Tuần 28 Giáo án Sinh học 7 Tuần 28 Tiết 55 Ngày soạn Ngày dạy Bài 53 MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG DI CHUYỂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh nắm được các hình thức di chuyển của động vật Thấy được sự[.]
Giáo án Sinh học Tuần 28 Tiết 55 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 53: MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG - DI CHUYỂN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Học sinh nắm hình thức di chuyển động vật - Thấy phức tạp phân hoá di chuyển - Ý nghĩa phân hoá đời sống động vật 2.Kĩ - Rèn kĩ so sánh, quan sát - Kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường động vật II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh phóng to hình 53.1 SGK - HS: chuẩn bị theo nội dung thảo luận nhóm III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức di chuyển động vật Mục tiêu: HS nắm hình thức di chuyển chủ yếu động vật Hoạt động GV - Yêu cầu: Nghiên cứu SGK hình 53.1, Hoạt động HS - Cá nhân tự đọc thông tin quan sát hình làm tập 53.1 SGK trang 172 ? Hãy nối cách di chuyển ô với - Trao đổi nhóm hồn thành phần trả lời lồi động vật cho phù hợp - Yêu cầu: loài có nhiều cách di - GV treo tranh hình 53.1 để HS chữa chuyển - GV hỏi: - Đại diện nhóm lên chữa gạch nối Giáo án Sinh học ? Động vật có hình thức di chuyển màu khác nào? - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Ngồi động vật đây, em cịn - Nhìn sơ đồ, HS nhắc lại hình thức di biết động vật nào? Nêu hình thức di chuyển số động vật như: bò, bơi, chuyển chúng? chạy, đi, bay… - GV yêu cầu HS rút kết luận - HS kể thêm: Tơm: bơi, bị, nhảy Vịt: đi, bơi Kết luận: - Động vật có nhiều cách di chuyển như: đi, bò, chạy, nhảy, bơi… phù hợp với mơi trường tập tính chúng Hoạt động 2: Sự phức tạp hoá phân hoá phận di chuyển động vật Mục tiêu: HS nắm phân hoá ngày phức tạp phận di chuyển để phù hợp với cách di chuyển Hoạt động GV - GV yêu cầu HS nghiên cứu GSK quan Hoạt động HS - Cá nhân HS tự nghiên cứu tóm tắt SGK, sát hình 52.2 trang 173, hồn thành phiếu quan sát hình 52.2 học tập: “Sự phức tạp hố phân hố - Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập phận di chuyển động vật” SGK trang 173 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác - GV ghi nhanh đáp án nhóm lên nhận xét, bổ sung bảng theo thứ tự 1, 2, 3… - GV nên hỏi: Tại lựa chọn loài động vật với đặc điểm tương ứng? (để củng cố - HS theo dõi sửa chữa cần kiến thức) - Khi nhóm chọn sai, GV giảng giải để HS lựa chọn lại - GV yêu cầu nhóm theo dõi phiếu kiến thức chuẩn Bảng kiến thức chuẩn Giáo án Sinh học STT Đặc điểm quan di chuyển Chưa có phận di chuyển, có đời sống bám, cố định Tên đơn vị San hơ, hải quỳ Chưa có phận di chuyển, di chuyển chậm kiểu sâu đo Thuỷ tức Bộ phận di chuyển đơn giản (mấu lồi tơ bơi) Rươi Bộ phận di chuyển phân hoá thành chi phân đốt Bộ phận di chuyển đơi chân bị đơi chân bơi Rết, thằn lằn Tơm phân hố thành Vây bơi với tia vây Cá chép chi có cấu tạo đơi chân bị, đơi chân nhảy Châu chấu chức khác Bàn tay, bàn chân cầm nắm Khỉ, vượn Chi ngón có màng bơi Ếch Cánh cấu tạo màng da Dơi Cánh cấu tạo lông vũ Chim, gà - Yêu cầu HS theo dõi lại nội dung - HS tiếp tục trao đổi nhóm theo câu hỏi: phiếu học tập, trả lời câu hỏi: - Yêu cầu nêu được: ? Sự phức tạp phân hoá phận di + Từ chưa có phận di chuyển đến có chuyển động vật thể nào? phận di chuyển đơn giản, đến phức tạp dần + Sống bám di chuyển chậm di chuyển nhanh + Giúp cho việc di chuyển có hiệu ? Sự phức tạp phân hố có ý nghĩa - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác gì? nhận xét, bổ sung - GV tổng kết lại ý kiến HS thành vấn đề là: + Sự phân hoá cấu tạo phận di chuyển + Chuyên hoá dần chức - GV yêu cầu HS tự rút kết luận Kết luận: - Sự phức tạp hoá phân hoá phận di chuyển giúp động vật di chuyển có hiệu quả, thích nghi với điều kiện sống Củng cố Câu 1: Cách di chuyển: “đi, bay, bơi” loài động vật nào? Giáo án Sinh học a Chim b Dơi c Vịt trời Câu 2: Nhóm động vật chưa có phận di chuyển, có đời sống bám, cố định? a Hải quỳ, đỉa, giun b Thuỷ tức, lươn, rắn c San hơ, hải quỳ Câu 3: Nhóm động vật có phận di chuyển phân hố thành chi ngón để cầm nắm? a Gấu, chó, mèo b Khỉ, sóc, dơi c Vượn, khỉ, tinh tinh Đáp án: 1c; 2c; 3c Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng trang 176 vào - Đọc mục “Em có biết” RÚT KINH NGHIỆM