Đang tải... (xem toàn văn)
Về kiến thức, kĩ năng- Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau.- Rèn luyện kĩ năng so sánh cách thức khai thác thiên nhiên ở các môi
Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 11 PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC, SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ THIÊN NHIÊN Ở CHÂU PHI (02 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức, kĩ năng - Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau - Rèn luyện kĩ năng so sánh cách thức khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau 2 Về năng lực - Năng lực nhận thức Địa lí: Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, phân tích mối quan hệ giữa đối tượng tự nhiên và đối tượng kinh tế-xã hội - Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng công cụ Địa lí như bảng số liệu, hình ảnh - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: Vận dụng cách thức khai thác thiên nhiên ở châu Phi vào khu vực đang sống - Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề 3 Phẩm chất - Hiểu rõ thiên nhiên, tôn trọng và bảo vệ thiên nhiên - Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên - Hình ảnh, video về một số vấn đề thiên nhiên châu Phi - Bài báo, tư liệu về các vấn đề khai thác thiên nhiên - Giấy A3, bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm 2 Học sinh - Giấy note để làm việc cá nhân - Bút màu để làm việc nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a) Mục tiêu: - Tạo kết nối kiến thức của HS về môi trường tự nhiên ở châu Phi với cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau - Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học b) Nội dung: - Thiên nhiên châu Phi phân hóa thành các môi trường tự nhiên khác nhau Mỗi môi trường có những đặc điểm riêng về khí hậu, đất, sinh vật… - Tổ chức hoạt động: TÔI LÀ CHUYÊN GIA CHÂU PHI c) Sản phẩm: Phần trả lời của HS trên giấy note d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu 2 hình ảnh khai thác thiên nhiên ở châu Phi, yêu cầu HS: + Đặt tên cho bức ảnh + Cho biết vấn đề nào được đề cập đến trong bức ảnh? Khai thác vàng ở Ghana Khai thác rừng ở Trung Phi - Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia nhiệm vụ, ghi đáp án vào note/bảng/vở - Báo cáo, thảo luận: HS giơ kết quả/gọi ngẫu nhiên trình bày GV ghi nhanh kết quả làm việc của HS - Kết luận, nhận định: GV chốt nhanh thông tin, ghi nhận kết quả của HS PHƯƠNG ÁN 2: GV sử dụng trò chơi: Hiểu ý đồng đội để HS đoán từ khóa với 10 từ trọng tâm liên quan: HOANG MẠC MỞ RỘNG – CHĂN NUÔI DU MỤC – PHÁ RỪNG – TRỒNG RỪNG – KHAI THÁC KHOÁNG SẢN – CÂY CÔNG NGHIỆP – XUẤT KHẨU – LÀM NƯƠNG RẪY – THỦY LỢI – DU LỊCH SINH THÁI HS bốc thăm hoặc nhìn từ gợi ý cho các thành viên trong lớp đoán HS dưới lớp ghi đáp án ra giấy note >> Tự đánh giá số từ đoán đúng Người đoán: Diễn đạt và gợi ý không tách từ, không lặp từ, không dung tiếng lóng và tiếng nước ngoài… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Tìm hiểu về phương thức khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở các môi trường ở châu Phi a) Mục tiêu: - Trình bày được những biểu hiện của việc khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở châu Phi - Xác định được trên lược đồ phạm vi của môi trường - Thiết kế được sản phẩm sáng tạo về môi trường được phân công - Phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo b) Nội dung: - Thiết kế sản phẩm về việc khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở các môi trường của châu Phi Tiêu chí 1 234 Thông tin nhóm đầy đủ, phân phối hợp lí giữa các thành viên Chỉ rõ phạm vi của môi trường, có hình vẽ châu lục và tô màu cho môi trường nghiên cứu Thông tin về môi trường cụ thể, chi tiết Có hình vẽ/icon minh họa sinh động, ấn tượng Bố cục cân đối, hài hòa, màu sắc thu hút, chữ đẹp Đúng giờ, thuyết trình lưu loát c) Sản phẩm: Sản phẩm nhóm trên giấy A3 d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chia lớp thành 8 nhóm và làm 2 cụm: Nhóm 1,5: Tìm hiểu về khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở môi trường xích đạo; Nhóm 2,6: Tìm hiểu về khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở môi trường nhiệt đới; Nhóm 3,7: Tìm hiểu về khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở môi trường hoang mạc; Nhóm 4,8: Tìm hiểu về khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở môi trường cận nhiệt + GV nêu yêu cầu và chuyển tiêu chí, giấy A3 đến HS + HS làm việc nhóm, dựa vào thông tin SGK để làm việc và thảo luận + Quy định thời gian làm việc: 15 phút cho hoạt động này - Thực hiện nhiệm vụ: + HS làm việc cá nhân hoặc theo cặp theo thời gian quy định + Sau khi hoàn thành, các nhóm chia sẻ sản phẩm theo hình thức mảnh ghép và phòng tranh + Các chuyên gia sau khi nghiên cứu, tập luyện sẽ di chuyển về nhóm mới có đầy đủ HS của các nhóm trong cụm Nếu lớp chật, SP sẽ để trên bàn và chuyền giữa các nhóm trong cụm Nếu lớp rộng có thể dán SP ở các khu vực thuận tiện cho di chuyển trong cụm + Các chuyên gia có 3 phút thuyết trình Trong quá trình thuyết trình, HS sẽ hoàn thành PHT ghi chép thông tin ngắn gọn Tên môi trường Phạm vi Khai thác NN Khai thác CN Vấn đề và giải pháp Xích đạo Nhiệt đới Hoang mạc Cận nhiệt - Báo cáo, thảo luận: + GV gọi ngẫu nhiên đại diện nhóm trình bày trong 2 phút + HS lên hoàn thiện bảng tóm tắt GV kẻ trên bảng HS chủ động hoàn thành vào vở hoặc phiếu A4 GV phát + HS khác bổ sung nếu có GV kết hợp tổ chức thành kiểu trò chơi trả lời nhanh >>> thực hiện phần luyện tập kết hợp nhằm rút gọn thời gian >> công bố và khen ngợi nhóm chiến thắng trong bài học Câu Nội dung hỏi Đáp án Hoang mạc 1 Khu vực Xahara là đại diện cho môi trường nào? Thủy lợi Dầu mỏ và vàng 2 Ở các khu vực khô hạn, giải pháp quan trọng nhất là gì? Vành đai xanh Chè, bông, mía, cà phê 3 An-giê-ri và Nam Phi nổi bật nhất là khai thác KS nào? Bảo vệ và trồng rừng Xích đạo 4 Giải pháp cho môi trường hoang mạc là gì? Cận nhiệt 5 Khu vực Đông Nam Phi, trồng những loại cây CN nào? 6 Giải pháp cho môi trường xích đạo là gì? 7 Khu vực nào có nhiệt độ và độ ẩm cao quanh năm? 8 Nho, cam, chanh, ô liu, cừu là nông sản ở đâu? - Kết luận, nhận định: + GV chốt ý và cho HS tự đánh giá kết quả làm việc + Khen ngợi HS làm tốt, chuyển ý NỘI DUNG BÀI Tên môi trường Phạm vi Khai thác NN Khai thác CN Vấn đề và giải pháp Xích đạo Quanh xích Phát triển Khoáng sản, Đất bị rửa trôi >> trồng và bảo vệ rừng đạo quanh năm rừng Mùa khô thiếu Nông sản: Cọ nước>> thủy lợi Thành lập khu bảo Nhiệt đới 5-20 độ 2 dầu, ca cao tồn thiên nhiên Làm nương rẫy, Khai thác Hoang mạc mở rộng >>> vành đai xanh bán cầu chăn thả, cây khoáng sản Hoang mạc hóa >>> công nghiệp, Chế biến thực đảm bảo nước, chống khô hạn cây ăn quả phẩm nông sản Hoang mạc Có cả 2 bán Trồng trọt ở ốc Khai thác dầu cầu, Xahara, đảo Chăn nuôi khí Na-míp; Ca- du mục Phát triển du la-ha-ri Vận chuyển lạc lịch Cận nhiệt Rìa Bắc và đà Khai thác dầu Trồng nho, Nam của cam, chanh, ô khí, kim loại châu Phi liu Nuôi cừu quý Hoạt động 3: Vận dụng a) Mục tiêu: - Tìm hiểu và thiết kế một bài báo cáo về hoang mạc Xa-ha-ra - Nâng cao năng lực tìm kiếm tư liệu địa lí, trình bày thông tin b) Nội dung: - Tiêu chí đánh giá Tiêu chí 1 điểm 2 điểm 3 điểm Nội dung ngắn gọn, chi tiết về Xahara thể hiện về phạm vi, diện tích, đặc điểm tự nhiên, vấn đề khai thác tự nhiên và các giải pháp khai thác Chữ viết đẹp mắt, dễ đọc (hoặc đánh máy) Hình ảnh sinh động, phù hợp Có các icon/hình vẽ minh họa phù hợp Độ dài không quá 2 trang A4 Thông tin tác giả, tên chủ đề đẹp mắt c) Sản phẩm: Bài báo cáo trên giấy A4 d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ - Thực hiện nhiệm vụ: HS về nhà thực hiện - Báo cáo, thảo luận: HS hội ý và phân công nhiệm vụ - Kết luận, nhận định: GV giải đáp nếu HS thắc mắc IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………… V PHỤ LỤC - Hệ thống tranh ảnh: Khai thác vàng ở Nam Phi Rừng rậm ở Trung Phi Sản xuất cà phê ở Đông Phi Sản xuất cam ở Bắc Phi Chăn nuôi cừu ở Nam Phi - Các link tư liệu: + Khai thác khoáng sản: https://www.youtube.com/watch?v=LJjH4EQcayk + Sản xuất cà phê ở châu Phi: Coffee Farming in South Sudan - YouTube + Chăn nuôi cừu ở Nam Phi: https://www.youtube.com/watch?v=mFeR4OtmyHE + Bảo vệ rừng: Bảo vệ rừng Châu Phi bằng việc khai thác, buôn bán gỗ bền vững - TRAFFIC - The Wildlife Trade monitoring network Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 12 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT CỘNG HÒA NAM PHI (01 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức, kĩ năng - Sưu tầm được một số tư liệu về sự kiện lịch sử gần đây của Nam Phi - Phân tích được một số dữ kiện, tư liệu, số liệu về Nam Phi - Rèn luyện kĩ năng trình bày, viết báo cáo 2 Về năng lực - Năng lực nhận thức Địa lí: Trình bày, lí giải về một số sự kiện lịch sử gần đây - Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng công cụ Địa lí như bảng số liệu, hình ảnh… - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí để viết báo cáo - Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề 3 Phẩm chất - Chăm chỉ: Thông qua tìm kiếm tư liệu về Nam Phi - Trách nhiệm với nhiệm vụ của mình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên - Bảng số liệu/bản đồ Nam Phi phóng to - Hình ảnh về Nam Phi có liên quan - Bảng tiêu chí đánh giá bài báo cáo 2 Học sinh - Vở ghi/giấy A4 để viết báo cáo - Bút màu để trang trí sản phẩm cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a) Mục tiêu: - Tạo kết nối kiến thức của HS về Cộng Hòa Nam Phi - Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học b) Nội dung: - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi TÔI THÔNG THÁI c) Sản phẩm: Phần trả lời của HS trên giấy note d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV hình ảnh về ông Nelson Mandela ở Nam Phi yêu cầu HS cho biết thông tin ✔ Tên ông là gì? ✔ Ông gắn liền với sự kiện/vấn đề gì ở Nam Phi? ✔ Ý nghĩa của sự kiện/vấn đề đó? + Trả lời đúng: +1 điểm thi đua - Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi, ghi đáp án vào note/bảng/vở - Báo cáo, thảo luận: HS giơ kết quả/gọi ngẫu nhiên trình bày - Kết luận, nhận định: GV công bố đáp án, HS tự ghi điểm số mình đạt được Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Trình bày báo cáo a) Mục tiêu: Lựa chọn và hoàn thành bài báo cáo theo yêu cầu của SGK b) Nội dung: - Bài báo cáo gồm 3 nội dung chính + Mở bài: Giới thiệu khái quát về chủ đề + Nội dung chính: Thông tin chi tiết về chủ đề, trả lời cho các câu hỏi 5W1H + Kết luận: Đánh giá chung về ý nghĩa của chủ đề Tiêu chí đánh giá bài báo cáo 1 234 Phần giới thiệu chủ đề ngắn gọn, không quá 5 dòng Nội dung chính của chủ đề trả lời các câu hỏi 5W1H với thông tin phong phú, ngắn gọn và có tính khái quát cao Có các hình ảnh minh họa, chiếm không quá 20% diện tích A4 Phần đánh giá thể hiện cái nhìn khách quan Bố cục cân đối, hài hòa, màu sắc thu hút, chữ đẹp Thuyết trình lưu loát, ít lệ thuộc, đúng giờ Thông tin cá nhân đầy đủ, đề mục thu hút c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân trên A4, 2 mặt (HS hoàn thành ở nhà) d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV yêu cầu HS về các nhóm, tạo thành nhóm 3 thành viên, có đủ 3 chủ đề khác nhau về Nam Phi + HS sẽ thuyết trình tại nhóm nhỏ cho nhau nghe 5p/lượt Trong quá trình trình bày, tác giả thể hiện sự am hiểu về nội dung nghiên cứu - Thực hiện nhiệm vụ: + HS về nhóm mới và chuẩn bị phần thuyết trình + HS chuẩn bị vở ghi nếu cần + HS thuyết trình và chia sẻ theo trình tự HS có thể đến các góc khác nhau hoặc ra hành lang Sau khi thuyết trình xong, các thành viên lắng nghe đánh giá và kí tên xác nhận - Báo cáo, thảo luận: + GV gọi ngẫu nhiên 3 HS trình bày về 3 nội dung + HS khác lắng nghe và bổ sung nếu có - Kết luận, nhận định: + GV chốt ý và cho HS tự đánh giá kết quả làm việc + Khen ngợi HS làm tốt, thu bài của HS + GV dặn dò nhiệm vụ cho chủ đề về chương CHÂU MỸ GỢI Ý NỘI DUNG BÀI 1 Nelson Mandela Ông Nelson Mandela là người cả đời đấu tranh chống chính sách phân biệt chủng tộc của Chính phủ Nam Phi do người da trắng nắm quyến Sau bốn năm lãnh đạo Đảng Đại hội dân tộc Phi tiến tới thắng lợi trong cuộc tổng tuyển cử, ông đã trở thành vị tổng thống da màu đầu liên của đất nước Nam Phi dân chủ đa chủng tộc Ồng đã nỗ lực làm việc hết mình để đem lại hoà bình, đoàn kếí giữa các dân tộc trong cả nước Cho đến khi nghỉ hưu năm 1999, ông là một trong những lành tụ chính trị nổi tiếng và được yêu mến trên thế giới 2 Chế độ A-pác-thai Năm 1948, Đảng Quốc gia Nam Phi lên cầm quyển ở Nam Phi thi hành chính sách phân biệt chủng tộc, tức là mọi quyển lực đều nằm trong tay người da trắng còn người da đen bị tước bỏ rất nhiều quyền, trong đó có quyền bầu cử Người da đen và người da trắng ở Nam Phi sống hoàn toàn tách biệt Người da đen không được phép bầu cử ngay tại nuớc mình và bị buộc phải sinh sống Irong những vùng nghèo khổ Năm 1990, Đại hội Dân tộc Phi (ANC), một phong trào dân lộc bị cấm của người da đen do Nen-xơn Man-đê-la lãnh đạo, đã được hợp pháp hoá, sau đó các luật phân biệt chủng tộc bị bãi bỏ Cuộc bầu cử tự do lần đầu tiên đã được tổ chức vào năm 1994 IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… V PHỤ LỤC - Hệ thống tranh ảnh: - Các link tư liệu: + Chủ nghĩa phân biệt chủng tộc: https://dantri.com.vn/van-hoa/nhung-hinh-anh-ke-lai- thoi-ky-kinh-hoang-cua-chu-nghia-phan-biet-chung-toc-1436433513.htm + Ông Nelson Mandela: http://nghiencuuquocte.org/2015/07/24/nelson-mandela/ + Đất nước Nam Phi: https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ho-so-su-kien-nhan-chung/cac- nuoc-vung-lanh-tho/chau-phi/nam-phi-south-africa-1719