*Ngày soạn Tuần 1 Tiết 1 Bài 1 *Ngày dạy SỐNG GIẢN DỊ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Hiểu thế nào là sống giản dị Kể được một số b hiện của sống giản dị Phân biệt được sống g dị với xa hoa, cầu kỳ, ph[.]
*Ngày soạn: *Ngày dạy: Tuần - Tiết - Bài SỐNG GIẢN DỊ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Hiểu sống giản dị -Kể số b.hiện sống giản dị -Phân biệt sống g.dị với xa hoa, cầu kỳ, phô trương hình thức với lm thuộm, cẩu thả -Hiểu ý nghĩa sống g.dị Kỹ năng: -Biết thực sống g.dị c.sống Thái độ: -Quý trọng lối sống g.dị, khơng đồng tình với lối sống xa hoa, phơ trương hình thức, lượm thộm, cẩu thả II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: *GV: -SGK- SGV GDCD -T/h, tranh ảnh, truyện có nội dung lối sống g.dị *HS: -Đọc truyện trả lời câu hỏi gợi ý sgk -Tìm số câu thơ, ca dao, tục ngữ, danh ngôn… III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.KTBC:(4’) - Phổ biến ndung chtrình cách khái quát - Một số qđịnh cụ thể đ/v mơn Bài mới:(2’) Tục ngữ có câu: “ Tốt gỗ tốt nước sơn” ? Em hiểu câu tục ngữ ấy… Vẻ đẹp c.người bên mà chủ yếu vẻ đẹp bên Đó đức tính g.dị Vậy g.dị ? Có ý nghĩa ntn c.sống, tìm hiểu ndung học hơm nay… HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG *HĐ 1: Phân tích truyện (14’) a/ Mục tiêu: -Bước đầu giúp hs hiểu sống g.dị b/ Cách tiến hành: I.Tìm hiểu bài: Khai thác tr.đọc sgk tr 13 -Gọi hs đọc truyện sgk ? Em có nh/x trang *Trang phục: phục, tác phong & lời nói -B mặc quần áo kaki, đội B tr.đọc mũ vải bạc màu, đôi dép cao su bình dị *Tác phong: -B cười đơn hậu & vẫy chào đ.bào -Thái độ thân mật người cha hiền đ/v *Lời nói: -Câu nói đơn giản: “Tơi nói đ.bào nghe rõ khơng?” ? Trang phục, tác phong & -B ăn mặc đơn giản, khơng lời nói B tác động cầu kỳ, phù hợp với h.cảnh ntn đến t/c ND ta đn lúc -Thái độ chân tình cởi mở xua tan tất cịn xa cách chủ tịch nước với ND -Lời nói B dễ hiểu, gần gũi thân thương với người -Tình cảm ND: kính u, gần gũi… ? Qua truyện, em htập - HS nói lên suy nghĩ B ? Em hiểu sống giản dị? - Cho hs liên hệ thực tế nêu gương sống g.dị trường, c.sống, sách báo… - GV bổ sung câu chuyện t/h khác để hs thấy b.hiện da dạng tính g.dị c.sống.( Chuyện BH mẫu mực g.dị - Btập t/h tr II.Nội dung học - Hs nêu 1.Khái niệm: - Sống g.dị sống phù hợp với đkiện thân, gđình & xã hội - Sống phù hợp với -Trường… đkiện thân, -Sách báo: Hải Thượng Lãn gđình & xã hội Ơng, Lê Hữu Trác… sống mức hịa hợp với xung quanh, thể chân thực sáng từ tác phong, đứng, cách ăn mặc, nói giao tiếp đến sử dụng cải vật chất -Hs trả lời tranh sgk… c/ Kết luận: BH ăn mặc bình dị, phù hợp với đkiện đn lúc Tác phong , lời nói B, thân mật, g.dị, dễ hiểu Cách ăn mặc, lời nói, tác phong B xóa khoảng cách B với ND…Tính g.dị b.hiện đa dạng c.sống, em nên htập cho lối sống g.dị Để có lối sống g.dị, em nên htập gương B *HĐ 2: Tìm hiểu sống g.dị (10’) a/ Mục tiêu: -Hs hiểu sống g.dị, biểu & ý nghĩa sống g.dị b/ Cách tiến hành: -Chia lớp nhóm TL 2’ (gọi hs ) *N1 ? Hãy tìm biểu N1: Biểu hiện: lối sống g.dị - Tiêu dùng tiền bạc - Không xa hoa lãng mức so với điều kiện sống phí thân, gia đình, - Khơng cầu kì, kiểu nững người xung quanh cách -Ăn mặc: trang phục gọn gàng, sẽ… -Ngôn ngữ: giao tiếp diễn đạt ý cách dễ hiểu… -Tác phong: đứng nghiêm trang, tự nhiên… N2: *N2: Tìm b.hiện trái tính -Sống xa hoa, lãng phí g.dị -Phơ trương hình thức -Ăn mặc cầu kỳ, kiểu cách -Đua đòi t/chức sinh nhật linh đình, tiêu nhiều tiền bạc vào việc khơng cần thiết, chí có hại: đua địi ăn chơi, cờ bạc, hút chích… - Nói cầu kì, rào trước đón sau, dùng từ khó hiểu, dùng thứ đắt tiền không phù hợp với mức sống địa phương toàn xã hội tạo cách biệt với người… *Trái với giản dị xa -GV: Đây hoa, lãng phí, cầu kì, b.hiện xấu, trái g.dị em phơ trương hình thức nên tránh… -GV nêu số h.vi gợi ý để hs rút nh/x đánh giá ?Em có ý kiến trường hợp sau: 1/ Mặc quần áo ngủ -Hs trả lời… quần áo xộc xệch đường 2/ Nói năng, xưng hơ tùy tiện, khơng phép tắc 3/ Có h.vi, cử chỉ, -Khơng: ta hs… cách ăn mặc lạc lõng, xa lạ với tr.thống dtộc, bắt chước cách ăn mặc điện ảnh, người nước -GV: Cả h.vi thể lối sống không phù hợp với đkiện h.cảnh b.thân, gđ, xh G.dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, sơ xài, cẩu thả, tùy tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cộc lốc trống khơng, tâm hồn nghèo nàn trống rỗng H.vi thể lối sống g.dị phải phù hợp với lứa tuổi, đbiệt môi trường xh xung quanh GV kết luận nội dung: -GV:Trong c.sống quanh ta, g.di b.hiện nhiều khía cạnh khác G.dị đẹp, song khơng vẻ đẹp bên ngoài, mà kết hợp hài hịa với vẻ đẹp bên G.dị khơng b.hiện lời nói, cách ăn mặc & việc làm, mà thể qua s.nghĩ, h.đ người sống & đkiện h.c định ?Theo em, sống g.dị có ý nghĩa nào? (đối với thân; gia đình xã - HS trả lời: * Giản dị qua loa, đại khái, cẩu thả luộm thuộm, tùy tiện -Btập a sgk tr Ý nghĩa hội) a/ Đối với cá nhân: - G.dị giúp đỡ tốn thời gian, sức lực vào việc không cần thiết, để làm việc có ích cho thân người -Người sống g.dị người yêu mến, cảm thông & giúp đỡ b/ Đối với gia đình: đem lại bình yên, hạnh phúc cho gia đình c/ Đối với xã hội: - Tạo mối quan hệ chan hòa, chân thành với - Tránh thói hư tật xấu, làm lành mạnh xã hội -Btập b sgk tr -Chọn 2.5… c/ Kết luận: G.dị phẩm chất đạo đức cần có người… *HĐ 3: T/chức trò chơi “ Tiếp sức” giúp hs rèn luyện tính g.dị (6’) a/ Mục tiêu: -Giúp hs rèn luyện sống g.dị b/ Cách tiến hành: -Chia lớp nhóm AB, trao đổi 2’, hs lên bảng lần ghi b.hiện nhóm mình, ghi đủ, nhanh, đúng, nhiều thắng.T.sức 1.30g ? Là hs, em cần làm để r.luyện cho lối sống -Mặc đồng phục gọn gàng g.dị -Nói lễ phép -Tác phong nghiêm trang (T.dương nhóm thắng) -Khơng đua địi sắm sửa… - Hdẫn g.thích TN- DN sgk tr -Chia lớp nhóm1-2 sắm vai TG: 2’ *N1: Dù có nhiều khó khăn k.tế, cha mẹ muốn -Hs sắm vai… t/ch cho em buổi sinh nhật đàng hoàng, có hoa & bánh sinh nhật… *N2:Đã hs lớp 7, ngày đến trường đầu tóc Hưng rối bù, cúc áo hơm đứt, hơm lại cài lệch khuy Các bạn nhắc nhở, Hưng lại biện bạch: Tớ giản dị Các bạn tí tuổi đầu, quần là, áo lượt, đầu tóc rẽ ngơi, điệu q… (Nh/x nhóm & đưa cách ứng xử đúng) c/ Kết luận: Trong c.sống, cần phải sống g.dị… Củng cố - đánh giá (7’) ? Hãy tự nh/x, ngôn ngữ, trang phục, tác phong ngày thân xem sống g.dị chưa ? Có điểm cần khắc phục ? *KL: Là hs cố gắng rèn luyện để có lối sống g.dị Sống g.dị ln phù hợp với h.cảnh gia đình, thể tình yêu thương, lời bố mẹ, có ý thức rèn luyện tốt… Hoạt động nối tiếp (2’) -Học kỹ NDBH -Làm btập e sgk -Tự xd kế hoạch rèn luyện b.thân để trở thành người hs có lối sống g.dị -Chuẩn bị 2: TRUNG THỰC +Tìm b.hiện trung thực & trái trung thực ht, h.động, quan hệ người +Chuẩn bị sắm vai: Nhặt rơi… Nhận xét – Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... hiểu sống giản dị? - Cho hs liên hệ thực tế nêu gương sống g .dị trường, c .sống, sách báo… - GV bổ sung câu chuyện t/h khác để hs thấy b.hiện da dạng tính g .dị c .sống. ( Chuyện BH mẫu mực g .dị -... c .sống, em nên htập cho lối sống g .dị Để có lối sống g .dị, em nên htập gương B *HĐ 2: Tìm hiểu sống g .dị (10’) a/ Mục tiêu: -Hs hiểu sống g .dị, biểu & ý nghĩa sống g .dị b/ Cách tiến hành: -Chia lớp... bên G .dị khơng b.hiện lời nói, cách ăn mặc & việc làm, mà thể qua s.nghĩ, h.đ người sống & đkiện h.c định ?Theo em, sống g .dị có ý nghĩa nào? (đối với thân; gia đình xã - HS trả lời: * Giản dị qua