Giáo trình nhân giống vô tính (nghề khoa học cây trồng cao đẳng) trường cao đẳng cộng đồng đồng tháp

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG ĐỒNG THÁP GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH NGÀNH, NGHỀ: KHOA HỌC CÂY TRỒNG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định Số:…./QĐ-CĐCĐ-ĐT ngày… tháng… năm 2017 Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp) Đồng Tháp, năm 2017 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm i LỜI GIỚI THIỆU Để thực biên soạn giảng đào tạo ngành Khoa học trồng trình độ Cao Đẳng Trung Cấp, giảng “Nhân giống vơ tính” mô đun đào tạo chuyên ngành biên soạn theo nội dung chương trình khung Trường Cao Đẳng Cộng Đồng Đồng Tháp phê duyệt năm 2017 Khi biên soạn, tác giả cố gắng cập nhật kiến thức có liên quan đến nội dung chương trình đào tạo phù hợp với mục tiêu đào tạo Nội dung lý thuyết thực hành biên soạn gắn liền nguyên lý sở với nhu cầu thực tế sản xuất đồng thời có tính thực tiển cao Nội dung giảng biên soạn với thời gian đào tạo hai tín gồm: năm Bài 1: Giới thiệu nhân giống vơ tính Bài 2: Chiết cành Bài 3: Ghép Cành Bài 4: Giâm Cành Bài 5: Giâm rễ Chân thành cảm ơn! Tất thành viên hội đồng thẩm định phản biện, đóng góp điều chỉnh nội dung GIÁO TRÌNH hồn chỉnh Mặc dù cố gắng biên soạn để đáp ứng mục tiêu đào tạo không tránh khiếm khuyết Rất mong nhận đóng góp ý kiến thầy, giáo, bạn đọc để gia hoàn thiện Các ý kiến đóng góp xin gửi Trường Cao đẳng cộng đồng Đồng Tháp, 259 Thiện Hộ Dương, Phường Hòa Thuận, TP Cao Lãnh, Đồng Tháp Đồng Tháp, ngày 26 tháng năm 2017 Biên soạn ThS Nguyễn Phước Triển ii MỤC LỤC Trang LỜI GIỚI THIỆU ii BÀI GIỚI THIỆU VỀ NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH .1 GIỚI THIỆU CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG 1.1 Nhân giống hữu tính 1.2 Nhân giống vơ tính 2 CƠ SỞ SINH HỌC CỦA CƠ QUAN CHỒI, LÁ VÀ RỄ 2.1 Thân .3 2.2 Lá 2.3 Rễ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHÂN GIỐNG VÔ TỈNH 11 3.1 Nhiệt độ .11 3.2 Ánh sáng 12 3.3 Nhịp tăng trưởng 12 3.4 Sự tương quan .12 3.5 Vấn đề lựa chọn môi trường nuôi cấy mô 12 3.6 Thành phần môi trường .13 BÀI CHIẾT CÀNH 18 NGUYÊN TẤC .18 1.1 Những ưu điểm phương pháp chiết cành 19 1.2 Những nhược đỉểm phương pháp chiết cành 19 KỸ THUẬT 20 2.1 Chọn cành 20 2.2 Thời vụ 21 2.3 Vật liệu bó bầu 22 CÁCH TIẾN HÀNH 22 3.1 Khoanh vỏ 22 3.2 Bó bầu 22 3.3 Cắt cành chiết 24 THỰC HÀNH .27 BÀI GHÉP CÀNH .30 iii NGUYÊN TẮC .30 1.1 Những ưu điểm phương pháp ghép 33 1.2 Quan hệ gỉữa cành ghép gốc ghép 33 1.3 Những ảnh hưởng gổc ghép đến thân ghép 33 KỸ THUẬT 34 2.1 Yêu cầu giống gốc ghép .34 2.2 Những yêu cầu kỹ thuật để nâng cao tỷ lệ ghép tỷ lệ đạt tiêu chuẩn xuất vườn 35 2.3 Các phương pháp ghép 38 THỰC HÀNH 43 BÀI 45 GIÂM CÀNH 45 NGUYÊN TẤC .46 1.1 Định nghĩa 46 1.2 Cơ sở khoa học phương pháp giâm cành 47 1.3 Những ưu nhược điểm phương pháp giâm cành 48 1.4 Các yếú tố ảnh hưởng đến khả rễ 49 KỸ THUẬT 51 2.1 Chuẩn bị nhà giâm đất giâm 51 2.2 Tiêu chuẩn cành giâm phương pháp giâm .53 2.3 Chăm sóc giai đoạn giâm 58 THỰC HÀNH .59 BÀI GIÂM RỄ 62 NGUYÊN TẮC .62 KỸ THUẬT 63 2.1 Giâm rễ 63 2.2 Giâm rể củ 67 THỰC HÀNH .68 TÀI LIỆU THAM KHẢO 70 iv GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơn học: Nhân giống vơ tính Mã mơn học: CNN486 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: Là mơ đun chun ngành chương trình đào tạo nghề Khoa học trồng - Tính chất: Trang bị cho người học kiến thức lĩnh vực nhân giống vơ tính thực vật, đặt trưng di truyền trồng - Ý nghĩa vai trị mơ đun: Giáo trình giúp cho người học kiến thức đặc tính thực vật trồng hỗ trợ cho kỹ thuật nhân giống vơ tính Áp dụng khoa học tiến vào sản xuất góp phần nâng cao chất lượng sản phẩm hiệu kinh tế cao Mục tiêu mơ đun: - Về kiến thức: + Trình bày phương pháp nhân giống yếu tố anh hưởng đến nhân giống vơ tính + Trình bày sở khoa học tạo rễ hình thành từ mẹ + Trình bày sở khoa học tạo rễ hình thành từ mẹ, giữ đặc tính ban đầu + Trình bày cách giâm cành từ lá, thân tạo thành từ mẹ + Trình bày cách nhân giống thực vật quan sinh dưỡng rễ tạo thành - Về kỹ năng: + Thực kỹ thuật lựa chọn môi trường cấy mô, thành phân môi trường + Thực thao tác kỹ thuật chiết cành + Thực thao tác kỹ thuật ghép cành + Thực thao tác kỹ thuật giâm cành + Thực thao tác kỹ thuật giâm rễ v - Về lực tự chủ trách nhiệm: Thể tính cẩn thận, xác, rèn luyện tính cẩn thận, xác, ý an tồn lao động tác phong công nghiệp Nội dung mô đun: Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: Thời gian (giờ) Kiểm tra Thực hành, thí (định Lý Tổng số nghiệm, kỳ)/ ôn thuyết thảo luận, Thi, thi tập kết thức Số TT Tên mô đun môn Chương 1: Giới thiệu nhân giống vơ tính 2 12 11 Giới thiệu phương pháp nhân giống Cơ sở sinh học quan chồi, rễ yếu tố ảnh hưởng đến nhân giống vơ tính Chương 2: Chiết cành 1.Ngun tắc Kỹ thuật Thực hành Chương 3: Ghép Cành 1.Nguyên tắc Kỹ thuật Thực hành Kiểm tra Chương 4: Giâm Cành 10 vi Nguyên tắc Kỹ thuật Thực hành Chương 5: Giâm rễ Nguyên tắc Kỹ thuật Thực hành Ôn thi 1 Thi kết thúc mô đun 1 Cộng 45 vii 14 28 Chương GIỚI THIỆU VỀ NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH Giới thiệu: Giống trồng quần thể đồng hình thải có giả trị kinh tế định, nhận biết nhờ biểu đặc tính kiểu gen phân biệt với quần thể trồng khác với biều đặc tính di truyền cho đời sau Giống trông dùng sản xuất nơng lâm nghiệp thủy sản gồm có con, hạt, cỏ, trái, rễ, thân, cành, lá, mắt ghép, chồi, Trong sản xuất nông nghiệp Việt Nam trước đây, giống đứng hàng thứ tư (nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống); xu thâm canh, nhằm không ngừng nâng cao suất phẩm chất hoa, trái, củ, hạt giống trồng trở thành yếu tổ hàng đầu Mục tiêu: - Kiến thức: Trình bày phương pháp nhân giống yếu tố anh hưởng đến nhân giống vơ tính - Kỹ năng: Thực kỹ thuật lựa chọn môi trường cấy mô, thành phân môi trường - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Thể tính cẩn thận, xác, rèn luyện tính cẩn thận, xác, ý an tồn lao động tác phong cơng nghiệp Giới thiệu phương pháp nhân giống 1.1 Nhân giống hữu tính Là tượng tạo thể (thế hệ sau) từ kết hợp giao tử đực giao tử Đó q trình thụ phấn, thụ tinh tạo hạt mọc thành cầy Nhân giống hữu tính q trình gieo hạt thành để trồng thành mới, phục vụ mục đích sản xuất Trong trình này, hạt tạo thành kết kết họp tế bào noãn nhân sinh sản tế bào hạt phấn sau thụ phân thụ tinh, nên mang kiểu gen di truyền đặc điểm cha lẫn mẹ (với hạt giao phấn) mang đặc điểm chủ yếu mẹ (với hạt cầy tự thụ phấn phơi vơ tính) Ưu nhược điểm phương pháp nhân giống hữu tính Ưu điểm Đơn giản, dễ làm, hệ số nhân giống cao (trường họp gieo hạt ươm sản xuất, gieo hạt ươm gốc ghép; gieo hạt tạo vật liệu chọn giống); - Chi phí sản xuất thấp, nên giá thành thấp; - Hệ số nhân giống cao; - Tuổi thọ trồng cao chu kỳ khai thác dài; - Thích ứng rộng có tính chống chịu cao Nhược điếm Do thụ phấn nên đặc tính tốt bị phân ly, chất lượng suất biến đôi; Cây mọc từ hạt lâu cho trối; Đa số trồng từ hạt với mục đích sản xuất lấy qủa cao to, khó trồng dày, suất kém, đồng thời khó thu hái nhu chăm sóc 1.2 Nhân giống vơ tính Là phương pháp mà thơng qua cách làm khác tạo hoàn chỉnh từ phân riêng biệt quan sinh dưỡng mẹ Ưu nhược điểm phưomg pháp nhân giống vô tính truyền thống Ưu điểm - Kỹ thuật đơn giản dễ làm; - Cây mang kiểu gen đặc trưng, đặc tính mẹ Nhược điểm - Cây mang theo mầm bệnh mẹ - Nhân giống vơ tính phương pháp áp dụng phổ biến cho loại ăn trái, hoa kiểng bao gồm có phương pháp sau: chiêt cành (layering), ghép cành (grafting), giâm cành (cutting), giâm rễ (root cutting) mô (vi nhân giống, micropropagation) Cơ sở sinh học quan chồi, rễ Thân, rễ quan dinh dưỡng thực vật hạt kín (hình 1.1) Hình 1.1: Hình thái cấu trúc mầm phân sinh mơ chồi, rễ 2.1 Thân Được hình thành phát triển phôi Phôi phát triển đầy đủ gồm trục gọi trụ mầm (hypocotyl), mầm chồi mầm rễ bao chóp rễ Chồi phơi gồm thân với lóng rút ngắn số mầm Phần thân gọi trụ mầm (epicotyl) Chồi phần đỉnh mầm tổ hợp thân hoa hai Chồi chồi tận chồi nách chối nách tạo mô phân sinh phát thể xếp chồng lên Chồi chồi dinh dưỡng, phát triển thành cành dinh dưỡng chồi sính sản, mầm hoa hay cụm hoa Chồi phát triển ngầm đất (thân rễ, củ, hành, thân hành; hình 1.2), nước, đât dây leo hay thân bỏ (hình 1.3) B A D C Hình 1.2: Hình thái cấu trúc thân rễ gừng (A), rễ củ khoai tây (B), hành củ (C) thăn hành layơn (D) A B Hình 1.3: Hình thải cẩu trủc dây leo trầu bà (A) thân bò hoa giấy (B) Đỉnh sinh trưởng vùng tế bào phân chia khơng ngừng, nằm tim chồi (Hình 1.4) đầu rễ (Hình 1.5) Ni cấy đỉnh sinh trưởng việc nuôi cấy vô trùng vùng đỉnh chồi không mang phác thể lá, môi trường nhân tạo Nó có kích thước 0,1-0,2 mm cạnh cắt lấy kính lúp Kỹ thuật nầy kết hợp với khử trùng nhiệt (thermotherapie), trồng nhiệt độ cao, thích họp cho việc loại trừ virus Ll: Biểu bì; L2: biểu bì; L1+ L2= Tunica; L3= Corpus Hình 1.4: Hình thái cấu trúc đính sinh trưởng (A) mơ hình TunicaCorpus (B) Hình 1.5: Hình thải cấu trúc rễ PM: mơ phân sinh, QC; trung tâm tĩnh, RC: chóp rễ Thân phát sinh từ chồi vùng đỉnh sinh trưởng thân, chồi rễ Vùng bao gồm tế bào mô phân sinh phân chia tế bào khoảng cách xa với mơ phân sinh (Hình 1.6 1.7) Hình 1.6: Hình thái cẩu trúc Hình 1.7: Hình thái cẩu trúc thân sơ cấp Vùng phân sinh Sau vùng điểm dinh dưỡng vùng tế bào phân cắt vùng tế bào chuyên hố mơ 2.2 Lá Lá quan thực vật chuyên hóa với chức dinh dưỡng khí, nghĩa đồng hóa khí carbonic nước để hình thành nên chất hữu cần thiết cho đời sống thực vật Lá dinh dưỡng quan chủ yếu Lá mầm mầm; số mầm Một la mầm (Monocotyledon) Hai mâm (Dicotyledon) Lá có tăng trưởng bề mặt khác với thân, rễ tuổi thọ Các tế bào sơ khởi phân chia tiếp tục gia tăng kích thước, tạo nên cuống phiến Phiên có chức chủ yếu để qụang họp dính vào thân nhờ cuống Ở số khơng có cuống nên phiến dính trực tiếp vào thân gọi khơng cuống đính gốc Ở đa số Một mầm số Hai mầm, gốc rộng, tạo nên bẹ ơm lấy thân Lá có phần gọi kèm, Hình thái gồm có: cuống lá, phiến lá, gốc lá, chóp lá, mép eo Hình thái, màu sắc, độ lớn tùy thuộc vào đặc điểm di truyền giống, tức phụ thuộc vào nhiễm sắc thể chủ yếu (Hình 1.8) Ngồi ra, hình thái chịu ảnh hưởng mùa vụ chế độ dinh dưỡng cho Hình 1.8: Các kiểu A mép nguyên; B xè không 1/4 phiến lá; c mép cưa nhọn; D chẻ, vết chẻ 1/4 phiến lá; E khía cưa 2.3 Rễ Cấu trúc từ hạt nảy mầm rễ phôi, tạo điều kiện cho mầm phát triển, đính vào đất, hấp thụ nước chất hịa tan Trong đó, chức hút nước chất khoáng quan trọng nhất, định cấu tạo bên bên ngồi rễ Rễ thực vật có hạt phát triển từ mô phân sinh tận đỉnh rễ phơi Rễ gọi rễ hay rễ cấp Ở thực vật hạt trần thực vật hai mầm, rễ rễ bên phân nhánh tạo thành hệ rễ trụ So với thực vật mầm có rễ tồn thời gian ngắn sau hệ rễ tạo thành bời rê phụ, sinh tù’ mâu thân, chúng phân nhánh đông đêu tạo thành hệ rễ chùm Hệ rễ trụ thường phát triển sâu vào đất nhiều hon so với hệ rễ chùm, hệ rễ chùm lại chiếm phần đất bề mặt nhiều Tế bào vỏ trụ hay chu luân nơi phát,sinh rẽ con, chúng trải qua nhiều Ịị phân chia theo hướng song song thăng góc với tê bào mặt để đến U tạo rễ bên Mầm rễ tiếp tục phát triển xun bên ngồi (Hình Vậy rễ có nguồn gốc nội sinh Ở nhiều cây, rễ bên hình thành cịn có tham gia tế bào nội bì rề Nội bì phân chia nhiều lần tạo mầm rễ gồm số tế bào Dương xj loại có rễ thường hình thành từ lớp nội bì Rễ có hỉnh thể cấu rễ chính, nảy sinh rễ bậc hai, bậc ba Sự phát sinh rễ chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố định auxin Hình 1.9: Sự phát triển rễ bên Arabidopsis A Sự phân chia đâu tiên chu luân; B Bốn lớp tế bào dày; c Tạo thành lớp phân biệt quanh đỉnh; D Sự hình thành lớp tế bào phần biệt quanh đỉnh; E Rễ mọc với mô trưởng thành Thanh ngang, 50 pm a Rễ phụ Là rễ hình thành quan khác thân, nơi mơ cịn giữ khả phân sinh Rễ phụ hình thành trực tiếp từ nơi gần mơ dẫn truyền chuyên hóa để sinh rễ phụ; gần mô dẫn truyền nên dễ dàng nối mô dẫn hai CO’ quan với Tế bào hình thành nên mầm rễ phụ thân non thưống nhu mơ bó, thân già thường tia Đơi rễ phụ hình thành phân chia vùng tầng phát sinh gần với mô gỗ mô libe quan để dễ dàng nối mơ dẫn hai quan lại với Có loại rễ khác nhau: rễ cọc, loại rễ tìm nước sâu đất; rễ bàng, rễ mức độ sơ cấp, có dạng buội; rễ bất định, rễ sinh vị trí khác với vị trí bình thường thân, thường dùng nhân giống dinh dưõng giâm cành Có thể phân biệt bốn phần rễ (hình 1.10): Vùng trưởng thành (vùng suberin) phần già nhất, thường dày hơn, mang rễ thứ cấp Vùng dãn dài: vùng cho phép lơng hút hấp thu, có vai trò gia tăng bề mặt tiếp xúc trao đổi rễ mơi trường bên ngồi Lơng hút có đời sống khơng bền, phát triển rễ non, gần chóp rễ, sau suy dần Vùng tăng trưởng lông hút non hướng chóp rễ thay cho vùng cũ chuyển hóa Vùng tăng trưởng: cuối chóp rễ, có trách nhiệm phân chia tế bào Vùng chóp rễ: tận bảo vệ rễ Vùng cho phép rễ mọc sâu rung vào đất Hình 1.10: Hình thái cấu trúc rễ Sự thay đổi nhiệt độ năm (mùa) yếu tố chủ yếu nhịp tăng trường năm ảnh hưởng đến trạng thái sống thực vật: ngủ 10 nghỉ hay sinh trưởng - phát triên b Sự hình thành chồi rễ Chổi hình thành phát triển rễ đặc điểm sinh sản sinh dưỡng, đặc biệt loài cỏ dại Những chồi có nguồn gốc nội sinh giống rễ bên rễ phụ Trong rễ non, chồi hình thành từ lớp vỏ trụ, già chổi hình thành từ mơ tỉa tầng sinh bần có nghĩa có nguồn gốc ngoại sinh Các tế bào soma thực vật chuyển hóa tải khởi đầu phát triển tạo quan để khôi phục lại phần thân bị tổn thuong tự cắt (tự cắt đứt phần thể) Hiện tượng nói đến tái sinh (regeneration) (De Klerk ctv., 1995) Thực vật có khả ghi nhận để thay phần sinh trưởng hồn tồn, đầy đủ quan tới từ tế bào soma đơn ni cấy in vitro Có ba kiểu tái sinh thực vật: 1) tạo chồi bất định (caulogenesis); ii) tạo rễ (sự tạo rễ bất định); (ii) tạo phôi soma (sự tạo phôi bất định) (De Klerk ctv., 1995) Sự sinh trưởng nhanh chồi nách sau cắt bỏ chồi bao gồm thay phần phân loại hồn tồn vào tái sinh (Crocker, 1948) Trong ba kiểu tái sinh tạo rễ bất định có phần dễ dàng Trong tự nhiên, phát triển rễ thứ cấp thực vật sinh từ tế bào trụ bì tễ Ở đơn tử diệp, rễ sơ cấp xuất phát từ đỉnh sinh trưởng rễ phổi thường chết sớm đỉnh sinh trưởng tạo thành từ phần gốc thân Ở song tử diệp, rễ bất định tái sinh từ thân Điều thường xảy loài phát triển tự nhiên bày số điều kiện mơi trường đó, ví dụ ngập nước phần (Gaspar Couman, 1987), Các tế bào thành lập thường định vị mô mạch Các yếu tố ảnh hưởng đế nhân giống vơ tính Sự sinh trưởng phát triển thực vật chương trình hố gen thực vật Chương trình chịu quản lí yếu tố ngoại sinh (nhiệt độ, ánh sáng, ẩm độ, oxy) nội sinh (nhịp tăng trưởng, tương quan) Để nhân giống vô tính thành cơng, ngồi việc am tường đặc tính sinh học sinh lý thực vật tác động ngoại cảnh đến thực vật điều thiếu 3.1 Nhiệt độ Khoảng nhiệt độ mà thực vật sống biến thiên từ - hay -102°C đến 40 52°C, trừ vài trường hợp ngoại lệ Vượt khỏi giới hạn này, số thực vật trì sống theo phương cách “tiềm sinh” Nhiệt độ tác động đến tăng trưởng ảnh hưởng đến quang hợp, phản 11 ứng biến dưỡng, hấp thu vận chuyển nước chất khống Nhiệt độ lạnh làm giảm hoạt tính mô sống, không trực tiếp giết chết mô mà gián tiếp việc tạo tỉnh thể nước đá làm phá vỡ cấu trúc tế bào Tuy nhiên, bảo tồn lâu dài tế bào hay mô thực vật với nitrogen lỏng (196°C), nước không hóa tinh thể làm lạnh nhanh (vài phút), nên không gây chết cho mô tế bào 3.2 Ánh sáng Thực vật môi trường thiếu sáng cỏ tượng “hồng hố’: màu xanh diệp lục, quang hợp không xảy ra, trọng lượng giảm; lóng thân kéo dài kéo dài tế bào; phiến giảm thể tích (cây hai mầm) kéo dài qúa mức (cây mầm) Cây ưa bóng tăng trường yếu ánh sáng mặt trời trực tiếp; ưa nắng quang họp mạnh ánh nắng tối đa khơng có yếu tố giới hạn (nước, nhiệt độ không cao) Ánh sáng mạnh làm lùn có lẽ ánh sáng kích thích quang oxy hóa auxin (chất làm kéo dài tế bào), phá hủy gibberellin (chất gây kéo dài lóng) hay tăng hàm lượng acid abcisic (chất ức chế tăng trưởng lóng) 3.3 Nhịp tăng trưởng Nhịp tăng trưởng hay nhịp sinh học có nguồn gốc ngoại sinh thay đổi theo chu kỳ yếu to mồi trường (mùa) hay có nguồn gốc nội sinh theo nhịp riêng thực vạt nhịp năm (ngủ nghỉ, hoa), nhịp ngày (tăng trưởng), nhịp phát sinh hình thái (lóng) 3.4 Sự tương quan Sự tương quail tác động qua lại hai quan thể thực vật, lực nội sinh kiểm soát phát triển thực vật Các quan dinh dưỡng sinh sản có tưong quan thuận hay nghịch tùy theo giai đoạn phát triển thực vật Hiện tượng tương quan có nguồn gốc dinh dưỡng, quan trọng từ hormon tăng trưởng thực vật (phytohormon) 3.5 Vấn đề lựa chọn môi trường nuôi cấy mô Khi khởi công tác nuôi cấy mô số đối tượng định, vấn đề đặt chọn môi trường nào, sở để phối hợp tỷ lệ chất dinh dưỡng Cách thường làm tìm đọc tài liệu xuất bản, xem tác giả nuôi cấy mô đối tưọng dùng loại môi trường Bước đầu giữ ngun mơi trường tác giả sở mà cải tiến cho phù hợp qua 12 ... tạo ngành Khoa học trồng trình độ Cao Đẳng Trung Cấp, giảng ? ?Nhân giống vơ tính? ?? mơ đun đào tạo chuyên ngành biên soạn theo nội dung chương trình khung Trường Cao Đẳng Cộng Đồng Đồng Tháp phê... góp ý kiến thầy, giáo, bạn đọc để gia hồn thiện Các ý kiến đóng góp xin gửi Trường Cao đẳng cộng đồng Đồng Tháp, 259 Thiện Hộ Dương, Phường Hòa Thuận, TP Cao Lãnh, Đồng Tháp Đồng Tháp, ngày 26 tháng... iv GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơn học: Nhân giống vơ tính Mã mơn học: CNN486 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: Là mơ đun chuyên ngành chương trình đào tạo nghề Khoa học trồng - Tính