ướt Bờ Biển Ngà bị phá hoại nghiêm trọng Người ta chặt rừng để trồng ca cao có giá trị kinh tế Hạt ca cao chuyển tới nhà máy dọc bờ biển để chế biến thành bơ ca cao - nguyên liệu quan trọng để làm sô-cô-la số loại mĩ phẩm Hàng xuất gửi qua cảng A bít-gian, nơi trước đâv thủ Bờ Biển Ngà, hải cảng lớn Tây Phi Đập Át-xu-an (Ai Cập): Thuỷ lợi biến vùng hoang mạc thành vùng đất màu mỡ, xanh tươi Ai Cập xây dựng đập nước Át-xu-an cao 111 m, dài 3,8 km dịng sơng Nin để ngăn lủ sơng, mở rộng diện tích tưới tiêu cho nông nghiệp đem lại giá trị thuỷ điện Đập cho phép Ai Cập mở rộng khoảng 840 000 đất châu thổ hạ lưu dọc theo thung lũng sông Nin Đặc biệt mở rộng diện tích trồng bơng xuất với đậu, lúa mì, ngơ, kê, Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: Mơi Xích đạo Nhiệt đới Hoang mạc Cận nhiệt trường N1,5 N2,6 N3,7 N4,8 tự nhiên Phạm vi Bồn địa Cơngphân bố gơ Dun hải phía bắc Vịnh Ghi-nê Cách + Trồng gối thức khai vụ, xen canh thác, sử nhờ nhiệt độ dụng độ ẩm cao giúp bảo vệ trồng phát thiên triển quanh nhiên năm + Hình thành vùng chuyên canh công nghiệp (cọ dầu, ca cao, ) theo quy mô lớn nhằm xuất cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến + Bảo vệ rừng trồng rừng để giữ tầng mùn đất không bị nước mưa rửa trôi (đặc biệt sườn dốc đổi, núi) bên xích đạo, bao Dọc đường chí quanh mơi trường xích tuyến, nội địa đạo nơi có dịng biển lạnh qua + Ở khu vực + Trổng số khô hạn vùng xa loại nông van Nam Xa ha-ra: nqhiệp phù hựp làm nương rẫy, ốc đảo trồng lạc, (cam, chanh, chà bơng, kê, ; chăn nuôi là, lúa mạch, ), dê, cừu, theo hình chăn ni gia thức chăn thả súc theo hình + Ở khu vực có thức du mục khí hậu nhiệt đới ẩm + Dùng lạc đà Đơng Nam Phi: để vận chuyển hình thành vung hàng hố trồng ăn bn bán xun (chuối, ) cơng hoang mạc nghiệp (mía, chè, thuốc + Ứng dụng kĩ lá, bông, cà phê, ) để thuật khoan sâu xuất để khai thác + Phát triển hoạt động số tài nguyên khai thác xuất lịng đất khống sản (vàng, (dầu mỏ, khí đồng, chì, dầu mỏ, khí đốt, khống sản, tự nhiên,, ); phát triển nùớc ngầm) công nghiệp chế biến + Các nước sản phẩm nông khu vực nghiệp sản phẩm thực nhiều chăn nuôi biện pháp chống + Cần ý xây dựng hoang mạc hóa cơng trình thuỷ lợi + Thành lập khu bảo tồn thiên nhiên Hoạt động luyện tập a Mục tiêu Củng cố, luyện tập kiến thức học b Nội dung - Trò chơi VÒNG QUAY MAY MẮN c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Cực bắc cự nam châu Phi + Trổng loại ăn (nho, cam, chanh, ô liu, ) có giá trị xuất số lương thực (lúa mì, ngơ) Gia súc cừu + Phát triển khai thác khống sản, hồ Nam Phi) + Phát triển hoạt động du lịch + Các nước khu vực cần chống khô hạn hoang mạc hoá Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Kể tên môi trường tự nhiên châu Phi? Phạm vi phân bố mơi trường xích đạo? Kĩ thuật sử dụng để tìm kiếm khai thác nước ngầm hoang mạc? Nho, cam, chanh, liu, … trồng môi trường châu Phi? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt đông vận dụng, mở rộng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn Phát triển lực tìm hiểu Địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống, lực giải vấn đề, lực tự chủ lự học Nâng cao khả tìm hiểu kiến thức thơng qua sách, báo, internet phục vụ học tập b Nội dung Sưu tầm thông tin, tranh ảnh để viết hoang mạc Xahara c Sản Phẩm - Bài viết học sinh loài động vật, thực vật độc đáo châu Phi d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ Sưu tầm thông tin, tranh ảnh để viết hoang mạc Xahara Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc vào tuần học Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs ... lợi biến vùng hoang mạc thành vùng đất màu mỡ, xanh tươi Ai Cập xây dựng đập nước Át-xu-an cao 111 m, dài 3,8 km dòng sông Nin để ngăn lủ sông, mở rộng diện tích tưới tiêu cho nơng nghiệp đem